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活動名稱：紙袋
活動目標：
1、嘗試製作一個紙袋
2、瞭解各種袋子的基本特徵及用處
活動準備：
1、各種材質的袋子（塑料袋、環保袋、紙袋等）
2、廣告紙若干、固體膠
活動過程：
一、説一説
1、出示各種材質的袋子，有塑料袋、環保袋、紙袋等
2、師：觀察一下這些袋子有什麼不同？
3、你平時用這些袋子嗎？你用他們來裝什麼？
4、師：這些袋子除了用來裝東西，還有哪些地方是相同的？
小結：生活中的袋子有各種各樣的材質的，有塑料的，有布的，有紙的，還有很多不同的`，但他們都有個口和底，這些是他們相同的地方，因為有了口和底，我們才能用它來裝東西。
二、做一做
1、探索紙袋的做法
師：袋子都有一個口和底，我們來想個好辦法怎麼樣讓一張紙有個口和底？
小結：原來呀，只要把這張紙的兩條邊粘起來，再把一個口也粘起來，就有一個口和一個底了。
2、重點：手壓三角形（教師示範講解）
3、幼兒人手一張廢舊廣告紙學做紙袋，教師巡迴指導
三、玩一玩
1、師：紙袋做好了，想一想，我們可以用紙袋來裝什麼東西？
2、幼兒在教室找自己要放進紙袋的東西放一放，裝一裝
3、師：紙袋除了可以裝東西還有什麼用？
四、延伸活動
1、出示紙袋紙偶
師：大家好！我是小兔子，我給大家唱首歌。
2、幼兒創造紙袋的不同玩法，互相交流
活動一：集體活動――門鈴響了（分組）
一）、活動背景和設計意圖：
中班開展“我愛我家”的主題過程中，孩子們嘗試在娃娃家中體驗家裏的各種角色，我們發現：孩子們開始有交往的意識，開始與同伴互動，但又不會合作，經常會為了爭角色、搶玩具而發生摩擦，這些都是幼兒自我中心化的外在表現。那麼，如何結合幼兒認知特點，培養幼兒禮貌用語、文明交往呢，我們覺得這是在生活中需要經常利用各種契機去實現的目標。幼兒園《課程指南》中指出：“學習活動強調綜合性，要充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，注重內容間有機聯繫，互相滲透，並以幼兒的現實生活為軸心開展活動。”我們對照文本指引，不斷檢索和分析着新課程教材，努力尋找着不同教育策略。 老教材新上法就是我們在二期課改背景下嘗試的傳承與突破的教學方式，“門鈴響了”就是一個傳統卻受孩子歡迎的故事，在以往的教學中，這個教材通常是以純語言形式來呈現的，重點在於讓幼兒學會複述故事，而在新課程背景下，怎麼最大限度地發揮故事的教育功能?使教育目標在語言、認知、能力、情感領域有多方面的整合?我設想通過本次活動，既讓孩子在觀察傾聽中感受故事情節，又在故事發展中習得簡單交往語言，更讓幼兒嘗試運用數經驗，來解決生活中遇到的一些小問題，使“與人分享”的教育貫穿在整個活動中。
二）、活動目標：
1、在小兔分餅乾的遊戲情境中，嘗試運用觀察推理、等分等方法。
2、願意和大家一起分享好吃的點心，感受與同伴分享的快樂。
三）、活動準備：小兔家的背景圖、電腦、小動物插圖、餅乾、濕巾紙等
四）、活動設計：
（一）情景導入：重點提問：
1、你們知道這是誰的家嗎?你從哪裏看出來的?
2、小兔的家裏有什麼傢俱?
3、兔奶奶給小兔做了餅乾，數數有幾塊?
（二）門鈴響了：重點提問：
1、“叮咚”，是什麼聲音?誰在按門鈴?(小刺蝟進來)
(1)小兔會對小刺蝟説什麼?
(2)小兔説：“我們一起來分享餅乾。”什麼是分享?它們會怎麼分呢?(個別幼兒嘗試操作)
(3)它們每人有幾塊餅乾? 2、“叮咚”，誰會來呢?(猜謎語)
(小狗、小猴進來)
(1)小兔説：“我們一起來分享餅乾吧!”要讓它們分到的餅乾一樣多，它們會怎麼分呢?(兩位幼兒嘗試操作)
(2)現在每人有幾塊餅乾? 3、“叮咚”，門鈴又響了，來了小熊一家。
(1)有誰呢?你從哪裏看出來的?
(2)該請小熊一家坐在哪裏呢?
(3)現在，小兔家有幾個人了?
(4)小兔又要請大家一起分享餅乾了，每人可以吃幾塊餅乾呢?
現在，每人只剩一塊餅乾了!快點吃吧!
4、“叮咚”，門鈴又響了。 現在每人只有一塊餅乾了，再有朋友來，怎麼辦呀?
（三）分享餅乾：（兔奶奶進來）1、請你們坐到小桌子旁，看看兔奶奶做了幾塊餅乾?想想怎麼分?
2、分享餅乾。(關注幼兒分享餅乾的情況)
活動二：區角活動
一）、遊戲要求：
1、能自主地選擇材料、運用材料愉快地參與遊戲。
2、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。
二）、遊戲內容：主題區域： 名稱：Disney汽車城(主題3：我在馬路邊)
材料：汽車城場景、建構公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車
觀察要點：觀察幼兒如何組合運用材料建構汽車城。
名稱：Disney汽車工廠(主題3：我在馬路邊)
材料：各種盒子、輪子、製作汽車的工具若干
觀察要點：觀察幼兒對製作車子材料的使用情況。 名稱;Disney淘吧(主題3：我在馬路邊)
材料;淘泥作品若干、淘泥車的範例若干、淘泥工具、輔助材料等
觀察要點：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衞生習慣。 名稱：Disney 小車開來了(主題3：我在馬路邊)
材料：購物班車、私家小轎車
觀察要點：觀察幼兒開車的規則秩序，模仿現實開車的情景，體驗開車的樂趣。 名稱：Disney 書城(主題3：我在馬路邊)
材料： 主題汽車圖書、汽車標記圖、各類書籍、修補圖書工具、自制圖書工具、聽故事耳機、指偶若干
觀察要點：觀察幼兒看書、聽故事的習慣，進行適時的引導。 名稱：Disney歡樂之家 (主題1：我愛我家)
材料：家的場景、電話機、包水餃和春捲、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等
觀察要點：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與遊戲的情況。 名稱：Disney玩色小天地(主題2：在秋天裏)
材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創意的輔助材料
觀察要點：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進行玩色的情況。 非主題區域：
名稱：Disney民間遊戲坊
材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕
觀察要點：觀察幼兒在遊戲時規則的遵守情況。 名稱：Disney玩具總動員
材料：麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等
觀察要點：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。 名稱：Disney祕密屋
材料：大屋子、墊子、小玩具
觀察要點：觀察幼兒在裏面進行什麼遊戲，情緒是否穩定。 名稱：Disney購物樂園
材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。
觀察要點:觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購物的經驗，嘗試按一定的方法整理物品。
名稱：Disney糖果屋
材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖
觀察要點：觀察幼兒能否運用各種材料加工、包裝糖果。
名稱：Disney大劇院
材料：手偶、自制舞台演出服、錄音機、各種樂器、裝扮飾物等
觀察要點:幼兒能否運用各種材料進行裝扮，並能在舞台上大膽地進行表演。
三）、交流分享：
1、説説今天在Disney樂園裏開心的事情。
2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。
一、晨間户外活動（7：45――8：20）
