一、班級情況
我班共__名幼兒，有2名插班生，男__名，女__名。通過上一學期的教育教學和暑假中的家家訪中瞭解到我班幼兒有如下幾個特點：
1、大部分幼兒已養成良好的行為習慣，對人較有禮貌，能注意公共衞生，只有__膽怯、怕羞，不能愉快地參加各項活動，__好打鬥，爭奪玩具，__有挑食現象。
2、多數幼兒能關心同伴，愛護玩具，愛護花草樹木，能在集體面前發表意見，只有郭榮華不愛護公物，有時亂撕亂塗亂畫。
3、智力發展方面能正確認識正方形、三角形及白天、黑夜，認識四季最明顯的特徵，各方面發展都較好，80%幼兒達到教育目標，只有個別年齡小的幼兒掌握不好。
4、在體質方面，多數幼兒身體素質較好，各種基本動作掌握較好。
二、家長情況
我班的家長大半為工人，家長文化程度以國中、高中為主，有1名幼兒家長父母均為文盲，3名幼兒家長為大專以上，從整個班級來説，家園聯繫工作較好，每位家長基本都能與班級配合，在外工作父母和乘車幼兒父母很少聯繫。
三、教育教學目標
1、思想品德
初步有愛家鄉愛祖國情感，會用常用禮貌語言，愛父母及家庭其他成員，關心、幫助比自己年齡小的同伴，關心班級的事，愛護公物。
2、行為習慣
能自己用筷子進餐，做到不挑食，吃完自己一份食品，會穿鞋子，分清左右，會解釦子，基本能正確使用玩具、文具，不損壞玩具、圖書，做錯了事能承認並改正，有正確的坐、立姿勢。
3、語言
能用語言表達自己的要求，能記住簡短故事的基本內容，能用較完整的單句看圖講述，能理解簡單文學作品的內容，認識自己的名字。
4、數學
能填10以內數列中所缺的數字，感知7以內的數，認識“1—7”的序數，知道一星期有幾天，今天、昨天、明天是星期幾，對不同形狀、顏色、大小的圖形會按一種特徵分類，會將五個大小差別比較明顯的物體排序。
5、科學
知道四季的主要特徵，對不太熟悉的花(蔬菜、水果)會用感官感知，説出主要特徵，對周圍事物有認識和探索的興趣，瞭解動物與人類的關係。
6、音樂
能跟隨伴奏準確在唱歌，隨節奏的明快的音樂打2/4拍節奏，在學唱歌曲的基礎上，能根據歌曲的內容改編部分歌詞，能用簡單的動作表現不同的音樂的形象，理解音樂的性質，掌握舞蹈的節拍。
7、美術
能認識一、二種混合色，能大膽選色，畫出各種花紋，學會運用各種輔助材料進行裝飾，學習用油畫棒和水粉結合的繪畫方法，大膽勾畫並用鮮豔的顏色表現。
四、教育措施
1、通過語言“大家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發幼兒愛祖國愛集體的情感，發揚幼兒心中的好人好事，開展評“好孩子”活動，評值日生，讓張愷、郭榮華等幼兒從小知道愛集體，愛護公物，不破壞周圍環境併為班級爭榮譽。
2、繼續加強幼兒的常規培養，通過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能遵守各項規則，從中教育趙麒皓等幼兒養成良好行為習慣。
3、開闢“小巧手”欄目，激發幼兒操作繪畫等方面的濃厚興趣。
4、每天保證幼兒2小時的户外活動時間，多開展“我是小小運動員”的體育遊戲活動讓那些體質弱的幼兒增強抵抗能力。
5、多開展智力遊戲，發展幼兒的觀察力和思維能力，同時，通過語言遊戲，活動發展幼兒的語言表達能力，同時多讓劉玥、劉逸等內向幼兒在集體面前表現，以及“一幫一”朋友互動活動，讓她們在遊戲中體驗到快樂，能主動地參與。
6、加強與家長的聯繫，堅持普遍家訪兩次，並作記錄，同時，乘車幼兒我們通過聯繫卡、寫便條、電話與之聯繫，開闢“家園聯繫”欄，向家長開放半日活動，向家長介紹家教知識，以做好家園聯繫工作。
7、本學期班級的研究重點：
(1)如何使幼兒養成一個良好的學習習慣;
(2)加強幼兒的動手操作能力;
(3)如何培養幼兒對區域遊戲活動的濃厚興趣。
一、班級情況分析
我們中班現有__個孩子，男孩__個女孩__個，班幹部大部分小朋友都是從小一班升上來的其中9個是新生，這些孩子平均年齡在5歲左右，他們通過一年小班生活後，在生活自理能力，語言交往能力，及其他能力都有了一定的基礎，我們班孩子個性差異很大，有開朗外向和內向之分，特別是因為我們是新接手的老師，孩子們面對新的老師時，性格開朗的孩子適應快，有些還有人來瘋的表現，內向的孩子適應慢，生活自理能力差，依賴性強。表現吃飯慢、做事情拖拉、膽怯、受挫能力差，這些孩子的個體差異跟來自不同的家庭有很大的關係。我們班的家長，有工作、個體户、知識分子，從平時的言談中發現對孩子的期望很高，為了滿足家長合理的願望，我們將採取以下措施來教育引導我們的孩子。
二、具體工作措施
1、安全方面：
a、在幼兒園我們把安全工作放在首位，時刻注意孩子的安全，對存在的安全隱患，我們及時給予恰當的處理，引導教育孩子，培養他們的安全意識。平時教幼兒不玩危險的遊戲，不去危險的地方，不跟陌生人走，出去玩時不要離開成人的視線，不隨便摸危險物品，懂得家居安全，懂得交通安全，並且要求家長配合引導我們的工作。
b、在幼兒園教小朋友玩大型玩具及機械訓練時，不推不跑不打架，懂得禮讓。平時外出活動時教小朋友有良好的秩序，懂得排隊，一個跟着一個走，不跑不跳，不爬高，不玩水，教小朋友上廁所時不可以追、跑、推、拉，而且有男女之分的思想，避免人多擁擠出現安全事故。
2、保育方面：
A、教室衞生
a、每天對幼兒的口杯，毛巾，地面桌椅，進行清洗消毒。
b、每天用消毒燈對班級進行消毒。
c、教室每餐一小掃，每天一大掃，保持教室通風，整潔，給孩子營造舒適的環境。
d、要保持廁所幹淨、通風、無異味。
e、每星期將幼兒的被子，枕頭進行清洗，消毒一次，並在日光下爆灑一次。
f、每星期將小朋友玩的玩具進行清洗、消毒、爆灑。
B、幼兒個人衞生。
a、讓幼兒養成飯前、便後用肥皂、流動水洗手。
b、讓小朋友養成，早上來園自己放書包，將書本分類放好，自己放好口杯，掛好毛巾，並且教他們會使用自己的口杯，毛巾。
c、讓孩子們養成飯後漱口，擦嘴，洗臉的習慣。學會飯後清理桌面的污物，會整理桌椅。
