一、給加點的字註上正確的讀音。（9分）
錘（ )子 茄（ ）子 喧（ ）嚷 夢（ ）想 拱（ ）橋 滲（ ）透 緣（ ）故 超（ ）市 提( ）防
二、看拼音，寫字詞。（13分）
1、雄鷹像一團雲，在天上fān（ )滾着，pán( ）旋着。
2、池塘裏的魚大量地繁zhí( )起來。
3、成吉思汗tǒng( )一了蒙古。
4、他rěn（ )着疼痛，大喊着jiù mìng( ）。
5、孟浩然lí（ )開了黃鶴lóu( ）。
6、他ná（ )出suí（ ）身攜帶的cái liào( ）交了上去。
三、在括號裏填上恰當的量詞。（8分）
一（ )天鵝 一（ ）水窪 一（ ）瀑布 一（ ）葬禮 一（ ）蟈蟈 一（ ）新月 一（ ）眼睛 一( ）電車
四、辨字組詞。（12分）
冀教版語文三年級上冊期中測試卷
五、句子練習。（12分）
1、這不就像電影《天鵝湖》裏許多天鵝一齊舞蹈的場面嗎？（改為陳述句）
_____________________________________
2、多麼可愛的小水塘啊！（仿寫感歎句）
_____________________________________
3、有的從水窪中跳到沙灘上，奄奄一息地等着死去。（用加點的詞寫句子）
_____________________________________
4、它低下了頭。（寫具體些）
_____________________________________
六、填空。（10分）
1、追着________，走進________;追着________，走進________;追着________，我們________。
2、少小離家老大回，________________。兒童相見不相識，________________。
3、藍天上飛着________;湖心裏飄着________。
七、閲讀短文，回答問題。（11分）
________________
朋友，你到過我的家鄉海南島嗎？你見過這兒美麗的大海嗎？
早晨，鮮紅的太陽冉冉升起，絢麗的朝(cháo zhāo)霞映在（寬闊 廣闊 遼闊）的
海面上，像仙女剪下的紅綢，把大海裝點得格外美麗。
中午，大海藍得像一塊（巨大 龐大）的藍寶石。燦爛的陽光灑在沙灘上，彷彿點點碎金在閃爍，“碎金灘”因此而得名。
傍晚，太陽西沉，數（shù shǔ）不勝數的星星在夜空中眨眼，漁火在海面上跳躍，分不清哪是星點，哪是燈光，你會感到像是神祕的世界。
大海不但美麗，還給我的生活帶來無窮的樂趣。
退潮後，________________。
我由衷地讚美你，家鄉的大海。
1、給短文取個恰當的題目，應該是（ )。 (2分）
A.美麗的太陽 B.我的家鄉海南島 C.家鄉的海 D.美麗的一天
2、從短文中的括號裏選擇最恰當的詞語和讀音（ )。(2分）
āo 遼闊 巨大 shǔ áo 寬闊 巨大 shǔ āo 遼闊 龐大 shù áo 寬闊 龐大 shù
3、家鄉的沙灘為什麼叫“碎金灘”？（ ) (3分）
A.燦爛的陽光灑在沙灘上，彷彿點點碎金在閃爍。
B.太陽西沉，數不勝數的星星在夜空中眨眼，漁火在海面上跳躍。
C.鮮紅的太陽冉冉升起，絢麗的朝霞映在海面上。
D.大海中有許多金色的光
4、發揮想象，把退潮時的情景寫在短文中的橫線上。（4分）
_____________________________________
八、快樂寫話。（25分）
你有什麼夢想？你打算怎樣實現自己的夢想呢？請以“夢想”為主題，大膽構思一下，然後將自己的夢想描述給大家。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
一、看拼音，寫詞語。（8分）
bēn téng
jiāo ào
càn làn
jì xù
xiōng dì
là zhú
lǒng zhào
zēng tiān
二、給加點的字選擇正確的讀音。（4分）
1、我家門前有一片空(kòng kōng)地。
2、被關在籠(lǒng lóng)子裏的小鳥，多麼想飛上藍天。
3、轉(zhuàn zhuǎn)眼間，小明已經跑到了終點。
4、藏(Zàng Cáng)族人民和漢族人民團結在一起，共同奔向美好的明天。
三、在（ )填上合適的詞語(6分）
（ )的貝殼 （ ）的心靈（ ）的稿件 （ ）的頭髮 （ ）的故事（ ）的空氣 （ ）地説 （ ）地走 ( ）地看
四、把下列詞語補充完整。（8分）
（ )飛色舞 改（ ）換（ ） 張（ ）結（ ） 情同（ ）（ ） 歸（ ）似箭 （ ）無完膚 狼（ ）狗肺 脣亡( ）寒
五、選詞填空。（4分）
觀看 觀察
1、我認真( )蝸牛的爬行動作。
2、同學們正在認真地( )演出。
必須 需要
3、我們( )從小樹立環保意識。