內容：操場器械：小推車
目標：
1、學會推小推車沿滾筒繞s形。
2、積極參與晨間活動，不離開集體。
二、生活活動晨間談話（8：20――8：35）
內容：我為媽媽做什麼
目標：
1、樂意大膽地在同伴面前，講述自己曾經為媽媽做過的事。
2、願意在晨間談話中表達自己的意願和想法。
三、吃點心（8：35――8：50）
目標：
1、安靜地吃完自己的一份點心，吃點心過程中養成不邊吃邊講的習慣。
2、愉快吃完自己的一份點心，在教師提醒下能將茶杯放於指定位置。
四、做早操（8：55――9：05）
目標：
1、情緒愉快地參加早操鍛鍊。
2、能聽口令排隊，聽音樂跟着教師有精神地做操。
五、教學活動（9：15――9：35）
目標：
1、手口一致的數5以內的數。
2、學習按數量分類。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
六、户外活動（9：40――10：10）
活動內容：大型玩具
目標：
1、在教師提醒下增減衣服、喝水、如廁。
2、學習簡單的自我保護方法，在活動中注意安全，不離開集體，不做危險動作。
七、生活活動――吃水果（10：10――10：20）
目標：
1、口渴時能用自己的茶杯主動飲水，並能把杯子放到指定的位置。
2、洗好手後能保護好自己的手，不再東摸西摸，拿水果坐在位置上安安靜靜地吃水果。
八、區域活動（10：20――10：50）
目標：
1、喜歡區域活動，能友好地與同伴一起玩。
2、學習遵守區域遊戲規則，結束時能與老師一起共同收拾材料，並將區域材料和牌子放回原處。
重點指導：科學區：運水
指導幼兒學會用海綿從一個碗運到另外一個碗中。
九、餐前活動（10：50――11：00）
目標：
1、知道入廁後、飯前都要洗手，會安靜地等待保教人員分發飯菜。
2、邀請個別幼兒協助老師分發餐具，感受自己做事的快樂。
十、進餐活動（11：00――11：30）
目標：
1、學會獨立進餐，願意並喜歡吃各種食物。
2、學習並逐步養成飯後擦嘴的習慣，會把餐具、毛巾放在指定位置。
尊敬的家長：
您好！
感謝您自開學以來對幼兒園工作的支持與信任，協助老師一起幫孩子度過了開學適應期。為了讓您更多瞭解孩子在園的學習與生活，獲得與其他家長的交流機會，我們真誠邀請您參加本學期家長開放日活動。
具體安排如下：12月24日（週三） 上午 8：00―10：40
12月25 日（週四） 上午 8：00―10：40
12月26日（週五） 上午 8：00―10：40
為了更好的讓幼兒展示自己，請家長配合做到以下幾點：
1． 請您準時來園參加活動；
2． 教學活動時請將手機設為振動，以免分散孩子的注意力；
3． 活動中家長要以賞識的心態積極鼓勵幼兒參與園內的'活動，並在幼兒面前起模範作用。請不要在孩子學習時參與幫忙。
4、11：20家長離園並將反饋表交給班主任。
一、活動目的：
1、向各位家長展示開學以來幼兒的成長經歷，讓家長進一步瞭解我園園本特色；
2、增強幼兒園、教師、家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
二、活動時間：20xx年**月**日
三、活動地點：**幼兒園園內
四、活動要求：
1、家長按時來園；
2、在幼兒園門口簽到處簽到，園內不得大聲喧譁，不得抽煙、隨地吐痰；
3、入園後在幼兒園跟隨講解老師的指導進行參觀，不得大聲喧譁影響幼兒正常保教活動；
4、參觀完畢，可與老師進行交流，並提出合理化建議。
五、活動準備：
1、4.10-4.12各社團及小班收集相關照片10-15張、圖片及文字資料；
2、將製作展板所需材料提前上報至後勤李老師處；
3、提前一週教研活動中進行展板內容討論、設計，確定解説員；
4、按時完成展板製作；
5、各社團及小班解説員準備好解説詞；
6、展示現場佈置；
7、在活動前向家長介紹本次活動流程。
六、人員安排：
1、策劃、總體負責：王**
2、現場佈置：李**、張**
3、後勤保障：李**
4、簽到表、標識牌製作：張**
5、門口接待：陳**、石**
七、活動流程：
1、各班老師通過微信羣等方式在活動前一天向家長髮出邀請，並做活動要求；
2、活動簽到；
3、保教主任致歡迎詞；
4、解説員帶領家長進行參觀，同時進行講解；
5、家長與老師進行溝通交流；
6、家長向我園提出合理化建議；
7、活動結束。
一、7：45――8：20晨間活動
晨間活動：大型玩具
目標：1.遵守遊戲規則，友好與同伴進行遊戲。
2.在活動中注意安全，不離開集體，不做危險動作。
過程：
（一）熱身運動。
1.扭扭脖子,轉轉手，彎彎腰,壓壓腿。（各做八下）
（二）遊戲
1.指導幼兒在活動中注意自己安全。
2.巡迴指導幼兒有沒有用正確的方法進行遊戲，如有倒滑或是從滑道下走上去者及時提醒。
3.在出去活動前將幼兒的毛巾塞好。
（三）放鬆運動。
繞操場走一圈，邊走邊轉轉手，敲敲手，敲敲腳。
二、8：20――8：40早操
目標：1.做操時能精神飽滿，心情愉悦。
2.能跟着音樂有節奏做操，動作整齊有力。
三、8：45――9：00生活活動、晨談、點心
目標：1.能口齒清楚的講述一件事。
2.能安安靜靜的把點心吃完。
晨間談話：
恐龍的種類有很多，但不知道小朋友們認識哪些恐龍，請小朋友説一説自己認識哪些恐龍。既然小朋友們認識那麼多種恐龍，那小朋友自己最喜歡的恐龍是哪個，並説一説瓜的樣子是怎麼樣的？
小結：大家都認識很多種恐龍，還能説出它們的特點，但我相信，有的小朋友對其他小朋友所説的恐龍還不認識，那晚上你回家的時候讓爸爸媽媽帶你去網上看一看小朋友所説的恐龍到底是長什麼樣的。
四、9：00――9：30
科學活動：欣賞《小雞之舞》
活動目標：
1.聽辯音樂，感知樂曲ABA結構，並能根據音樂做相應的小雞和老鷹的動作。
2.樂於參與表演遊戲，體驗集體遊戲的快樂。
五、9：35――10：05科學區
區域：發亮的燈炮與電風扇
目標：
1.在遊戲時能愛護區域玩具，使用小心並能及時整理。
2.不大聲喧譁跑動，不隨便客串，遊戲時能禮貌用語。
活動過程：
（一）材料介紹。
1.今天來看一看我們科學區裏的新材料，説一説它們是有哪些材料。（電線、電池、燈炮、電動機、風扇）
2.師：那這個材料的任務就是怎麼才能讓燈炮發亮和風扇轉起來呢？這個問題就要小朋友自己去區角進行嘗試尋找答案。等活動結束後，我們在請成功的小朋友來為我們大家來解答。現在老師手上有一個老師自己做好的風扇，請小朋友來欣賞一下。
（二）提出遊戲注意點
師：下面請小朋友自己選擇區域進行遊戲，但是老師有幾個要求哦：
1.安靜遊戲，小聲商量，不離開自己的位子。
2.不爭搶玩具，相互謙讓。
3.遵守各區域遊戲規則。
4.結束後能將玩具從哪拿，放回哪。
（三）幼兒自選遊戲，教師巡迴指導。
1.幫助幼兒合理選擇區域玩具。
2.鼓勵幼兒能有始有終完成遊戲。（在活動中發現幼兒沒有遵守要求及時給予處理，或是發現幼兒表現好的地方給予表揚。）
（四）結束活動。
1.能在結束時將自己的玩具整理好放回原位。（放輕音樂，幼兒整理）
2.教師進行小結。（現在我們請剛剛成功讓電燈發亮的小朋友來給我們解答，他是如何讓電燈發亮的。）並請在區角里面玩的好的幼兒來介紹自己的玩法。
六、10：10――10：20生活活動、吃水果
目標：1.盥洗時能有序的排好隊。
2.能安安靜靜的回到自己的位子上吃水果。
七、10：20――10：50
大班體育活動：有趣的翻越
活動目標：
1.在難度遞增的遊戲中學習翻越的動作，掌握支撐跨跳的技能。
2.體驗成功的樂趣，培養勇敢、堅強、迎接挑戰的意志品質。
八、10：50――11：00生活活動、餐前準備
目標：1.提醒幼兒在盥洗後，能保持雙手清潔，不亂摸東西。
2.向幼兒介紹菜餚，激發食慾。
九、11：00――11：30進餐活動
目標：1.能夠正確的使用筷子用餐，細嚼慢嚥，吃完自己的一份飯菜。
2.進餐時保持桌面、地面及衣服的乾淨。
晨間活動：
1、桌面玩具：多變積木等。
2、户外活動：小推車、動物投擲器健身器等。
晨會：
談話活動：我喜歡吃的食物（教師與幼兒共同交流）
活動一：甜甜的糖果（科學）
設計意圖：
