國小教務處工作計劃 彙總15篇

【導語】

國小教務處工作計劃 彙總15篇 由本站會員“鈞育青”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：國小教務處工作計劃篇2：國小教務處工作計劃篇3：國小教務處工作計劃篇4：國小教務處工作計劃篇5：國小教務處工作計劃篇6：國小教務處工作計劃篇7：國小教務處工作計劃篇8：國小教務處工作計劃篇9：國小教務處工作計劃篇10：國小教務處工作計劃篇11：國小教務處工作計劃篇12：國小教務處工作計劃篇13：國小教務處工作計劃篇14：國小教務處工作計劃篇15：國小教務處工作計劃

【正文】

篇1：國小教務處工作計劃

本學期教務處將認真貫徹學校行政工作會議上的教學工作要求：以求真務實的工作態度，促進公平、提高內涵、發展特色、塑造品牌。進一步加強教學管理、對學校常規教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發展為動力，真正把握住教學這個生命線。另外學校面臨着合格中職學校學校的複評，作為學校的職能部門，教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設，樹立“以人為本”的教育理念，貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。

一、工作重點

牢固樹立向管理要質量、向教師隊伍建設要質量的指導思想。以課堂教學為中心，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環節的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作：

1.加強教學常規管理，重視常規教學檢查。

2.加強教師隊伍建設，開展好青年教師基本功競賽活動。

3.加強對課程改革，突出學情與教學質量提高的結合。

二、突出“三個中心”，提高教學質量

教學質量是學校工作的靈魂和生命線，學校教學質量的高低，關係到學校的生存和發展，關係到廣大教師的切身利益。所以，全體教師要樹立質量意識，認真牢記“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。為此，要做好以下四個方面的工作：

第一、要充分發揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本學科教師進取主動地開展好教研工作，研究教材，分析考綱，制定計劃，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便於學校定期檢查。

第二、各教研組要以務實教研為宗旨，帶領教師加強業務學習，轉變教育觀念，加強信息交流，進取投身到新課標改革中來。教研活動以教材、考綱、教法和學法為重點，進取鼓勵教師運用現代教學手段進行課堂教學，各教研組按規定推出必須數量的學科特色課，安排一項學科特色教研活動。能夠根據本組實際擬定評課標準，開展客觀公正的評課活動，教研組每週要有活動記錄，期末要有教研總結。

第三、學校的骨幹教師擔當着學科教學質量提高的重任，是學校發展必須緊密依靠的中堅力量。骨幹教師在做好教學工作的同時，要加強自身學習，不斷給自我“充電”。做到學用一致，在教學活動中要起示範和帶動作用，各教研組在安排公開課時，力爭讓優秀教師、學科帶頭人、骨幹教師上示範課或研討課。青年教師應當虛心向骨幹教師學習。在教學過程中務實進娶提高青年教師的創新精神和實踐本事，加快教師專業化培養進程。

第四、進一步完善教學質量評估機制，在加強考試成績質量評估的同時，將對教師的教學行為、命題質量，學生評教意見和家長評教意見等納入教學質量評估範圍，增加評估的透明度，充分體現公平、公開、公正的原則，使教學質量評估制度逐步走上規範化軌道。

三、抓好教育教學常規工作

(一)教研組和備課組常規工作

1.根據上級安排，本學期於20xx年9月1日正式開學，20xx年2月14日放寒假，全學期共23周。除節假日停課和複習考試時間，預計教師安排上新課17周。計劃於第十一週期會考試，於21周進行期末考試。教研組要精心訂出授課計劃和教師公開課計劃。

教研組長要精心組織本組教師以不一樣的形式學習黨的教育方針，學習先進教育理論，樹立正確的教育思想，不斷更新教育觀念，加強新課標和新教材的培訓和鑽研，以適應課堂教學發展的需要。學習的形式要多樣化，能夠集中學習(含觀看影像資料)，能夠集中討論、交流，也能夠集中培訓(儀器、軟件的使用及新課標和新教材的培訓等)等等。每次例會要邀請至少一位中心發言人，中心發言人應提交綱要，有一個主題，構成一種學術氣氛。

2.重視新教師的培養和幫扶工作，加快新教師的成長步伐。教研組長要明確學校對“青藍工程”結對子雙方的要求，讓其儘早站穩講台，並經常瞭解實際情景，發現一些在新教師培養過程中的問題，並提出來研究，以便及時解決問題。在教研組長會上要定期彙報和交流本組新教師培養情景。

3.抓好備課組工作。要求組織同年級教師學習本學科課程標準，明確本學科教學目的、任務，研究教學中的新情景，新問題，提出改善意見。要求同年級要做到教學要求統一、教學進度統一、單元檢測統一、閲卷標準統一、使用資料統一。

4.經常分析各年級教學情景和學生學習情景，處理好基礎知識的落實與培養本事、發展智力的關係，研究教學方法的改善，儘可能利用學校的現有資源和視聽手段優化教學過程，激發學生的興趣。

5.鼓勵和引導教師進取開展教育教學研究。根據教學實際，確定教研組、備課組和教師個人每階段的研究課題。組織觀摩課、公開課，提出聽課要求，主持評課，及時總結、交流經驗，指導、鼓勵教師撰寫教研論文。教研組長全學期至少聽本組每個教師一次課。

6.進取進行課堂教學改革。提倡“四多三鼓勵”：多啟發、多激趣、多直觀、多實踐，鼓勵發問、鼓勵討論、鼓勵求新。

7.根據本組教師不一樣情景，訂出教師業務學習進修規劃和措施，經常檢查落實。經過老帶新、先行課等方式幫忙青年教師及教學上有困難的教師儘快熟悉業務，提高教學水平。

8.組織本組各年級教師搞好考試命題工作，審查、掌握命題原則，認真組織好閲卷、評分，確保成績信度，要求備課組做好考試質量分析，並在教研組組會上進行總結。

9.各教研組要組織好教師進取參加市級教學基本功競賽，全組教師要全員參與，全程參與，這既是對教師個人業務本事的測評，也是對該組全體教師教育教學水平的檢閲，要以其為契機，提高全組教師教育教學水平。

10.每學期人人上好一節公開課，要做到一人上課，大家得益。在聽課中探索，在相互學習中感悟，使思維在那裏碰撞，使思想在那裏發生全方位的轉換。各組評課活動要做好記錄，構成過程性資料。

11.教研組長要負責上述多項工作的貫徹落實，開學時訂好教研組工作計劃，學期結束時做好工作總結並定期向學校行政領導和教師總結工作。

(二)、教師教學常規要求[由本站網友投稿]

1.實施素質教育，為把學生培養成高層次的德才兼備的人才奠定基礎，其主渠道在課堂教學。課堂教學質量直接影響學生的思想政治素質、審美素質、良好個性品質的構成和發展，直接影響學生知識、本事、素質的提高，學生創新意識、創新精神、創新本事的培養也主要靠課堂教學來奠基。所以，教師應在如何提高課堂教學質量和效益上下功夫，打破傳統式的“滿堂灌”教學方式，“授之以漁”，重視學法指導。

遵循課堂教學“五原則”：

(1).目標性原則：每堂課都要有明確的情感目標、知識目標、本事目標。

(2).針對性原則：教學過程、資料、方法的設計、確定與選用，要有極強的針對性，要研究全班和各種層次學生的認知水平和理解本事，要講其所“需”，練其所“要”，讓全班每位學生學有所獲，有所提高。

(3).主體性原則：要變“講堂”為“學堂”，變學生被動聽講為主動進取參與課堂教學活動，在發揮教師主導作用的同時，體現學生在教學過程中的主體地位，突出學生的參與。

(4).思路教學原則：在講清知識點的同時，突出思路教學，教給學生規律與方法，培養學生舉一反三，觸類旁通的學習本事。

(5).精講精練原則：要講練結合，以練促學，經過練習促進學生主動學習到達掌握、消化、鞏固當堂教學資料的目的。

2、切實做到教學“六認真”

(1).認真備課。教案資料完備(目標、重點、難點、資料、方法、作業、板書等)，應一課一案，有時間安排。中、老年教師可備略案，年輕教師應備詳案。培養對象的教案應有指導教師簽名。檢查教案三次，並評選優秀教案，給予相應的物質和精神獎勵。

(2).認真上課。課堂教學中應貫徹“啟發式”教學原則，應以教師為主導，學生為主體，重視學生的“非智力因素”，注重培養學生的創新意識、思維本事，反對“注入式”、“滿堂灌”。教學目的明確，重點突出，板書工整，條理清楚，難易適度，效果良好。教師上課規定用普通話。上課不遲到、早退，不私下調課或代課。

(3).認真批改作業。認真安排好課內外練習、作業，對作業要作規範要求，習題精選，要按照基礎性、層次性、探究性和激勵性原則來設計和佈置各類作業，要做到科學、規範、趣味、多樣，督促學生認真作業，按時交作業;作業應全批全改;作業中的共性問題應集中評講。本學期檢查學生作業情景二次，學校將定期和不定期檢查作業佈置和批改情景。使作業成為交流信息和促進教學的有效途徑

(4).認真輔導。準時到班輔導，既備問，又負責紀律;課餘時間的輔導也應熱情、耐心，注重發展學生的個性特長。

(5).認真組織檢測、考試。教師均有命題的職責，試題難度值、區分度應恰當，不得有知識性錯誤;應按教務處和年級組的安排嚴格監考;應按評分標準認真閲卷，客觀公正，寬嚴適度，確保成績信度;應作質量分析和試卷評講。

(6).認真執行教學“四個必”：講必練、練必閲、閲必評、錯必糾。

3.聽課：發揚團結協作精神，互助互學，教師平均每月聽課不少於2節，各任課教師每學期必須聽同科同年級教師的課在5節以上，教研組長每月聽課不少於4節，各位行政每學期不少於20節，每位新教師每學期必須聽同年級教師課在10節以上，指導教師必須聽新教師課8節以上，並及時交換意見，嚴防走過場，流於形式。

4.進一步完善考核和評價機制。要將過程管理資料和年度考核相結合，真正體現踏實工作、努力進取有回報，幹好幹壞不一樣，使師資隊伍建設有保障。

(三)、加強對高中一年制班工作的指導，努力提高服務意識

高中一年制班是我校新開的專業、缺乏經驗和資料、我們要從頭抓起，循序漸進，詳細制定好教學計劃並認真落實。高中一年制班教師要在抓好每輪複習的同時，注重信息分析與整合，學習兄弟學校成功經驗、注重團結合作，協同作戰，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養學生穩定的應試心理和應試本事。使本屆高中一年制班工作取得成功、力爭成為我校的一個品牌。教務處在本學期對高中一年制班工作着重做好服務，安排好高三年級的各類模擬考與分析，安排好學生會和家長會，在大學聯考動態，對外聯繫和進行宏觀指導等方面，多做研究，多予關注。

四、紮實推進新課程改革的全面落實

職業中學的課程改革已擺上日程，在新課程理念指導下，紮實有效地開展新課程改革;切實轉變教師的教學行為，實現學生學習方式的變革;深化教育改革，使素質教育取得突破性進展，開創蕪湖中華職業學校改革和發展新局面。

(1)團體備課。重點探索教材教法，新課程教學設計。

(2)公開教學。上實驗課、示範課、比較課，重點探究新課程、新理念在課堂教學中的體現。

(3)專題研究。重點研究新課程教師教學方式的改變和學生學習方式的改變，以及新課程課堂教學的評價機制。

(4)教學活動評比。優質課評比、課改案例、優秀教學設計等評比活動，重點探索高效的新課程課堂教學，及時總結推廣課改中的經驗。

具體教務工作安排

八月：

1.預定教材、教師教學用書。

2.安排教師課務。

3.編排好課表、作息時間表、校歷，檢查備課筆記，迎接教育局開學工作檢查。

4.制定教務計劃，教研計劃，學科授課計劃，高中一年制班複習計劃，校級教研課安排等。

5.新生報到註冊。

6.發放學生教材、簿本.

