一、基礎部分20分
1、把詞語補充完整 8分
（ )可愛 才華（ ） 披星（ ）月 （ ）心裂( ）
（ )棋佈 泰然（ ） （ ）不決 驚濤( ）浪
2、按要求寫句子。8分
1)把“被”字句改成“把”字句
我的錯誤馬上被朋友們糾正了。
2)把反問句改成陳述句
都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？
3)縮句
氣魄雄偉的萬里長城，是世界歷史上一個偉大的奇蹟。
4)把句子寫具體
湖水真清， 。
3、古詩連線 4分
百囀千聲隨意移， 為有源頭活水來。
何必奔衝山下去， 銅雀春深鎖二喬。
問渠那得清如許， 山花紅紫樹高低。
東風不與周郎便， 更添波浪向人間！
二、閲讀
一、《頤和園》節選（20分）
登上萬壽山，站在佛（fú fó）香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。葱鬱的樹叢，掩映着黃的綠的琉璃瓦屋頂和硃紅的宮牆。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。遊船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾（jǐ jī）乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城裏的白塔。
從萬壽山下來，就是昆明湖。昆明湖圍着長長的堤（tī dī）岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽着數（shù shǔ）不清的楊柳。湖中心有個小島，遠遠望去，島上一片葱綠，樹叢中露出宮殿的一角。遊人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋；橋欄杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小獅子。這麼多的獅子，姿態不一，沒有哪兩隻是相同的。
頤和園到處有美麗的景色，説也説不盡，希望你有機會去細細遊賞。
1、圈出括號中正確的讀音。2分
2、“從萬壽山下來，就是昆明湖。”這是一句( )句。2分
3、文章第一小節是按( )順序介紹的。2分
4、用直線劃出文中的一句比喻句，這句句子寫出了昆明湖的（ )和( ）。3分
仿寫一句比喻句。2分
5、根據想像寫句子。6分
這麼多的獅子，姿態不一，沒有哪兩隻是相同的。有的___________________________________________，有的___________________________________________，有的___________________________________________。
6、回答問題 3分
“遊船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。” 把句子中 “幾乎”去掉可以嗎？為什麼？
（二)綠手指(23分）
美國某小鎮有一位“綠手指”。千萬別以為她是個妖怪或有什麼特異功能，這是當地人對好園丁的稱謂。
一天，老人在報上看到一條消息，園藝所重金購買純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的？不可思議。不過，我為什麼不試試呢？
她對八個兒女講了，他們一致反對。大家説：“你根本不懂得種子遺傳學，專家都不能完成的事，你這麼大年紀了，怎麼可能完成呢？”
老奶奶決心一個人幹下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開了，全是金黃的。老奶奶在中間挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然後，再從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽種……一年又一年，春種秋收循環往復，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅持。兒女遠走了，丈夫去世了。生活中發生了很多的事，老奶奶處理完這些事之後，依然滿懷信心地栽種金盞花……
二十年過去了，有一天早晨，她來到花園。看到一朵金盞花開得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是純白的如銀似雪。
她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機構。她甚至不知道這則啟事還是否有效，不知道在這漫長的歲月裏，是否早就有人培育出了純白的金盞花。
等待的日子長達一年，因為他們要用那些種子驗證。終於，園藝所長打電話給老奶奶説：“我們看到了你的花，它是雪白的。因為年代久遠，資金不再兑現，您還有什麼要求嗎？” “我只想問你們可還要黑色的金盞花？”老奶奶對着聽筒小聲説，“我能種出來。”