前幾天，王子謙小朋友的舅舅結婚，帶來了幾袋喜糖，我隨手將糖放在鋼琴上，區域活動的時候，有幾個小朋友悄悄的躲在活動室的一角一邊吃糖，一邊高興的説笑着，糖真好吃，我的糖是圓圓的，我的糖是甜甜的，我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出，科學的教育內容應從身邊取材，這樣有益於孩子真正的理解科學、熱愛科學，孩子們會感到“科學並不遙遠，科學就在身邊”。糖是小朋友常見的熟悉的，也是小朋友喜歡的。但孩子對糖的認識還較淺顯，他們還不能用語言描述對糖的認識。根據這種情況，結合本班幼兒的特點。設計本次活動。
活動中我將通過運用幼兒的多種感官，讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕鬆的環境中用語言描述探索的結果。
活動目標：
1、通過觀察、品嚐，探索糖果的外形、顏色、味道，發展幼兒的感知能力。並知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索着打開糖果包裝紙，並知道不亂仍糖紙。
3、願意用語言表達自己的發現和感受。
活動準備：
糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝着放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
活動過程：
1、引導幼兒觀察各種糖果。
（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友説説你帶的是什麼糖吧。”（幼兒互相介紹）
（2）、觀察糖果的種類，區別異同處。
“盤子裏的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什麼糖？有哪兒不一樣？”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）
教師小結：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……
2、品嚐糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關糖果的感性經驗。
（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）
“我們每人選一顆糖果嚐嚐，説説你吃的糖果是什麼味道的？糖果吃到嘴裏有又有什麼變化？”（糖慢慢化了，沒有了……）
（2）、幼兒選糖果，並剝開嚐嚐，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎麼剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。
3、教師小結。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什麼味道的糖呢？下課後和你的好朋友去説一説，好嗎？”（好）
活動二：甜甜的糖果（手工）
活動目標：
1、在觀察、嘗試的基礎上，探索用油泥製作軟糖。嘗試運用多種方法設計糖紙。
2、學習使用鋪助材料的方法。
活動準備：
1、實物：各種各樣的糖。
2、鋪助材料：油畫棒、畫紙、吸管、遊戲棒、牙籤、糖紙、透明膠、用山芋、蘿蔔等切成的各種形狀的小塊。
活動過程：
一、談話（回憶上節課的活動內容）
（1）、“上一節課馬老師給你們認識了什麼？
（2）、你吃的是什麼樣子的糖
分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
（3）、你們除了吃過剛才馬老師給你們的糖以外，還吃過什麼樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述，）
二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發幼兒的製作興趣。
（1）小朋友你們吃過棒棒糖嗎？
（2）小朋友們看看這些棒棒糖是什麼樣子的？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插着一個小棒子）
（3）每根棒棒糖下面都什麼？
三、佈置活動任務
（1）今天福娃超市裏打電話給馬老師，超市裏的棒棒糖沒有了，請我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去，你們願意嗎？
（2）那麼棒棒糖怎麼做呢？馬老師先來做一個好嗎？我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、遊戲棒、牙籤、糖紙、透明膠。
馬老師就用這些材料來做棒棒糖。
（3）示範講解制作方法
a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做許多糖
b、拿其中一塊在泥工板上搓圓
c、用吸管或牙籤、遊戲棒插上做棒子。
（4）設計糖紙：
師：棒棒糖做好了，可是沒有糖紙怎麼辦？鼓勵幼兒用自己的方式設計糖紙。
糖紙設計好了之後，用糖紙包上棒棒糖，在用透明膠綁住，即成棒棒糖
（4）幼兒製作活動
a、馬老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了，但馬老師還要向你們提一個小小的要求，就是你們做的時候可以跟老師、同伴們不一下，可以是方的、圓的、長長的、扁扁的……動動小腦筋，做出不同樣子的棒棒糖好嗎？
b、幼兒製作活動
教師巡迴觀察、幫助有困難的幼兒
延伸活動：讓幼兒嘗試用糖紙包上各種形狀的山芋塊、蘿蔔塊，製作硬糖。
四、結束活動
師模仿接聽超市電話，請幼兒把已經做好的棒棒糖先送到福娃超市裏去。
活動三：區域活動
“生活學習區”、“大師傅麪店”、“塗鴉區”
幼兒自選活動區進行活動，教師加以指導。
一、指導思想：
為積極探索《綱要》引領下的園本教研新模式，貫徹和落實“以園為本教研製度”，建立和完善適應課程改革和教師發展需要的既符合幼兒園實際、又具有時代特點的園本教研製度，研究和解決教學中的實際問題，促進教師專業化發展和幼兒園教育質量的提高，使園本教研真正成為促進教師專業化成長、幼兒園可持續發展的有效途徑。
二、活動目標
充分發揮優質幼兒園的示範輻射作用，分享與交流片區各姊妹園之間的教研經驗。在反思和實踐中提高教育和教學的質量。
三、活動準備
為確保本次開放活動取得圓滿成功，我園全體教職員工在園領導的帶領下早謀劃、早準備：在環境創設方面，無論是外部大環境還是班級小環境都精心設計、出新，展示了一個充滿童趣與美感的全新面貌。在活動程序安排方面，各班按照作息時間制定了詳細的活動方案，並在活動的每一個環節都做到了精心設計和認真組織。同時，對於開放活動中展示的民間體育遊戲活動內容也是精心選材，力爭提高活動的質量。
四、活動要求：
1、教師在半日活動的設計和安排中，要儘量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕鬆、玩得愉快。
2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體。
3、活動後教師應有意識地請姐們園的老師提出合理的意見和建議。
五、活動準備：
1、各班級特色展示內容設定：於10月15日提將初稿與本班半日開放活動方案一齊上交。
2、加強幼兒區域活動材料的投放和活動指導，每個班級至少分為4個以上的區域組織幼兒區域活動
3、做好早操、晨間鍛鍊的展示準備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。
4、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衞生、消毒及保健工作。
六、活動具體流程：
7：40～8：00
幼兒入園，晨間接待8：00～8：30
8：30～9：00
9：00～9：20
9：30～10：00
10：00～11：30
11：40～12：20
