一、同學現狀分析:
四年級有同學65人,男生35人,女生30人。
通過近一年的學習,以對本班有了一定的瞭解。大局部同學成果不夠理想主要在於沒有養成良好的學習習慣,聽課時不能高度集中,思想開小差,小動作多。本學期在此基礎上進一步提高他們的聽説讀寫的綜合能力。
二、教學內容:
本學期教學內容有兩點。
1、New standard English.一年級起點第八冊。
2、English childhood.《英語的童年》的教授。配合外教老師進行口語課的教學活動,利用可以利用的機會創設情景教學,使同學在情境中學習英語,大膽説英語,表示自身,使同學大膽説,積極做,努力唱。
三、教材分析:
本冊教材分11個模塊。內含一個複習模塊。每模塊分兩個單元。一般情況下,第一模塊出現本模塊所要學習的語言內容,第二模塊提供若干任務型練習,包括一首歌謠或小詩。本書要求同學能運用語言、學會組織和發明,突破口語的表達。
四、教學目標:
1,激發同學學習英語的興趣,使他們建立學習英語的自信心。
2,培養同學具有良好的語感和良好的語音語調和書寫基礎。
3,儘可能用英語進行日常會話交流。
4,培養一定的觀察,記憶,思維,想象和發明能力。
五、教學重難點:
我會依照教學的大綱完成教學要求,他們將會學會用英語如何表達將來式、過去式、以和願望的表達。同時在此基礎上提高他們的發音、書寫的能力。培養他們聽説讀寫的能力和加強學習習慣的培養和自我學習的能力,通過潛移默化、後繼薄發的學習達到良好的效果。
口語教學工作,與外籍教師一起研討如何實施英語教學,讓同學和外籍教師多接觸、多交流,培養同學説英語的自信心。
六、教學措施:
教學前教具準備:錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創設中的道具等等。課時分配:本冊共11個模塊(其中一個複習模塊),每個模塊用6個課時。一週完成6課時,其中包括複習課和測試課。
總之,我會在領導的指導和同事的監督下,努力的工作和學習,使自身能得到進一步的提高。
一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:
一,常規教育常抓不懈:
從熱鬧的假期踏入新學期,學生的心神鬆散,為了使學生能夠及早進入角色,再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此,我決定從以下幾點入手:
1,充分利用班會等時間學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。 如:見師長熱情問好,上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。
2,充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:可以利用文明班的評比活動,對學生進行思想行為教育。另外,還要進一步規範學生的行為習慣。
二,抓班風,促學風,凝聚班級生命力。
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
1,課堂紀律方面:
首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"説到做到,言行一致。"
2,課間紀律方面:
課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,引導學生開展有意義的活動,使學生既健體又受教育,同時,隨時提醒學生要注意文明活動,寓教於樂。
3,路隊紀律管理方面:
為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,要求學生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。做到高高興興來上學,平平安安回家去。
三、講究衞生人人做到:
講究衞生很重要。俗話説,病從口入。收拾好衞生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
1,個人衞生:要求衣着整潔,常剪指甲,飯前便後洗手。
2,班級衞生:每天兩次分派值日生清掃,讓大家互相監督。對於主動,及時打掃衞生的同學或小組,進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。
四,班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我仍將培養做事認真有責任性的人,使他們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。齊心協力搞好工作,建立一個積極向上,朝氣蓬勃的班集體。
五,其他方面
班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級繼續開展各種活動。如:文明小標兵評選,小書法家,小發明家,小作家,數學小博士等各種評比活動。在這些活動中,讓每個孩子都敢於面對大家展示自我,充分鍛鍊自己,提高學生的自信心。
還給孩子們一個金色的童年。這學期,我將會用心去和學生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今後的工作中,我將不斷地加以改進。若有不足之處,發現後會及時糾正。
一、基本情況分析:
本人所任教的班級,通過上期期末統考成績和上課情況來看,學生成績參差不齊,尖子生少,學困生較多,兩級分化較突出。上課時,學生的學習積極性不高,需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養學生的學習興趣,啟發思維,提高學習的積極性,培養良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力。只有在師生的共同努力下,才能達到預期的目的。
