捉魚遊戲
導入：小朋友們，現在魏老師要去捉魚了，你們知道抓魚要用什麼嗎？對，漁網，魏老師有一個大漁網，一會兒魏老師要請別的老師來變成漁夫，抓着我的漁網，所有小朋友變成小魚排好隊依次在漁網下游過，但是，小魚可以撞在一起嗎？對，撞到一起可就受傷被抓住了，魏老師喊停的時候漁網就會落下來。小魚如果被抓住就要坐在我的漁網上被我的漁夫抬到魚缸裏。小朋友們，你們都準備好了嗎？
玩法：將滑溜布對摺四至五次，兩位老師扮演漁夫分別抓着對摺後的滑溜布兩側並舉高，當做漁網，幼兒在滑溜布一側站好，雙手合掌變成小魚游泳的樣子，有秩序的一個跟着一個在漁網下面出發，完成後在後面排隊，依次進行。老師喊停時老師將漁網向下壓做捕魚狀，被抓到的小魚則要坐在漁網上面，由漁夫抬至旁邊休息，其他幼兒去排隊，當抓到第二波小魚後第一波小魚就可以放回來。
遊戲二：剛才我們已經抓到很多小魚對不對？但是剛才魏老師看到魚缸裏的小魚很傷心的在哪裏哭，原來小魚是因為沒有人陪他玩才哭的，所以魏老師想給他們抓一些小螃蟹去陪他們，你們説好不好？ 玩法：隊形玩法同上，幼兒變成小螃蟹橫着走過漁網下方。
遊戲三：撿貝殼
引入：剛才我們又抓到了好多小螃蟹，現在小魚和小螃蟹都玩的非常開心，但是魏老師發現魚缸裏不夠漂亮，別人的魚缸裏都有貝殼、水草，但是魏老師發現我們的魚缸裏沒有，所以我想再去撿一點貝殼，你們想不想去呢？
玩法：遊戲開始時，幼兒雙手合在一起變成小貝殼，幼兒站在原地一動不動，手張開變成一個打開的小貝殼，然後老師下去撿貝殼，撿幾個漂亮的貝殼抬走。
遊戲四：裝飾魚缸
引入：小朋友們現在我的魚缸裏有很多魚了，還有螃蟹，還有貝殼，下面我再找一些水草與石頭，裝飾我的魚缸，讓魚缸變得更漂亮。玩法：水草是幼兒雙手合十，手向上S型晃動，屁股跟着扭動，石頭是老師數123，幼兒在原地擺一個造型，誰的造型最帥最漂亮就把誰單獨抬出來。
注意：貝殼、石頭、水草都是原地動的，不用滑溜布抬幼兒，對做的好的幼兒直接表揚即可。
中班民間遊戲：小貓捉魚
設計意圖：民間遊戲是民族文化的重要組成部分，是值得提倡的一種陽光體育活動。充滿着童趣和純真，根據幼兒年齡特點開展了此次活動《小貓捉魚》。通過一邊念兒歌一邊遊戲，培養幼兒參加體育遊戲的興趣，鼓勵幼兒通過遊戲進行交換夥伴，盡情享受遊戲帶來的無窮樂趣。
活動目標：
1、能交換夥伴，發展幼兒走的能力。
2、體驗民間遊戲帶來的快樂之情。
活動重點：在邊念邊玩中，願意交換夥伴，體驗民間遊戲的快樂之情。
活動難點：通過遊戲，發展幼兒走的能力。
活動準備：站成圓圈、小貓頭飾
活動過程：
一、準備活動。
1、帶領幼兒來到户外活動場地，玩“拉個圓圈走走”的遊戲。
2、教師出示準備好的小貓頭飾。
師：喵、喵，小朋友們，這是什麼啊？（小貓）
有誰知道小貓最喜歡吃什麼？”
二、遊戲：小貓捉魚
1、小貓咪最愛吃魚，那麼我們就來玩一個小貓捉魚的遊戲吧。