4、樹木生長( )陽光、水分和養料。
六、照樣子，寫詞語。（6分）
1、灰濛濛（ABB式）
____________ ____________ ____________
2、明明白白（AABB式）
____________ ____________ ____________
3、半信半疑（ABAC式）
____________ ____________ ____________
4、畫龍點睛（與生肖有關）
____________ ____________ ____________
七、文本再現。（10分）
1、風兒不________了，浪兒不________了。她________着明月，她________着星星。
2、兩岸猿聲啼不住，________________。這句詩選自《________》，作者是________朝的________。
3、草叢中開滿了各種各樣的野花。________的山丹丹花，________的牽牛花，________的鈴鐺花，散發着陣陣清香。
4、它們一個個________到天上，輕輕地________着明月，________過天河，________着夕陽西去。
5、《鷸蚌相爭》是________故事，我們還學過另外一則是《________》。
6、馬哈多的兩個好夥伴是________和________，課文結尾寫馬哈多激動得流淚的原因是________________________。
八、按要求寫句子。（6分）
1、走馬燈吸引住了茅以升。
改為“把”字句：____________________
改為“被”字句：____________________
2、把句子補充完整。
因為小明________，所以他今天沒來上學。
3、我們登上了廬山。我們看到了千姿百態的雲霧。（合成一句話）
_____________________________________
4、用“有的……有的……還有的……”造句。
_____________________________________
5、這座橋不但堅固，而且美觀。（用關聯詞語造句）
_____________________________________
九、課內閲讀。（6分）
廬山的雲霧千姿百態。那些籠罩在山頭的雲霧，像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的雲霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。雲霧瀰漫山谷時，它像茫茫的大海；雲霧遮擋山峯時，它又像巨大的天幕……
1、用“________”畫出本段的。中心句。（2分）
2、作者把不同的雲霧比作________、________、________、________。（4分）
十、課外閲讀。（14分）
小烏龜談理想
幾隻小烏龜聚在一塊兒，談起各自的理想。
一隻説：“我長大後，一定要成為敏捷的兔子，永遠脱去這無比沉重的甲殼。”
一隻説：“不，我要做一隻大象！把這腹甲和披甲統統封閉起來，建立一個只有我説了算的王國。”
又一隻説：“我要變成一條美麗的小金魚，徹底與我們烏龜家族的醜陋決裂！”
這幾位互議短長，滔滔不絕，彷彿他們現在就已經成為兔子、大象和小金魚了似的。只有最小的那隻烏龜坐在一邊一聲不響。大家問他：“小弟，你的理想是什麼？你準備變成什麼呢？”
誰知，這隻小烏龜語出驚人，他回答説：“我希望自己能夠成為一隻真正的烏龜，不給我們的先輩丟臉！”
1、連一連。（5分）
龐大的 烏龜
敏捷的 小金魚
沉重的 甲殼
美麗的 兔子
醜陋的 象
2、小烏龜在談________，前三隻烏龜的理想分別是變成________、________、________，最後一隻烏龜的理想是________________。（5分）
3、那幾只小烏龜為什麼想變成兔子、大象、金魚？（4分）
_____________________________________
十一、筆下生輝。（30分）
你喜歡的小動物是什麼樣的？它喜歡吃什麼？玩兒什麼？你對它的哪些方面感興趣，或者你和小動物之間發生過哪些有趣的事？請以日記的形式寫下來。不少於400字。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
一、讀拼音，寫詞語。（9分）
qín hàn biān sài shuāi dǎo hū rán hóng qí wěi qū yóu piào fù jìn mù yù
二、比一比，再組詞。（4分）
三、把詞語補充完整。（6分）
不以（ )（ ） 氣度（ ）（ ） 劈波（ ）（ ） 躡（ ）躡（ ）（ ）（ ）無垠 同（ ）於( ）