九月

1.老生報到註冊。發放.教材、簿本。

2.配合學校做好新生軍訓工作。

3組建學科教研組，制定教研組工作計劃。

4.學習中華職業學校教學管理規範。

5.各班填寫學生學籍檔案材料。

6.研究提高教學質量對策，完善各項考核制度。

7.實施“青藍工程”，安排好新教師與老教師的師徒結對。

十月：

1.教學六認真檢查。

2.高中一年制班第一次摸底考試。

3.做好九月份考核工作。

4.召開一二年級學生座談會，做好信息反饋工作。

5.參加市教科所組織的部分專業課好課評比。

6.組織興趣小組活動

十一月：

1.參加市局組織的開放性聽課活動。

2.進行第二次“六認真”檢查。

3.組織期會考試，做好期中總結。

4.十月份教學情景考核。

5.討論並完善一年級實施性教學計劃。

6.參加職教系統組織的專業課程教學教研活動。

十二月：

1.第三次“六認真”檢查(重點檢查備課筆記和作業)。

2.十一月份教學情景考核

3.高中一年制班第二次考試。

4.檢查興趣小組活動情景。

5.對學生作一次民意調查。

一月：

1.十二月份、一月份教學情景考核。

2.統一和規範期末複習、考試要求。組織好期終複習、考試。

3.組織期末閲卷、成績登記與統計，教師試卷分析。

4.假期作業安排。

5.聯繫職業技能鑑定相關事項。

二月;

1.教研組工作總結。

2.任課教師教育教學小結

3.教務工作總結

4.學生檔案、教師業務檔案填列工作。

5.彙總本學期教師工作量。

篇2：國小教務處工作計劃

本學期，教務處在中心校的精心指導下，在校長的正確領導下，樹立以“學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提高教學有效性，全面提高教學質量，力爭取得新的突破。

一、工作目標：

1、細化、優化各項常規工作，主要抓好課堂教學的規範。

2、加強教師隊伍建設，尤其要加強青年教師培養工作。

3、提高教學質量，促進學生全面發展。

4、繼續落實四校聯校團體電子備課活動。

二、工作措施

（一）關注教學流程，規範教學行為，提高管理本事。

1、教學常規管理。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課資料上課，提前進課堂，準時下課，每一天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間。

2、強課堂規範管理。

要求教師把課堂作為極高教學質量的主陣地，繼續在優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價上下功夫，防治“堤內損失堤外補”。

3、面向全體教師，經過對課堂常規、學生收穫、作業批改、備課反思、學習習慣等方面的檢查，加強對學生學習行為、教師課堂教學狀況的調研和指導，減輕學生過重課業負擔，努力在常態中、動態生成中提高教學質量。

（二）講求課堂實效，重視教、學過程，提高教學質量；

1、做好教學質量跟蹤。每一位教師都要樹立教學質量是學校發展生命線的思想，繼續做好培優輔差工作，並在效率上下苦功夫，花巧功夫。

本學期，將進行不一樣形式的學生本事提升活動，比如學生朗誦比賽，鋼筆字書畫比賽活動等。學校在月末、期中、期末也要對學生的學習情景進行統一的檢測，並對檢測的情景進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的問題，提出今後改善的措施。

2、開展好“每日聽寫”活動，夯實學生生字基礎。經過長期堅持“每日聽寫”活動打造成我校學生的亮點，培養基礎紮實，基本功過硬的優秀學生。

（三）強化校本研訓，加強教研組建設，提升專業水平。

1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。經過校內公開課，教師賽教，同課異構，專家引領，海外研修等豐富多彩的教師培訓活動，“學習-培訓-展示”為一體的機制，將自我的培訓中的收穫用講課或者講解的方式給大家分享。

2、抓好教師的業務學習。為更好地指導教師的廣泛閲讀和專業閲讀，學校繼續為教師購買《新課標》、《新教育》、《教師報》等書籍刊物，供教師閲讀選擇。本學期要做到：自學與培訓學習相結合；學習與交流心得相結合。同時要注重自我學習，爭做學習型教師，爭創學習型學校。

（四）XX國小聯校團體備課，促進聯片教學活動。

聯校團體備課活動已運行了兩年，從分工、備課、審核、上傳各個流程已經全面常態化。各位教師精心準備，審核教師嚴格把關，各位領導高度重視。雖然過程中還存在一些問題，但相信堅持就會有奇蹟，此項活動必將成為流水教育的一個亮點。

篇3：國小教務處工作計劃

後面還有多篇國小教務處工作計劃！

一、指導思想

本學期，教務處工作將全面貫徹黨的教育方針，在學校校長室的的領導下，以提升課堂教學效率和各科教學質量為目標，進一步全面推進素質教育。着力進行課堂教學有效性研究，打造“自主、合作、歡樂、高效”的新課堂。深化課程改革，促進學生主體發展，教師主動發展。

二、工作目標及具體措施

（一）常規管理

1.嚴格執行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課時。加大課程巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情景進行督查，發現問題要嚴肅處理。要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。

2.嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。堅持提前備課，教案體現“自主、合作、探究”新理念。堅持每課一教學反思。

3.精心設計及批改作業。要精選作業資料，難易適中，體現梯度，形式多樣，在鞏固基礎中求提高。認真批改作業，在批改過程中注重文字、符號、圖案的激勵作用，以批改促作業質量提高。處理學生的作業時不體罰和變相體罰學生。

4.加強教學常規的檢查制度。繼續堅持集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，每學期教導處每月進行一次集中教學檢查，檢查後及時反饋。對教師上課情景教導處和校長室將深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時瞭解我校教師的教學情景。

5.加強教學檔案的規範化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情景、教師業務檔案、教研成果、獲獎情景等進行詳實記，統一歸檔，系統管理。為學校績效工資、職稱評審、職務聘任以及教師的專業化成長供給資料。

（二）教學工作

1.以人為本，全面提高教學質量。一是強化低段學生的學習習慣、學習興趣的培養。制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。二是組織期中、期末語文、數學、英語學科教學質量檢測、調研，教導處要及時分析，及時通報，督促教師及時調整改善。三是加強家校合作，共同做好學困生的幫扶、教育工作。

2.重視行為養成教育，促進學校文化建設。加強行為規範教育，以《國小生日常行為規範》為標準，以一日常規考核為抓手，開展好禮貌禮儀教育系列活動。利用晨會、班隊會、主題教育、班級公約等，強化教育訓練，注重細節，異常是抓好學生的集隊、上操、午間管理和課間行為規範等，切實培養學生做“講禮貌、講禮儀”的陽光學校小主人。

3.開展好經典誦讀系列活動。結合我校特色和縣教育局關於開展大閲讀活動的要求，組織開展好形式多樣的讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書，讀好書，着力打造書香學校。

4.抓好留守兒童和學困生輔導。遵循“面向全體，注重差異”原則，對學困生應採取面批改或個別輔導的辦法。幫忙他們彌補缺陷，完成課外作業，克服學習困難。教師要關愛留守兒童，要重視留守兒童的心理輔導，幫忙他們樹立信心，激發他們自覺發奮努力。

5.嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。及時建立學生學籍檔案，按規定辦理學生的轉學手續。保證學生流失率為0，鞏固率100%。

6.關心學生健康，做好健康、衞生管理工作，構建“健康學校”。定時定期進行衞生健康教育和體能檢測，加強傳染病和流行性疾病的宣傳與預防。學校淨化美化，堅持衞生檢查、反饋與評比制度，做到“早擦亮，午堅持，晚掃淨”，構建“陽光學校”。

7.進取做好學困生的轉化工作。任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用課餘時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作，幫忙他們樹立正確的學習觀、夢想觀，從思想上重視，在方法措施上着力，幫忙其提高，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、教師的合力，做好學困生的轉化工作。同時，做好特長生的指導工作，進取引導，進一步提高他們的素質和進取性。

8.繼續開展少年宮系列活動，發展特長，促全面提高。在上好必修課的同時要開展好少年宮活動，充分體現全員性、自主性、訓練性。在發展學生的個性特長上下功夫，力爭到達人人有特長。首先要求各任課教師要善於發現學生的特長，並使其能充分發揮出來，同時注重培養。其次，學校在活動課的管理上要加大力度，做到“三保”，即保證時間、保證人員、保證器材。使學生在活動課上能學有所長。最終，班主任對於少數性格內向，學習後進生的學生多關心，多鼓勵，善於發現他們的閃光點，抓住契機，培養興趣特長。

9.充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務於教育教學。加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規範使用微機室、實驗室、體育器材室、舞蹈室、圖書室等專用教室，對現有的教學學具要充分使用。進行教學常規工作檢查必查本項工作，使其最大限度地為教育教學服務。

（三）教研工作

“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期繼續利用集中學習時間，系統組織學習綜合性的教學理論文章；深化校本教研活動，各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章；繼續要求各教師充分利用網絡、圖書資料等平台加強學習。

1.進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。

2.抓好教師的業務學習。本學期校本培訓要做到：

①自學與團體學習相結合。

②學習與觀看錄像相結合。

③學習與交流心得相結合。

同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

3.以課題研究為引領，促進學科課堂改革。重點推進語、數學科的教學研究及課題的申報工作，增強學校發展的內涵，拓展辦學特色思路，努力建特色學校的本事和水平。

4.細化個人課題過程管理。課題組每一位教師都要做到：一是結合自我的課題上好研究課，分學科展開交流；二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流於形式；三是課題組建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效。

5.要繼續深入開展有效課堂教學的研究，經過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執教本事。各教研組要及早落實各教師校級展示課的資料，認真計劃，做好安排，結合個人教學特點開展有效的課堂教學嘗試。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，在鼓勵的基礎上大膽指出不足，提出建設性意見，與上課教師、學生、資料產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利於學科之間的整合。（每位任課教師每學期聽課不得少於20節，並作好聽課記錄。）

6.以重點帶動引領專業發展。一是啟動學校“名師”工程，打造校內名師，力推鎮級名師；二是繼續開展“新老幫扶”結對活動。有計劃、有針對性的加強對青年教師、任教新學科教師的培訓和指導。

（四）以師德建設和校本培訓為突破口，切實加強學校教師隊伍建設。

堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置，繼續加強《中國小教師職業道德規範》《教師職業道德十不準》的學習和貫徹落實弘揚正氣，塑造師魂，進一步樹立愛崗敬業，無私奉獻，甘為人梯的教師新形象。

篇4：國小教務處工作計劃

一、指導思想

以教師發展中心教研工作計劃和學校工作計劃為指導，從“質量、公平、多元、特色和關愛”五個維度出發，以區域教育聯盟為載體，走教育內涵發展之路，向“教師教得幸福、學生學得歡樂、社會家長滿意”不斷邁進。