d、教小朋友飯後不做激烈運動，會將板凳搬到指定的地點坐好看書。
e、教小朋友每星期剪指甲一次。
f、教小朋友勤洗澡，洗頭。
g、教小朋友自己穿、脱 衣服，鞋襪，整理牀鋪。
C、幼兒日常護理
a、多帶小朋友到户外鍛鍊身體，做好冬季防寒工作。
b、明天密切觀察每位幼兒的精神狀態。
c、每天給幼兒飲3—5次水。
d、注意根據天氣變化，及時給幼兒增減衣服。
三、教學工作領域目標
健康方面：教育幼兒在集體生活中情緒安定，愉快，衞生習慣良好，有基本的生活自理能力，知道必要的安全知識，保健常識，學習保護自己，喜歡參加體育活動，動作協調靈活。
語言方面：引導幼兒樂意與人交談，講話有禮貌，注意傾聽對方講話，能理解、運用日常用語，能請楚的説出自己想説的事。喜歡聽故事，看圖書，能聽懂和會説普通話。適當會説些英語。
社會方面：引導幼兒能主動地參與各種活動，有自信心，樂意與人交往學習互助合作和分享，有同情心，理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感和愛心。
科學方面：引導孩子對周圍的事物現象感興趣，有好奇心和求知慾 望，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當的方式表達交流，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
藝術方面：能初步感受並喜歡環境、生活和藝術中的美，喜歡參加藝術活動，學會欣賞，並能大膽的表達自己的情感和體驗，能自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
識讀方面：學會欣賞、跟讀、閲讀、傾聽、樂意當眾講話，説話自然大方。能用簡單的句子連貫的表述自己的想法，並認識單詞140個，愛惜書本，掌握正確的閲讀方法和姿勢。
數學方面：學會1—20的順數和倒數，練習序數的概念，知會空間上、中、下的認識食物與空間的對應，學會大、中、小的比較，能結合形狀和顏色特徵，做對應計數練習。認識半圓形，梯形，並知會形狀與顏色的空間位置，對應限制範圍內的數量點數空間的區域定位概念，對形狀的連續性與構成和形狀特徵有一定的判斷能力，知道點線，面的構成概念，封閉區域面積的塗色與形狀的聯想。通過奇妙樂園主題教學，讓孩子掌握循環序列的規律認識以及函數對應與計數綜合練習，有一定的方向感，學會觀察。認識單位量詞一雙一對，認識集合的特性。
四、環境方面
1、創設平等，支持、鼓勵，有利於小朋友與他人自由交往，滿足幼兒合作分享，互助以及向他人學習的需要。
2、創設環境應具有充足的玩具材料、工具等，滿足幼兒進行不同領域活動的需要，能使幼兒自信，自由，愉快地從事各種有益的活動。
3、各區域的教玩具要根據教學內容及時更換，及增添新的玩具。
五、班級管理方面
做到合作愉快，分工合作要安排合理，做到每個月天一次班級會議，班級遇到的任何事情要大家都要互相通氣，班級的工作情緒及培養孩子的方向要做到大家心中有數。
六、家長工作方面
以尊重家長，提高教師服務意識為原則，加強與家長的溝通與交流，努力做好以下工作：
1、主動與家長交流溝通，以填寫記錄本的方式，家訪的方式、電訪的方式、還有發家校通的方式，利用家園聯繫欄的方式，以及家長接送孩子時的交談，瞭解每位孩子的興趣、愛好、個性和行為習慣，便於更好的引導孩子滿足家長合理的需求。
並向家長傳達育兒知識，提高家長的育兒觀念。2、學期初開家長會，並且利用家長開放日等教研觀摩活動，讓家長對我們的教育工作有所認識。
3、要發動家長收拾廢物來園，或者請家長和孩子一起利用廢物做教玩具，有利於家長培養孩子的環保意識，鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用，提高家長的覺悟。
一、保教工作保育工作
1、老師每天做好清生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境佈置，為幼創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境。
2、培養良好的生活衞生習慣。
教育幼兒注意個人衞生，不能把髒東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情。3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一週一大掃，並做好各項消毒工作，保持室內外的衞生環境，保持室內空氣流通。
4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。
全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助。二、教育教學工作
4歲以後，兒童心理髮展出現較大的飛躍。4—5歲兒童心理髮展的質變，主要在於認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有着強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什麼?”他們喜歡與同伴共同操作和探究，並進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的願望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強於3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，教師要很好地把握這些特點，進行有針對性的教育。
1、教師樹立正確的教育觀念，認真思考所教學科的教育活動價值，繼續有效地實施活動整合課程。
