黨校創新三個機制，實現科研諮政新跨越

2018年，五蓮縣委黨校堅持“科研有作為，黨校有地位；科研叫得響，黨校有影響”的定位，聚焦縣委縣政府重大戰略和重要決策，強化諮政效果，創造了近年來科研成果最豐碩的一年。圓滿完成了“兩書、44個課題”撰寫任務，14篇調研報告被縣委領導批示8篇，為科研諮政工作歷史最高記錄，實現了科研工作新跨越。

一、實行“1+N”導師制，打破科室界限組建科研團隊

根據縣委縣政府的中心工作，實行黨委出課題與科室自報課題相結合，個人選擇與黨委確定相結合的機制。根據課題和個人特長，打破科室和人員的界限，實行“1+N”導師制（1個師傅帶1個或多個人），組建多個科研團隊，其中3名班子成員率先垂範，每人帶一個科研團隊，解決了科研“單打獨鬥”現象，進一步提升了科研成果的質量。立項結項省市委黨校課題4項。完成校級科研課題40個，6篇調研報告被縣委領導批示。及時完成了2018年度省級課題，市級2項課題報告被縣委書記批示。在校級課題方面，根據縣十四次黨代會報告、政府工作報告、經濟工作會議等精神，整理確定調研課題（方向）63項。重點圍繞鄉村振興、全域旅遊、小區物業、基層黨建、生態農業等工作，完成了40個課題調研撰寫任務，組織上報《領導參閲》12期，被縣委領導批示6篇，其中縣委書記批示2篇、縣長批示1篇，其他縣委領導批示3篇，創造了黨校最高記錄。同時充分發揮黨校教師的資源優勢，發出黨校聲音，2018年在市級以上報刊發表理論文章和論文15篇。

二、堅持“三個注重”，建立上下聯動的科研共享渠道

樹立開放思維、開闊視野，採取內聯上掛外協“三個注重”搞科研，形成開放合作的“大科研”機制。一是注重建立縣委研究室——縣委組織部——縣委宣傳部——縣委黨校直聯科研渠道，2018年獲取有效科研信息20餘條。必要時可聯合搞調研，2018年底黨校教研室參與了縣委辦公室組織的全縣温泉康養產業調研工作；先後派出3名教研骨幹參與全縣巡察工作。二是注重搭建各方合作平台，借智借力。對上注重加強與上級黨校合作，對下注重聚合縣直單位、鄉鎮基層力量深入研究，實現資源融合、優勢互補。如做鄉村振興調研課題，聯合了縣農工辦（扶貧辦）共同開展。三是注重發揮黨校主體班次培訓班學員的主體作用，利用學員來自各行各業的優勢，建立追蹤機制，從培訓開始就建立交流羣，多次召開座談會，合理確定科研課題，教研人員加強業務指導，2018年在青幹班和新任科級幹部培訓班上，實行了科研任務定組定人的機制，取得了一定效果。

三、開展“五比兩爭一創”活動，激發科研工作內生動力

為倡樹“干與不幹不一樣，幹多幹少不一樣，幹好幹孬不一樣”的導向，開展了“五比兩爭一創”(比學習、比講課、比寫文、比作風、比服務，爭做優秀黨員、爭做入黨積極分子，創先進黨支部)活動，賦予科研最大分值權重，壓實科室和個人科研任務，實行加扣分制，對科研得分上不封頂，有效激發了全體人員特別是年青同志創先爭優、幹事創業的內在動力，調動了工作積極性，形成了一批拿出門、叫得響的科研成果。該做法被縣委領導批示，並作為全縣創新典型上報省委改革辦。同時，進一步完善科研管理制度，配備專門科研經費，不斷充實骨幹力量到科研崗位，有力保障了科研工作上檔升級。為配合五蓮縣開展的“幹部素質能力提升”工程，聯合縣委組織部、宣傳部編寫了50萬字的《五蓮縣情簡明讀本》，該書從篇目設置、材料編纂、整理校對和出版印刷都由黨校主持完成，並組織編寫了六套試題，全縣副科級以上幹部進行了閉卷考試。為慶祝建校70週年，總結黨校70年來的經驗，僅用4個月時間，編纂出版了8章36節90萬字的《中共五蓮縣委黨校志》，創造了志書編纂史上“黨校速度”。