四、在括號裏填上恰當的詞語。（6分）
（ )的樂曲 （ ）的貝多芬 （ ）的賬單 （ ）地看（ ）地重複 ( ）地作戰
五、仿寫詞語。（3分）
又黑又瘦（ABAC式）
____________ ____________ ____________
半信半疑（含有反義詞的四字詞語）
____________ ____________ ____________
六、按要求改寫句子。（6分）
1、我打碎了媽媽心愛的水杯。
改成“把”字句：___________________
改成“被”字句：___________________
2、青蛙蹲在荷葉上呱呱地叫着。 （改成擬人句）
_____________________________________
七、選擇恰當的關聯詞填空。（4分）
如果……就…… 因為……所以…… 只有……才…… 雖然……但是……
1、（ )明天下雪，( ）取消這次活動。
2、吉鴻昌（ )犧牲了，( ）他的英雄形象永遠留在人們心中。
3、（ )努力學習，( ）會取得好成績。
4、（ )小明生病了，( ）他今天沒來上學。
八、根據課文內容連線。（5分）
小鳥用小木片之類的東西刷牙烏鴉和喜鵲先在河裏洗澡，再往身上撒土，蹭掉寄生蟲大象經常用水洗澡，沒有水就用沙子代替有毛皮的動物用螞蟻洗澡猴子抖動一下肌肉，抖掉髒土，趕走蚊蟲
九、課文回顧廳。（8分）
1、名言填空。（4分）
（1）富貴________，貧賤________，威武________。
（2）天下________，________有責。
（3）站着的________要比跪着的________高尚得多。
(4)________赴國難，________忽如歸。
2、默寫古詩。（4分）
出 塞
________________，________________。
________________，________________。
十、課內閲讀。（9分）
貓（節選）
它要是高興，能比誰都温柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰説多少好話，它一聲也不出。
1、解釋下列詞語。（4分）
豐富多腔：________________________
變化多端：________________________
2、選文從兩個方面寫出了貓的性格古怪：________時和________時的不同表現。（2分）
3、從選文畫“________”的句子中，你體會到什麼？（3分）
_____________________________________
十一、課外閲讀。（15分）
了不起的音樂家
在鄉下一家簡陋的旅店裏，躺着一位客人，他正在欣賞樓上傳來的優美琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢：低的時候如珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴震撼着大地。
“這是誰彈的呢？”旅客想着。忽然，“滴答”一聲。一滴水滴在了他的臉上，他氣憤極了，大聲喊：“來人！”服務員慌慌張張地跑來 旅客氣憤地問 樓上是誰 怎麼往地上亂倒水呢
是音樂家貝多芬 服務員趕忙答道，“要不要我去關照他，不要讓水滴下來？”
“不，不，我自己去。”
旅客透過門縫見貝多芬正全神貫注地彈着鋼琴，琴邊有盆水。他正納悶兒，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆裏一浸，又繼續彈。啊！原來貝多芬練得手指都發燙了，需要用冷水冷卻一下。因為太匆忙，水濺了一地，順着地板縫滴到樓下去了。
這位旅客在門外站了很久才離開，當他下樓時，暗暗感歎道：“了不起的音樂家！”
1、將第2、3自然段的標點補充完整。 （3分）
2、給文中的詞語選擇正確的解釋，在括號裏畫“√”。（4分）
（1)高亢： A.高興（ ） B.聲音高而洪亮（ ）C.高傲( ）
（2)關照： A.關心照顧（ ） B.互相照應（ ）C.口頭通知；叮囑( ）
3、用“________”畫出描寫貝多芬苦練的句子。 （2分）
4、用“ ”畫出文中的比喻句。（2分）
5、找出描寫滴水原因的句子抄下來：________________________從這句話中能體會到貝多芬________________的精神。（4分）
十二、習作園地。（25分）
題目：我的_________
要求
1、在橫線上填上一個自己熟悉的人（如爸爸、媽媽、老師等）。
2、在習作中要寫一件或幾件具體的事，將人物的性格特點或品質表現出來。
3、注意語句通順。300字左右。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