黑色的金盞花至今沒開放，因為老奶奶去世了。
但願你我還能長出新的綠手指。
⒈選擇正確的解釋，在序號下打上“∨”。（2分）
懸賞：A指沒有解決的問題 B獎品高掛着 C 用錢徵求別人做某件事
兑現：A憑票據換取現款 B比喻實現自己的諾言 C用一種貨幣換另一種貨幣
2、寫出下列詞語的反義詞3分
漫長——（ ) 懷疑——（ ） 特異——( ）
3、聯繫上下文理解詞語的意思。 （4分）
精心侍弄：
不可思議：
4、説説下列句子中引號和省略號的作用。4分
1)美國某小鎮有一位“綠手指”。千萬別以為為她是個妖怪或有什麼特異功能，這是當地人對好園丁的稱謂。
句中引號的作用是( )
2)然後，再從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽種……
句中“……”省略了( )。
5、對文中的兩個“綠手指”，你是怎樣理解的？（4分）
⑴ 美國某小鎮有一位“綠手指”。
這一句中“綠手指”是指 ( )。
⑵ 但願你我還能長出新的綠手指。
這一句中“綠手指”是指 ( )。
6、回答問題
1)老奶奶是怎樣種出純白金盞花的？3分
2)你對文中的老奶奶有什麼看法？把你對她的評價用兩三句話寫下來。（3分）
三、作文（35分）
題目：第一次___________________________________________
要求：
1、把題目補充完整，把自己最難忘的的第一次做的事情寫出來。
2、敍事要有順序。寫出自己的真切感受。
3、書寫要認真，字數在350字以上。
一、看拼音，寫詞語。
jùn qiào juān xiàn qīn qī yí xiàng shòu xio huǐ hèn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
cǎn huò máng lù jiān cè xǐng wù jù jué shuāng yì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shū: ( ) 菜 生（ ） （ ）送 （ ）子 （ ）籍
二、給加點字選擇正確的讀音，用“——”標出。
模仿（mó mú） 調轉(diào tiáo） 嘔吐(tǔ tù） 海濱(bīn bīng） 薄殼結構(báo bó）
綻開(dìng zhàn） 堵塞(sè sāi） 給予(jǐ gěi） 焦躁(cāo zào） 鮮為人知(xiān xiǎn）
三、把下列成語補充完整，再選擇填空。
尋（ ）問（ ） （ ）生（ ）死 （ ）木難（ ）
（ ）（ ）壯觀 山外（ ）（ ） （ ）死（ ）傷
1、醫生 ，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛讚譽。
2、夏天，下過了一場雷雨，天空出現了一道彩虹，那情景真是 。
3、這次比賽，我輸得心服口服，讓我知道了 的道理。
4、清明時節，想到那些為了我們今天的幸福生活 的革命先烈，我不由頓生崇敬之情。
四、選擇題，將序號填在題後橫線上。
1、“無所不曉”的“曉”的意思是_________。
A. 天明 B. 知道，懂得 C. 使人知道清楚
2、下列詞語沒有錯別字的是_________。
A. 世外桃園 B. 循規蹈矩 C. 漫山篇野
3、當你的權利受到侵犯時，你要用法律武器_________它。
A. 保護 B. 維護 C. 愛護
4、“（ )尊重別人，( ）會得到別人的尊重。”一句中合適的關聯詞是_________。
A. 只有……才…… B. 因為……所以…… C. 既……又……
5、黃河在近2000年間竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來了深重的苦難。這句話用的説明方法是_________。
A. 列數字 B. 作比較 C. 打比方
五、選詞填空。
徐徐 慢慢
1．在媽媽的懷抱中，我( )進入了夢鄉。
2．伴隨着觀眾熱烈的掌聲，舞台上的幕布( )落下。
必須 必需
3．外出旅遊時，我們要帶一些生活( )品。
4．我們( )遵守學校的各項規章制度。
因為……所以…… 雖然……但是…… 如果……就…… 不但……而且……
5、燕子（ ）外形俊俏，（ ）飛行的姿態也很優美。
6、（ ）竺爺爺常年精確觀察，（ ）掌握了氣候變化的規律。
六、在原句上修改病句。
1、秋天是豐收的季節，人們可以吃到蘋果、梨子、橘子和水果。
2．小明的建議基本上是完全可行的。
3．雖然今天是“六一”兒童節，但是同學們非常高興。
4．聽了我的話，我妹妹七嘴八舌地亂嚷起來。
七、按要求寫句子。
1、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。（改成反問句）