2、教師講解遊戲方法：請一名幼兒當小貓站在中間，其他幼兒站在圈外，按逆時針方向邊走邊説：小貓、小貓愛吃魚，一條魚、兩條魚，三條四條五條魚，再抓一條帶回去。“唸到”去“字時，圈外幼兒將手伸向圈內，圈內的小貓就拍打圈外幼兒的手心，被拍着的就進入圈內當小貓。原來小貓的則走到圈外，互相交換角色。
3、教師帶領幼兒遊戲。
4、圈內增加幼兒當小貓，遊戲繼續進行，體驗遊戲的快樂。
三、活動小結。
1、放鬆運動。
2、説説遊戲後的感受，激發再次遊戲的興趣。
捉魚的作文7篇
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的捉魚的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
捉魚的作文 篇1金秋時節，秋風送爽，爸爸媽媽決定在這個好天氣裏帶我去三台山喝茶，放鬆放鬆緊張的學習生活。
星期六中午上完課，我們興高采烈地來到三台山。我們找了一個位子坐了下來，這裏桂花飄香，我看見金桂、銀桂、丹桂在空中翩翩起舞，好似金燦燦的蝴蝶、銀閃閃的綵帶。我環視四周，突然我看見了一個池塘，遠遠望去，池塘像一面明亮的反光鏡，走近一看，很多小魚在水中自由自在地游來游去。這時我看見了有人在用網兜捉魚，真好玩。我連忙跑過去，問清楚了在哪裏買網兜。我趕緊去叫爸爸，和爸爸一起去買了一個塑料桶和一個小網兜。然後，我和爸爸來到池塘邊，我們找了一個空位，看見有幾條虎皮魚正朝我們游來，我一網下去，一看，沒有一條魚，都是一些水草、石頭。怎麼沒有魚呢？我又繼續網了幾下，還是沒有網到一條魚。我束手無策。我趕緊請教爸爸為什麼沒有魚。爸爸説：“因為你太心急了，所以撈不到一條魚。”“應該先慢慢地把魚網放在水裏，等魚游來，馬上一撈，就有魚了。”爸爸語重心長地説。我按照爸爸的方法撈，結果，真有幾條被我撈到了。我看到這些魚有土黃色的、黑色的、花色的……我拎着活蹦亂跳的魚，回到媽媽的旁邊。媽媽説：“魚是保護動物，魚可以淨化水源，保護水中環境。你把魚捉來，過幾天就死了，而在水裏能活很久，那可不好啊。”
聽了媽媽的這一番話後，我羞愧不已，只好把魚放了。
捉魚的作文 篇2每當我想起這件事，我總會哈哈大笑。那是暑假裏的一天，我和我的小夥伴一起去小河邊的柳樹下乘涼。忽然，我發現小河裏有一羣小雨朝我們游過來，它們搖頭擺尾地，好像在跳舞似的。也有幾條懶惰的小魚在一旁“閉目養神”。我不由自主地走到小河邊，招呼小夥伴們一起去抓魚。
我挽起袖子，迫不及待地下手就抓，可我力氣用得太大，這羣小魚就被我給嚇跑了，不但沒有抓到一條魚，反而把自己的袖子給弄濕了。
很快我又發現了另一個新目標。我心想：這回可是條大魚，一定不能讓它再跑了，我躡手躡腳地走到魚的旁邊，輕輕地把手伸過去一抓，還真被我給抓住了。我開心地説：“嘿嘿，這回你可跑步掉了！”可誰知這條魚的力氣太大了，它的尾巴一擺，“嗖”的。一下就滑到了河裏，逃跑了。但我還是不甘心，接着往一羣魚堆猛地一撲，只聽見撲通一聲，我掉進了水裏，變成了一隻落湯雞。