一、讀句子，用“—”劃出帶點字的正確讀音。﹙2分﹚
1、蟲子輕輕扇﹙shān shàn﹚動翅膀，飛起來，一會兒就看不見了。
2、成片的羊羣和牛羣在綠瑩瑩的草毯上游動，豐盛的牧草哺﹙pǔ bǔ)育着它們。
二、讀拼音，寫詞語。﹙6分﹚
qí lánɡ rǎnɡ zhēnɡ qí
紅﹙ ﹚ 長﹙ ﹚ 土 ﹙ ﹚ ﹙ ﹚幹 ( )特
mínɡ mèi shū chànɡ jiāo nèn zī yüán
陽光﹙ ﹚ 感到﹙ ﹚﹙ ﹚的花朵 ﹙ ﹚豐富
三、從下列生字中任選兩個，説説你是用什麼方法記住它們的。﹙4分﹚
鴿 氧 瓣
四、形近字組詞。﹙4分﹚
效 ﹙ ﹚ 技 ﹙ ﹚ 坑 ﹙ ﹚ 難 ﹙ ﹚
校 ﹙ ﹚ 枝 ﹙ ﹚ 抗 ﹙ ﹚ 攤 ﹙ ﹚
五、把下列四字詞語補充完整。﹙4分﹚
﹙ ﹚地而起 ﹙ ﹚假虎威 波﹙ ﹚洶湧 無邊無﹙ ﹚
連蹦帶﹙ ﹚ ﹙ ﹚在咫尺 ﹙ ﹚苗助長 ﹙ ﹚水千山
六、把能搭配的詞語用線連起來。﹙4分﹚
波濤洶湧的 葉子 清澈的 藥材
飄飄悠悠的 花朵 茂盛的 湖水
五顏六色的 白雲 珍貴的平原
四季常青的 江水 肥沃的 樹林
七、在括號裏填上合適的詞語，使句子更加生動具體。﹙4分﹚
1、我家門前有一條﹙ ﹚小河。
2、下課了，同學們﹙ ﹚向操場跑去。
3、春天來了，橘子樹上﹙ ﹚的葉子在陽光下閃着﹙ ﹚光。
八、讀句子，找出三組意思相反的詞語。﹙3分﹚
在水面上綻放的睡蓮花，每當旭日東昇之際，它那美麗的花瓣就慢慢舒展開來，似乎剛從酣睡中甦醒；而當夕陽西下時，它又閉攏花瓣，重新進入睡眠狀態。
﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚
九、把下面名句補充完整。﹙4分﹚
1、一場秋雨一場寒， 。
2、， 隨風滿地石亂走。
3、博學多識， 。
4、想象是 。
十、用課文原句填空。﹙8分﹚
1、他邊走邊﹙ ﹚，不停地在每個水窪旁﹙ ﹚下腰去，﹙ ﹚起裏面的小魚，用力地把它們﹙ ﹚回大海。
2、花骨朵綻放開來，形狀像茉莉， ， ，小巧、
潔白、清新、樸素， ， ，不大起眼。
十一、回顧課文內容填空。﹙8分﹚
1、“啊，它失去了自由。小蘿蔔頭若有所思地停住了手。” 《小蘿蔔頭》
聯繫上下文，小蘿蔔頭可能這麼想：
2、“遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。” 《山行》
請你展開想象，説説這兩句詩描繪的景物：
3、讀了《温暖》這篇課文，你認識了（ )的雷鋒，讀了《這條小魚在乎》這篇課文，你認識了 ( ）的小男孩。
十二、讀《可愛的大熊貓》選段，回答問題。﹙7分﹚
大熊貓喜歡吃箭竹。箭竹，既脆又略帶甜味。大熊貓先把這些竹子咬斷，再一根一根地扯掉竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味，大熊貓的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。
1、用“ ”畫出本段的中心句。
2、大熊貓吃箭竹很好玩，它首先 ，再 ，然後 。
3、用帶點的詞語造句。
津津有味——
十三、認真閲讀短文，按要求做題。（12分）
種子
我剛把信（ )進郵筒，覺得有人在（ ）我的衣襟，我低頭一看，原來是個小姑娘。她（ ）着一封信，夾着沙子的秋風( ）得她直流鼻涕。
“叔叔，請您幫我把信放進去，我夠不着。”
這是一封奇怪的信，沉甸甸的，信封上除了貼着郵票外，一個字也沒有。
“你幾歲了？”
“五歲半。”
“五歲半啦？”
“這裏邊裝的是什麼呀？”
“槐樹籽！”她驕傲地回答。
“槐樹籽？”我一時沒有轉過彎來。
“您不知道？”她驚奇地瞪大了眼睛，“廣播裏説，全國都要支援西北種草種樹。這槐樹籽是我和小朋友一起揀的。我倆做好事誰也不告訴！”
我掏出鋼筆，覺得手有些顫抖。我握緊筆，工工整整地寫上“甘肅省人民政府收 石家莊兒童寄。”
我抱起她：“你親自把信放進去吧！”
1、把下面幾個詞恰當地填在文中的括號裏。
舉 拽 塞 吹
2、照樣子寫詞語。 例：沉甸甸
（ )（ ）（ ）（ ）( ）
3、照課文內容填空。
小姑娘的信裏裝滿了 ，她這樣做是為了 。
4、讀了這篇短文，你想對小姑娘説什麼？
5、請你再提出一個文中你不懂的問題。
習作（30分）
十四、提起家鄉大家有許多話想説。因為家鄉不僅有着迷人的風景，而且有着富饒的物產。本次作文，請寫一寫自己最熟悉、最喜歡的家鄉美景或特產，還可以寫一寫家鄉的變化。注意書寫認真，把句子寫通順，題目自定。
一、看拼音，寫詞語。（8分）
二、比一比，再組詞。（8分）
北師大版語文三年級上冊期中測試卷
三、將詞語補充完整。（10分）
