有理想，才會有追求。鮮花有理想，才會用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會用辛勞釀造甜蜜； ， 。
思索，是一種美麗，讓困惑的自己，穿越雲遮霧障的迷離，在世事的浪尖上採擷真諦（ )，開拓( ）進取。
一、積累應用（18分）
1.B
【解析】A.怛：dá，，C.莩：piǎo，D.揠：yà。
2.B
【解析】A.斐-蜚 銖—杼 C.奇-其 遂-燧 D廷-庭 添——忝
3.C
【解析】 A.飯（動詞，吃飯） B.多（只，僅僅）D.自伐者無功（誇耀）
4、B
【解析】試題分析：本題考查成語。①④⑤使用錯誤
5.A
【解析】荀子是儒家
6.B
【解析】A缺賓語中心語，在“一切比賽”後加“的資格”；C句式雜糅；D成分贅餘，去掉“以上”。
二、閲讀（56分）
（一)論述類文本(9分）
7.C
[解析] A.“詩書禮樂是中國古代社會文化與教育的根基”不能得出“中國古代社會的教育內容 就是藝術文學”的結論。原文説“藝術文學”是“教育的主要工具、門徑和方法”，不是“教育內容”。原文還説“藝術的作用是能以感情動人”，所以“教育的目的是以情動人”表述錯誤。B.“詩書禮樂涵蓋了中國古代社會文化的全部內容”説法過於武斷，原文只是説“中國古代的社會文化與教育是拿詩書禮樂做根基”，詩書禮樂只是中國古代社會文化的一部分。再者，“‘禮’作用於羣體”“詩與樂則作用於個體”也曲解了原文意思，原文是“‘禮’ 卻在羣體生活的和諧與節律中”產生作用，“詩和樂能直接打動人心，陶冶人的性靈人格”。D.強加因果，“禮樂的最後根據在於形而上的天地境界”並不是“二者成為中國社會的兩大柱石，成為‘興於詩’得以實現的基礎”的原因。
8.D
[解析] 從“尤以詩和樂能直接打動人心，陶冶人的性靈人格。而‘禮’卻在羣體生活的和諧與節律中，養成文質彬彬的動作、步調的整齊、意志的集中”，以及“禮和樂是中國社會的兩大柱石。‘禮’構成社會生活裏的秩序條理。‘樂’涵潤着羣體內心的和諧與團結力”等語句中可知，禮和樂承擔的不是“具體功能”，而是廣泛的、普遍的、抽象的功能。“只有在個人的生活中才展現形而上的啟示意義，使個體人生具有更深的意義和美”理解錯誤，原文中説“人生裏面的禮樂負荷着形而上的光輝，使現實的人生啟示着深-層的意義和美”，這裏的“人生”泛指一般人的生命歷程，不是指具體的個人；原文中是使“現實的人生”而非“個體人生”具有“更深的意義和美”。
9.A
[解析] B.“所以樂是一切人類藝術的最髙境界和最終追求”屬無中生有。C.“中國文化精神中沒有‘悲劇精神’”不對，原文只是説“悲劇精神”“在中國藝術裏，卻得不到充分的發揮”，它“往往被濃摯的和諧願望所淹沒”，並不是完全沒有。D.“西洋藝術……更能打動人，具有更高的藝術價值”於文無據。
（二)文言文閲讀(19分）
10.C
11.B
【解析】 B項，帝王的死當稱為“崩”
12B
【解析】B項，文木先生不參加博學鴻詞科試與巡撫的推薦沒有關係，“不滿巡撫推薦”曲解原意。
13、(1)我常常認為這是一種過失，然而又不能制止他。因為這個緣故，他的處境更加窮困。【解析】（“恆”、賓語前置“莫能禁之”、“緣”及句子大意）
（2）辛酉、壬戌年間，我邀請他到我家，和他一起研討詩賦，互相贈答，快意無比，親密無
【解析】（“延”、省略句“與研詩賦”、“相”及句子大意。）
（三)古詩詞鑑賞(11分）
（5分）
【解析】B項“詞人泊船是因為心裏情願留下”有錯，詞人泊船是因為受到大雪阻擋，是“身留”，非“心留”；C項“花外樓，柳下舟”一句回憶了詞人昔日和故友同遊的情景，只是虛寫，非虛實結合，同時並非抒發愉悦之情。（答對一項給2分，答對兩項給5分）
15、（6分） ①詞人受阻於風雪，被迫泊船荊溪，身體羈留，但內心卻不情願的無奈之情。
②詞人在寒冷的雪夜，形單影隻，冷冷清清，只有燈影相伴的孤單寂寞之情。
③詞人慾夢中重温與友人故國同遊的美好場景，卻入夢不成的悲涼愁苦之情
④詞人思及國破家亡，想到自己顛沛流離且行程不順的處境，心懷悲憤之情。
【解析】
本題主要結合詩歌中的相關詩句何意象來分析，例如：從“今夜雪，有梅花，似我愁”“泊孤舟”可以看出詞人受阻於風雪，被迫泊船荊溪，身體羈留，但內心卻不情願的無奈之情。從“風拍小簾燈暈舞，對閒影，冷清清”可以分析出詞人在寒冷的雪夜，形單影隻，冷冷清清。（答出任意三點即可）
（四)文學類文本閲讀(17分）
16.C（3分）
【解析】A.文章沒有形象而又全面展現莊子和屈原飛翔的一生。B.主要原因應是莊子處於“善於表現的時代”，而屈原所處時代特點與環境不同。D.引用的目的主要是表現莊子善於飛翔，極少牽絆，作品有超現實的浪漫色彩；語言沒有整散結合。
17、①“空巢”象徵着商丘這一文化古鎮，歷史上產生過許多傑出的文化名人，他們曾經在文化領域創造過輝煌。②但今天在這裏，再也找不到他們的身影，徒留下一個文化名城的空名。③結構上引起下文，由“空巢”引飛翔，由飛翔引出了對莊子和屈原的議論，進而引出全文內容。（3分）
18、①用老子、孔子、孟子等人的作品同莊子的作品進行對比，通過對比襯托出《莊子》語言和內容的詼諧幽默。灑脱自然的獨特魅力（3分）。
②充實了文章內容，開拓了思路，增強了文化色彩和底藴（2分）。
19、①莊子的創作體現出崇尚自然，淡泊功名，追求自由獨立的個性。這是由於他生活極少
牽絆，並且那個時代是“百家爭鳴”。思想之花競相綻放的時代（3分）。
②屈原的創作體現出愛國憂民，潔身自好，為理想獻身的精神。這是由於他輔佐的君主昏聵，他被流放，但他對昏君仍充滿痴迷和幻想，並且將昏君。國家。人民聯在一起，不惜以自己的血肉之軀來愛國，可得不到人們的理解，心中充滿痛苦（3分）。
三、古詩文默寫（6分）
20、默寫
（1）曲肱而枕之 (2民亦樂其樂(3)九層之台，起於累土；
（4）且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮
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