二、指導思想:
全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心,以紮實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式,優化教學管理,促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展,真正做到學生在玩中學,找到學習物理的樂趣。
三、教改措施:
在新課程的指導下,改變傳統的教學模式,注重學生的全面發展,關注學生的道德生活與人格的養成,加強與學生生活、科學、技術和社會相聯繫的教學,將學習內容與學習生活,科學、技術和社會的聯繫貫穿於整個教學之中。
四、教學目標:
1、知識與技能
A.初具瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而且還包科學的研究方法,科學態度和科學精神。
B.具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。
C.會記錄實驗數據,知道簡單的數據處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術語,簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程和方法:
A.經歷觀察物理現象的過程,能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。
B.能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。
C.通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
D.通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。
E.學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律,嘗試應用科學規律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力。
F.能書面或口頭表達自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流能力。
3、情感態度與價值觀:
A.能保持對自然的好奇,初步領略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。
B.具有對科學的求知慾,樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。
C.在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難,解決物理問題的喜悦。
D.養成實事求是,尊重自然規律的科不態度,不迷信權威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。
E.有將自己的見解分開與他人交流的願望,認識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點。
F.有將科學服務於人類的意識,有理想,有報護,熱愛祖國,有振興中華的使命和責任感。
五、具體措施:
1、鼓勵科學探究的教學
鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規律,體驗到學科學的樂趣,瞭解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創新的意識。
2、幫助學生儘快步入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助學生自己進行知識模式的構建,而不是去複製知識,學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。
3、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯繫。
由於物理學與生活、社會有着極為深密和廣泛的聯繫,因此在實際教學中,要結合本地實際,進取學生常見的事例,儘可能採作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。
六、課時計劃:
第六章:電壓電阻6課時
第七章:歐姆定律6課時
第八章:電功率 6課時
第九章:電與磁 7課時
第十章:信息的傳遞 4課時
一. 教材分析
教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。每章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節,以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。
二、學年的教學總目標和總的教學要求
1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,瞭解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;
2、培養學生初步的觀察、實驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;
3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
三、學情分析