晨間活動(特色展示)幼兒早操展示
幼兒點心交流討論區域活動展示幼兒午餐
一、活動思想
為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園、走進課堂，瞭解幼兒園的管理與發展趨勢，瞭解課堂教學從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關注每一個孩子都能健康的成長，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請貴家長們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動，向家長介紹今天上午的所有活動安排，讓家長們瞭解來幼兒園的主要目的，讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的，更加了解孩子在幼兒園的學習生活情況。
二、活動目的
1.增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；瞭解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達到家園共育。
2.增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗兒童世界的快樂。
3.培養幼兒在成人面前大膽表現自己。
4.通過本次活動請家長對活動進行評價並提出寶貴建議。
5.與家長拉近距離，讓家長了解到本園已經取得的哪些成績，並提出今後需要家長配合的幾方面工作。
三、活動重點
遊戲活動、餐點、教學活動、晨操、闖關遊戲、午餐
四、活動流程
8:00-8:50 入園（簽到）區域遊戲
8:50-9:20 盥洗、餐點
9:20-9:50 集體教學活動
9:50-10:10晨操展示活動
10:10-10:20 盥洗
10:20-10:40 闖關遊戲
10:40-11:10 故事節頒獎、餐前準備
11:10-11:40 午餐
五、活動注意事項
為了確保活動的順利進行，請家長配合做好以下工作：
1．每個家庭至少有一人蔘加活動，最好是爸爸、媽媽都參加。
2．請在指定位置及班級參加活動。
3．活動過程中，不要隨意走動、喧譁，請注意保持秩序！
4．請您和孩子共同保持現場環境的整潔。
5．時間：20xx年1月19日上午8:00—11:40；地點：園內
6．每人自備一支水筆,填寫家長觀察記錄表。
孩子們的表現需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享！讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧！
一、活動目的：
1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；瞭解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
2、立足於幼兒園，放眼社會，充分發揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關係，進一步推進我園素質教育向縱深發展。
3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
4、培養幼兒大膽的個性，敢於在眾人面前大膽表現自己，表達自己的創造性思維與能力。
二、活動宗旨：
家園同樂，健康和諧
三、活動要求：
1、教師在半日活動的設計和安排中，要儘量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕鬆、玩得愉快。
2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。
3、在活動環節的設計中，提倡親子活動的環節，使我們的家長能夠參與到活動中來。
4、活動後教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。
5、親子運動會力求按照片各年齡段幼兒特點來設計，每個年段運動項目不少於3項
四、活動準備：
1、各班級教學展示內容設定：於11月9日提將教案初稿與本班半日開放活動方案一齊上交
小小班：親子課教學，可選科目為：健康、社會、藝術小班：可選科目為：語言、健康、社會、藝術，設計為親子活動類型中大班：五大領域內容自選，要求要親子參與環節。
2、加強幼兒區域活動材料的投放和活動指導，每個班級至少分為4個以上的區域組織幼兒區域活動
3、做好早早操、早鍛鍊的展示準備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。
4、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衞生、消毒及保健工作。
5、親子運項目的確定及場地的佈置與劃分，遊戲的玩法與規則的確立並張貼告知家長等。
6、邀請函，家長意見反饋表，簽到表，評價表等。
7、活動宣傳海報，橫幅等。
五、活動具體流程：
1、7：50～8：00
幼兒入園，晨間接待
2、8：00～8：20
晨間活動
3、8：30～9：00
幼兒早操展示
4、9：00～9：20
幼兒點心
9：30～10：00
集中教學展示
10：00～11：30
家園同樂親子運動會
11：40～12：20
幼兒午餐
附：工作具體流程表：
時間
環節
過程及要求
備註
主班教師
配班教師
保育員
7：50
︱
8：00
晨間接待
放輕音樂，熱情接待幼兒和家長，關注幼兒情緒，指導幼兒將個人物品放到指定位置，並愉快信區活動。
迎接幼兒和家長，作簡單交流，記錄有關家長囑託等。
提早15分鐘到園，做好能通風，開窗及晨間衞生消毒工作，準備幼兒早餐用具等。
8：00︱
8：20
晨間活動
開放自主性遊戲區域，有重點的指導幼兒進行區域活動。如體育區，美工區，語言區，操作區等，注重個別指導。
配合指導幼兒開展自主性區域遊戲，給有需要的幼兒提供幫助（入廁、洗手、喝水等。）做好户外活動的準備及早操的準備。
檢查户外活動場地情況，視天氣情況及時恰當地給幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背
8：30︱
9：00
幼兒早操展示
組織早操活動，精神飽滿，動作規範到位，積極參與，遊戲生動有趣，達到早鍛鍊要求和效果。
配合組織早操活動，檢查場地安全等。領操操節動作規範到位，與主班教師一致。
做好早操場地佈置，並檢查幼兒着着裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。及時給幼兒提供生活上的幫助
9：00︱
9：20
幼兒早點
針對班級情況，簡評户外活動及早操情況；組織幼兒朗誦兒歌，手指遊戲等安靜活動；指導幼兒有序正確盥洗；巡視幼兒用餐情況適時指導
指導值日生工作，協助保育工作，指導幼兒正確有序盥洗，提醒幼兒注意安全
用消毒水擦洗桌面，為幼兒分發點心，並指導用餐，餐後及時收拾餐具，消毒桌面地面衞生。協助做好展示課準備。
9：30︱
10：00
教學展示
主班教師為組織幼兒集中教學，小小班為家長全程參與的親子教學，小中大班要求要有家長參與的親子環節
配合主班教師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等。等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導工作。
清洗消毒餐具，衞生包乾區工作，配合班級教師進行教學展示提供幫助。做好親子
10：00︱
11：30
親子運動會
為參賽的家庭分好組別，組織到劃分好的場地，向家長説明參加親子游戲的規則和玩法。
根據情況為幼兒提供幫助。（入廁、洗手、喝水等。）；組織幼兒親子運動遊戲，按年段，一人組織一項目。