________________________________________________________________________________________
2、田野上布穀鳥正咕咕地叫着。（改寫成擬人句）
________________________________________________________________________________________
3、她的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追着人走。（仿寫）
八、根據課文內容或語境填空。
1、“一身 的羽毛，一對 的翅膀，加上 似的尾巴，這就是 的小燕子。”這句話是對小燕子 的生動描寫。
2、“劉備得到諸葛亮的幫助，就像魚兒得到水一樣。”這句話中，“魚兒”指的是 ，“水”指的是 ，用一個成語概括這句話的意思： 。
3、這兩個成語選自課文《 》，本篇課文是根據我國四大著名古典小説之一《 》有關內容改寫的。你還知道其中的哪些故事，選擇一個，把它的名字寫下來： 。
4、“那裏的山岡 ，好像一條等待時機騰飛的卧龍。”這裏的“卧龍”既是用來比喻___
，也是暗指 。
5、“劉備聽了 ，像撥開雲霧見到了青天。”因為諸葛亮是個 的人，他提出了 的策略，所以劉備聽了，真是 。
6、《祁黃羊》是一篇 ，按事情發展順序講述祁黃羊舉薦人才的故事，表現了他“_________
， ”的思想境界，塑造了一個 、的人物形象。
7、《人類的“老師”》，“老師”加上引號表示： ，“老師”指 。
8、《公儀休拒收禮物》講述了兩千多年前 國的宰相拒收某大夫讓管家送來的 的故事，反映出公儀休是個以身作則、的人。
九、閲讀短文，完成習題。
（一）戰勝命運的孩子
有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。
不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公平。
恰巧，有位老人打他們身邊經過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比畫着説：“你的。耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什麼不改學繪畫呢！”接着，他又對眼瞎的孩子説：“你的眼睛儘管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什麼不改學彈琴呢？”
孩子們聽了，心裏一亮。他們擦乾了眼淚，開始新追求。
説也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因為，它可以避免一切干擾，使他的精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，因為，它能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。
_________，耳聾的孩子，後來成了美術家，名揚四海，藝術超凡；眼瞎的孩子，終於成為音樂家，譽滿天下，技藝卓絕。
一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人。他倆十分激動，拉住老人連連道謝。
老人笑着説：“不用謝，事實證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的！”
1、根據所給詞義在原文中找出該詞，並寫在括號裏。
（1）名譽天下人都知道，形容非常有名。 （ ）
（2）具有特殊的，超乎於一般的表演藝術或手藝。 （ ）
2、文中“ ”處應填的詞語為（ ）。
A．因為 B.所以 C.果然 D.確實
3、這篇文章告訴我們（ ）。
A．只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的。
B．眼瞎了，耳聾了，也無關緊要。
C．人要戰勝命運。
4、短文最後一自然段中老人説的話是什麼意思？
（二）路旁的橡樹
從北方到南方的兩座大城市之間，人們打算修建一條公路。這條公路將會寬闊、平坦又漂亮。
開始築路了。一天，工人們來到田野上，那裏長着一片不大的灌木林。工程師批示未來的路要鋪在哪裏，工人們就往土裏埋進排水管。
突然，工人們停下來，把排水管放在地上。在這條路應該延伸過去的地方，挺立着一棵高高的橡樹。它是那麼粗壯、結實、挺拔，就像 。
工程師向工人們走來 他什麼話也沒對工人們説 工人們也沉默不語 工程師長久地看着築路計劃 然後把目光轉向橡樹 歎了口氣 工人們也沉重地歎着氣
工程師説 計劃是不可以修改的
工人們説 橡樹也不可以砍
怎樣才能找到一個既不用修改築路計劃又不用砍橡樹的方法呢？
工程師拿出一根楔（xiē）子，走到離橡樹100米的地方，把楔子打進了地裏。“現在誰也不會責備我們了。”他輕聲地説。