1.學生是學習的主人,只有處於積極狀態,經過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現象中藴含的規律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。
2.要注意研究學生的心理特徵,瞭解他們的知識、能力基礎,從實際出發進行教育,並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。
四、教學目標:
1、知識與技能
A、初步認識力學的基本內容。
B、初具瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折。
2、過程和方法:
A、經歷觀察物理現象的過程,能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。
B、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。
3、情感態度與價值觀:
A、能保持對自然的好奇,初步領略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。
B、具有對科學的求知慾,樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。
五、教學措施:
1、鼓勵科學探究的教學在現代社會和科學工作中,個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質的形成。
2、幫助學生儘快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,而不是去複製知識,學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。
3、保護學生的學習興趣。
4、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯繫。
一、學生知識現狀分析:
經過一學年半的學習,學生已都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節,能借助拼音識字、閲讀、學習普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形,初步學會結合詞語理解詞義,能運用學過的詞語造句説話,初步養成了良好的聽説習慣。能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距,能認識自然段,認識句號、逗號、問號、歎號等標點符號,初步學會寫鉛筆字,寫字姿勢基本正確,但還有一部分學生執筆方法不夠正確。有三、四個學生由於智力因素和非智力因素的影響,學習上存在着一定的困難,有待這一學期進一步加強教育。
二、本學期的主要任務、要求講授教材的起始章節或篇目:
本冊教材由“培養良好的學習習慣(4)”與“識字”、“課文”組成。“識字”兩個單元,每單元4課,共8課;“課文”6個單元,每單元4課,共24課;每單元1個綜合練習,共8個。
“識字”課有三種形式:詞串識字(1、2、5、6)、形近偏旁的比較(3、4、7)、特殊偏旁的認識(8)。每單元的“課文”在內容上相對集中:
第一單元:春光篇(1-4);第二單元:哲理篇(5-8);第三單元:親情篇(9-12);第四單元:勤學篇(13-16);第五單元:愛國篇(17-20);第六單元:科技篇(21-24)。
以上安排為學生學習語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育,提供了豐富的材料。每單元一個綜合練習,重視綜合性和實踐性,一般包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內容,既相對獨立,又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學的內容,並在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。
三、教材的重點和難點:
學習393個生字(其中要求寫的293個)。繼續培養識字能力,會用部首查字法查字,能運用筆畫或結構分析字形。寫字姿勢正確,字寫得端正、清楚。學會默讀課文,能正確、流利地朗讀課文,會背誦指定的課文。
四、本學期提高教學質量的教學措施:
1、通過語言文字訓練進行思想品德教育,把語言訓練和思想品德教育融為一體。聯繫實際,進行行為指導,使學生養成良好的行為習慣。
2、重視識字教學,教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較,加強邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。
3、閲讀教學要訓練學生逐步學會閲讀,培養閲讀能力。重視朗讀訓練,在朗讀中發展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練,要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練,要把字的教學放在詞和句的教學之中,讓學生在語言環境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點,為學生設置思考的路子,訓練學生逐步學會閲讀。重視自然段教學,為中高年級的段、篇訓練打好基礎。
4、聽説訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創造各種聽話、説話的機會,激發學生聽説的願望,保證訓練時間,堅持大面積訓練,及時糾正語病,讓全班學生都有練習説話的機會。