二、工作思路

不斷打造有高度凝聚力、職責心和執行力的教師團隊，緊緊抓住提升教學質量的根問題——“課”的研究，精準校本調研，抓實質量監控，豐富學校活動，促進師生的蓬勃生長，不斷推進教育質量的全面提升。

三、工作重點

1.細化教學常規，關注教學過程管理

2.抓實校本研修，加強教師團隊建設

3.關注課的研究，提升課堂教學效益

4.加強精準調研，實現質量全面監控

5.豐富課外活動，提升學生綜合素養

四、具體措施

1.細化教學常規，關注教學過程管理

嚴格執行規定，規範開設課程。嚴格執行課程計劃，開齊、上足國家規定的各類課程，課程表、作息表、活動安排表要上牆上網公開公示，嚴格控制學生在校集中學習時間。本學期起，各年級都開設一節書法課，一二年級開設科學課，各任課教師要認真研究，規範執行，不得擠佔、挪用有關課程。嚴格控制學生的作業量，切實減輕學生過重的學習負擔。

落實好學籍管理規範。根據《江蘇省義務教育學籍管理規定》文件精神，嚴格執行《江蘇省中國小電子學籍操作管理辦法》，規範轉學、休學、復學手續，異常要做好一年級新生的學籍入庫工作，確保一人一籍，準確無誤。

落實教輔用書的規範管理。要認真執行上級教育行政部門的規定，規範教輔用書（一科一輔）的徵訂和使用工作。

規範各專用教室的管理。完善各專用教室制度，職責教師要認真執行有關規章制度，加強管理，愛護設施設備，要充分利用現有設備開展教學，提高使用效率，及時做好使用記錄與整檔工作。

加強教學六認真工作。學科教師要根據學校課堂教學要求、備課和作業佈置批改細則等制度，把教學六認真工作做得更細一些，更實一點。以自我紮實有效的工作，贏得學生和家長的肯定，促使學生在教師的幫忙下學得更好一些，家長在教師的影響下配合地更主動些。值日行政開展每日常規檢查，教務處每月進行教學六認真檢查，發現問題及時和相關教師溝通，挖掘優秀典型全校表揚。

2.抓實校本研修，加強教師團隊建設

凝聚力高、執行力強、充滿活力的教師團隊，是提高教學質量的關鍵。

研究改善團體備課模式。學校規模小，同一學科的任課教師少，造成了團體備課的實效性不高。本學期嘗試改善方式，在大組的框架下，以同一年級（兩位教師）為一小組，經過回顧上週的教學得失，探討下週的教學資料，使得團體備課針對性更強一些，提高活動的有效性。

以課題研究為抓手，引領全校教師的專業成長。教務處和教科室緊密配合，繼續圍繞“閒適田園教育理念下教師專業發展共同體構成的機制研究”“基於體驗發現的田園教育課堂變革的實踐研究”的課題，不斷探索田園式的慢教育。使全校教師在教學理念上有提升，教學行為上有改善。

抓好“青藍工程”建設，做好師徒結對工作。為幫忙青年教師儘快成長，使之成為學校建設的生力軍，為學校發展儲備人才。根據學校實際，本學期組建了語文、數學、英語、綜合等學科6對師徒。師徒間簽訂協議，規定各自的任務，使結對工作有序開展。

依託教育聯盟，提升校本研修實效。經過與教育聯盟兄弟學校間的互相交流協作，突破學校規模的限制，學習他們的先進做法，促進校本研修實效的進一步提升。

3.關注課的研究，提升課堂教學效益

對“課”的研究，永遠是教師“教書”的重要資料。經過課前的打磨、課堂的實踐、課後的反思，促進教師對課的研討，不斷改善教學方式，提升課堂效率，最終實現教學質量的有效提升。

上好常態課是教師教學工作的根本。常態課教學質量的高低才是一名教師水平的真正體現。每位教師要做到課前準備再充分些、課中效率再高一點，課後反思再有效些。認認真真對待每節課，紮紮實實上好每堂課。學校行政也將經過日常走課、隨堂聽課等形式來關注每位教師常態課的質量情景。

開展各類研討課，搭建教學展示和交流的平台。本學期教務處將繼續組織各種形式的公開課、研討課。①校內評優課：舉行金倉湖國小第五屆“田園杯”評優課活動，經過同課異構，指定課題的方式，圍繞説課、上課、議課等環節，展現教師對課的理解和實踐，以此為抓手引導全校教師參與到對課的研究中來。②徒弟彙報課，本學期根據青年教師自身發展需求，學校為他們配備了骨幹教師作為師傅，青年教師要在不斷學習吸收的基礎上，經過彙報課來展示自我的成長。③骨幹教師示範課：教師教學本事的提升，離不開骨幹與專家的引領。教導處將繼續經過太倉市校本研修“菜單式”培訓方式，邀請校外名師來校指導。學校的太倉市學科帶頭人也要執教公開課，使全校教師都能經過活動有所收穫。④組內研討課：各備課組在團體研討的基礎上開展聽課磨課活動，不斷改善課堂教學，促進課堂教學效率的有效提升。⑤校際交流課：由於學校規模較小，對教師互相間的交流研討帶來了困難，本學期以教育聯盟為載體，加強和兄弟學校間的溝通聯繫，經過校際間的研討提升學科教師的教學視野，互取所長，共同提高。

4.加強精準調研，實現質量全面監控

教務處要突出校本調研的精準性，有目的，有重點地開展各類教學調研，對全校各學科的教學質量進行全面監控。

做好一年級新生的學習常規調研。關注一年級新生入學一二個月的學習生活，重點從學習常規要求和行為習慣教育入手，促進他們儘快適應國小生活，儘快養成良好的學習慣性，為今後的成長打下良好基礎。

加強插班生的學習情景監控。由於各種原因，各年級的插班生的學習成績和學習習慣等方面和學校的要求有必須差距。教務處將協同各學科教師，學生家長，採取各種有效的措施，讓他們能儘快融入班級，不斷提高學習主動性，改善學習方法，提高學業成績。

做好新調入和代課教師的教學工作調研指導。本學期學校新調入和代課教師共5人。期初召開座談會，向他們介紹學校教學工作的相關要求，開展隨堂課和教學六認真工作指導，使他們儘快融入團隊，適應學校教學節奏。

加強學困生的學習情景調研。學校教學質量的提升，做好學困生針對性的幫扶尤其重要。每位學科教師都認真梳理班級學習情景，分析每位學困生學習上存在的具體困難，制訂具體的培優補差計劃，不放棄每一位學生。在此基礎上紮實開展學困生幫扶工作。一是做好班內同學間的互幫互助活動，安排好合理的學習對子，在平時的學習是互相提醒與幫忙。二是加強教師的幫扶力度，合理利用好空餘時間，給學困生開小灶，幫忙他們把基礎知識先補上來，逐步提高學習信心。三是取得家長的配合，家校齊力，共同促進學生的成長。四是教師還要善於利用評價功能，記錄學困生成長的點滴，以不一樣形式進行表揚鼓勵。

做好階段性質量調研。教務處將與兄弟學校協作，以互相供給調研試卷、互相交流學生學業情景等方式，及時發現學科教學中的問題，採取有效的改善措施，促進各年級教學質量的逐步提升。

5.豐富課外活動，提升學生綜合素養

繼續推進課外閲讀活動。一是做好圖書的增補，以每個年級三本必讀加兩本選讀為標準，增添好必要的圖書，確保每位學生都有書可讀。二是全面落實每雙週一節閲讀課。三是圍繞閲讀開展形式多樣的展示與評比，為“書香學校”“書香班級”“書香學生”的評比打下紮實的基礎。

做實學校特色項目建設。學校作為蘇州市青少年科技特色學校、城廂鎮風箏非物質文化傳承基地、蘇州市書法教育實驗基地，經過聘請校外輔導員，培養和挖掘教師資源，加強活動的實效性，凸顯出學校特色。

開展形式多樣的活動，展示學生的風采。協同各年級學科教師，設計形式多樣的學科競賽與展示項目。本學期學校還將開設國際象棋、中國象棋、科技、美術、信息技術、女籃、男足、武術、風箏等各類課外興趣小組。實施大課間活動和陽光體育活動，做到活動有安排、有落實、有檢查，保證學生每一天一個小時的體育活動時間。發展學生的個性特長，培養他們的創新精神、實踐本事、獨立思考與解決問題本事，促進學生綜合素養的全面發展。

篇5：國小教務處工作計劃

一、指導思想：

嚴格貫徹教育教學方針政策，根據市縣鎮有關精神，結合本校實際情景，本學期教學工作以科學發展、和諧發展、高效發展為主旋律，以課程改革專題研究構成特色為研究核心，以全面提高教師綜合素質為切入口，使教學工作向更高層面持續發展。所以我們要轉變觀念，立足學生髮展，繼續深化教育改革，改革教學管理，教學方法，全面推進素質教育，不斷探索以德育為核心，以培養創新精神和實踐本事的為重點的素質教育模式，端正教育思想與觀念，不斷推進教學模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩步發展，使學校的教育、教學質量提高到更高的層次。

二、目標要求：

1、以“和諧發展”為立足點，加強家校互動，規範教學行為，研究提高教學質量的方法和策略，切實履行“輕負擔、高質量。”

2、提煉總結，構成學科特色研究專題，以學科特色研究為載體，打造學科特色品牌。

3、以縣教研課為契機，供給豐富的專業平台錘鍊教師隊伍，立足教師教學基本功、專業學科知識、專業辨析本事提高，開展豐富的教研活動，提升教師課堂教學實踐本事。

三、主要工作任務：

一、實施“和諧教學”，提升教學內涵品質。

“和諧”是社會發展到必須階段的必然追求，教學工作發展到必須階段，也必然伴隨着一些矛盾、問題的出現，我們要立足辦人民滿意的學校，做家長放心的教師，做學生喜歡的教師，協調解決當前教學工作中的困惑、矛盾、問題，站在科學發展、持續發展、和諧發展的高度，提升教學內涵品質。

1、執行法規，使教學更規範。

(1)嚴格執行課程計劃。課程改革對課程設置的適度調整充分體現了促進學生整體性發展的理念，作為在教學第一線實踐的教師，必須嚴格執行課程計劃，依法按課表上好每一堂課，不隨意調課。教務處將經過學生訪談、隨機抽查等方式瞭解執行課程計劃狀況。

(2)貫徹落實省減負規定。a、嚴格控制學生在校時間，實施統一放學制，實施到點靜堂制。b、嚴格控制學生家庭作業量，低年級不得佈置書面作業，中、高年級家庭作業不得超過1小時。我們將經過家庭作業跟蹤制、重點班級跟蹤制、重點學科調研製強化依法佈置作業的法規意識。

2、家校互動，使教學更開放。

本學期我們將與家長實行定期交流制，對作業量作跟蹤

調查交流，我們將設立重點家長聯繫制，加強教學工作的溝通交流，儘量開設問題舉報電話，做到及時瞭解矛盾，及時解決問題，構成和諧的良好教學環境。

3、職責當先，使教學更務實。

(1)以情感生，由愛生愛，建立良好的師生關係。情感是培養健全人格，提高學科教學質量的重要前提，我們要進一步樹立愛生情懷，構成親切而嚴格的教學形象。

(2)一絲不苟，做好教學五認真工作。

《一》備課：

1樹立正確的備課價值觀。我們每一位教師要沉下心來，戒浮戒躁，把很多的精力投入到備好每一堂課上，要認識到充分的預設才能有精彩的生成，高質量的備課才能生成高效率的課堂，高效率的課堂才能擺脱無謂的內耗、時間戰。堅決杜絕以下兩種情景：a、備課等同於網上下載，沒有取捨不加選擇的拿來主義，b、小組承包式備課，各人分工備課再團體共享。