邊上的小夥伴們看見了我這狼狽的樣子，個個都笑得在地上打滾。現在我回想起來，自己都覺得好笑。
捉魚的作文 篇3在暑假的一個星期五上午，我和媽媽還有小魏阿姨和樂樂哥哥一起去捉魚。
在去的前一天，小魏阿姨給我和樂樂哥哥做了兩張魚網，那天上午我們吃完早飯早早就帶上魚網，瓶子，水和吃的騎上電動車就來到湖邊捉魚。
剛開始我一條魚都沒網到，我又試用快速網魚的方法，可還是抓不到魚。我又把網俏俏放到水下，試圖讓魚自己遊進網裏，可是根本沒有魚進網。我又不斷用這兩種方法試，可還是抓不到一條魚。就在這時，我突然發現伸向水下的樓梯的兩旁有許多小魚趴在上面，我心想：如果用網扣住它們，再一點一點往水面拉網，小魚就跑不出來了，我就可以抓住它們了。於是我看準時機趕緊把網扣了下去，然後把網向水面拉，果然有四條小魚被我抓了上來。我激動不已，趕緊把小魚放進了瓶子裏，看着小魚在瓶子裏游來游去，一股成就感泳上心頭。我又等小魚趴上樓梯兩旁，然後又用那種方法抓了兩條小魚。我通過自己的觀察和想到的方法抓了滿滿一瓶的小魚。我從中明白只要多觀察，多思考總會有意想不到的收穫。我們做任何事情都要多動腦子。
這次的捉魚經歷可真是讓我收穫滿滿。我以後還會來捉魚。
捉魚的作文 篇4今年暑假，因為爸媽要出差，我被送到了奶奶家，奶奶住在一個美麗的村子了，我在這裏度過了一個有趣的假期，，其中最是令人難忘的是和奶奶一起去村邊的小溪裏捉魚的時候，既快樂，又難忘！
那一天，風和日麗。涼風習習，我和奶奶拿着小網兜和小水桶高高興興去捉魚。來到小溪旁邊，只見小溪旁邊長滿了綠油油的小草和許多不知名的野花，迎着微風在跳着快樂的舞蹈，還有那青青的河水在嘩啦啦唱着歌，仔細往前一看，呵呵！那小溪裏有許多小魚兒無憂無慮地遊動着！我一激動，不顧一切跳入水裏，伸手往河裏捉魚，那小魚兒受了驚嚇，一下子全散開了，魚兒沒有抓到，反而濺到身上。臉上全是水，惹得奶奶笑彎了腰！
我垂頭喪氣地爬上岸，非常沮嗓。一聲不吭望着奶奶，奶奶笑了笑，對我説::“你這樣是捉不到魚兒的，你要輕手輕腳。小心翼翼來到小魚兒旁邊，拿起小網兜對着小魚兜下去，再撈上來，你試試？”聽完奶奶的教導，我靜悄悄地來到小溪旁，屏住呼吸，對着小魚兒兜下來，果然撈上來兩條小魚兒，那小魚兒在網兜裏拼命掙扎，小嘴巴一張一合的，彷彿在不停地喊着“媽媽你在哪裏？救命啊！”原來魚兒是離不開水的！我央求奶奶説:“我們把小魚兒放了吧！讓它們去找媽媽吧！”奶奶點了點頭。於是我把小魚兒輕輕放進小溪，那小魚兒一搖頭一擺尾，又快快樂樂游來游去！奶奶還是笑了笑，對我豎起大姆指，誇我呢？
這次捉魚的經歷，讓我既收穫了快樂，又讓我明白了魚兒是離不開水的，就像我們小朋友離不開爸爸媽媽，離不開老師的悉心教導 只有這樣我們才能健康快樂地成長！
捉魚的作文 篇5一天，我和慧慧去姥姥家東邊的小河裏捉魚。
一到小河邊，就看到幾條活蹦亂跳的小魚，我們便迫不及待地下河捉魚了！