5、繼續做好培優補差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學質量。
新學期伊始,為了順利地進行下一步的工作,也為了更好地完成本學期的工作任務,確保學生的成績進一步提高,特制定此學科工作計劃:
一、學生情況分析
二年級四班有學生40多人,一年半來養成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發言,作業認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出並解決簡單的問題.對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握.乘法口訣表背的很熟。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今後要加強輔導。
二、本學期的教學目標
(一)認識計數單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計數單位之間的十進關係;掌握萬以內的數位順序,會讀、寫萬以內的數;知道萬以內數的組成,會比較萬以內數的大小,能用符號和詞語描述萬以內數的大小理解並認識萬以內的近似數。
(二)會口算百以內的兩位數加、減兩位數,會口整百、整千數加、減法,會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,並能結合實際進行估計。
(三)知道除法的含義,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關係;能夠熟練地用乘法口決求商。
(四)初步理解數學問題的含義,經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程,會用所學的數學知識解決簡單的實際問題,體驗數學與日常生活的密切聯繫。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。
(五)會辨認鋭角、鈍角;初步感知平穩、旋轉的現象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
(六)認識質量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質量概念,知道1千克=1000克。
(七)瞭解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據,認識條形統計圖和簡單的複式統計表;能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題,並能進行簡單的分析。
(八)會探索給定圖表或數的排列中的簡單規律;有發現和欣賞數學美的意識,有運用數學去創造美的意識;初步形成觀察、分析及理解的能力。
(九)體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學習數學的信心。
(十)養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
(十一)通過實踐活動體驗數學日常生活的密切聯繫。
三 培優輔差
一個集體中的每一個人都是各不相同。各有優缺點,所以教師應深入細緻地做好輔導工作,既包括精心做好優等生的培養工作,又包括中等生的教育工作和耐心幫助學困生的轉化。只有心中裝滿全體學生。認真細緻的做好學生的輔導工作,這樣才能讓每個學生在原有的基礎上有所發展,有所提高,讓班集體永保積極向前的活力。
四、特長生培養
觀察發現學生的特長,培養其學生的特長髮展,使其學生全面發展。如畫畫,發揮其特長,創造展示的機會。使學生增強自信心,激發學習興趣。
五、主要的教學措施和教改思路
1、確立學生在數學學習中的主體地位。數學的知識、思想和方法必須由學生在現實的數學實踐活動中理解和發展,而不是單純地依賴教師的講解去獲得。要提供大量的觀察、操作、實驗以及獨立思考的機會,通過學習者的討論與交流,獲得數學結論。
2、建立探索性學習方式,培養學生的創新意識。數學注重問題的探索性,教師要注意學生在活動中的主體性,給學生留下充分的時間和空間,引導學生積極參與,使學生從中感受到生活中處處有數學,增強學生對數學的體驗和認識,發展學生的創新意識和實踐能力。
3、培養學生初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的能力。在教學中充分利用教材所提供的實踐活動,如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法算式解決,並與同伴説一説,”培養學生提出問題和解決問題的能力,使學生體會到數學與現實生活的聯繫。
一、指導思想:
全面貫徹學校十一五規劃目標中《成長校園》《書香校園》的實施內容,全面貫徹學校的教學工作計劃,加強本組教師自主合作、嚴謹高效的工作作風,全面提升本組教師的專業技能和學生的綜合素質。
二、工作任務:
1、制定個人成長計劃,本組教師要根據自己實際情況,找準自身不足,確定努力目標,制定切實可行的三年個人成長計劃。學期末要對自己的個人成長計劃完成情況進行總結。
2、繼續抓好教研工作,每週至少兩次集體教研,每次教研時分工明確,有討論的主題,提前蒐集準備資料。分別有記錄員、主發言人,每個教師都充分地發言自己的看法,討論主題。主要圍繞教學中的重、難點、困惑處、重點工作安排等方面去問話,緊密結合教學,以指導工作更好開展。積極開展好即興教研,每日如果誰有問題或成功之處等都可隨時展開討論,教研組長積極營造研究氛圍,多談工作,少談閒事,創設積極向上的工作環境。