（ )氣（ ）勃 鬥（ ）昂（ ） （ ）姿（ ）態 爭（ ）恐（ ） 興（ ）採（ ） 漫（ ）遍（ ） 濫竽（ ）（ ） 裝（ ）（ ）勢 （ ）（ ）盜鈴 （ ）( ）之鳥
四、在括號中寫出加點詞語的反義詞。（4分）
1、生活像一支歌，歡快與( )總是交織在一起。
2、不論嚴寒還是( )，他總是堅持到學校打掃衞生。
3、我們應該鼓舞他增強信心，而不是( )他。
4、答應別人的事，一定要守信，決不能( )於人。
五、選詞填空。（4分）
威嚴 威武
1、在他身上，有着長者的( )。
2、我穿上那身蔚藍的軍裝，真( )啊！
儘管……可是…… 只要……就……
3、（ )你勇於承認錯誤，( ）會得到大家的原諒。
4、（ )天氣不好，( ）大家都按時到校了。
六、按要求寫句子。（8分）
1、我把蒲公英的茸毛吹到他臉上。（改成“被”字句）
_____________________________________
2、我們揪掉了這些不引人注意的小花。 （改成“把”字句）
_____________________________________
3、葡萄溝是個好地方。（改成感歎句）
_____________________________________
4、人們從四面八方慢慢地回來了。（縮句）
_____________________________________
七、課內閲讀。（13分）
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，（繡 秀）滿翠綠色的花（文 紋）。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長着一張又長又尖的嘴。
1、從括號中選出合適的字。（2分）
2、用“________”畫出選段中的一個比喻句，這個比喻句的本體是________，喻體是________，比喻詞是________。（5分）
3、用“‖”把這個自然段劃分成三個層次，並概括各層的大意。（6分）
八、課外閲讀。（20分）
燕 子
一對黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開，這一對小客人，卻又忽然不見了。窗外是一片綠色的春天……
我在窗口等着，等（待 代）這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發（芽 牙），也像迎着春風的嫩葉，在枝頭上無窮地眺望。
燕子終於又回來了，銜着泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一隻白色的小房子。一會兒，它們又出去了，又回來了，並且吱吱地叫着，彷彿它們在這新地方發現了工場，找到了工作，在向我（報 抱）告它們的快樂……
接着，它們又出去了。不知道從什麼地方，銜來了一條又肥又綠的蟲子，飽飽地吃了一頓……
吃完了，它們在窗外唱了一會兒歌，又到它們的工場去了。這中間也回來過一兩次，不是銜着泥沙，就是抬着樹（枝 支）……
燕子，燕子，我知道你是在勞動中，變得如此矯健的！也知道你是在勞動中，吸取了太陽的光亮，才使你黑色的羽毛變得如此閃亮的。甚至你那火紅的嘴脣，也是塗上了太陽的顏色，才變得如此豔（麗 力）的！啊，你是春天的使者，勞動的使者！
1、從括號中選出合適的字。（5分）
2、寫出下列詞的近義詞。（3分）
矯健—（ ) 豔麗—（ ） 閃亮—( ）
3、用“________”畫出描寫小燕子勞動場面的語句。（6分）
4、最後一個自然段表達了作者什麼樣的感情？説明了一個什麼道理？（6分）
_____________________________________
九、習作。（25分）
用你的眼睛發現周圍美的景色、美的事物、美的人、美的場面……選擇其中的一個寫下來。題目自擬，不少於300字。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
一、積累與運用（36分）
1、讀拼音，寫詞語。（4分）
liáng shuǎng yǎng wàng bǎi nòng jì xù
（ ) （ ） （ ） ( ）
2、比一比，再組詞。（5分）
訪（ ) 嬌（ ） 推（ ） 秦（ ） 瓣( ）
坊（ ) 驕（ ） 準（ ） 春（ ） 辮( ）
3、用“√”給帶點的字選擇正確的讀音。（6分）
（1）銀杏樹的葉子像一把把小扇(shān shàn)子，扇(shān shàn)走了夏天的涼爽。
（2）小夥伴圍着石頭轉(zhuàn zhuǎn)來轉去。
4、選詞填空。（4分）
震動 驚動 震驚
（1)李四光的這一研究成果，( ）了全世界。
果然 當然 居然
