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九年級政治教學工作計劃範本

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九年級政治教學工作計劃範本

思想政治課,是社會或社會羣體用一定政治觀點、道德規範,對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響,使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。這裏給大家整理了一些有關九年級政治教學工作計劃,希望對大家有所幫助.

九年級政治教學工作計劃1

隨着新學期的開始,任重而道遠的教學工作也隨之繼續,本學期我繼續擔任九年級的政治教學任務,為更好地開展教育教學工作,特制定如下教學計劃:

首先在教學指導思想上,嚴格按照新課程理念,突出體現義務教育階段政治課程的基礎性、普及性和發展性,把“以學生的發展為本”放在首位,從“促進學生的發展”這一根本目的出發,強調構造“學生主動的學習過程”,為學生帶給“探究和交流的發展空間”。

其次,注重對學生學習方式的改變。把工作的着力點放在激發學生的內在需求上,使學生的學習由被動變為主動;突出關注學生在學習活動中的親身體驗和經歷,為學生帶給體驗的時間、空間和方法指導;為學生創設適當的問題情境,使學生帶着問題學習,鼓勵學生獨立學習,尊重每個學生的獨特個性和獨特的思維方式,尊重差異,促進學生共同發展。

第三,努力學習新課程標準,改善政治教學。在教學過程中要跨越“政治是傳授知識”的這一狹隘的認識,而應以學生的健全發展為本,把政治知識的學習過程變成學生成長和發展的落實過程;認真組織政治活動,透過科學指導下的學生探究等活動,使學生獲得政治知識;教師要從“知識傳授者”這一傳統主角中解放出來,使自己成為“學生學習和發展的促進者”,教師要激發學生的學習興趣和求知慾望,設計和安排貼合學生認知規律並能使學生用心參與其中的政治活動,當學生在探究中出現疑問或偏差時,教師及時啟發並引向深入,對學習有困難的學生給予恰當的幫忙,以使每個學生都成為成功者。

總之,透過政治教學活動不但使學生的政治知識有一個較大的提高,而且使他們的意志、品質也得到很好的鍛鍊,使他們逐步成為適應二十一世紀發展需要的合格學生。

九年級政治教學工作計劃2

一、學生狀況分析:

本學期擔任九年級九(1)、九(2)、九(3)、九(4)四個班的思想品德教學。現對學生的基本狀況分析如下:目前,許多學生的“職責”概念模糊。一些學生認為職責只是對成人和職業人員的道德,與自己沒有關係,一些學生對職責的範圍認定比較狹窄,對保護環境、實施可持續發展戰略的重要性認識不足;另外,部分學生缺乏遠大的人生目標,面臨考試時,不同程度的陷入考試焦慮;缺乏選取的策略和勇氣;缺乏學習用心性。

四個班有三個班是漢族生,一個班是民族生,他們的基礎差距較大,民族生的學習勁頭也不足,造成成績相差甚遠。因此教學要有層次的因材施教。

二、教學目標:分類知識目標:

明白職責的含義;明白職責的來源;懂得人因不同的社會身份而負有不同的職責;懂得每個人因該自己對自己負責;明白負職責的表現和好處,瞭解不負職責的後果;我國的基本國情;社會主義初級階段的含義;現階段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務。重要思想的含義極其重要性。人民代表大會是人民行使國家權力的機關。公民享有政治權利的資料、行使渠道,維護國家安全的政治義務。我們的理想,現階段我國各族人民的共同理想,全面建設小康社會的共同目標,艱苦奮鬥是中華民族的傳統美德。

潛力目標:

能分清職責的來源;能夠隨着主角的變換調節主角行為,承擔不同職責。培養學生的開放意識和世界眼光,提高全面分析和認識世界的潛力。有意識的關注知識本身內在的關聯性,提高抽象思維和總結的潛力。培養收集材料、分析材料並從中得出結論的潛力。培養學以致用的潛力。認識人民代表大會制度是人民當家作主,行使權力的機關。明白依法治國是我國的治國方略,瞭解法治國家的特點,樹立法律意識;培養全面分析問題的潛力,既要看到我國人民生活水平到達小康這一歷史性成就,又要看到我國的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。

情感態度和價值觀目標:

對自己的職責有明確的認識,增強職責意識;願意為自己的行為負責;從中華文化、中華民族的根本利益和各民族共同心願等方面,增強學生維護祖國統一的情感,加強對“和平統一、一國兩制”方針的理解。認識法律在維護社會秩序中的重要作用,自覺維護法律的威嚴。樹立國家安全意識。結合無數中國共產黨人為實現共產主義遠大理想不斷奮鬥的歷史,確立為共產主義奮鬥的價值目標

三、教材分析:

第一單元:

本單元在於幫忙學生反思自己在日常生活中承擔職責的狀況,使學生認識到自覺承擔職責就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。並且對自己做的事負責,讓學生在承擔職責中既感受到壓力,同時感受到成長的喜悦。學生的成長是一個連續的過程,並不是到了九年級才開始培養職責意識,透過活動讓學生認識到,在以往的學習和生活中,很多同學已經承擔了不少職責,培養了自己的職責意識和履行職責的潛力。但是,在很多狀況下,學生的這些行為是無意識的,甚至是被動的。本單元有助於他們瞭解自己承擔職責的實際狀況,體驗承擔職責的感受,提升自己的職責意識和履行職責的潛力,從而負責的投身於社會實踐,更好的融入社會生活。

第二單元:

隨着學生年齡的增長,生活的範圍逐漸從家庭、學校擴展到社會。聽從祖國和人民的呼喚,自覺承擔報效祖國、奉獻社會的重任,是每一箇中學生義不容辭的職責和使命。要肩負這一任務和使命,就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化,感悟偉大的民族精神的力量,增強對民族文化的認同感。只有全面深刻的瞭解我們的祖國,我們才能在將來更好的參加祖國的經濟、政治和文化建設,更好的為祖國服務。

第三單元:

在前一單元的基礎上,更進一步瞭解我國的基本經濟制度,基本政治制度、社會主義精神禮貌建設等資料。人民作為國家的主人,是怎樣行使自己的權力的,做到學法、懂法、守法、用法,依法維護國家的利益。依法規範自身的行為,依法參與政治生活。還就應清楚社會主義既要有高度的物質禮貌、政治禮貌,也要有高度的精神禮貌。要自覺的堅持先進文化的前進方向,自覺的投身於社會主義精神禮貌建設,把自己培養成為“四有”新人。

第四單元:

透過前面的學習,學生在瞭解基本國情、基本國策的基礎上,進一步瞭解全面建設小康社會的奮鬥目標,增強為中華民族偉大復興貢獻力量的使命感。這部分學習資料,意在結合學生的親身體驗,培養學生愛國、愛黨的情感,培養學生艱苦奮鬥和開拓創新精神。

四、教學措施:

1、重視學生自主學習,注意學生的理解性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。

激發和提升學生的體驗,用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。

2、注重學生的互動合作,互動活動藴涵着人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。

突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐,討論社會現實與自我成長的問題,根據學生實際和教學條件。

九年級政治教學工作計劃3

一,指導思想  學習社會發展常識與中國基本國情知識之間的內在聯繫,養學生初步整理歸納知識以及理論聯繫實際的能力,理解人類社會發展和國情知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱,弘揚民族精神,增強社會責任感,促進學生更好地成才;培養學生的探索創新精神和參與社會實踐活動的能力,推進素質教育。

二,教材分析

今年九年級政治仍然使用老教材,共有五課內容(其中第一課為人類社會發展簡史;第二、三課為我國的基本國情和基本國策;第四課講如何建設有中國特色社會主義;第五課講當代青年的歷史責任,是全書的落腳點。

三,教學要求

本學期的主要教學任務:前言第一課:古代社會至第五課:當代青年的歷史責任。

四,教材的重點和難點:

1、中國正處於社會主義初級階段;

2、建設有中國特色社會主義;3、當代青年的歷史責任。

五,教學措施

1、激發學生學習興趣,調動積極性,以學生為中心開展教學,樹立為學生的終身服務的教學思想;

2、採用互動式教學,注重學生的全面發展,活躍課堂,激發學生主動學習;

3、紮實基礎、突出重點,培養學生堅強意志,能夠堅持學習。

4、充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養,注重教學的過程和方法,

知識和能力,情感態度和價值觀的三維目標的落實。

六,教學過程與方法:

第一學期:通過學習,使學生了解我國的國情、國力,根據九年級政治學科的教學要求,第一學期將完成前言部分至第六課的兩個單元的教學任務。具體教學進度如下:

1.第一至第二週,第一堂課師生端正對本學科的學習態度;

完成前言部分的教學任務;教師詳細講述政治課作業的題目類型,講解答題的要領;完成作業並講評;進行第一次測驗並分析試卷。要求學生了解愛國主義的概念和內容,能夠聯繫實際,學習和發揚中華民族熱愛祖國的光榮傳統,培養自己的愛國行為規範。

2.第三至第五週:完成第一課的教學任務;

完成作業並講評;進行第二次測驗並分析試卷。要求懂得了解和研究國情的重要性,知道了解國情的基本途徑,知道我國的基本國情以及社會主義初級階段的主要矛盾、根本任務、黨的基本路線和基本綱領。掌握不定項選擇題的答題方法。(其中國慶放假一週)(國慶後進行前言和第一課的月考)。

3.第六至第七週上半周:完成第二課教學任務;

完成作業並講評;進行第三次測驗,並分析試卷。要求正確認識國家地位,懂得國家地位的變化和公民的關係,青少年要為提高我國的國家地位而作出積極的貢獻。掌握問答題的答題方法。

4.第七週下半周至第八週:完成第三課教學任務;

完成作業及講評,進行第四次測驗並分析試卷。要求懂得一個國家的國家地位取決於國家的綜合國力,而在綜合國力中,經濟實力具有決定性的作用;懂得當今世界綜合國力的競爭表現為經濟實力、國防實力和民族凝聚力的競爭;懂得改革開放使我國的綜合國力得到了增強,青少年要為進一步酌情綜合國力作出努力。(儘量擠出時間進行復習)

5.第九周:如有時間進行綜合練習,反之則把綜合練習作為回家作業;

要求掌握材料分析題的答題方法。期會考試並進行質量分析。

6.第十至十二週:完成第四課教學任務;

完成作業並講評;要求確立愛國意識,在實際生活中要關心國家興衰,捍衞國家尊嚴,維護國家國格,樹立以國家利益為重的觀念,並以此指導自己的行動。進行第五次測驗並分析試卷。

7.第十三至十四周:完成第五課教學任務;

完成作業並講評;懂得中華民族是個大家庭,實現祖國完全統一,是海內外全體中國人的共同心願。堅持一箇中國的原則,是實現和平統一的前提和基礎。統一的核心是一箇中國,台灣是中國的一個組成部分。解決台灣問題,實現祖國完全統一,是每一個炎黃子孫的歷史責任。進行第六次測驗並分析試卷。(進行一次月考)。

8.第十五至十七週:完成第六課教學任務;

完成作業並講評;懂得公民為什麼必須承擔社會責任的道理。在我國,公民的社會責任最根本的就是發展社會生產力,逐步實現社會主義現代化。我們的歷史使命是,在本世紀頭二十年全面建設小康社會,到本世紀中葉基本實現社會主義現代化。

九年級政治教學工作計劃4

一、學生情況分析:

本學期任教國中三年級三個班思想品德課。從七年級年級授課老師的瞭解和期末考試的情況看,學生學習思想品德課的積極性還算比較高,但分佈很不平衡,整體學生的解決和分析問題的能力不高。因此,本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上,應加強能力素質教學,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學工作落到實處。

二、教學指導思想:

按照學校的教學工作計劃要求,認真學習新課程標準,適應教學改革形勢發展要求,努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,從根本上轉變教學觀念,積極推進教研教改,優化課堂教學,凸顯“以教師為主導,以學生為主體”的作用,努力培養學生研究性學習的精神,注重提高學生的能力,全面落實培優扶差方案,切實提高教學質量。

三、實施目標的方法

1、搞好教學還要抓好以下幾個問題:

(1)、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。

(2)、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。

(3)、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。

(4)、指導好學生的實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。

2、堅持教為主導,學為主體的教學原則、重視學生自主學習,充分發揮學生的學習主動性,培養其獨立學習的能力。

注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗,用活動激發和提升學生的體驗,在親身體驗中發展。

3、堅持運用科學的教學方法和教學手段,培養學生多方面的學習興趣和學習熱情。

注重學生的互動合作,互動活動藴涵着人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學,教學中注意照顧到不同層次的學習和接受能力,使每個同學都發揮自己的特長。