3、開展本組教師互相聽課活動,每月每人至少聽本組一位教師講課,互相學習,互相促進,共同提高。
4、注重常規教學的溝通,平時備課、上課、輔導、批改作業、佈置作業方面,誰有好的想法要告知本組成員,誰有疑惑之處組員要盡力解答。教案、作業本、筆記等定期在本組交流。
5、組織本組成員積極參加學校的教研活動:
①提前作好準備,參加學校以“問題課堂”為主題舉辦第八屆“我與新課題通行”教師論壇。
②集體教研,積極參加第三屆“成長杯”教學賽講。
③搞好讀書活動,從撰寫讀書心得體會,參與首屆讀書節活動。
6、根據學生年齡特點,實施學生評價獎勵機制,本組教師根據本班特點,制定不同的評價獎勵機制。
7、搞好學生活動
①擴展學生課外閲讀空間,利用語文閲讀課激發學生閲讀的興趣,從小培養天天閲讀的習慣,讓學生每日讀書、讀報,家長監督,班級考核,定期組織交流會,班內、班級間每班評選“讀書之星”,本學期向學生推薦書目:《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等。
②紮實學生基礎,開展“百字無誤”競賽,鉛筆字寫法比賽、“識字擂台”賽、“小小朗誦家”活動、圖配話活動。
8、督促本組教師積極學習,利用一切時間讀《國小語文教學》《國內外教育文摘》《教師報》等報刊雜誌和一切經典書籍,並經常交流讀書體會。
逐月工作安排
月份
三、內容
二月
1、撰寫個人成長計劃
2、制定教學進度
三月
1、進行班級試卷分析
2、聽骨幹老師引路課,並展開討論
3、修正個人三年成長計劃
4、參加語文教師作文比賽
四月
1、參加青年教師探索課
2、學生故事交流會
3、學生“識字擂台”賽
4、參加首屆讀書節
五月
1、參加第八屆“我與新課課程同行”教師論壇
2、參加中年教師創優課
3、學生開展“小小朗誦家”活動
4、學生鉛筆字寫法比賽
六月
1、學生“百字無誤”比賽
2、組織學生期末考試
3、學生“圖配話”活動
4、學生“六一”讀書之星各項考核,優秀生表彰
七月
1、撰寫教學工作總結
2、上交各項資料
一、指導思想:
以《國中數學新課程標準》為依據,全面推進素質教育。數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數據、進行計算、推理和證明,數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象;數學為其他科學提供了語言、思想和方法,是一切重大技術發展的基礎;數學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創造力等方面有着獨特的作用;數學是人類的一種文化,它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的富有挑戰性的,這些內容有利於學生主動地進行觀察 、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。內容的呈現應採用不同的表達方式,以滿足多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。由於學生所處的文化環境、家庭背景和自身思維方式的不同,學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
二、教材分析:
1、第十六章:二次根式
本章書是在學生已經學習了平方根、算術平方根的概念及利用平方運算開平方運算的基礎上,將進一步研究二次根式的概念、性質和運算,目的是以二次根式這一類典型的“式”為載體,進一步學習對數字、符號進行運算的方法,體會通過符號運算所得結果的一般性,進而培養符號意識和運算能力。本章重點是二次根式的運算和運算法則;難點是在理解二次根式的性質和運算法則的基礎上,養成良好的運算習慣。
2、第十七章:勾股定理
直角三角形是一各極常見而特殊的三角形,本章所研究的勾股定理指出了直角三角形三邊之間的數量關係,搭建起了幾何圖形與數量關係之間的一座橋樑,從而發揮了重要的作用。勾股定理的逆定理是判定一個三角形是直角三角形的一種重要依據。兩個定理為互逆定理 ,教學重點是由特殊到一般探索兩個定理的成立。利於學生認識結論研究的必要性。並注意引入 和勾股 定理有疾的數學歷史文化背景知識,激發學生熱愛祖國的思想感情。
3、第十八章:平行四邊形
本章是我們在平行線、三角形和四邊形的基礎上進一步研究平行四邊形,並通過平行四邊形角、邊的特殊化,研究矩形、菱形和正方形等特殊的平行四邊形,認識這些概念之間的聯繫與區別,明確它們的內涵與外延;探索並 證明平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質定理和判定定理,進一步明確命題及其逆命題的關係,不斷髮展學生的合情推理和演繹推理能力。本章重點是平行四邊形的概念、性質定理和判定定理,矩形、菱形、正方形等特殊的平行四邊形的性質及判定。難點是掌握並能應用平行四邊形的概念、性質和判定解決問題。
4、第十九章:一次函數
本章主要內容包括:常量與變量的意義,函數的概念,函數的三種表示法,一次函數的概念圖象、性質和應用舉例,一次函數與二元一次方程等內容的關係,以及以建立一次函數模型來選擇最優方案為素材的課題學習,本章的重點是函數的基本概念,一次函數的圖象與性質。難點是函數概念涉及運動變化,用運動變化的眼光,以函數為工具,把抽象的數量關係和直觀的函數圖象結合起來,從“數”與“形”兩方面動態地分析問題。
5、第二十章:數據的分析
本章主要研究平均數、中位數、眾數以及方差等統計量的統計意義,學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散程度,並通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差,進一步體會用樣本估計總體的思想。本章重點是理解平均數、中位數、眾數和方差的統計意義,難點是會用樣本平均數、方差估計總體平均數、方差,體會樣本估計總體的思想,養成數據説話的習慣和實事求是的科學態度。