及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，協助遊戲場地的佈置及協調，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作。
11：40︱
12：20
幼兒午餐
組織幼兒安靜遊戲活動，安定幼兒情緒；讓幼兒在餐前飲適當的水，提高食慾，促進幼兒健康。
提醒和指導幼兒有序，正確入廁，洗手，等，並配合保育員做好午餐前準備，向幼兒介紹食譜，激發幼兒食慾，
消毒桌面，取餐具，午餐及分發午餐，及時為幼兒添飯菜等。
12：20
︱
12：40
幼兒離園
為幼兒整理儀表，準備幼兒離園前物品整理。教師熱情與幼兒和家長道別，與家長個別交流。
及時回收家長意見反饋表，瞭解開放情況，協助整理幼兒物品和儀表。
整理餐具，餐後桌面及地面衞生、消毒等。
附：幼兒親子運動會運動項目：（例舉）
一、活動準備
（一）接待幼兒：熱情接待每一位幼兒，引導幼兒主動與老師打招呼，瞭解孩子身體狀況和情緒狀況。
（二）區域活動：閲讀區、益智區、建構區、生活區、美術特色區等。重點指導生活區和特色美術區，請幼兒練習扣鈕釦、按按鈕的能力。提供鞋子的模型，讓幼兒練習穿鞋帶，並逐步嘗試繫鞋帶；指導幼兒用橡皮泥搓成一個個圓，再組合變成毛毛蟲，並能試着與同伴合作。
（三）晨間談話：飯前便後要洗手。引導幼兒理解吃飯前、大小便後要及時洗手。
二、晨間體鍛
1、韻律活動：要求幼兒精神飽滿，能積極地表現自己，指導幼兒跟着節奏活動，動作用力到位，糾正幼兒不正確的動作。
2、基本動作訓練：鑽《一列火車長又長》。
物質準備：每組一個拱形障礙物；
情景準備：引導幼兒整齊的開着火車，向山洞開去。
指導要點：指導幼兒練習鑽過70釐米的障礙物，不碰倒障礙物，提高幼兒發展腿部肌肉和全身協調能力。重點指導幼兒將頭低下，不碰倒障礙物，並能側着身體鑽過障礙物。
3、分散活動：
材料：飛盤、尾巴、小手爬、沙包等材料。
要求：引導幼兒自選喜歡的小器械，自由結伴進行活動，鼓勵幼兒一物多玩。重點觀察幼兒在活動中表現情況，做好活動中個別指導，及時提醒幼兒擦汗及調整運動量。
4、早操：
教師領操，引導幼兒精神飽滿、情緒愉快、動作有力、能跟着音樂有節奏地做早操。
三、盥洗與點心
要求：引導幼兒有序的入廁小便，觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓乾淨，是否在水槽中將水甩乾等等，並隨機指導。指導幼兒輕輕取杯後放在面前將手握起來，等待老師來倒牛奶。觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅乾一口牛奶吃點心。
四、教學活動：
語言活動《毛毛蟲》
五、自主性遊戲活動
1、遊戲預設主題：
娃娃家、菜場、超市、銀行、點心店、玩具廠、黃金海岸、圖書館。
2、遊戲目標：
引導幼兒理解角色在娃娃家中所具有的職能，進一步明確角色的.職能，能根據角色開展相應的遊戲。
遵守遊戲規則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對遊戲活動的評價。
3、遊戲準備：
物質準備：小桌布每家一張、牀單、被子、碗碟各一套。
經驗準備：與爸爸媽媽一起到公園春遊、踏青。
3、遊戲過程：
①引導語：
簡單講述上次“娃娃家”的遊戲情況，回憶遊戲中存在的一些問題，並提出相應的要求。
②幼兒遊戲，遊戲指導：
讓幼兒按意願自由選擇區域進行遊戲，教師給予適當的調整。幼兒分組遊戲，教師重點指導娃娃家。讓幼兒喜歡參與角色遊戲活動，瞭解每個家庭成員的工作和任務，具有遊戲意識和合作意識。在教師的指導下，幼兒能夠學習選擇主題，扮演角色。豐富遊戲情節帶領娃娃出去春遊，或者到菜場、玩具廠逛一逛。教師以小客人的角色身份幫助幼兒發展相應的遊戲情節。讓幼兒針對遊戲中的問題進行討論，並嘗試解決問題。鼓勵幼兒主動與人交往，使用禮貌用語。
③遊戲評價：
（1）提醒幼兒按各角色區收拾遊戲材料，並要求能整齊擺放。
（2）對自主性遊戲的情況作點評，既要發現問題，也要發現閃光點，全面地對幼兒的遊戲做出評價，也可以請幼兒進行自我評價。
（3）提出下次活動中需要注意的問題以及可以改進的地方。
一、晨間活動
活動目標：
1、幼兒能主動向老師問好並與家長説再見。
2、能嘗試運用不同的材料，創造出不同的作品。
活動準備：美工區、益智區、圖書區、美工區 重點觀察指導：
1、在沒有老師的引導下，幼兒能否主動向老師問好並與家長再見。
2、幼兒運用材料的情況，能否大膽地簡單的介紹自己的作品。
二、早操活動
活動目標：
1、幼兒能分隊走，並跟着音樂一排一排的回到自己的位置上。
2、幼兒能跟着音樂愉快的進行早操活動。
活動準備：音樂、活動場地 重點觀察和指導:
1、幼兒是否能進行分隊走，是否能一排一排的回位。
2、老師有激情的帶領幼兒一起動起來，邀請小老師帶操。
三、户外活動
活動目標：1．練習揹負輕物向前行進跳過障礙。 2．能相互幫助，合作進行遊戲。
活動準備：1．小揹簍，大沙包、輪胎、圈各若干，小椅子八把。 2．錄音機，音樂磁帶。
活動過程：
（一）在教師的帶領下，幼兒四散模仿松鼠的動作進行活動。 1．教師：今天天氣真好，小松鼠跟着媽媽跳到草地上去練本領吧。
2．播放活潑歡快的音樂，幼兒在場地上模仿小松鼠跳，並且跟着教師做身體準備動作；音樂停止，小松鼠站在原地不動。
（二）幼兒來到佈置好的遊戲場地，練習過障礙。
1．教師：我們要走過輪胎橋，跳過一個個小石頭(圈)到河對岸，再跑回來。 2．幼兒分成四組魚貫出發，練習1次。教師巡迴指導，重點幫助跳躍不太協調和靈活的幼兒。
3．請個別幼兒示範，引導其他幼兒觀察動作要領：跳圈時雙腳要併攏，同時起跳，動作要靈活、協調。 4．幼兒遊戲2-3次。
（三）遊戲“小松鼠運松果”。
1．教師介紹遊戲的玩法與規則：松鼠媽媽在河對岸的松樹上找到許多松果，小松鼠要去把它運回來。但是去運松果的路可不好走哦！請每個小朋友背上小簍子，走過輪胎橋，繞過小樹林，跳過一個個小石頭，到河對岸，翻過小山坡(椅子)，每人拿一個松果(沙包)放進後面的簍子裏跑回來，把松果倒進大筐裏。在繼續運，直到把松果全部運回來。最後看哪組運得又快又多。 2．幼兒分成4組進行遊戲。
3．遊戲結束，教師引導幼兒一起數一數每組各運了多少顆松果，比一比哪組最多。
4．遊戲重複進行。
5．教師講評，表揚在遊戲中能團結合作的小組和個人。
（四）放鬆運動。
1．教師和幼兒隨音樂做放鬆整理運動。
2．教師帶領“小松鼠”扛着裝“松果”的大筐離開場地回活動室。
四、喝牛奶
活動目標：
1、能夠用正確的方法洗手，做到儘量自己捲衣袖。
2、能夠排好隊倒牛奶，雙手端杯子。 重點觀察和指導：
1、幼兒的洗手情況，是否用“六步法”正確洗手，捲衣袖的情況，捲不起來的是否請老師或其他小朋友幫忙。
2、幼兒是否排好隊倒牛奶，是不是用雙手端着杯子。
五、集中教育活動
活動目標：
1、學習自主觀察畫面，較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗户在不同季節的變化，豐富相應的詞語。
2、能有序地觀察畫面，理解故事的情節發展。
3、能安靜地傾聽同伴的發言，並積極思考。 活動準備：小兔手偶1個、教學ppt 活動過程：
（一）教師出示小兔手偶，引發幼兒的興趣。
教師（模仿小兔的語氣）：小朋友，你們好！見到你們真高興！可是我遇到了一個難題還沒解決，我着急呀！
教師：小兔的難題是什麼呢？我們一起來看故事《小兔家的窗》。
（二）教師出示教學ppt圖片，引發幼兒觀察，並嘗試講述畫面內容。
教師提問，讓幼兒明確看圖方法與要求。
1．教師：這張圖片上面有四幅圖，我們應該怎麼看？看圖時應該注意些什麼？（我們應該從左往右從上往下看圖片、仔細看圖上有什麼、在什麼地方、發生了什麼事等）
2.鼓勵幼兒根據畫面內容大膽地進行想象、講述和補充同伴發言。 教師：你在畫面上看到了什麼？你想説些什麼？ 3.教師在幼兒講述的基礎上進行歸納性的提問。
教師：圖片上有誰？小兔用什麼蓋了一間房子？房子缺什麼？圖上是什麼季節？冬天到了，小兔住在房子裏覺得怎麼樣，他會怎麼想呢？
教師：小兔走到哪裏？他看到了什麼？他搬來了什麼？當什麼用？裝上窗户的小兔住在屋裏感覺怎麼樣呢？