努力鑽研業務，積極參加各類教研學習，採取分組、集體和個別相結合的形式進行教學活動。2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。
3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，並在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。
4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。
多開展合作性遊戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，並加強幼兒的自我保護意識。
三、班級管理
1、樹立"安全第一"思想，加強班級安全教育和管理工作，認真督察安全工作的實施。
2、認真制定月、週日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理;
3、管理好班級物品，培養幼兒和老師物歸原處的好習慣;
愛護公物;節約用水、用電、用紙等。4、抓好區角的活動和管理。
5、三位老師認真做好本職工作，並互相幫助、共同合作完成班級各項工作。
發現問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。四、家長工作
1、尊重每一位家長，認真聽取家長意見和建議，積極為家長服務，力盡讓每一個家長都滿意。
尤其對待有困難的家庭，教師更要熱心幫助。2、不來園的孩子當天電話聯繫，瞭解情況;
3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、家長園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。
4、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。
5、召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關制度;
本學期園內的大型活動項目;同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。一、班級情況分析
本班幼兒總人數有__人，男生有__，女生7人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，已經是中班孩子的他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衞生知識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。我們兩位老師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到。
二、管理班級工作計劃
1、班主任老師帶好頭，言行好，衣着整齊，能認真接受上級領導佈置工作，服從領導安排。
2、繼續加強幼兒安全衞生意識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。
3、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。
4、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。
把知識傳授給幼兒5、做好各科的教學工具。
6、保育方面、首先能把教室的衞生時刻打掃乾淨，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
三、安全工作計劃
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。
如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標誌，教育幼兒不準亂摸電插座，在家裏不準玩火，不準帶火種回幼兒園，並教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。2、堅持每週進行一次常規安全大檢查及衞生檢查，並每週五向幼兒進行衞生，常規，安全的教育。
3、利用音樂遊戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。
4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴裏，以防食物中毒。
四、衞生保健工作計劃
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。
2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。
3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛鍊，培養幼兒良好的個人衞生習慣。
注意幼兒的心理衞生和心理康。4、每週檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
五、家長工作計劃
堅持家園聯繫制度，以面談，電談的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一週在園的生活，學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，瞭解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們互相配合，互相支持，互相瞭解，進一步提高幼兒學習的自覺性。
一、班級情況分析：
中班共有幼兒__名，其中5名為轉學期來的新生，教師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。