（2)( ），灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。
5、按要求寫句子，我能行。（6分）
（1）植物學家把花圃修建的像鐘面一樣。（改成“被”字句。）
（2）商店裏有各種各樣種類繁多的玩具。（修改病句）
（3）要是在白天開花，曇花就有被灼傷的危險。（用帶點詞語寫一句話）
6、我會連。（5分）
煙草花 欣然怒放
萬壽菊 從夢中醒來
睡蓮 吹起了紫色的小喇叭
曇花 含笑一現
牽牛花 在暮色中甦醒
7、填空。（6分）
（1)（ ）是給果樹的，橘子、柿子( ），爭着要人們去摘呢！
（2)花朵（ ）時，金色的花瓣被包住，草地就變成( ）。
（3)( ），天才在於積累。
二、閲讀（34分）
（一)《秋天的雨》選段(17分）
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜(xíng
xián )來樹枝（ )房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊（ ）洞，準備舒舒服服地睡大覺(jiào jué）。松柏（ )上厚厚的、油亮亮的衣裳（shǎng shang），楊樹、柳樹的葉子( ）到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。
1、劃去文中括號裏不正確的讀音。（3分）
2、按照原文在（ )裏填上合適的動詞。(4分）
3、填空。（3分）
（ )的小喇叭 （ ）的衣裳 ( ）地睡覺
4、照樣子寫詞語。（4分）
舒舒服服(AABB)
油亮亮 (ABB)
5、這段文字寫了三種動物： 和三種植物 ： 準備過冬。（3分）
（二)課外文段《了不起的音樂家》(17分）
在鄉下一家並不豪華甚至有些簡陋的旅店裏，躺着一位客人，他正在欣賞樓上傳來的優美琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢：低的時候如珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴震撼着大地。
“這是誰彈的呢？”旅客想着。忽然，“滴答”一聲。一滴水滴在了他的臉上，他睜眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼裏。他氣憤極了，大聲喊：“來人！”服務員慌慌張張地跑來 旅客氣憤地問 樓上是誰 怎麼往地上亂倒水呢
是音樂家貝多芬 服務員趕忙答道。旅客一聽名字，怒氣消了一半。
“要不要我去關照他，不要讓水滴下來？”
“不，不，我自己去。”
旅客轉步上樓，透過門縫見貝多芬全神貫注地彈着鋼琴，琴邊有盆水。他正納悶，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆裏一浸，又繼續彈。啊！原來貝多芬苦練得手指都發燙了，需要用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順着地板縫滴到樓下去了。
這位旅客在門外站了很久才離開，當他下樓時，暗暗感歎道：“了不起的音樂家！”
1、將標點補充完整。（3分）
2、從第一自然段中找出兩組反義詞（2分）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3、給文中的詞語選擇正確的解釋，在（ )裏打“√”(4分）
（1)高亢：（ ）A高興 （ ）B聲音高而洪亮 ( ）C高傲
（2)關照：（ ）A關心照顧 （ ）B互相照應 ( ）C口頭通知；叮囑
4、用“ ”劃出描寫貝多芬苦練的句子。（2分）
5、用“——”畫出文中的比喻句。（2分）
6、找出描寫滴水原因的句子抄下來
從這句話中能體會到貝多芬 的精神。（4分）
三、作文（30分）
秋天已經到了，請你把自己最熟悉的一處秋天的景色寫下來。題目自定。
一、讀拼音，寫詞語。（10分）
héǎi
zūnjìng
bìjìng
xiōngè
biànzi
bōli
xīnshǎng
fǔtou
límíng
jiǎohuá
二、寫出下面大寫字母的小寫字母。（4分）
A（)M（）T（）Q(）
H（)N（）I（）R(）
三、給下面帶點的字選擇正確的讀音。（2分）
似乎（shìsì）朝陽(zhāocháo)富饒(yáoráo)柴煙(cáichái)
四、比一比，再組詞。（10分）
尊（)決（）脆（）偏（）庫(）
遵（)訣（）跪（）騙（）褲(）
五、詞語補充完整。（6分）
花（)巧（）（）羊補（）歡（）(）跳
（)（）力盡（）不猶（）和（）可(）
六、用線把詞語恰當地搭配起來。（3分）
寶貴的石級獻出禮物
筆陡的承認欣賞公路