開始，我們不會捉，在那裏亂捉一氣。後來，我盯住一條大魚，慢慢地向前移動，撲了上去。唉！不但沒捉到，還濺了一身的水。
但我並不灰心，耐心地等待着。忽然，有一條魚正提心吊膽地從我面前遊過。真是機不可失，失不再來呀，我穩了穩情緒，靜靜地站在那裏不動，好讓讓魚兒以為沒危險了，等了一會兒我猛地一抓，哈哈，就是這個樣子。正如我盤算的一樣，用這種方法我果然抓到了一條魚。
慧慧看我捉到了一條魚，嚷嚷着也能抓到一條。只見她學着我的樣子抓起來。好長時間，她不光抓不到魚，還濺得滿臉都是水。我在旁邊看着哈哈大笑，她生氣地説：“還好朋友呢？我抓不到你就那麼高興？！”我一看她真的要生氣了，就趕緊教她如何如何才能抓到魚。果然，慧慧用我教的方法也抓到了魚。
就這樣，慧慧一條我一條的，我們抓到了好多魚。
通過這次抓魚，我明白了一個道理：做事要有技巧，更要有耐心。
捉魚的作文 篇6清凌的小河，一條條鮮活的小魚在那清澈見底的水中，自由自在地遊着。我彷彿看見了我們以前在這裏抓魚的場景，那歡聲笑語還久久迴盪在我的耳邊。
清早，我們便召集全村許多小孩，來到了那條清澈見底的小河邊，我們首先分成了兩組進行捉魚比賽。我們組先進行了分工，兩個人來將魚抓進筐子裏，其他人分散在整條河裏趕魚。而對面組的小朋友就沒有分工都不想下水，而只有阿毛一個在水中東抓一條西抓一條。而其他人為了不被河裏抓魚的人笑話，便都爭着給阿毛拿捉到的魚，眾多隻手搶一條魚，在他們手忙腳亂的爭搶時，那條魚早就神不知鬼不覺地跳進河中逃起了。真是得不償失，而我們組已經抓到好幾條魚，活奔亂跳地在筐裏。
阿毛組的小朋友見到我們工合作抓了好多魚，也開始紛紛向我們學，還有幾個膽大的跑過來搶魚，還好我們及時發現，將他們給趕了回去，我們又捉到了許多魚，最終遊戲結束了，我們請路過的一位大人來當裁判，幫忙我評判比賽結果，最終我們獲勝。
每次回老家都可以經過那條清澈觀底的河，還可以看見那一條條小魚在水中游着，可再也看不見捉魚的孩子們了。
捉魚的作文 篇7夏天到了。
天氣悶熱得要命，一絲風也沒有，黏糊糊的空氣也彷彿凝住了。萬物都沒了那生機勃勃的氣息； 大樹耷拉着葉子，那神氣勁兒已經消失得無影無蹤了；小草也被曬得低下頭，軟軟地在趴在地上。
為了躲避那讓人煩悶的天氣，我來到了鄉村外婆家。清新的空氣讓我為之一爽。這時，一個乾淨利落的女孩闖入了我的視線。呀！那不是咪咪嗎？見到好朋友，我異常興奮，當即拉着她玩起來。
奔跑在綠油油的田野裏，平時看慣了毫無生氣的灰色大樓的我，也被這代表生命的綠色所感染。聞着稻子淡淡的清香，我陶醉了；踩着田埂軟軟的泥土吧，我又一種回到大自然的舒適感。咪咪跑得大口大口地踹着氣，臉也漲得通紅，汗珠也不聽話地滾落下來。過了一會兒，她對我説：“我們去捉小魚吧！”
