一、高數到底有沒有必要預習
我的答案是沒有必要。預習確實可以讓你聽課聽的更加明白。但是你有沒有想到，你預習花費了多長的時間，那麼長的時間浪費了，自己也不會看懂多少。如果自己什麼都看懂了，那麼還聽老師講幹什麼。
二、高數課可以不去不
當然是不可以。就算你聽不懂，也不想聽老師講課，但是上課是必須去的。去上課了，就要認認真真的聽，把老師講的知識點爭取全都記錄下來，也許有的知識點不明白什麼意思，那也必需記下來，也好讓你日後複習有個參考。也許課上不懂，但是等到自己課下看時，就會從中明白許多自己不知道的理論。
三、高數課上可以睡覺不
我認為可以。人不是機器人，難免會有疲憊的時候，課上可以讓自己小睡一會，但是不要忘記了，自己是在上課，睡一會馬上起來，趕快跟上老師的思路。等到老師不講時，或者是其他的空閒時間，看看自己睡覺的時候所落下的，趕快把自己睡覺時的給補回來。也許有的人會説，上課是不能夠睡覺的。我不同意這樣的觀點。睡個五分鐘，你自己就會覺得很精神。但是如果不睡的話，你會很困，就算你的意志再怎麼強大，也不可能認真的聽講，與其一直迷迷糊糊，還不如歇息一會，再認真的學習，這樣不一定會浪費時間的，也許會更加的節約時間，因為聽課的效率提高了。
四、作業需要認真完成不
這個是必須的。作業你一定要好好的做。即便你會做，或者是很簡單的題也都要認真的完成。這樣會使你學習的更加紮實。如果你遇到了比較難的的題。告訴自己不要放棄，也不妨聽聽我的理由，難題是不會，但是你可以發書找。雖然有的老師説做題就不要翻書，我不贊同。不翻書一點不會，找找書也許可能把自己認為比較難的題給做出來。也許就是一個自己不怎麼熟悉的知識點，導致自己不會，看書就給記住了，所以看書是對的。還有就是你可能沒有做出來那道題，告訴你不要灰心，因為你沒有白做。那道題沒有做出來，但是其中還有別的知識點，你明白了別的知識點，這就比你不做強百倍，可能考試時就考了你做難題時學到的'知識點，這也是誰都説不準的事。
五、作業有沒有必要交
這個問題我沒有明確的答案。完全看自己的情況。如果你做完了作業，並且自己做的也很好，那麼我十分同意把作業給交上去。這樣也可以給老師一個好的印象。但是如果你的作業做的不怎麼好，甚至就沒有做，那麼就別交了。你是可以借別人的抄一下，應付過去，但我認為沒有那個必要。老師是應付過去了，但是你沒有過自己那關。你可以在別的時間自己慢慢的做，這樣就是作業晚寫了一段時間，這也比你抄了交上去要強百倍。誰都會有事，誰都會有惰性，但是隻要作業別忘記做就行了。
六、高數平時不學，等到考前一個月再猛學合適不
這個是大學生多數存在的情況。我十分反對這樣。考前一個月，有那麼多的科目等你去複習，就算你沒有那麼多的科目，你就只學一個月的數學，我想也不可能學好的。考前的複習很快，老師講的也就是大概。平時你什麼都不會，還有一個月了，你早上早早的起，晚上很晚才睡。你累的心情能好嗎？整不好自己就給放棄了。到時自己給自己找理由不學習了，等到自己假期時再好好學習，開學時再補。這是不可能的，放假回家你還哪有心情看書，玩的時間都不夠，如果真的那樣給自己找理由，別再傻了，還是平時好好學點吧。一個月的辛苦和你平時一起學習的時間是差不多的，但是你累的程度不一樣。平時每天都少學點，等到考試時再好好複習一下，一下子就過去了，假期也可以好好的玩。這又何樂而不為呢。何必平時閒的無所事事，期末累的要流下眼淚。
這就是我學習高數的方法。如果你沒有什麼方法，不妨試一下我這個。真心的祝願所有的大學生，每天能夠開開心心，不再因為高數而煩惱。
1、按部就班。數學是環環相扣的一門學科，哪一個環節脱節都會影響整個學習的進程。所以，平時學習不應貪快，要一章一章過關，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。
2、強調理解。概念、定理、公式要在理解的基礎上記憶。我的經驗是，每新學一個定理，便嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理；若不行，則對照答案，加深對定理的理解。
3、基本訓練。學習數學是不能缺少訓練的，平時多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鑽難題的誤區，要熟悉常考的題型，訓練要做到有的放矢。
4、標出重點。平常看題看課本的時候，碰到有好的解題方法或重點內容，可以用鮮豔的彩筆劃出來，以便以後複習時能一目瞭然。