勇敢的生命修築歌曲
一、看拼音，寫詞語。（10分）
ài dài
sū xǐnɡ
kǎo chá
chuí tóu sànɡ qì
lǚ xíng
zhǔn bèi
bǎi nòng
yǐn rén zhù mù
二、比一比，再組詞：（ 8分 ）
耍( )
要( )
釣( )
鈎( )
瓣( )
辮( )
城( )
誠( )
三、多音字組詞：（9分）
晃
huàng ( )
huǎng ( )
朝
cháo ( )
zhāo ( )
盛
shènɡ( )
chénɡ( )
假
jiǎ( )
jià( )
發
fà( )
fā( )
好
hǎo( )
hào( )
四、詞語模仿秀。（8分）
例： （歡樂）的浪花 （拼命）地奔跑
（ )的樹葉 （ ）的太陽 （ ）地飄動 （ ）地勞動 （ ）的秋天 （ ）的泉水 （ ）地演唱 ( ）地玩耍
五、選一選，填一填。（12分）
欣然 依然 突然 居然 忽然 果然
1、要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩，現在( )爬上來了！
2、列寧來到白樺樹下，( )又看到那隻灰雀在枝頭歌唱。
3、( )，小男孩往地上一坐，哭了起來。
4、小慶齡剛走到門口，( )想起，小珍今天上午要來找她學疊花籃。
5、我們( )快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。
6、下午三點，萬壽菊( )怒放。
六、你一定是語言積累的行家，試試看吧！（18分）
1、我會對對子。（4分）
秋月白， 晚霞（ )。（ ）對雲橫，雨中山果落。 ( ）。
2、把下面的句子補充完整（10分）
（1）聰明在於學習，_____________。
（2）蕭蕭梧葉_______，江上秋風_________。
(3)______________，只要肯登攀。
（4）書籍是__________________。
3、默寫古詩（4分）
九月九日憶山東兄弟
__________________ ，______________ 。
__________________ ，_______________ 。
七、按要求改寫下面的句子。（8分）
1、媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。（改為“把”字句）
_____________________________________
2、我洗乾淨了紅領巾。（改為“被”字句）
_____________________________________
3、李四光是我國著名的地質學家。（縮句）
_____________________________________
4、菊花在點頭。（擴句）
_____________________________________
八、閲讀知文，並回答問題。（17分）
我的家鄉有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據説許多年以前，曾經有一羣天鵝在這裏生活，因此而得名。
湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（ cuí chuí ）柳，在微風的吹動下，柳條迎（ yíng yín ）風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠（ lǜ lù ）的草地，草地上開着紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座（zuò zhuò）美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。
1、給短文加個題目：_________（3分）
2、用“√ ”選出文中詞語的正確讀音。（4分）
3、短文中能説明水清的詞語是_________（2分）
4、第2自然段先寫了湖水（ )、（ ），再寫湖的四周有（ ），接着寫樹下有（ ）和 （ ） ，最後寫湖上有（ ） 。 (3分）
5、短文的主要意思是（ )（把正確答案的序號填在括號裏） (3分）
A、講了天鵝湖的美麗的景色
B、講了家鄉的天鵝湖裏什麼都沒有。
C、講了天鵝湖四周的景色。
6、上面的短文中，你最喜歡哪些詞、句，請你摘抄下來。 （2分）
_____________________________________
九、作文 ： （30分）
美麗的秋天來了，你觀察到了什麼？請你抓住某一處秋天的美景，詳細描寫下來。
要求：
1、題目自定；
2、語言流暢，層次分明；
3、字數不少於250個。
一、看拼音，寫詞語。（18分）