幾年過去了，一條寬闊的瀝（lì）青公路從北方延伸到南方。它像箭一樣筆直，但只在一個地方彎曲成馬蹄形。
坐車過往這裏的人不約而同地讚歎道：“築這條路的人一定有一顆高尚的心。”
1．給短文的第四、五、六自然段加上標點符號。
2．用打比方的方法把第三自然段中的句子寫完整。
3．把文中畫“ ”的部分換成合適的成語： 。
4．下面的句子表達了工程師怎樣的心情？請寫出來。
（1）工程師長久地看着築路計劃 然後把目光轉向橡樹 歎了口氣 （ ）
（2）“現在誰也不會責備我們了。”他輕聲地説。 （ ）
5．這條筆直的公路為什麼會在一個地方彎曲成馬蹄形？
________________________________________________________________________________________
6、“築這條路的人一定有一顆高尚的心”，築路人的“高尚”體現在哪些方面？請選一選 （多選題）： 。
①築路人愛護樹木 ②築路人把路修築得筆直又漂亮
③築路人保護環境 ④築路人尊重生命
1、看拼音寫詞語：（2分）
bào qiàn、wūn sǔn 、chè dǐ 、pìn yòng
（ ) 、（ ）、（ ） 、( ）
2、請在括號裏填上正確的關聯詞。（3分）
3、填空理解：（7分）
一開始，作者覺得英國人很傻，舉了兩個例子:
⑴___________________________________________；
⑵___________________________________________ 。（4分）後來，作者理解了英國人的傻，在這個前提下，作者覺得英國人___________（0.5分），舉了_____（0.5分）個例子來説明 的道理。（2分）
4、給短文起一個合適的題目，填在橫線上： 。（2分）
5、讀了短文，結合你的生活實際，談談你有什麼收穫。（3分）
（二）永不凋謝的玫瑰（18 分）
①著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉村中學的校長，早已過世了，他記下過這樣一則真事：
②校園裏的花房裏開除了一朵最大的玫瑰花，紅豔豔的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這麼大，這麼美的花兒！全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來看。
③這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊讚不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。
④同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，很想知道這個小女孩為什麼要摘花，他走過來，彎下腰，親切地問：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”
⑤□奶奶病得很重□我告訴她學校裏有這樣一朵大玫瑰花□奶奶有點不相信□我現在摘下來送給她看□看過我再把花送回來□女孩害羞地説。
⑥聽了孩子天真的回答，同學們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽着小女孩，從花房裏又摘下了兩朵大玫瑰花，對她説：“這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子；這一朵是送給你媽媽的，_____________________。”
⑦這個故事長久地激勵着我。我幻想着生活中能有這樣的美好。
1、聯繫上下文，解釋詞語。（4分）
讚不絕口：
顫動：
2、給第5小節加上合適的標點。（3分）
3、文中出現了兩次驚訝，第一次同學們“驚訝”，是因為___________________________________________，第二次驚訝是因為 。（4分）
4、你喜歡文中的小女孩嗎？為什麼？（3分）
5、短文為什麼以“永不凋謝的玫瑰花”為題？結合短文，談談你的理解。（4分）
四、作文（兩題中任選一題）（40分）
作文（一）掌聲響起
提示：生活是一個大舞台，在這個大舞台上，每一個人都將把自己的才華、能力展示給別人。當你取得成績、獲得成功時，大家會把掌聲送給你；當別人取得成績、獲得成功時，你也會把掌聲送給他們。你一定經歷過這種場面，請你根據題意，選擇合適的材料寫一篇記敍文。
作文（二）那是一次 的嘗試
提示：“嘗試”也就是試着去做某事，可能成功，也可能失敗。請選取你在生活中曾經歷過的一次嘗試，把題目補充完整，並將你嘗試的經過和感受真實地寫下來。
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