教師引導幼兒進行較完整、連貫的講述，注意豐富相應的詞語，如“大風吹呀吹，大雪飄呀飄，凍得直髮抖等”。
幼兒自由結伴練習較完整、連貫地講述圖片內容。 教師：春天來了，天氣怎麼樣了？小兔家的窗會怎麼樣呢？
（三）繼續觀察教學
PPT，引導幼兒講述畫面內容。
教師：這兩幅圖上有什麼？發生了什麼？説説看！ 鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述，其他幼兒補充。
教師：春天來了，小兔家的窗怎麼樣了？誰來了？他會對小兔説什麼？
（四）引導幼兒較完整、連貫地講述四幅圖的內容。
教師：我們能不能將這四幅圖連起來説一説呢？ 引導幼兒討論與想象，拓展幼兒經驗。
教師：你們知道小兔遇到的難題是什麼？除了小熊貓的方法，小兔還可以用什麼做窗户？
六、區角活動（建構區、小醫院、燒烤店、點心店）
活動目標：1.瞭解醫院各個角色的職責，並分別扮演“醫生”“護士”“病人”， 體驗角色遊戲的快樂。
2.瞭解關於醫院看病的基本流程。
重點觀察指導：1.幼兒能否按看病的基本流程來玩遊戲，比如“病人”進入醫院，首先要去掛號區掛號，然後拿着號去“醫生”那看病，拿着“醫生”開好的藥單去取藥處取藥或者去輸液處輸液。
2.交換角色，再次進行遊戲，遊戲結束把材料歸位。
七、餐前活動（擊鼓傳花）
活動目標：鍛鍊幼兒反應的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己，同時讓幼兒感受到玩遊戲的快樂。
活動準備：紅花1朵個、鼓一個。
活動過程：
1、教師出示花，告訴幼兒遊戲的名稱。
2、介紹遊戲玩法及規則。幼兒圍成一圈，一人矇眼在圈內擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節目。表演玩，從表演者開始遊戲繼續。
家園合作郊遊活動方案
三月是個温暖的季節，值此春風送爽的時節，為了開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環保意識，同時也為了拉近幼兒園與家庭的距離，我們決定在地方開展一次家園合作郊遊活動。
一、活動對象：
二、活動時間：
三、活動地點：
四、活動安排
（一）準備階段
1、活動前通知做好準備，帶遊玩所需的物品、藥品、一個裝垃圾的袋子……等等。
2、提前一週把公佈方案。
（二）實施階段
1、20xx年月日前登記郊遊人數，併發給登記家長每人一張郊遊須知。
2、20xx年月日時集合，清點人數，並講安全和愛護環境的事項。
3、活動：
先文後武。
文：
語言活動：講述故事或者唱歌。由****、****擔任評委，最終排名按平均分的高低，前三名獲獎者將給予獎勵。不唱歌者自由發揮，表演一個節目，對每一個孩子的表現進行評價。
繪畫活動：幼兒及一起畫“美麗的******”。
武：
體育比賽。
一、來園活動
生活內容：插牌子、照顧植物、洗手、喝水。
二、運動：（2號場地）
（一）户外情景運動：憤怒的小鳥
材料提供：玩具弓箭若干、彈彈球若干、東西南北走、網球、套環等
輔助物：水瓶（若干個）幼兒自選玩具：高蹺、跳跳鞋
觀察與指導要點：
1、觀察幼兒在一定的距離內，將物品射中或投進目標物中。
2、指導幼兒利用肩上投擲和拉弓射箭等手臂動作進行投擲。
（二）特殊天氣情景運動：
材料準備：皮球若干、椅子、桌子
輔助物：墊子
觀察與指導要點：
1、幼兒是否能夠單手連續拍球。
2、幼兒是否能夠按照指定路線順利完成任務。
三、進專用室：
預設內容：
童書天地
觀察要點：
1、觀察幼兒看書的姿勢，注意保護眼睛。
2、指導幼兒在看書時遵守閲覽室的規則，不大聲喧譁。
四、生活活動：
重點觀察與指導：喝水之前要洗手
觀察指導重點:
1、觀察幼兒洗手的方式，注意把泡沫衝乾淨。
2、指導幼兒在喝水之前要洗手。
五、學習活動：
活動名稱：我爸爸
活動類型：語言年齡段：中班
活動目標：
1、能捕捉圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表述自己的理解。
2、聯繫各自生活感受爸爸的愛，萌發愛爸爸的情感。
活動準備：PPT圖片；音樂；幼兒收集爸爸的照片、板面；前期進行過相關調查。
活動過程：
一、説説故事中的爸爸，展開聯想
（一）PETER的爸爸（出示爸爸做鬼臉的圖片）
1、重點提問：這是PETERR的爸爸，他在幹嘛？你們的爸爸有沒有做什麼搞笑的事情讓你哈哈大笑？
小結：看來你們的爸爸和PETER的爸爸差不多，會做一些有趣的事逗你開心。
2、重點提問：你們覺得PETER爸爸帥嗎？
過渡：測一測“認為自己的爸爸比PETER爸爸帥的請起立。”為什麼你們覺得自己的爸爸比較帥？
小結：其實和你們一樣，PETER也認為他爸爸是世界上最帥的爸爸。看他要介紹自己的爸爸了。
（二）爸爸的愛好(PPT呈現若干圖片)
重點提問：爸爸愛好是什麼？胸口有“1”就是第一名嗎？
小結：PETER爸爸喜歡唱歌、跳舞、賽跑和踢足球。
（三）爸爸的本領（PPT呈現遊戲環節）
過渡語：爸爸除了這些愛好，他還有一些本領。PETER把爸爸的本領藏在動物裏。
遊戲一：翻翻樂
重點提問：爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣怎麼樣呢？
小結：爸爸像魚一樣會游泳、潛水；爸爸像黑猩猩一樣有力氣；爸爸像貓頭鷹一樣晚上上班。
遊戲二：配對遊戲
老師提供魚、猩猩、馬、獅子、豬、蜜蜂等卡片，包括省略號。讓幼兒將自己爸爸圖片與卡片予以配對，鼓勵幼兒用動物來表現自己的爸爸。
重點提問：先説説自己爸爸的照片在第幾排第幾張，然後介紹一下你覺得自己的爸爸像什麼動物一樣怎麼樣？
小結：看來有的孩子對爸爸非常瞭解，有的孩子還有些問題哦。
（四）勇敢的爸爸
1、重點提問：假如一天有一隻大灰狼走進PETER的家，爸爸會怎麼説的？
小結：真像一個勇敢的爸爸。
2、生活遷移。
重點提問：你們的爸爸有什麼勇敢的事情呢？你們的爸爸平時是怎麼來保護你們呢？
小結：如果孩子或者家人遇到傷害，爸爸會勇敢地站在你們前面保護你們。
二、從故事中走向自己的爸爸
1、完整呈現作品，教師配樂朗誦。
重點提問：今天聽了PETER的介紹，你覺得怎麼樣？
2、播放爸爸和PETER擁抱的畫面。
重點提問：爸爸和寶貝在幹什麼？讓我們也來擁抱一下吧！（真舒服）擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶説什麼呢？你們想對爸爸説什麼呢？
小結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛着我們，回家以後把你對爸爸的愛大聲的説給他聽！好嗎？讓爸爸也能感受到我們對他的愛！
三、自由活動和生活活動
1、生活活動：洗手、小便、喝水。
2、每週故事大王活動：老師講故事，和幼兒一起分享，發故事紙條。
四、午餐
1、餐前分享：今天我們吃些什麼？這些菜有什麼營養？吃飯的時候要注意哪些？
2、餐前準備：搬椅子、小便、洗手
一、設計思路：
交通工具的日益增多，給人們的生活帶來極大的方便，同樣，這些交通工具也無時不在影響着幼兒的生活，吸引着幼兒。車子是孩子們生活當中隨處可見，隨處可用的工具，與他們每天的生活發生着密切地聯繫。如：馬路上的公共汽車、工地上的挖土機、救護車、消防車等都是幼兒喜歡的，平時我們會看到幼兒對各類汽車玩具的愛不釋手，邊玩邊“嗚——嗚”“嘟——嘟”地叫過不停，於是我們開展“車子叭叭叭”這一主題活動。