2繼續推行個人初備、團體備課、二次備課這三種方式的共存，大力提倡有研究性、思想性、獨創性的備課，其中獨立備課約佔備課總數的70%，對備課中存在共享抄襲行為的、無打印稿的電子備課將在考核中實行一票否決制，並視為教學職責事故。

3強化備課質量觀念。備課要做到資料完整，格式規範，操作性強。要嚴格執行分工教務主任每週審核制度、教研組內每學月習交流制度、教務處檢查評價制度。本學期將開展優秀備課評比及網上展覽。

4繼續發揮團體備課功能。嚴格執行團體備課活動的流程，廣泛收集信息，廣泛交流，大膽實踐，每週紮實研討典型課例。

5以教學反思提升備課內涵。上課結束及時記錄教學中的體會及修改意見，至少50%課時寫教學反思，字數在50字左右，積累教學的思考、感悟，為論文撰寫積累有價值的資料。教務處將繼續實行每月月底評比制，採用過程管理積分制積累個人及教研組教學反思情景。

《二》上課：

1、加強課堂管理，提高教學效率。a、要督促學生構成良好的聽課習慣。b、要以情感人，以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感，構成規範、和諧的課堂氛圍。c、要增強課堂調控本事，提高時間的利用率。d、要試行教師定期異班上課，以異班上課來提高自身課堂調控本事，刺激學生擺脱“疲勞期”，提高重點資料的教學實效。

2、繼續開展常態課狀況的調研、分析。校級常態調研組將不定期深入課堂，並及時反饋評價情景，抱着分析問題、解決問題的態度，做到公開公正，教研組內除每人至少在組內公開一節研究課外，組內教師加強交流學習，每位教師聽組內其它成員常態課至少5節。

3、加強對候課制度的評價、檢查，教師每一節上課鈴響前必須到達上課教室候課，在專用教室、操場上課的學生必須在上課鈴響前在指定地點候課，本學期將對雙候課制度落實情景繼續作跟蹤檢查，並及時公佈情景，教師候課情景為教學五認真資料，列入教研組考核。

《三》作業

①開展分層佈置作業的研究，充分調動各個層面學生學習的進取性，尊重學生差異，使不一樣層面學生都能得到新的發展。

②遵循基礎與適度拓展並重的原則精選作業，增強作業的實踐性與開放性，培養學生創新精神與實踐本事。每學期教研組彙編精選習題集。

③開展優秀作業評比、展示活動，教研組每月查一次學生作業，做好情景分析，評選出組內優秀作業參加全校展覽，教研組要開展錯題交流，剖析教學狀況，追求作業輕負擔、高質量，教務處將對部分班級、年級、學科採用跟蹤調查方式，加以指導、協調。

《四》培優補差：

①培優補差教研組要繼續統一資料，排好計劃，落實人員，出好相應的專項練習，採用小知識點過關的方式實施培優補差，避免零敲碎打無序的綜合化。

②樹立補差先補師生情感的觀念，後進生往往在心理上封閉自我，在學習上缺乏自信，我們要先致力於師生情感培養，補知識與補情感同步進行，以情感激勵引領後進生不斷取得提高。

③實行補差時間的全校統一，週一、週四為數學，週二、週五為語文，週三為英語，此外教師根據教學實際靈活機動開展補差工作，對後進生多一份愛心、多一份耐心、多一份關心。

《五》認真教研：

教研組繼續堅持良好的教研氛圍，根據教研組考核條例全面落實教研活動。本學期要重點探索開展學科活動的方法和途徑，我們將進行學科活動樣板展示，對學生學科活動的結果作導向性、激勵性評價，使我校學科活動更顯豐富內涵。輕負、高質，使教學更有效。

“質量”是立校之本，本學期將進一步研究減輕負擔，提高質量的策略和方法，要重點抓好教師“五認真”的執行力，學生課堂學習的持久力，學生學會學習的成功率，要注重質量過程管理，向常態教學要質量，向教學研究要質量，向教學職責要質量。

(1)加強質量分析，強化教學職責。細化質量分析中原始數據的收集，在羣體比較中尋找本班成敗得失，客觀承擔教學職責，在比較、交流中找到提高質量的方法、途徑。本學期將對期中調研作個體、羣體的分析，人人從原始數據的收集做起，拿數據説話，人人做好一份高質量的質量分析。

(2)向常態工作要質量，迎接縣質量調研。本學期縣教研室將部分學科質量進行調研，我們以此活動為契機，要進一步規範教學行為，強化常態工作的質量意識。

(3)加強課型教學研究，本學期以複習課教學為課型研究重點，開展如何上好複習課的專題研究，各教研組向全校各推出一堂成熟課例，進行全校展示。

(4)繼續抓好各競賽、培優組的常態訓練工作。各學科競賽組、培優組要向常態訓練要質量，合理安排教學進程，制定好學期訓練計劃，保時保質做好訓練工作，其中各年級數學訓練組按計劃正常訓練。

篇6：國小教務處工作計劃

一、工作思路

本學期政教處的常規工作堅持以“學生安全為重，養成教育為主，”的工作思路，重點抓好學生的養成教育，進一步規範學生的在校言行，同時跟學校的大隊部聯手抓好學生的禮貌禮儀教育，在工作中要抓常規，搞好學校衞生工作。

二、主要工作及措施

(一)進一步抓好安全工作，確保學生健康安全

安全工作是學校工作的重中之重，必須樹立“安全第一”的思想，對安全工作常抓不懈，進一步加強課間及放學路隊管理，定期進行各種安全演練。

(二)加強禮貌禮儀教育

1、注重禮儀教育的實效性，少先隊將對班級衞生、紀律、出操、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衞生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的禮貌行為和生活習慣。示範性開展讀書活動，組織學生進行禮貌禮儀知識競賽，樹立先進典型，以點帶面。

2、淨化學校環境，用優美的氛圍陶冶人把學校環境的淨化、美化、作為禮儀教育不可缺少的途徑之一。要做到安排有科學性、佈置有教育性、整體上有陶冶性。

(三)加強養成教育

養成教育是學校德育工作的重要組成部分。為了將常規教育落實到學生的學習、生活各細節中，政教處、少先隊經過值周教師、校值日生、校大隊幹部等對全校學生行為規範進行定期或不定期的檢查，檢查的資料涉及兩操、課間活動、儀表儀容、禮貌進出學校、班容班貌、黑板報專刊、班級衞生、違規違紀等情景。經過常規檢查及政教處組織的專項性評比檢查，使學生進一步養成良好的行為習慣。將條條框框內化為自覺行動。。

(四)搞好學校衞生工作，展示學校對外窗口

1、提高學校健康衞生教育質量。進一步使健康衞生教育與學生的健康衞生行為相結合。經過各種活動使學生懂得珍惜生命，樹立熱愛生活觀念，進取指導學生的保健技能，培養學生良好的衞生習慣。

2、各班做好一天二小掃，一月一大掃制度。

3、採取切實有效的措施，做好防近視工作，加強眼保健操工作力度，定期檢查學生的用眼衞生，力爭全校近視率控制在30%以下。

4、培養良好的個人衞生習慣，堅持每日個人衞生檢查制度，做到班有檢查，校有抽查。

5、認真貫徹“預防為主”方針，做好常見病、傳染病的防止工作。根據不一樣季節開展衞生講座，發揮衞生宣傳窗的作用，做好宣傳工作。及時配合地段醫院做好學生健康體檢和打預防針，發現傳染病的學生及時隔離消毒，建立彙報制度，防止傳染病的蔓延。

三、活動安排

九月份、

1、根據班級變動，重新劃分班級衞生區，明確打掃職責。

2、學校進行新學期全面性大掃除。

3、出一期以“教師節”為主題的黑板報。

十月份

1、“迎國慶”全校大掃除。出好以“祖國在我心中”為主題的黑板報。

十一月份

1對一年級新生進行眼保健操姿勢的檢查糾正。

2、個人衞生檢查抽查。

3、舉行禮貌禮儀知識競賽

篇7：國小教務處工作計劃

一、指導思想

在新的學期裏，我們將認真落實鎮中心校的各項工作要求，結合我校實際，採取有效的措施，繼續拼搏，力爭我校各項工作上層次，教學成績取得更大提高。

二、工作目標

1、嚴格執行課程計劃，開足開齊課程;嚴格招生;規範學籍管理，落實一人一籍。

2、夯實教學常規管理，嚴格、規範、創新備課、上課、作業、批改、輔導等各教學環節。

3、以提高教學質量為教學工作主體目標，完善校級語文、數學、英語、科學質量監控體系，爭取各科及格率、平均分、優秀率都要有所提升。

4、發揮羣體的優勢，強化教研組的功能，鑽研分析教材，交流課改的得失與學、測、評結果，集思廣益，優勢互補，立足課堂教學的研討，及時發現並解決問題。提高全體教師駕馭教材和課堂的本事，提升課堂教學水平和教學質量。

5、逐步建立長效的學力檢測體系。

6、建立我校自我的教學資源庫，發揮學校網共享功能，為教師教學供給幫忙，包括：公開課教案、課件、教學案例、錯題檔案、試題庫等。

7、抓好校學科教研組，開展各校本教研工作，促進學校發展。拓展教育科研的空間，開展多種形式的的課例研究，以課堂為主陣地，既給學生空間，也給教師舞台。督促教師在教科研上進行研究，並進取撰寫教育教學心得等文章。

篇8：國小教務處工作計劃

在我縣各部門領導的高度重視和親切關懷下，我校於20xx年9月1日正式開學，學校繼續秉承“為學生的幸福奠基，為教師的成長導航”的辦學思想，堅持讓學生“唱起來，跳起來，笑起來”的培養目標。重視養成教育，狠抓的德育建設;注重活力課堂教學模式探索，狠抓隊伍建設;進取開展“三大活動”(大德育，大業務，大課間)“四項工程”(名校工程，名師工程，讀書工程，課改工程)等特色活動，打造名師，塑造精英，推進素質教育，讓教師真正享受到職業的幸福，讓學生盡情彰顯青春的光彩。

回顧過去，我們滿載收穫，正是因我們全體領導教師們的一路耕耘，才創造了全縣會考五連冠的奇蹟;展望未來，我們信心百倍，突破過去是我們的追求。新學校，新起點，高目標，真實踐，為推動學校教務工作更加穩步紮實開展，特制訂如下工作計劃：

一、指導思想：

新學期，新環境，對我們來説不僅僅是挑戰，更是機遇。本學期，教務處將嚴格按照市教育局提出的有關目標和要求，充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能。要求每個教師做到與時俱進，開拓進取，內強素質，外樹形象，強化教學管理。狠抓教學常規的落實，做到創新教學思路，深化教學細節，重視教學過程，拓展教學視野，促進教師專業發展，務實抓好教學研究，全方位落實精細化管理，努力開創我校教學新局面。