1、本班幼兒特點及優點分析：
(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。
(2)幼兒基本都能愉快地入園，並能與同伴一起友好地相處、交往。
(3)能進行一些簡單的生活自理活動。
(4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。
2、薄弱環節分析：
(1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對於老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。
(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對於餐後的衞生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節)，有所淡忘，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。
(3)幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。
(4)幼兒在户外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在着一定的困難。
(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意願。
(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。
(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。
二、本學期工作目標：
本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發展。
三、工作任務及措施：
(一)加強班務管理，保證幼兒身心健康發展
1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規培養一貫性。
2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。
3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。
如：通過照片再現的形式或結合幼兒的遊戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。(二)培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛煉：
1、培養幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。
2、在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度。
3、開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。
(三)五大領域任務與措施:
健康領域任務：
1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衞生習慣，有基本的生活自理能力。
3、學習按順序穿衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
4、不玩危險物品和危險遊戲，在活動中會保護自己不受傷害，並注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、氣温變化時知道增減衣服;
不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳裏;不用手或髒毛巾擦揉眼睛。6、能主動、愉快地參加户外遊戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鑽、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。
措施：
1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。
2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，幫助幼兒自覺行為習慣的養成。
3、學習新的早操，開展新的體育遊戲，製作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛鍊身體的好習慣，促進體能的協調發展。
社會領域任務：
1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;
2、樂於與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;
3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語;
4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。
知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改;5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;
6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。
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