伴着泥土那特有的清香，我們來到小溪邊。小溪裏的水很清，看得見小魚在水裏游來游去，它們的嘴一張一合，好像在説：“你以為我們容易捉嗎？”這時，我看見咪咪打着赤腳，挽起褲腿，下了水。我也學着她下了水，踩着水底光溜溜的石子，享受着溪水的撫摸，真是舒服極了。腳都在水裏泡得發白了。我才想起來捉魚。魚兒們在水裏鑽來鑽去，我看準時機，向前一撲——呀！腳下一溜，不但摔了個嘴啃泥，衣服也濕透了。不過還好。捉到了一條小魚。正當我沾沾自喜的時候，誰知，那狡猾的小魚頭往下一鑽，就消失得無影無蹤了，我又連續捉了很久，可仍是一無所獲。
這時，太陽公公也彷彿嘲笑我似的，在水面激起一片片金色漣漪，頓時，水光瀲灩，波光粼粼，刺得我睜不開眼。小魚在我眼裏變得更加張狂，竟慢條斯理地在我腳邊游來游去。我煩躁起來，使勁一跺腳，嘿！一條白黃色的小魚便從水中跳到了我的手心上。咪咪哈哈大笑，為我那意外得到戰利品感到高興。看到手中那可憐的小傢伙拼命掙扎，我憐惜起它來，便把它放了。那條小魚頓了頓，才遊走，好像它不相信自己能重獲自由似的！
温暖的太陽彷彿給大地鍍上了一層金黃色的盛裝，我們穿着濕淋淋的衣服來到了一棵大樹下。頭頂着樹蔭，懶懶地躺在鬆軟的草地上，衣服漸漸幹了，我們便抬頭看起天空來：瓦藍瓦藍的天空中沒有一絲雲彩，聞着樹脂的清香，我竟然睡着了……
鄉村的夏天雖沒有城市裏那麼熱鬧、繁華，卻有清香的稻田；清澈的小溪；瓦藍瓦藍的天空，還多了一分靜謐，多了一分回到大自然的舒適感。在鄉村裏捉魚，更是別具一格！
我愛那可愛的小溪，愛那頑皮的魚兒！更愛那充滿大自然芬芳的鄉村！
小班遊戲：捉魚
小班遊戲：捉魚
活動要求：
1、通過塗色、“捉魚”等活動，複習5以內的加減法。
2、激發幼兒學計算的興趣，培養幼兒的活動能力。
活動準備：
1、用大積木圍成的小魚塘兩個。
2、幼兒每人一張塗色的練習紙、一把剪刀、一張長方形紙、一盒蠟筆、漿糊少許。
活動過程：
1、“接的快”遊戲（複習5的組成）
教師：我説1，你説幾？
幼兒：我説4。
眾幼兒：對！對！對！1和4加起來是5,5可以分成1和4。
2、塗色製作練習（複習5以內加減法）
(給幼兒每人發一張塗色的練習紙）
教師：圖中藏着什麼呢？只要認真算出每道題的得數，再把得數是5的地方圖上你喜歡的顏色就知道了。
（幼兒圖色，教師巡迴指導）
3、“捉魚”遊戲（應用5以內加減法運算）
全體幼兒頭戴自制小魚頭飾扮小魚，老師扮漁翁，小魚在大池塘裏邊遊邊唱：“許多小魚游來了，游來了，游來了„„”
漁翁：我有兩個小魚塘，可是裏面一條魚也沒有，我去捉幾條小魚放在我的兩個魚塘裏吧！
（小魚遊，漁翁捉。每次捉5條魚分放在兩個小魚塘裏，讓幼兒説出漁翁在1號魚塘裏放了幾條小魚，2號魚塘裏放了幾條小魚，一共捉了幾條小魚。或者説漁翁一共捉了幾條小魚，在1號魚塘裏放了幾條小魚，剩下的放在2號魚塘裏。沒被漁翁捉到的小魚回到座位上，口頭排出5的加減法算式題。漁翁檢查後，讓算得又快又對的幼兒扮漁翁，在快樂的“漁翁捉魚”遊戲中反覆練習5以內加減法）
遊戲結束，小魚頭飾送給幼兒，幼兒帶回家。
蒙田範文網