二、工作目標：

1、抓常規管理，規範教學行為。

2、抓道德課堂，促進課程改革。

3、抓教師培養，提高教師素養。

4、抓教學質量，擴大辦學影響。

5、抓活動組織，提升校知名度。

6、抓校本教研，彰顯辦學特色。

三、主要工作及措施:

1、抓常規管理，規範教學行為。

(1)、做好學期開學前的準備工作。幫忙七年級做好學生分班等各項工作，做好教材與教輔的發放，協助其他處室搞好開學初的工作，確保教學秩序有條不紊。

(2)、加強課程計劃執行的管理。嚴格執行新課程標準，開齊課程，上足課時，不隨意增減課時，不亂訂亂髮資料，面向全體，紮實雙基，輔優轉差，努力減輕學生負擔。

(3)、做好教學常規檢查工作。教學常規檢查工作貴在堅持，重於落實，本學期，教務處會嚴格執行監管措施，即對早讀、午自習、晚自習、培優補差、教研活動、教師上課、教案質量、聽課記錄、學生作業等進行定期或不定期檢查，並在第一時間公佈檢查結果，結果將記入檔案納入教師綜合考評，直接與績效工資掛鈎。

(4)、多角度開展評教活動。科學設計評價標準，經過課堂評價、問卷調查、作業檢查、考試質量分析等，全面、客觀、公正地評價教師的教學，善意的給教師提出一些整改意見。

(5)、嚴格考試管理。認真組織期中、期末及階段考試工作，做好考試前的各項準備工作，重點對學生進行考風考紀教育，杜絕考試作弊行為的發生，一經發現，堅決嚴肅處理。

(6)、加強學籍管理。嚴格執行學籍管理的有關規定，完善學籍管理系統，及時調整補充學生信息，並在每學期末計算每班學生流失率，並作為教師考評的一項重要參考數據。

(7)、完善油印室、實驗室、微機室的管理。

教務人員要嚴格要求自我，堅守崗位，確立為教學一線教師服務的思想，保證一線教學的需要。文印室要嚴格執行文印製度，保質保量，任課教師的練習題，測試卷必須全年級統一印製，特殊需要的，印量小的需經教務處批准。實驗室工作人員要嚴格把好藥品安全管理關，異常是有毒藥品的使用應做好記載，同時對實驗儀器應妥善保管，登記造冊。微機室工作人員也要嚴格按照要求對該室進行管理。

(8)、指導教師加強對學生成長的引導。要求班主任指導學生有效規劃自我的生活及成長曆程，引導學生的課餘生活由自由走向自主，由自主走向自覺。同時要求任課教師要有目的、有計劃、有重點的對學生進行分層指導，補困提優，整合資源，實現超前發展或學有專長，提高其綜合素質。

2、抓道德課堂，促進課程改革。

(1)、加強道德課堂建設研究，創新課堂教學模式。

本學期，我們會繼續深入研究活力課堂，並在此基礎上，進一步創新我校的課堂教學模式，提高我校的教育教學質量。

(2)、繼續做好導學案的編寫與使用工作。

經過近兩學年的學習和使用，導學案的作用已經日益明顯。所以，本學期開學初，學校還要組織教師繼續編寫導學案，以便於進一步以導學案為載體，促進我校的課程改革。

(3)、加強作業建設。新學期我們會優化作業環節，爭取落實“兩精三重四必須”。即作業資料要精心篩選，精心設計;作業佈置要做到“重科學、重實效、重要求”;對於每一次作業，教師要必須自我先做，必須及時批改，必須及時評講，必須有相應的獎懲措施。總之，要讓作業在鞏固學習效果和提高學習興趣方面發揮更大的效果。

3、抓教師培養，提高教師素養。

(1)、有計劃、有目的地進行教師培訓，促成全體教師教學思想的轉變，從而提高教師專業發展的自覺性。

(2)、引領全體教師結合自身實際，規劃自我的自主發展目標，力爭專業素養有較大的提升。

(3)、重視青年教師培養。引導青年教師熱心研究課堂教學，進取推進課堂教學改革，給青年教師供給展示自身才華、鍛鍊教學本事、提高業務水平的機會，促進崗位成才。繼續發揮學校名教師、骨幹教師的作用，讓有豐富教學經驗的名教師、骨幹教師繼續做好“傳”、“幫”、“帶”工作。幫忙青年教師不斷提高課堂教學水平，加快青年教師成長步伐。

(4)、加大名師培養力度。措施如下：①設立專項發展資金，為名師培養對象的成長搭建成長平台，創設成長空間和供給各項支持。②根據省、市級名師申報條件要求，物色培養對象。③鼓勵他們熱心教育科研，創教育教學研究成果，激勵教師鑽研業務，提高技能，加強理論學習，多撰寫教育教學論文，儘早出教研成果，早日加入名師的行列。④為他們建立個人成長檔案，引導他們制定個人職業生涯發展目標，以此堅持較強的自我發展意識。

4、抓教學質量，擴大辦學影響。

(1)、做好每次考試試題的徵訂、考務和成績的統計、彙總、分析工作。及時召開質量分析會，認真研究分析教與學情景，做出正確的客觀評價，提出針對性的改善措施，將質量分析落到實處。

(2)、抓好教師工作，措施如下：①繼續營造和諧的工作氛圍，發揮愛崗敬業精神和團隊精神，全體教師齊心合力;②各科要制定切實可行、詳實的學科教學計劃，交流、探討、改善教學方法，提高教學效率;③、培優、補差工作要真抓實幹。採用分層、分類、培優、補差等各種方法，落實好優秀學生和“學困生”成績的拔高工作，每個教師手上要有“學困生”的名單，並提出具體推進目標，分層指導，跟蹤分析，爭取有更大的突破;④多方面收集會考信息，關注會考動向。複習資料要精心篩選，資源共享，多與兄弟學校進行復習備考資料的交流;⑤從思想上做好學生的管理工作。繼續加強學生的夢想前途教育，讓學生堅持高昂的鬥志與堅定的信心。加強對學生的心理輔導工作，讓學生以健康的身體和心理。

(3)、採取關注結果更重視過程的思路，制定和完善教學質量評價方案，鼓勵和獎勵教學效益高的優秀教師，加大宣傳，構建平台，擴大影響。

5、抓活動組織，提升校知名度。

(1)、進取組織教師們參加各類機構開展的各項活動。如優秀課件、優秀教案、優秀論文等評比活動，鼓勵教師們脱穎而出。

(2)、進取組織開展各種形式的校內活動，並加大宣傳力度。如教學公開課、教師活力課堂大賽和專業知識測試等。對各類不一樣的教師提出不一樣的要求，搭建不一樣的舞台，到達相應的目標，使年輕教師不斷成長，優秀教師不斷湧現，使我校教師早日成為教育界的“明星”，從而來提升我校的知名度。

6、抓校本教研，彰顯辦學特色。

(1)、深入課堂研究，向四十五分鐘要質量。全體教師都要樹立“決戰課堂”的憂患意識，深入研究教材，分析學生特點，認真準備教案，講究課堂教學的方法，做到精講巧練，因材施教，分層教學，精心佈置課內作業。

(2)、充分發揮備課組的作用，強化團體備課制度。每次活動要有主題，有中心發言，並能制訂出解決問題的初步方案，活動要有記錄，做到資源共享及時反思總結，使學校教研活動成為教師羣體合作的學習過程。增強教師提提出問題、駕駛教材的本事，增強教師自主研究意識，讓教師在自我反思中提高課堂教學設計本事，讓教研真正助教師成長。

(3)、注重課題研究與教研活動相結合，教學理念與教學實踐相結合，明確“問題即是課題，教學即是研究”，努力做到教研活動經常化、專題化和系列化，彰顯我校特色。

總之，新學期、新起點、新環境、新期望，我們教務處全體人員必須會分解目標，明確職責，直面挑戰，迎難而上，以飽滿的熱情、進取的心態、務實的作風、創新的精神和大家一齊攜手並肩共創啟智學校完美的明天!

篇9：國小教務處工作計劃

一、指導思想

堅持“以人為本”“德育為先”的方針，以提高教師的師德修養，學生的禮貌素養為重點，深入開展學校一日常規及其他豐富多彩的活動，努力營造良好的教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的氛圍，使教師的個人素養得到提高，學生的德智體美等方面都能得到發展。

二、中心工作

以構建學生髮展為本的德育工作體系為目標，抓細抓實學生的常規教育、養成教育，愛國主義教育，心理健康教育。規範班級及中隊量化考核辦法，完善班級各項綜合考核評比措施；加強對班主任、中隊輔導員及政教組長的培訓，促進不一樣層次德育工作者的專業成長。

三、工作要點及措施:

(一)嚴格常規管理，促進良好校風的構成

1、做好學生路隊、衞生、課間操及眼保健操、衞生的檢查評估工作。實行政教組長值日製度，培訓好學生督查員，嚴格按照評估細則進行檢查，做到日檢查，周公布，月評比，把學生的養成教育落到實處。每月評比時採用過程評價與終結評價相結合，精確評價與模糊評價相結合，反饋到教師用分數，反饋給學生採用星級評價。

2、組織開展好班隊會。要求各班級按規定的主題組織召開班隊會，並對開展情景進行檢查，及時上交班隊會材料，每月抽查一次班隊會材料，並將檢查情景及班隊會材料檢查成績一併計入班級及中隊量化評估。

3、促進班級文化建設，營造良好學習氛圍。班級佈置要有主題，貼合本班實際，突出班級特色，資料豐富，營造進取向上的學習氛圍。

4、出好每月一期的黑板報。規定每期主題，定時檢查評比。

(二)加強家校聯繫，促進學生健康成長

1、充分發揮家長委員會作用，開展系列活動。根據教育局要求召開相關的會議，開展活動。

2、開好全體家長會與部分家長會。學期初召開全體學生家長會，要求家長會時佈置教室，會前交班主任及任課教師發言材料，會後上交材料。以後每月召開一次部分家長家長會，並於月底上交材料，時間自主確定。

(三)開展各項活動，促進學生成長

1、開好秋季運動會。各班級要做好運動員的選拔與培訓，認真組織，周密安排，成績計入班級量化考評。

2、辦好冬季越野運動會，為參加縣冬季越野運動會選拔動員。併力爭在縣冬季越野運動會上取得好的成績。

3、進行廣播操比賽，規範學生的做操行為。

4、學生成長檔案袋評比。

5、針對節日、紀念日開展相關活動。如“中秋節”“教師節”、“國慶節”、元旦等節日，開展愛國主義、傳統文化等教育，讓學生在活動中感悟德育。

6、開展愛我學校活動，組織系列的活動，讓學生在活動中受到教育。如:手抄報、小製作、作文評選等。

(四)進行培訓學習，提高德育工作水平

1、定期開展班主任、中隊輔導員的學習培訓活動，每月推薦學習材料，在博客上撰寫學習筆記、學習體會，提高班主任及中隊輔導員的個人素養及工作本事。

2、培訓政教組長，成為班級管理的領頭雁。讓政教組長明確職責，既協助政教處作好各項檢查評比工作，又能帶領本組成員做好各項常規工作。

(五)組織好教師值日工作。安排好大門口教師值班，帶領學生督查員組織學生的路隊及入校工作，督促學生養成良好行為習慣，確保學校正常、有序的教學秩序。

(六)充分利班級博客。及時上傳資料、定期檢查評比。不斷充實資料，使其成為宣傳推介學校的窗口，教育教學資源交流的平台，家庭、學校、社會三者聯繫的紐帶。

(七)加強校內外德育陣地建設。辦好紅領巾廣播站，不斷完善和豐富德育室建設，開展豐富多彩的教育活動，豐富學生課餘生活。

附:每月工作安排:

九月份:

1、制定政教工作計劃，各班(中隊)制定本班(中隊)工作計劃，檢評各班(中隊)工作計劃。

2、重新劃分各班衞生區。

3、各班進行衞生大掃除，政教處進行檢查。

4、培訓學生禮貌督查員。

5、進行中隊輔導員護導分工。

6、黑板報檢查。

7、班隊會開展情景檢查。

8、班級博客管理使用情景檢查。

9、反饋各種檢查情景。

10、政教處每週進行兩次抽查(檢查項目隨機)。

11、各班召開全體學生家長會。

12、健康學校申報工作及檔案的整理。

十月份:

1、政教處每週進行兩次抽查(檢查項目隨機)。

2、黑板報檢查。

3、班隊會開展情景檢查。

4、檢查禮貌督導員執勤情景。

5、評比九月份班隊會材料並反饋。

6、反饋各種檢查情景。

7、各班召開部分家長會。

8、舉行秋季運動會。

十一月份:

1、政教處每週進行兩次抽查(檢查項目隨機)。

2、黑板報檢查。

3、班隊會開展情景檢查。

4、評比十月份班隊會材料並反饋。

5、反饋各種檢查情景。

6、班級博客管理使用情景檢查。

7、各班召開部分學生家長會。

8、進行廣播操比賽。

十二月份:

1、政教處每週進行兩次抽查(檢查項目隨機)。

2、黑板報檢查。

3、班隊會開展情景檢查。

4、評比十一月份班隊會材料並反饋。

5、反饋各種檢查情景。

6、各班召開部分學生家長會

7、迎接縣局督導檢查。

一月份:

1、做好放假前的各種準備工作。

2、檢查班級放假時教室情景。

3、下發致學生家長的一封信。

4、統計彙總反饋各班級中隊成績。

篇10：國小教務處工作計劃

本學期學校教務處工作計劃根據職教會議精神，以就業為導向，以規範管理為基礎，以技能落實為根本，以內涵發展為目標，努力提高教學質量，主要從以下幾個方面開展工作：

一、進一步規範完善教學管理制度，強化常規管理制度的落實，主要做好以下幾方面的工作：

1、努力推進課程改革工作，在總結原有課程改革工作的基礎上，努力克服存在的問題，根據市裏的統一要求和本校的實際，進一步理順操作上的環節，逐步完善課程改革的實施方案，提高課程改革的效果。

2、進一步加強教研組建設，結合學校實際情景，對教研組實施性教研計劃的實施情景開展調查和指導，重點是備課小組活動的情景和專業組學生技能訓練的落實情景。

3、加強教學常規的管理，經過組織聽課，檢查備課，分析測試結果等方法，比較全面瞭解教師的日常教學情景;組織青年教師開展教學設計比賽，配合寧波市做好專業教師技能考核工作，提高教師業務水平;在部分專業實施專業教師兼上專業理論基礎課程和實訓課程的策略，使理論教學和實踐操作得到緊密結合，對此教務處將加強統籌安排，追蹤實施成效;繼續做好新老教師的幫帶結對工作，對新教師進一步實行定期聽課、評課等教學常規的考核指導工作的細化和落實，努力推進新教師的快速成長。

二、按照專業教學指導方案，推進我校各專業課程結構改革。

專業課程結構改革每年都在進行，也取得了不少成績，學生技能訓練的項目在不斷增加，技能訓練的課時比例在逐步提高，但學生的技能水平與行業的要求還有相當差距，所以，圍繞以學生為本，以技能為本的宗旨做好相關工作。

1、以專業教學指導方案為基礎，根據本校實際，本學期內完成各專業教學計劃的修訂工作，突出專業技能訓練，文化基礎課、專業理論課和專業實踐課的比例調整為2：3：5。

2、適應行業對用人的要求，有針對性的強化技能訓練，落實技能訓練各環節的管理措施。從本學期起，在幼師、導遊、計算機等專業中明顯增加技能訓練的比重，有條件的專業實施小組化訓練形式，努力提高學生實訓的效果。

3、嘗試建立專業教學指導機構。為更有效的指導各專業教學工作，本學期擬在導遊和幼師兩個專業成立專業教學指導小組，聘請行業的行家擔任組織成員，加強對專業教學的指導和評估，推動專業建設發展。

三、進取備戰，努力在各項技能大賽中取得好成績。

技能大賽是省、市、縣內規格最高的專業教育競賽，技能競賽涉及到各專業，為做好技能比賽，在技能比賽中取得好成績，主要做好以下幾點工作。

1、精心挑選參賽選手，把動手本事強，肯刻苦訓練的學生挑選出來組成團隊，按照比賽項目，動員和推薦有特長的青年教師參賽。

2、安排競賽訓練的輔導教師。對輔導教師，學校將盡最大可能保證其有較充足的時間和精力投入到訓練輔導之中。

3、制訂比較詳細的訓練計劃。既要嚴格按訓練計劃執行，落實各階段訓練要點，又要靈活變動注意訓練策略。教務處對各項目的訓練全程指導，及時供給服務。

4、為競賽供給充足的經費保障。為更有針對性的進行緊張賽前訓練及輔導，對競賽所需的必備設備學校將及時添置，對在競賽中取得優秀成績的學生、教師及輔導教師，除市縣給以獎勵外，學校另給必須的獎勵。

四、認真開展豐富多彩的興趣小組活動和組織學生參加各項考證活動。

各年級各專業要開設書法課、讀書課(早讀、午讀)。繼承中華傳統文化，養成良好的讀書習慣，營造書香學校。各科組要根據專業特點開設文藝(音樂)、書法、籃球、乒乓球、打字、動畫製作、點炒、英語口語等多種興趣小組活動。各小組要有計劃、有組織、有資料、並有成效。對做出成績學校將以資獎勵。

另外，各科組要根據教學要求組織好計算機專業、會計專業和導遊專業的學生參加全國計算機等級考試、會計證考試和導遊證考試，確保學生的過關率。

附：具體工作安排：

九月份：1、新學期各項工作及補充工作安排。

2、召開第一次科組工作會議。

3、教學常規月檢

4、上學期教學質量分析和羅桂祥教學金頒獎。

十月份：1、做好新生錄取工作。

2、召開第二次科組工作會議。

3、做好企業班學生學籍檔案。

4、教學常規月檢。

5、檢查各科組興趣小組活動。

6、各科組公開課活動。

十一月份：1、組織中段考試。

2、做好畢業生的學籍檔案。

3、教學常規月檢。

4、召開第三次科組工作會議。

5、畢業班學生就業前的職業道德教育。

十二月份：1、中段考試情景分析和總結。

2、檢查各科組技能競賽活動。

3、教學常規月檢。

4、做好畢業班的畢業考試工作

5、召開第四次科組工作會議。

6、各科組公開課活動。

元月份：1、做好畢業證工作。

2、召開第五次科組工作會議。

3、期末常規大檢。

4、各科組各項技能比賽活動。

5、做好各項技能比賽頒獎。

6、下學期教材的徵訂工作。

二月份：1、做好期末考試工作。

2、期末考試成績的統計分析工作。

3、學生成績單的發放工作。

4、放寒假的各項準備工作。

5、其它各項工作總結。

篇11：國小教務處工作計劃

一、指導思想

以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，以縣教育局20xx年教育工作要點，以堅持以人為本的教育教學方向，堅持以教改科研為核心，。抓住課程改革這一契機，構建新型的和諧學校，辦好讓人民滿意的教育。

學校的教學工作將圍繞一箇中心，兩個基礎層面來開展。一箇中心，即以教改科研為中心;兩個基礎層面，即1—2年級注重行為習慣的培養，3—5年級注重學習方法的培養。要異常關注起始年級。要真正意義上的提高教學質量，首先必須全面地提高全體學生的綜合素質，讓學生在愉悦中學習，在質疑中思考，在思考中創新，充分張揚學生良好的個性。讓教師多一些個性化教學的實踐活動，努力提高教師的專業素質。使學校的教育教學工作再上新台階。

二、工作目標

1、認真落實教學常規管理，努力把課程改革理念落實到具體的教學常規管理之中，進取推動全校各學科課程改革，提高教育教學質量。

2、科研強校，再上新台階。

堅持“科研先導”，深化校本科研。組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本科研。抓好一、二年級行為習慣，三—五年級學習方法的培養，為學校其它年級樹好樣板，確實深入進行《學生行為習慣養成教育的策略與研究》和《實施個性化教學，提高學生學習本事》的研究。以科研強校，探索用教師的個性化教，引領學生的個性化學，從而初步實施個性化教學，實現真正意義上提高教學質量。

3、完善教研組機制，提高教師專業素質。

對各教研組的教研活動要加強管理和指導，教研組活動應根據教學中的實際情景而確立“中心研究的問題”。對“中心研究的問題”要作深入細仔的研究，不能作秀，但求人人蔘與，把傳統的教研活動與網絡教研活動有機地結合起來，使“中心研究的問題”能找出較好的解決措施。

4、加強各學科的教學管理，完善評價方案。

加強校本教研的力度，着重在課程改革的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。加強對各學科的教學管理，根據教育局出台的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨於健全和完善。

5、以人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香學校活動，進行全校規模的展示工作。重實踐和反思、總結，力爭能取得新的成果。

6、加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的構成。為了適應學校教育教學工作快速發展的需要，從打造名師的角度打造學校的品牌。加強骨幹教師培養、管理、使用制度的制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。對青年教師的培養也要提上議事日程。要求骨幹教師每學期上一節示範課，每週至少對青年教師進行1次聽、評課，對青年教師進行較系統的指導，聽、評課要有書面材料。

7、抓好畢業班工作，保質保量完成教學任務。

做好畢業年級教師和學生的思想工作，定期召開畢業年級工作會，查找存在問題，制定解決措施，確保教學質量。

三、具體措施

(一)、嚴格教學常規，優化過程管理，完善評價方案。

切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，淡化期末。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。實行規範化管理，使教師業務學習、團體備課、交流研討規範化、制度化。搞好教學管理制度的創新，實現“六化”目標，即:“團體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規範化、質量分析制度化”。嚴把課堂教學關，主要從以下三點開展工作。

(1)嚴格執行課程計劃。學校行政做好經常性的巡課工作，發現問題，及時指出。定期開展課程計劃執行情景的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實上好每一節課。

(2)嚴格備課管理。本學期我們將繼續團體備課制度。要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。加強“個人精備+團體討論+個人修改”的團體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。教務處將按開學一次、每月的兩週一次的時間，定期對各科教師的備課進行檢查。

(3)嚴格作業管理。對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。

(4)加強對各學科的教學管理，根據教育局出台的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨於健全和完善。

(二)、加強領導，督促落實。

本學年度學校教學工作的重點是圍繞課題研究為中心，抓好兩個基礎層面。第一個基礎層面是1—2年級着重於行為習慣的培養;第二個基礎層面是3—5年級着重於學習方法的培養。學校對學生情景進行認真的研究，對要求做好的行為習慣和需要指導的學習方法進行細化。並且要求任課教師擬定具體的措施和實施方案，交學校審查後，並督促落實，實行定期檢查，強化落實。