chuán bō xī wàng duǒ cáng xiōng pú yǒng qì
（ ) （ ） （ ） （ ） ( ）
guān chá huā bàn hú dié jiāo nèn
（ ) （ ） （ ） ( ）
二、給加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。（6分）
盛開（shèng chèng) 幾乎(jǐ jī） 看守(kàn kān)
白髮（fā fà） 晃眼(huàng huǎng) 朝霞(cháo zhāo)
三、模仿秀。（14分）
1、照樣子，組詞語。（5分）
2、照樣子，在括號裏填上合適的詞語。（5分）
悄悄地（走開） 甜甜地（ ） 輕輕地（ ）
好奇地（ ） 快活地（ ） 拼命地（ ）
3、照樣子，寫句子。（4分）
例:天上有白雲。 藍藍的天上有朵朵白雲。
草地上開着花。 。
例:牽牛花吹起了紫色的小喇叭。
春風
。
四、按要求完成練習。（20分）
1、按要求寫詞語。（6分）
（1）寫四個有關“綠”的詞語。
例:嫩綠
（2）寫兩個描寫花的四字詞語。
2、對對子。（6分）
秋月白，晚霞( )。
（ ）對雲橫。
雨中山果落，（ ）。
3、寫有關讀書學習的名人名言。（2分）
（1）
（2）
4、默寫古詩。（6分）
（1）蕭蕭梧葉送寒聲， 。
（2） ，每逢佳節倍思親。
（3）蓬頭稚子學垂綸， 。 ，怕得魚驚不應人。
五、課內閲讀。（7分）
爬天都峯（節選）
黃亦波
忽然聽到背後有人叫我:“小朋友，你也來爬天都峯？”
我回頭一看，是一位白髮蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我點點頭，仰起臉，問:“老爺爺，您也來爬天都峯？”
老爺爺也點點頭，説:“對，咱們一起爬吧！”
我奮力向峯頂爬去，一會兒攀着鐵鏈上，一會兒手腳並用向上爬，像小猴子一樣……
1、“我”奮力向峯頂爬的原因是（ ）。（3分）
A.為了跟老爺爺比賽爬山
B.多一個人爬山更有趣
C.老爺爺爬山的勇氣鼓舞了“我”
2、用“一會兒……一會兒……”造句。（4分）
六、課外閲讀。（10分）
蘇珊的帽子
蘇珊是個可愛的小女孩。可是，在她念一年級時，她那小小的身體裏竟長了腫瘤，
並住院接受了三個月的化學治療。出院後，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活
潑了。更可怕的是，原先那一頭美麗的金髮，現在快掉光了。雖然那蓬勃的生命力和
渴望生活的信念足以與癌症——死神一爭高低，她的聰明和好學也足以補上被落下
的功課。然而，每天頂着一顆光禿禿的腦袋到學校去上課，對於她這樣一個六七歲的
小女孩來説，無疑是非常殘酷的事情。
在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而鄭重地宣佈:“從下星期一開始，我們
要學習認識各種各樣的帽子。所有同學都要戴着自己最喜歡的帽子到學校來，越新
奇越好！”
星期一到了，離開學校三個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站
在教室門口卻遲遲沒有進去，她擔心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子。
可是，使她意外的是，她的每一個同學都戴着帽子，和他們五花八門的帽子比起來，
她的那頂帽子顯得那樣普通，沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒
有什麼兩樣了，沒有什麼東西可以妨礙她與夥伴們自如地見面了。她輕鬆地笑了，笑
得那樣甜，笑得那樣美。
日子就這樣一天天過去了。現在，蘇珊常常忘了自己還戴着一頂帽子；而同學們
呢，似乎也忘了。
1、蘇珊因做化療，失去了一頭美麗的 ，海倫老師得知後，以認識 為名，安排全班的同學戴着帽子來 ，從而避免了尷尬，使蘇珊在相互尊重的環境中愉快地生活。（3分）
2、從哪些詞語可以看出蘇珊在教室門口和走進教室後的心情不同？（4分）
（1）教室門口:
（2）走進教室:
3、通過短文，我們明白了（ ）。（3分）
A.我們上學都要戴帽子
B.老師的話我們要聽
C.生活中要學會友善地對待別人
七、習作。（25分）
讀完《蘇珊的帽子》一文，你一定有許多感慨。人生在世，請擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧！請你寫一件真實的小事，要和友善有關喲，題目可以自己定。字數不少於300。
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