高三政治教學工作計劃大綱

高三政治教學工作計劃

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述，特別是在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深化新時代學校思想政治理論課（以下簡稱思政課）改革創新，以培育學生學科核心素養為抓手，聚焦新課程改革和新大學聯考改革，加強研究，完善服務，搭建更多更廣闊的展示交流平台，努力建設一流學科，開創教育教學新局面。

二、教學內容與進度

1. 3月中旬結束選修3《國家和國際組織常識》的複習，進行一輪驗收考試（範圍為必修1至必修4模塊和選修3《國家和國際組織常識》的全部大學聯考內容）。

2.4月底結束二輪複習，進行二輪驗收考試。

3.5月底—6月初結束三輪複習。

三、教學策略與建議

(一）轉變觀念，深入學習習近平在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，不斷提升自身素質。

（二）推動思想政治理論課改革創新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。

(三)認真貫徹落實《普通高中思想政治課程標準》(2017年版2020年修訂)和《山東省普通高中2017屆思想政治學科教學指導意見》。

(四)精心備課，努力打造“自主合作，優質高效”的課堂教學。

(五)尊重學生個性差異，實施分層次教學。

(六)理論和實踐相結合，貼近實際和學生生活，注重課程延展。

(七)加強集體備課，提高協同教學質量。

集體備課是校本教研的一種，可以促進教師的專業發展，顯著提高教育教學效果。各中學要積極開展集體備課，發揮羣體的優勢，確定時間、地點、主備人、每堂課的重點、難點以及突破的最佳途徑，提高集體備課的實效，從而提高課堂效率。用好學案導學，培養學生自主學習能力。適時開展全校思政課教研組的大教研活動，推進高中三個年級思政課教學研究的銜接，促進學科協調發展。

（八）要積極科學備考，全面做好高三複習工作

1.國務院辦公廳《關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》明確指出，學業水平等級性考試與高等學校招生全國統一考試命題要以普通高中課程標準和高校人才選拔要求為依據，實施普通高中新課程的省份不再製定考試大綱。所以，新高三年級要認真研究課程標準，加強學業質量標準的研究，做好高三教學的整體設計。

2.優化大學聯考複習內容，突出立德樹人導向，重點考查學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。準確把握高頻考點內容，從國家意志和學生思想規律角度出發，注重基礎知識的記憶和應用，熟練運用歷史、比較、階級分析法對課本基礎知識和時政內容進行篩選和分析。

3.課堂教學要注重對必備知識、關鍵能力的培養，試題設計要符合基礎性、綜合性、應用性、創新性要求，注重內容與考查能力要求之間具有關聯性，注重對學生綜合能力的培養。

4.科學安排，調整複習進度。依據三輪複習的特點確定各個階段的教學難度。根據不同複習階段的特點，合理使用不同的教學方法，提高複習的效果。

5.關注方法，提高能力，做好學生答題指導。要重視對典型題型進行方法歸納總結，引導學生體會怎樣審題、怎樣答題。審設問要做到四審:一審“範圍”，二審“主體”，三審“角度”，四審“內容”。審題過程是考生正確答題的基礎，審問題情境要明確中心主題，劃分層次，提取關鍵信息。主觀解題過程程序化，作答題目要堅持序號化、段落化、層次化。答題要在審題的基礎上，回憶、檢索、綜合把握、確定最符合題意的理論觀點，要正確運用高中政治專業術語作答，提高用詞的科學性、規範性。

6、加強大學聯考試題研究，重點研究山東省兩套全省模擬和2020年夏季等級考試正式試題，同時關注北京上海等地試題，加強論文、續寫、演講稿等創新試題研究，教師在備考中採取有效措施和活動強化學生邏輯論證能力，適應大學聯考選拔功能，適當增加對大學思政課的內容瞭解。

教學進度表：