6、第二十六章:反比例函數
反比例函數是繼一次函數學習之後又一類新的函數,它位居國中階段三大函數中的第二,區別於一次函數,但又建立在一次函數之上,而又為以後更高層次函數的學習奠定了基礎。函數本身是數學學習中的重要內容,而反比例函數則是基礎,因此,本節內容有着舉足輕重的地位。通過對反比例函數的探究,培養學生的抽象思維能力,發展推理能力。在教學中滲透類比、轉化,從具體到抽象的思想方法。本章重點是理解並掌握反比例函數的概念。 難點是求反比例函數的解析式。 關鍵是如何由實際問題轉化為數學模型。
三、教學目標
1、知識與技能目標 學生通過探究實際問題,認識二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數、數據的分析,反例函數,掌握有關規律、概念、性質和定理,並能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,提高應用數學語言的應用能力,通過一次函數和反比例函數的學習初步建立數形結合的思維模式。
2、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數學信息的能力,並用有關的代數和幾何知識表達數量之間的相互關係;通過探究勾股定理、平行四邊形的性質與判定進一步培養學生的識圖能力;通過探究一次函數圖象與性質之間的關係,初步建立數形結合的數學模式;通過對二次根式的探究,培養學生髮現規律和總結規律的能力,建立數學類比思想。
3、情感與態度目標 通過對數學知識的探究,進一步認識數學與生活的密切聯繫,明確學習數學的意義,並用數學知識去解決實際問題,獲得成功的體驗,樹立學好數學的信心。體會到數學是解決實際問題的重要工具,瞭解數學對促進社會進步和發展的重要作用。認識數學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創造性的過程。養成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。瞭解我國數學家的傑出貢獻,增強民族的自豪感,增強愛國主義。
四、學生情況分析
八年級是國中學習過程中的關鍵時期,學生基礎的好壞,直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發揮學生學習主體作用,注重方法,培養能力。上學年學生期末考試的成績平均分為80分,優秀的學生佔18.8%,合格的學生佔43.5%,低分的學生佔32.5%。總體來看,成績不理想。八年級學生開始出現兩極分化現象,優秀較少,低分較多,但中間部分學生佔比相對較大,大多數學生還是在認真學習。本學期還要在學生學習習慣的養成上,學習方法的指導,在學生學習主動性上下大功夫。因此本學期採用走班制,根據學生的情況進行因材施教,分為A、B班,符合大部分同學的學習需求。
五、教學設想
1、作好課前準備。認真鑽研教材教法,仔細揣摩教學內容與新課程教學目標,充分考慮教材內容與學生的實際情況,精心設計探究示例,為不同層次的學生設計練習和作業,作好教具準備工作,寫好教案。
2、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具,創設良好的教學情境,營造温馨、和諧的課堂教學氣氛,調動學生學習的積極性和求知慾望,為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。
3、搞好閲卷分析。在條件許可的情況下,儘可能採用當面批改的方式對學生作業進行批閲,指出學生作業中存在的問題,並進行分析、講解,幫助學生解決存在的知識性錯誤。
4、寫好課後小結。課後及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結,總結成功的經驗,找出失敗的原因,並作出分析和改進措施,對於嚴重的問題重新進行定位,制定並實施補救方案。
5、加強課後輔導。優等生要擴展其知識面,提高訓練的難度;中等生要夯實基礎,發展思維,提高分析問題和解決問題的能力,後進生要激發其學習慾望,針對其基礎和學習能力採取針對性的補救措施。
6、成立學習小組。根據班內實際情況進行優等生、中等生與後進生搭配,將全班學生分成多個學習小組,以優輔良,以優促後,實現共同提高的目標。
7、組織單元測試。根據教學進度對每單元教學內容進行測試做好試卷分析,查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,力求透徹。
六、提高教學質量的措施
1、認真學習鑽研新課標,掌握教材;課堂內講授與練習相結合,及時根據反饋信息,掃除學習中的障礙點。
2、認真備課、精心授課,抓緊課堂四十分鐘,認真上好每一堂課,爭取充分掌握學生動態,努力提高教學效果。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點,在培養學生能力上下功夫;落實每一堂課後輔助,查漏補缺。
4、不斷改進教學方法,提高自身業務素養。積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
6.經常聽取學生良好的合理化建議。
7.以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。深化兩極生的訓導。
七、培優輔差計劃
優生輔導計劃:加大難度,提高靈活運用知識的能力,培養合作學習、探究學習的能力。班級取前10人,每週開展活動一次。
差生輔導計劃:狠抓基礎,立足課本,提高信心,激發興趣。班級取最後10名,每週輔導一次(或二次,視章節難度)。