在活動中，孩子們對各種各樣的車子非常感興趣，他們常常扮演小司機在場地周圍開車，有時侯又把自己當成各種各樣的車子，嘴裏發出各種車子發出的不同聲音，樂此不疲地這樣玩。孩子的學習來源於生活，生活中的一切都是孩子學習的內容。為了讓孩子更多地瞭解有關車子的信息；豐富自己的知識經驗。我們就向家長髮放了《調查表》和配合事項，做好了主題開展前的充分工作，在家長的協助下，小朋友們從家裏把自己心愛的小汽車玩具都帶到幼兒園來了。有小轎車、公共汽車、警車、救護車、消防車、吊車、挖泥車……種類繁多。我們和幼兒一起玩各種各樣的車，通過有趣的遊戲，認識司機、修車的師傅和汽車修理廠，幫助幼兒瞭解車子要有方向盤、喇叭、安全帶、車門、車窗等，知道汽車肚子餓了還要去加油站加油、汽車身體髒了要去洗車廠洗車等等的知識，瞭解各種車的外形特徵以及用途；調動家長帶領孩子親自乘坐汽車，分享坐車、玩車的樂趣、經驗；學習製作紙盒車，體驗製作成功的樂趣；我們還結合主題活動的開展不斷增設新的遊戲，在開展有關“汽車”主題活動時，我們增設了“紅綠燈”、“加油站”的遊戲。同時我們將在平時上課的教玩具投放到我們的區角中，另外，我們在這學期新開設了一個低結構的建築區，我們將建築區和我們的本月主題有機的結合，同時也開設了美味廚房，小巧手，書吧，快樂塗鴉等區角，我們班孩子的年齡都在兩歲半到三歲半左右，年齡差距較大，而且還在在區角遊戲中取用玩具的主動意思較差，收放玩具方面相對較好，在玩的過程中缺少與同伴交往的意思，因此我們班孩子的遊戲水平處於中等，而語言的發展水平的差距也很大，根據我們班孩子的年齡特點和語言發展水平開展了今天的主題活動，語言續編活動《家》。我將活動分三個步驟進行：先是複習兒歌《家》，通過複習讓孩子瞭解兒歌的結構特點；其次通過圖片和課件的形式讓幼兒有機會説，大膽的説，並且會説仿編出來的兒歌；最後通過自己動手操作圖卡，鞏固對兒歌句式的理解，並且通過對圖片再次説。
今天我們的户外活動也跟我們的主題活動相關，名稱是《小汽車過橋》。
二、晨間活動
目標：
1、願意，主動與老師朋友問好。
2、自主選擇桌面玩具，不和朋友爭搶玩具。
3、聽音樂按標記收放玩具。
三、早操
目標：
1、願意跟老師一起參與早操活動。
2、發展幼兒動作的協調性。
重點指導：
1、提醒幼兒一個接着一個走
2、鼓勵幼兒積極參加早操活動
四、教學活動：
語言：兒歌續編《家》
（一）活動目標：
1、鞏固複習兒歌《家》，初步學習續編兒歌。
2、體驗續編的快樂。
（二）活動準備：
兒歌課件，與兒歌《家》相對應的圖片：汽車，公路，大海，輪船，機場，飛機，火車，鐵路，自行車，摩托車。
（三）活動過程：
1、導入
複習兒歌《家》
師：我們一起來複習一首兒歌《家》。
師幼齊念兒歌《家》，幫助幼兒瞭解兩個結構。
師：剛才我們一起唸了兒歌，知道了大樹是小鳥的家，
出示：
河裏是小魚的家，
出示：
小小的房子是我家，出示
師：那我們一起跟着圖片一起來再念一遍
（老師和幼兒一起看圖念兒歌）
2、幼兒續編兒歌
（1）情景置入
師：嗚嗚嗚，這是誰在哭呀，哦，原來是我們的交通工具寶寶在哭。
師：你們為什麼哭呢？
師：小動物們都有家，我們沒有家。
師：沒關係，老師老幫助你們找一個家，我先幫助輪船，小朋友來幫老師想一想輪船的家會在哪裏呢？
師：哦，原來大海是輪船的家，小朋友跟着老師一起來説一説：大海是輪船的家。
師：真棒，還有交通工具寶寶沒有找到家，請我們小朋友來幫忙找找吧
（2）請幼兒幫忙找家
師：請一個小朋友來，你想幫誰找家？
如汽車：
師：哦幫汽車找家，想一想，汽車的家在哪裏呢？找一找然後告訴小朋友。
幼：汽車的家在馬路上
師：真棒，，你看着圖來説一説：馬路是汽車的家，小朋友一起來説一説：馬路是汽車的家
師：再請個別小朋友來幫忙，（同汽車）
師：最後請個小朋友班火車找找家（同汽車）
（3)欣賞兒歌
師：小朋友都幫助交通工具寶寶找到了家，他們要謝謝你們，來自己鼓勵一下，剛才呀，小朋友在幫交通工具寶寶找家的時候老師記下了把小朋友説的一些話，然後把它串成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽
教師念續編出來的兒歌：
大海是輪船的家
馬路是汽車的家
天空是飛機的家
鐵路是火車的家
師：真好聽的一首兒歌，這可是我們小朋友自己編出來的，真棒，現在我們一起來看圖屏，邊看也要邊跟着老師來念，好不好，
幼：好
（4）運用課件請幼學習兒歌：邊看邊念
——再次聽兒歌，請幼兒跟念
師：我們下一班的小朋友真棒，會自己編兒歌了，現在我們再來看着圖片一起來念一念我們自己編出來的兒歌：
3、取圖卡，並説一説
師：劉老師這裏有很多的交通工具寶寶的卡片想和我們小朋友一起做遊戲，待會我們小朋友取出卡片後自己用完整的語言來説一説，然後給你旁邊的老師也説一説——幼兒操作。
五、生活活動重點指導
1、能自己提脱褲子，不推，不擠，排隊解便
2、洗手前知道先挽袖子,並正確洗手，洗完後用自己的毛巾擦手
3、安靜喝水,不把水灑在桌上，衣服上
六、區角遊戲
目標：
1、能自主選擇區角進行遊戲
2、在遊戲中和同伴友好玩耍
3、按標記收放玩具
4、體驗區角遊戲的樂趣
準備：
塗鴉區，操作區，小廚房，圖書角，建築區及各區角材料
一、活動目標
1、讓家長通過活動了解園內教學活動，和一日活動的安排，促進家園共育。
2、讓家長通過活動了解幼兒生活、學習情況，讓家長有更多的機會參與到孩子的教育中來。
3、通過活動提高幼兒園的知名度，起到宣傳作用
二、活動主題：
走進幼兒園、迴歸童真
三、活動時間：
xxx
四、活動形式：
分年級組進行活動
1、大班組：如20xx年4月15
2、中班組：如20xx年4月16
3、小班組：如20xx年4月17
五、活動領導小組
組長：幼兒園園長 副組長：副園長及教研主任 組員：各班班主任及配班老師
六、物品準備：
1、條幅：熱烈歡迎各位家長參加“走進幼兒園、迴歸童真”半日開放活動
2、邀請函：家長開放日邀請函
七、各班教師提前準備
1、各班準備家長開放課程
2、各班提前準備幼兒户外器械遊戲
3、教師統一工裝，不穿高跟鞋。化淡粧，頭髮扎馬尾或。盤發、
八、前提準備：
1、發放家長開放日邀請函、家長簽到表，發放家長開放日活動意見反饋表。
2、檢查、落實活動情況，並做好參與家長人數統計。
3、做好家長開放日反饋表的發放、回收和情況統計工作（活動前由班主任發放，活動結束請副班主任收齊上交）。
4、做好導引，家長憑邀請函方能進入校園。
九、家長配合：
1、請家長不要隨意與幼兒接觸，不隨意在教室內走動及叫幼兒的名字，不在教室內接打電話，手機靜音。
2、家長應按時參與活動，在活動未結束前請不要離開，以免影響幼兒及活動的開展。
3、家長若有需要帶幼兒離園，請一定與教師交接，不可擅自離開。
十、注意事項：
活動前：
1、活動前教師召開班務會，將活動中需要相互配合的事項協調清楚，做到分工明確。
2、阿姨負責班級餐點衞生及必要的照料幼兒。
3、活動前通知要全面到位，要求每一位幼兒都有家長在場。
4、活動前與家長、幼兒溝通，請大家配合在上課是不講話，不打擾老師上課。 活動時：
1、根據活動前安排，老師相互緊密配合，控制好幼兒常規，關注孩子的各個動向，避免發生安全事故。
2、有一位教師上課時，另一位教師配合管理班級常規，保證課堂活動順利開展。
3、在具體教學中，教師一定要注意面向全體，注意現場調控，考慮細節處理，使每一名孩子都有機會發言，不當眾批評幼兒，使家長能夠看到自己孩子在幼兒園的正常表現，對待家長詢問要耐心。
十一、活動流程
1、7：30到8:00晨間接待：
（1）開窗通風，熱情接待幼兒，做好晨檢接待工作。
（2）教育幼兒主動與老師、小朋友以及其他小朋友打招呼。
（3）熱情接待家長，主動與家長交流。
2、8:00—8:30晨間活動：
安靜的室內活動：手指操、音樂律動、閲讀等（禁止看電視）
3、8:30至8:50早操：
（1）主動愉快地參加早操活動。
（2）精神飽滿，隨音樂、有節奏地做操。
（3）動作到位、關注幼兒做操情況，根據天氣變化，及時為幼兒增添衣物
4、8：50至9:00盥洗、喝水
（1）有秩序的排隊入廁、洗手
（2）保證班級內隨時有開水，水杯提前消毒，根據季節變化，水温要適宜
5、集體教學活動
一、9:00---9:30（根據幼兒不同年齡階段，安排適當的上課時間，小班：10—15分鐘，中班15—20分鐘，大班20—25分鐘）
（1）教師準備好開放日課程
（2）幼兒入廁之後進入班內準備，家長方可進班
（3）課程程結束之後，幼兒盥洗
6、集體教學活動二9:30—10:00要求同上
7、早點：10：00—10：20（早點：餅乾或者水果）
（1）按時進行早點、早點前組織幼兒洗手
(2)點心應發在幼兒的手裏、碗裏或者盤子，切勿放桌面上