(三)、開展實戰式培訓，完成教研組活動從規範化到制度化的轉換。

結合課改工作，開展各種形式的聽課及專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

1.聽課:第2、3周進行全校任課教師檢查性聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態，並進行教學。

2、推門課:加強學校聽推門課的力度，瞭解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

3、示範課:進行骨幹教師、學科帶頭人獻課活動。

4、評優課:開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。

5、研究課:適時組織學科教學研究課，人人蔘與互動，研究、探索學科教學模式。(語、數、科任學科各一節)

6、開放課:進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人蔘與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。

7、複習課:認真上好期末複習課，探索對學生科學、有效的複習指導方法。

另外，在教研組之間開展“互幫、互學、互聽、互評”活動”。學校教研組教研活動已經經歷了兩個階段:第一階段，是各教研組選舉1—2人上小組公開課，然後評價上課效果的得與失;第二階段，是各教研組首先討論出“中心研究的問題”再選舉出1—2人上小組公開課，並指定中心發言人，分學科進行教學專題研討活動。要求每組把聽課時間、資料安排好，看哪個組有創新，活動效果好。這是提出問題，再研究問題，從而到達解決問題的教研活動。這是規範性的教研活動。象這樣規範性的教研活動，除研究水平上還需不斷提高外，而形式上能夠從規範化轉換為制度化。讓規範性的教學研究構成一種教研製度教研模式，堅持一種良好的教學研究的形式。

(四)、以考促培，提高教師專業素質。

1、開展以考促培的全員教師的專業理論知識競賽，競賽資料提前佈置，每兩月一次，成績公開量化，並記入教師年終考核.理論知識考核的資料選一些關於新課程和基於新課程的課堂教學改革的資料。專業知識包括語文的古詩文七十首，名家名篇賞析，數學包括簡單的數學問題，典型問題.英語資料結合日常培訓.此外還有必須的綜合知識。

2、搞好學生的課堂練習設計和作業改革，要進行一次學科教師的課堂練習設計比賽。

(五)、以人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香學校活動，進行全校規模的展示工作。

為了開闊同學們的閲讀面和知識面，提升同學們的思想涵養和精神品位，開展創立“書香學校”的讀書活動，培養同學們閲讀的興趣和習慣，由此而構成良好的閲讀氛圍和閲讀傳統，共同創立一個充滿書香的學校。

1、充分利用好課堂陣地:

(1)每學期每班上1—2節閲讀彙報課或交流課;先在班內交流，力求創出特色，走出校門;

(2)開展課前3—5分鐘特色展示;

(3)課前、課堂上開展推薦“我喜愛的一本書”活動，推介新書，互相交流;

(4)各年紀制定列出每學期必讀的書的書目，制定並完善必讀書目閲讀的檢查、考評制度;

2、進取開展第二課堂活動

(1)開展讀書心得交流的演講活動(或比賽)(五年)

(2)開展講故事活動(或比賽)(四年)

(3)開展讀書心得徵文活動(賽)(三—五年)

(4)開展讀書摘錄、經典句段書法展(賽)

(5)以上各項活動，除參加校級競賽外，提倡各班師生多在班內組織開展。

(六)、加強畢業年級的管理，保質、保量完成教學任務。

畢業班工作是學校教學工作的重點之一。學校定期每月召開一次畢業年級工作會議。瞭解師生思想情景，發現問題及時糾正解決。在抓緊抓好教學質量的同時，注重學生綜合素質的培養，必須要讓畢業年級的學生不僅僅具有良好的文化素質，同時具有良好的思想品德。畢業年級的學生容易燥動，要多做耐心細仔的思想工作，異常要關注學生的安全。

(七)、堅持行政督導，加強常規管理。

行政督導是行政領導班子深入教學一線，瞭解學校教育教學情景，查找在教育教學工作中存在的問題，進行團體會診，最終到達糾正問題解決問題的目的。行政督導原則上每月抽查一個年級。對抽查年級實施全天候、全方位的全程綜合督導。無論是課堂教學，還是課後的管理，甚至是考核評價，行政督導後都要做出綜合性的評價。同時與抽查年級的任課教師進行交流，是成績的加以肯定和表彰，是問題的加以批評並督促改善。行政督導檢查是一個教學常規管理的好方法，所以必須堅持。

(八)、培養骨幹，實施人材階梯化戰略。

對骨幹教師的培養應按“整體—骨幹—整體”的策略，即整體着眼，分層培訓，整體提高;堅持多規格，多層次，多渠道的研培結合。注重政治思想素質和業務本事的培訓。要求骨幹教師人人有課題(無論是主研還是協研)，個個有任務，事事作表率，充分發揮帶頭作用。本期規定，骨幹教師要求骨幹教師每週至少聽年青教師1節課，並做出評課，每學期至少上1節公開課或觀摩課，研究課，示範課。

(九)、關注學生差異，切實做好學困生的輔導與轉化工作

結合我校省科研課題《學困生的輔導與轉化的研究》進一步的研究，要求廣大教師要關注學困生，耐心進行對學困生的輔導與轉化工作;提高學困生的學習本事。語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，採取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。

篇12：國小教務處工作計劃

一、指導思想

根據國家課程改革綱要精神及我校滾動發展規劃，本學年我校教導處工作將以規範的辦學制度為保障，創新教科研機制；以課題研究為引領，深入實施有效課堂；以教研組、備課組為主陣地，進取開展校本教研。促進教師專業水平的提升，全面發展學生的綜合素質，提高學校的辦學質量。

二、工作思路

加強教師隊伍建設，開展不一樣形式的教師培訓及教科研活動，以課題研究為引領，並在常規教研中加以有效落實。突出我校重點發展項目（書香學校）和特色發展項目（藝術特色）建設。

三、工作資料

（一）教師培訓

1、教材、課標培訓

各教研組、備課組在開學初要組織教師進行教材梳理，提前做好分工並查找相關資料，就重點單元及有疑惑的問題進行討論交流，同時各組也要組織教師對課程標準進行再學習，尤其是與所教學段相關的資料進行培訓。期末以組為單位上交教材及課標培訓材料。

2、校本專題培訓

本學年校本專題培訓的資料是“學生有效學習與教師專業發展”，教師們要進取開展自我研修，學校每個學期都要安排集中培訓。

3、外出學習培訓

本學年學校繼續安排相關學科的部分教師外出學習充電，拓展教師視野，參訓教師要將新理念內化為自我的教學行為，進取實踐與反思，真正提高自身的教學水平。

4、基本功培訓

“終身學習”於教師而言其必要性更是毋庸置疑，尤其是夯實“基本功”顯得格外重要。“三字一話”仍然是對教師的基本要求。同時學校也進取營造濃郁的學習氛圍，為每位教師徵訂教育教學雜誌，教師們要多讀書，勤寫讀書筆記，提升自我的專業水平。

5、國培

根據上級主管部門的培訓計劃，安排相關教師參加國培培訓活動，促進教師更新理念，改善教學方式。

（二）課題研究

1、數學課題

數學課題組就市級課題《問題解決背景下對傳統教學經驗的繼承與發展》開展了深入的研究工作，且於上學期完成了結題報告，本期初，數學課題組要將研究材料分類整理，修改成冊，完成結題前的所有準備工作。

2、綜合課題

“綜合評價改革背景下減輕學生課業負擔的研究”是一個綜合性的市級課題，上學年已經開展了相關研究工作，本學年繼續開展課題實驗，課題組要制定好階段性的研究計劃，各教研組結合課堂教學及本學科特點，開展融合實驗，有針對性地研究減負方法與策略，進取構建和諧高效的課堂教學模式，激發學生學習興趣，讓每一個學生能身心愉悦地投入學習，愛學、樂學，從而主動學習，提升學習效率。

構成課題研究成果，於學年末完成結題工作。

（三）教學大賽

為培養年輕教師搭建平台，構成教師梯隊成長，學校將於2016年10月份舉辦青年教師教學大賽活動。參賽學科有：語文、美術和體育。參賽對象為40歲以下的青年教師。比賽形式與上學期形式相同，即有生上課，提前抽取序號和課題，提前備課。

（四）開展“一師一優課、一課一名師”活動

根據上級主管部門安排，本學年繼續開展“一師一優課、一課一名師”活動。40歲以下的教師以教研組（備課組）為單位，經過團體備課、磨課等方式，參加“曬課”活動，資料應包括一堂完整的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄和評測練習（可選）等3至4部分，且於9月25日前完成資料上傳。另外，還有10位教師需完成指定的課題曬課任務，同樣於9月25日前完成資料的上傳等相關工作。

（五）校本教研

1、彙報交流課

為促進外出學習的教師認真學習，汲取課程改革的理念及課堂教學的變革方式，及時內化為自我的教學行為，學校要求教師學習歸來要上彙報交流課，展示學習成果，供全體教師共同學習，共同成長。

2、以教研組（備課組）為單位，開展集中備課活動，上好50﹪的常規教研課。包括課前的備課、説課，課中的聽課、觀課，課後的評課、議課，切實發揮團體的作用，用好家常課研究的平台，促進全體教師共同提高。（每位教師聽課不得少於10節。）

（六）特色建設

1、重點項目建設。

繼續開展書香學校項目建設，豐富學校的文化內涵。充分發揮學校圖書室和閲覽室的作用。以班為單位，班主任教師每學期至少要到校圖書室為學生借閲1次圖書。各班要建立圖書角及圖書借閲制度，構成濃郁的讀書氛圍，並引導學生養成良好的讀書品質。

2、打造藝術特色學校是我校的特色發展項目。目前我校有校本課程《挑花》、《版畫》、《音樂活動》等，在相應的年級開展課時教學。同時要求藝術學科的教師要充分發揮功能室的作用，盡享功能室的資源。

（七）常規工作

1、繼續實行教案、作業月查制度。教研組長、備課組長認真組織檢查工作並做好記錄，蹲點行政人員做好督查工作。

2、語文、數學等學科組織好期中、期末檢測工作，並對檢測情景進行具體分析，為改善教學供給科學的依據。

3、期末的質量檢測，形式要靈活多樣，重在對學生各學科的學習狀況進行客觀公正的評價，且有質性評價與量化評價相結合。

4、每學期期末學校要進行全面的教學質量分析，肯定成績，找出主要問題，提出新學期教學工作的指導意見。

（八）學生活動

為展示我校藝術特色，借迎接“元旦”、“六一”之機，學校將舉行藝術節活動。各學科結合本學科特點，開展形式多樣的學生活動，充分展示我校學生良好的藝術修養，提升全體師生的藝術素養。

篇13：國小教務處工作計劃

本學期切實針對旗教研室工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，牢固樹立職責意識、質量意識、課程意識、學習意識、創新意識，求真務實，在紮實抓好教師、學生、教育教學三大管理的基礎上，努力開拓教育教學新思路，創新教育教學新模式，營造教育教學發展新優勢，全面完成教導處工作任務，進一步優化教學質量，進一步促進教師的專業化發展，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。