4、加強學生的道德實踐,討論社會現實與自我成長的問題,根據學生實際和教學條件。

四、本學期主要教學工作:

1、認真組織開展第二課堂活動,培養學生學習興趣和學習熱情,提高學生學以致用的能力,充分體現思想品德課的知識、能力充分體現、踐行三位一體的教學目標。

2、繼續鑽研學習新課程標準,學好教學改革新理論,努力提高自身教學教研理論水平。

3、把握好新教材的編寫目的和教學要求,提高駕馭新教材的能力

4、認真組織開展社會實踐活動,幫助學生認識社會、瞭解社會,提高學生分辨是非的能力,提高學生的綜合素質。

5、加強教研活動,積極參與集體備課,做到多聽課、多總結。

認真學習他人、他校的先進教學經驗,做到互相學習,取長補短,努力提高教學能力。

6、自覺做好教學各項常規工作,按質按量完成備課、上課、改作業、單元測驗等常規教學任務,尤其認真實施課堂目標教學法。

7、切實抓好學科培優工作,通過會議、輔導、談心等方法努力提高優秀率,把學科成績躍上新台階

學生的思想品德成績上去了,並不代表我的教學成績和能力好,我們需要在生活中給學生做的榜樣,讓他們在生活中不斷的進步,尊師重教,那樣的學生才值得我們較矮和自豪。我一直希望能夠教出思想品德和學習成績都出色的學生,領我欣慰的是,這種學生很多,所以我的教學興致很好,我願意把所有的一切都教給學生,讓他們做一個思想品德端正的學生,讓他們成為祖國明天的棟樑之才!

九年級政治教學工作計劃5

在本學期工作中,我全面貫徹學校的教學改革方案,面向全體學生,因材施教,提高學生的綜合素質,提高教學成績,堅持依法執教,因學論教,充分利用本學科的優勢,突出學科的功能,提高學生的思想覺悟和道德品質,培養學生自主學習的能力。

一、本學期的主要教學目標:

1:讓學生在正確認識個人與社會關係的基礎上,感悟自己對社會應負的責任,增強責任意識,做一個負責任的公民。

2:引導學生從自己的實際出發,瞭解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,進而增進對社會主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。

3:幫助學生了解我國的基本經濟制度、政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容,以利於學生更好地參與社會生活。

4:引導學生確立共同理想和個人理想,併為之艱苦奮鬥、有所作為,把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。

二、學情分析:

1、由於是新接的學生,對學生的學習情況、心理特徵不夠了解。

2、學校剛實施教學改革,這屆學生已經開始了一學期,對於學生的合作能力,交往能力,自學能力有待於進一步瞭解。

三、採取的措施:

在教學中,結合實際條件創設豐富的教學情境,愛護和培養好學生的好奇心、自尊心,發掘和開發藴藏在學生身上潛在的創造性品質,保護學生的探索精神,創新思維,幫助學生自主學習、獨立思考,營造崇尚真知、追求真理的氛圍,為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬鬆的環境。按照課程標準,做好學生的知識技能的教學,抓好常規教學。

1、在教學中,學生掌握的基礎知識比較牢固,但不夠全面,我進一步加強了將基礎知識轉變為基本技能這一環節,加強了綜合知識的訓練。

2、由於學生對本學科的學習興趣低,學習勁頭差,所以進一步進行發學習本學科興趣的教育。

3、加強學習態度、目的的教育工作者,使學生知道本學科的重要性。

4、在課堂上,進行分層次教學,因材施教,充分調動學生學習的主動性和積極性。

3、加大輔導力度,輔導優生體現拔高,輔導差生突出雙基,各有所獲。

4、精心備課,設計好每一節課。

在第一週就把本學期的所有教學目標告訴學生,讓學生按照目標進行自學一週,然後,在按照章節進行講解。

5、認真對待教學中的每一個環節,及時發現問題,及時解決問題。

總之,在本學期工作中,針對課堂教學改革,有及時發現問題,及時解決問題。