（3）教育幼兒吃點心時，不説笑打鬧，應細嚼慢嚥，不把點心掉桌面上或者地上
8、各班户外活動：10:20—11：00
（1）遊戲前注意增減孩子的衣物，喝水，有序組織幼兒進入活動場地
（2）進行各班户外器械及趣味遊戲，家長可和幼兒一起做遊戲
（3）遊戲後組織幼兒及家長收拾玩具。
9、餐前準備：11:00—11:30
（1）組織幼兒進行盥洗，排隊回班
（2）擺放桌椅及餐具，保持桌面乾淨 10：午餐：11:30—12:00
（1）幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，
（2）有良好的坐姿和進餐習慣。
（3）會正確使用和收放餐巾、餐具。
（4）提醒幼兒餐後用餐巾擦嘴。 8：餐後散步：12：00--12:15
（1）餐後不做劇烈運動、
（2）有組織、有秩序的進行散步
9、午睡：12:15—14:00
（1）請家長幫助抬牀，整理班級物品。
（2）幼兒會摺疊衣物，擺放整齊。
（3）不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。
（4）老師巡迴觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。
10、家長離園：12:20
（1）向家長髮放開放日反饋表格
（2）回家填寫，第二天交園長辦公室
指導思想：創設寬鬆、愉快的環境，體驗集體活動的樂趣。
目標：
1、情緒愉快，樂意參加各種活動。
2、能夠認真觀察生活，運用所學的知識美化生活。
3、體驗各種活動所帶來的樂趣。
活動時間安排:
一、來園活動、生活活動：
（一）來園活動：
1、接待幼兒及家長；幼兒晨檢。（7：00--8：15）
2、觀察：瞭解幼兒活動情況，幼兒早操。（8：20—8：35）
（二）生活活動：
1、組織早餐、有序喝水、入廁。（8：40—8：55）
2、幼兒獨立整理自己的衣物和學習用品。（9：00—9：05）
二、教育活動：
（一）第一節
小班（9：10—9：25）
中、大班（9：10—9：40）
（二）課間遊戲（9：50—10：10）
（三）第二節
小班（10：20—10：35）
中、大班（10：20--10：50）
三、午餐前活動：（10：50—11：10）
1、提醒幼兒用肥皂洗手，洗手後要保持乾淨。
2、教師組織幼兒安靜地遊戲。
四、幼兒進午餐：（11：40—12：00）
1、進餐前談話：
介紹菜的名稱，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。
2、進餐要求：
學習正確的進餐方法，提醒孩子細嚼慢嚥，不挑食。
一、來園接待：（7:30-8:10）：熱情接待家長、小朋友。
二、晨練：跳圈（7:40-8:15）：鍛鍊幼兒雙腳跳的能力。
三、早餐：（8；20-8；45）：要求幼兒能夠動手吃完一份早餐，不挑食。
四、生活活動：（8:45-9:00）：組織幼兒入廁、盥洗、飲水
五、教學活動：（9:00-9:20）
分組教學一：
科學《蛋兒趣多多》執教老師：何珊珊地點：音體室
語言《動物好朋友》執教老師：李春紅地點：本班教室
六、生活活動：（9:20-9：35）
組織幼兒入廁、盥洗、飲水、更換衣物、墊毛巾。
七、課間操：（9：35-9:50）
要求幼兒能聽音樂規範的做操，動作整齊規範。
八、課間餐：（9:50-10:10）
組織幼兒吃水果
九、分組教學二（10:10-10:30）A組和B組的幼兒交換
十、生活活動（10:30-10:40）
組織幼兒入廁、盥洗、飲水。
十、餐前複習（10:40-11：55）
複習本學期所學的單詞、句型、歌曲。
十一、生活活動（10:55-11:10）
組織幼兒入廁、盥洗、飲水
十一、午餐（11:10-11：40）
指導幼兒正確的使用餐具，安靜的進餐。
一、活動時間：
20xx.12.13--20xx.12.14（星期二、星期三）
二、活動內容：
參觀市內兩所幼兒園
三、活動目標：
1、幼兒園觀摩是學前教育專業教學計劃的重要組成部分，其目的是使學生了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的教育理論知識，培養學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業的理解和熱愛。
2、通過帶幼師專業學生參觀幼兒園讓學生進一步瞭解幼兒生活，消除陌生感，激發學生學習專業課的願望。
3、提高學生適應環境變化的能力，增加社會實踐，為學生進入幼兒教育奠定良好的心理素質。
四、活動按排：
（幼師班學員按2組分批次觀摩）
1、第一組：《花球舞》10人組：
2、第二組：《任選舞蹈》9人組：
五、參觀活動任務：
（一）瞭解幼兒園教師的全面工作
1、聽取幼兒園領導介紹本園的情況和教師的要求
2、聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況
3、觀察幼兒園的教育、教學及幼兒的一日生活等活動
4、參與幼兒園和在觀班的備課、討論等教研活動
5、幼兒的一日生活護理及教育
6、對幼兒進行有針對性的個別教育
（二）編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄
1、教育工作計劃為一日生活安排及其教育要求
2、教案為事先制訂的教育活動方案
3、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析，即教育記錄；教育活動實錄，即教育活動案例；對個別兒童的觀察記錄，即個案考察記錄。
（三）、對觀摩生的要求
1、觀摩生應按照幼兒園的要求在觀摩期間一律不允許攜帶手機及其通訊設備
2、觀摩生應遵守幼兒園各項制度和紀律。觀摩期間無特殊情況下不許請假，遇有疾病或特殊情況必須請假時，應持證明經指導教師同意。
3、觀摩生應認真按時完成規定的各項實習任務，認真備課，寫出教育工作計劃及教案，並於觀摩前將計劃、教案交本班教師審閲，批准後方可執行；教育筆記要及時完成。
4、觀摩生應從正確的教育觀念出發，組織幼兒的一日生活和教育活動，為幼兒提供適宜的成長和發展環境。
5、熱愛幼兒和幼兒教育工作，對幼兒既要嚴格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的舉動和言辭，做好安全預防教育。
6、觀摩生應虛心接受指導教師和幼兒園領導的指導，防止獨斷專行和依賴他人。觀摩生應與幼兒園其他教師和諧相處，互相配合，共同工作。
7、觀摩生在觀摩期間應以教師的身份要求，事事處處都要以身作則，在“五講”、“四美”方面成為幼兒的表率。觀摩生應按照幼兒園的要求着裝，注意衣着整潔，樸素大方，不穿奇裝異服，不留怪髮型，上班時不穿高跟鞋，注意個人衞生。
8、觀摩生要遵守財務制度，愛護公共財物，愛惜幼兒園的設備；注意節約；借用物品要及時歸還，如有損壞照價賠償。
六、活動準備事項：
1、召開活動之前動員會，學生進入幼兒園觀摩，提醒學生注意安全，遵守活動規則。如：
①在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
②不能大聲説話，影響幼兒生學習。
③愛護學校裏的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
④帶學生參觀學校環境：認識與瞭解教室、操場、多功能教室、
2、活動中需要配備的相應材料（伴奏，音響、車輛等）。
3、攝影攝像編排。
4、佈置活動中學生要帶着自備相應教學任務。
七、其他延伸活動：
1.表達與交流（校企合作）
（1）、你在幼兒裏看到了些什麼？
（2）、該怎樣做個幼兒老師？
（3）、和幼兒園達成定期互動學習交流機制及建設成實習單位。
2.表達與創造（主題班會）把自己在幼兒園裏看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
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