一、以抓好課堂教學效率為主要任務，提高教學質量

課堂教學是素質教育的主陣地，要本着“向課堂要質量”的思想，努力經過課堂教學實現全面發展，培養習慣，培養本事，提高質量的目標。要注重從四個方面培養學生的本事：一是在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會，讓學生敢於提出問題，善於分析問題，"中華勵誌網"培養解決問題和辨別是非的本事;二是在課堂教學中採用“自主、合作、探究”式的教學方法，重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自我能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的本事;三是在課堂教學中多給學生創新想象的機會，培養學生賦予想象，勇於創新的本事;四是在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會，培養學生動手動腦，適應生存環境的本事。

總之，在教育教學過程中，要努力做到四個尋求：一是尋求適合學生心理和興趣愛好的教學方法;二是尋求有效激勵學生學習進取性的教育方法;三是尋求對學生有效學習的實踐和研究;四是尋求心育和德育協同教育的新路子。本學期我校要舉行達標課，對每位教師進行達標，對未達標教師進行培訓後二次達標，或再次達標是全體任課教師都能達標。

二、加強教學研究，提高教學質量

課堂教學改革的實效如何，説到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中。本學期，我們將把加強教研組、備課組建設作為提高教師羣體素質，推動課堂教學整體優化的重要手段。各教研組要重視研究、通力合作，開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，將理性思考和實踐探索相結合，及時發現、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題。把“教案怎樣寫”“怎樣佈置、批改作業”“怎樣進行反思”“教是為了什麼”“成功課堂的基本特徵”“失敗課堂的基本特徵”“各學科的課堂標準”“如何進一步做好羣研工作”“如何開展有效教學和有效教研”“如何轉換後進生”“怎樣進行課外活動”等作為校本研究的基本資料。各教研組要圍繞校本研究課題，召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動，使實驗研究工作落到實處，力爭經過實驗工作出經驗、出新意，使我校構成鮮明的教學特色。

教研活動分三塊進行：一是教導處安排公開教學活動，二是教研組各安排“年級一課”研究活動，三是備課組組織“一人一課”活動。教研組的活動要有針對性，重點解決一兩個問題。教研組長、備課組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動資料、方式、時間、地點，並紮紮實實地開展活動。教研組要切實做好月檢工作，要正常化、制度化、講實效。備課組長有職責幫忙上課教師設計教案。備課組長組織活動，進行研討，專人做好記錄，學期結束將活動資料交給教研組長。

三、抓好信息化建設，提高教師質量

強化信息技術對教師專業發展的引領作用，進一步濃郁學校的學習氛圍，建構學習型學校。加強信息技術軟硬件的管理和維護，最大限度提高現有設備和人員的效益。電教人員要做好各類設備的維護，做好教師信息技術應用的日常統計，確保各類設備處於待使用狀態。鼓勵和引導全體教師將學校網應用於學校日常管理、教學。利用“葛根廟鎮國小教務處”博客，把培訓、研討和學習有機結合，促進教師專業成長。

四、抓好體育、英語等課程，提高全面質量

進一步強化“健康體育”的思想，切實抓好學校體育工作，結合校情進取組織各種形式的運動隊、興趣小組，以廣播操為突破口，以隊列行走為出發點，不斷推進羣眾性體育活動。每一個教師要牢固樹立健康第一的指導思想，進一步探索切實提高學生身體、心理素質的有效措施，自覺關心學生的身心健康。學校要經常性組織開展羣眾體育活動，引導學生自覺鍛鍊，使學生每一天在校活動時間總量超過一小時。"中華勵志網"加強英語課程的建設，有計劃，有針對性地對學生英語學習的質量進行監控，尤其對村校轉到中心校學生學習英語困難加以研究提高。對學生作業或檢測中存在的普遍問題認真分析並採取對策有效解決問題，進一步提高我校各年級的英語教學質量。將開展各種活動，如舉辦英語周等活動，進一步提高學生學習英語的興趣，營造良好的英語學習氛圍。

五、加強質量監控，優化教學管理

質量是學校的生命線，是一所學校賴以生存和發展的基礎，也是檢驗課改工作是否落到實處的標誌之一。本學期，我們將加大督查的力度，做到“三抓”：一是抓備課——備好課是上好課的前提，要不定期的組織備課筆記檢查，要逐人指出優缺點和改善意見。二是抓上課——課堂教學是教學工作的中心環節，要牢固樹立質量源於課堂的意識，切實提高課堂的實效性，向課堂四十五分鐘要質量;要高度重視課前的物質準備，提前候課。三是抓評價——要建立多元化的發展性的對教師和學生的評價體系，以評價促發展，以評價促提高。與此同時，還要注重提高教師執行課程計劃的嚴肅性，嚴格按課表上足，教好各類課程。

要引領教師在課堂教學中牢固樹立學生主體意識、質量意識和效益意識。繼續實行推門聽課制度，經常查閲教師的教案和作業批改情景，鼓勵教師互相聽課、評課，互相取長補短，教導處要及時發現並解決教學工作中存在的實際問題，認真分析、及時溝通、共商對策，為教師作好指導，當好參謀。學期中期和結束前，將在總結對部分年級、部分學科進行調研活動的經驗的基礎上，繼續加強質量監控工作。加強所有學科的質量調研，定期召開任課教師會議，研究教材、研究教法、研究評價方法，做好月檢工作，進行質量分析，提出改善措施。擬採用靈活多樣的形式，全面瞭解教師教學本事和課堂效益以及課改善展情景。

篇14：國小教務處工作計劃

一、指導思想

貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，實施素質教育，規範辦學行為；注重教師的師德建設，促進教師的專業化發展；加強教學教研工作科學化，規範化管理；有效、全面地推動我校“創名校、樹名師、育名生”工程實施，促進“成功教育”深入開展。

二、工作任務與措施

(一)落實常規制度，深入實施素質教育

1．每學科按要求有具體的備課。精心備好每一節課，備課至少應超前三課時。教案一律書寫，不能打印。

2．各類型的課都要備，如:語文有作文指導、講評，實踐活動等；數學有鞏固練習、整理複習等；綜合學科應有作業佈置。

統考科目期中期末有檢測、有試卷分析，試卷分析寫在《學習工作手冊》上(但不計算教學反思篇數)，另外還要交一份到學校；非統考學科(術課)，各年級按照學科安排教師備課，並有期末測試卷和考查學生成績記載。

3。按要求進取撰寫教學反思，養成課後反思的良好習慣。要求每單元有具體的教學反思，寫在《學習工作手冊》上。

4．教師每學期聽課不少於10節。聽課時要認真作好聽課筆記，把聽課意見或提議寫在聽課本上，聽課、評課記錄少於100字為無效；進取參加説課、評課等各項教研活動。

(二)強化教學管理，監控教學過程

1．做好教學常規檢查和反饋工作。除平時抽查外，還將進行期中、期末兩次教學常規全面大檢查。全學期評出教師總數的三分之一為教學教研方面優秀教師，評出教師總數的三分之一為作業佈置與批改方面優秀教師，其他則為“合格”或“不合格”。

2．進一步加強隨堂、跟蹤聽課及推門聽課。隨堂、跟蹤、推門聽課與教學常規抽查結合起來，聽各學科、各年級的課，瞭解教師上課、備課、作業批改等情景，並及時和上課教師交換意見。

3．繼續實行巡崗制度，加強課堂教學巡查，主要檢查課程計劃執行情景、教學秩序情景，瞭解教學常規落實情景和課堂教學中存在的問題，並相應作出評價，提出要求，不斷規範教師的教學行為。

(三)加強學習方法指導，養成良好習慣

1．進取引導教師將新的教學觀念轉化為教學行為，注重學生的學習方法和學習習慣的培養，切實減輕學生的課業負擔，向課堂四十分鐘要成績。

2．佈置作業要精選習題，難易適當，做到有利於學生知識的理解和鞏固，有利於學生主動學習，有利於學生學習成績的提高；

班主任要協調好各科作業量；作業佈置和批改要及時規範，使用激勵性的批改符號和批語；提倡分層次佈置作業。

3。結合“四項活動”要求學生寫好規範字，書寫整潔、規範，養成良好的作業習慣；各班對作業規範書寫提高快的學生(學期初與學期末進行比較)給予表揚和獎勵。

4．任課教師要做好學生課外輔導紀錄；三年級以上學生個人建立作業錯題集；寫好期中、期末考後反思或平時學習體會，逐漸培養學生對學習過程進行反思的習慣。

(四)加強綜合學科教學管理，促進學生全面發展

1．加強對體育、美育、科技、勞動等學科的教學管理，全面提高教學質量。

2．加強地方、校本課程的教學和管理。結合巡課，有效監督，保證各門學科課程完成教學任務；地方、校本課程都要進行期末考查。

3．組織教師編寫校本教材。

4。經過開展興趣小組活動，激發學生的潛能，全面提高學生的素質，努力培養合格加特長的全面發展的學生，爭取在各級各類競賽中取得優異的成績。

5．認真貫徹落實《學生體質健康標準》，切實抓好課間操質量，開展陽光體育活動，促進陽光健身，提高學生身體素質。

6。加強畢業班學生的思想教育工作，開展“我愛母校，難忘恩師”主題活動；加強畢業班教學質量分析和監控，力爭在畢業考試中取得好成績。

篇15：國小教務處工作計劃

1、繼續抓好聽課評課制度，確保其實效性。

要求每位教師每學期內都能在校內上一堂公開課，倡導從“備課——上課——評課——再上課”的系列活動，讓每位教師參與全過程，在活動中促進提高。

2、活動形式力求豐富多彩，確保其全面性、實效性。

避免校本教研就是聽課評課的認識誤區，充實教研活動的資料和形式。因地制宜開展業務學習、專題討論、看評錄像、問題探討等機動靈活的活動形式，真正讓教研活動為課堂教學服務。

3、探索網絡教研新模式，提高活動效率。

充分利用現代化辦公平台，開創網絡教研新模式，進一步增強教師之間的交流，構成濃厚的教學研討氛圍。

一是建立學區教師qq羣，開展網上交流和研討;

二是鼓勵教師建立教學博客，發表自我的教學感悟或隨筆。

(三)優化教學管理，全面提高教學質量

1、落實教學常規，加大備課、上課、作業佈置與批改等教學常規的監督檢查力度，採用教研組每週一查，教務處每月一查等方式，確保制度的有效落實。教學開放周的開展和隨堂聽課要制度化，納入教師績效考核中。學校領導要帶頭深入課堂，學校領導每期聽課不得少於15節，教師每期聽課不得少於10節，聽課記錄、評課記錄等要整理歸檔，教務處期末檢查評比，並公佈檢查結果。

2、全面貫徹落實教學工作“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

3、加強技能學科和弱勢學科教學。本學期繼續重點關注科學、體育、信息技術學科等學科的教學管理，加強課堂教學的指導和教學常規的督查，進取培養學科骨幹，大力營造良好的學習氛圍，促進學科質量的全面提高。

4、重視過程檢測，及時改善教學。要求教師做好過程性檢測，每上完一個單元，對學生掌握知識的情景作單元過關測試，並在備課筆記中做好學生成績登記，以利於及時查漏補缺。教務處重點抓好期中、期末階段性檢測，對學區的教學質量進行全面監控。

5、重視“輕負高效”。以“有效教學”課題研究為載體，要求教師能夠提高自身素質和課堂教學水平，提高課堂教學效率，嚴禁加重學生課業負擔，力爭做“輕負高效”的教師。

6、要求教師及時做好教學工作的總結，重視反思，重視積累教育教學經驗，重視骨幹教師的引領示範作用。

【小編簡評】

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