最後想談談數學這一科目的應試技巧。概括説來，就是“先易後難”。我們常常有這樣的體會，頭腦清醒的時候，本來一些較難的題也會輕易做出來；相反，頭腦混沌的時候，一些簡單的題也會浪費很多時間。考試時，遇到攔路虎是不可避免的，停下來有兩種可能，一是費了九牛二虎之力終於做出來，但由於耗費了大量時間，接下來或者不夠時間做完題目，或者擔心時間不夠，內心焦急，一時連簡單的題也做不出來了；二是還是沒有做出來，結果不僅浪費了時間，而且連後面的題也沒做完。而先易後難，則是愈做愈有信心，頭腦始終保持清醒的狀態，或者最後把難題做出，或者至少保證了會做的題不丟分。
(一)準確把握高等數學內容是學好高等數學的基礎
1. 基本概念（定義）
高等數學的基石――基本概念（定義）。數學的推理完全依靠基本概念，這是學好高等數學的`基礎。基本概念不清楚，很多內容就學不透，無法掌握和靈活的運用。例如，高等數學中的極限定義，初學者往往掌握不深、不透，而許多結論的證明都要用到極限定義。此時學生們可以先通過複習與做習題，在反覆思考、逐步深入的過程中，會漸漸準確地理解和領會這一基本概念。對於高等數學中的其他基本概念的學習方法也是大致如此。
2、基本理論
數學推理論證的核心――基本理論。基本理論是由一些概念、性質與定理組成的，有些定理並不要求每位初學者都會證明，但定理的條件和結論一定要清楚，要熟悉定理並學會使用定理。例如，拉格朗日中值定理是溝通函數及其導數的橋樑，以拉格朗日中值定理為理論基礎的結論很多。
3、基本運算（計算）及應用
高等數學的主要內容――基本運算及應用。掌握基本運算（計算） 及應用主要靠多做習題。在讀懂了內容後一定要做題，而且要做夠一定數量的題，這樣才能不斷加深對內容的理解，提高解題能力，實現對理論的理解和總結。在和學生的實際交流過程中，筆者往往會聽到學生有這樣的體會：教師講的內容和例題都能聽懂，課本里面的內容及例題也看會了，但是一旦自己獨立地去面對一個實際問題時，便又沒了思路，無從下手。
(二)學會有效聽課、複習和總結是學好高等數學的關鍵
在學習的過程中，以下四個重要環節是學好高等數學的關鍵。首先是掌握聽課的方法。集中全部精神聽課是必要的，但是如能預習效果會更好。預習的人羣中，所有的人都認為教師進度適中或進度慢，由此可見預習非常有助於聽課。另外，要體會教師講課中對問題的分析，會做筆記。
(三)閲讀參考書是擴展數學知識，提高綜合應用能力的重要途徑
適當閲讀一些參考書可以加深對所學知識的理解，增強自己的自學能力，提高分析、解決綜合問題的能力。對於教材沒弄明白的問題，可以查閲參考書。在閲讀參考書時，可能會遇到一些對綜合應用能力要求比較高的題目，可以通過這些題目檢驗自己對課本知識的掌握程度。同時還可以對於優於教材的一些解題思路、解題方法及時攝取並總結。
有必要探討適應高等數學課程教學特點的學習方法：
1.“概念學習法”是學習高等數學的基本方法之一。這一方法顧名思義，就是從基本概念入手。這些概念一般都很抽象，必須理解其數學意義。基本概念是課程知識體系的支撐點，掌握了基本概念就等於抓住了綱。
2.強化課前預習和課後複習。由於信息容量大、內容抽象、新舊知識關聯密切、講課不是“照本宣科”，因此，做好課前預習是提高聽課效率的重要手段和方法。另外，預習也是提高自學能力的有效途徑。預習要達到的目的，一是複習新課要引用的舊知識點，二是發現問題，提出問題，使聽課更加有的放矢。
3.加強實踐環節，大量做題。學習的基本矛盾是不知與知的矛盾、知識與能力的矛盾。所以，學習包含兩個過程：從不知到知的過程，將知識轉化為能力的過程。從某種意義上來説，後一個過程更加重要。知識只有轉化為能力才有力量。數學教育的一個直接目的就是解決數學問題，將所學的基本概念、基本定理和基本方法轉化為抽象思維、邏輯推理及運算的能力。做大量的數學題是必然的途徑。做題的過程反過來又加深了對基本概念、基本定理的理解，對基本方法的掌握，相輔相成。因此，在課後複習的基礎上，大量地做數學題是學習數學最重要的方法。
4.在理解的基礎上加深記憶。記憶是學習過程中一個非常重要的環節，是掌握知識的手段。俄國生理學家謝切諾夫説過：“人的一切智慧財富都是與記憶相聯繫着的，一切智慧的根源都在於記憶。”從某種意義上説，沒有記憶就沒有學習，人在認識過程中就無積累，就沒有繼承。一切如過眼煙雲。當然也不能死記硬背，正如歌德所説：“你所不理解的東西，是你無法佔有的”。
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