一、指導思想
為進一步宣傳先進典型，鼓勵學生全面發展，培養學生良好行為習慣，促使學生學會做人，學會學習，學會審美，全面提高學生素質，增強班級凝聚力，促使我校良好班風學風的形成。
二、評選項目
全能之星守紀之星學習之星進步之星誠信之星文明之星
三、評選標準
（1）全能之星：思想品德好，遵紀守法，為人誠實，積極向上；助人為樂，積極幫助同學解決學習困難；刻苦學習，成績優秀；德、智、體全面發展，綜合素質高。
（2）守紀之星：思想品德好，有強烈的進取心，有良好的思想道德品質，敢於同不良現象作鬥爭，集體榮譽感強；模範地遵紀守法，當月內無任何違紀行為，在做好自律的同時，能配合班主任開展紀律工作，對學生的違紀行為進行積極監督。
（3）學習之星：學習態度端正，勤奮好學，刻苦鑽研，樂於探究，有良好的學習習慣，成績突出，在學習方面起模範帶頭作用。
（4）進步之星：學習態度認真，學習方法科學，綜合表現優秀。學習成績在原有基礎上有很大程度提高，並能及時總結經驗。
（5）誠信之星：誠實不撒謊，不欺騙他人、不做損人利己的'事情，遇事堅持道義，主持公道，能見義勇為，敢於批評不良行為，考試不作弊，不抄作業、不弄虛作假。
（6）文明之星：能自覺遵守法律、法規，模範遵守學校校規，言行舉止大方得體，儀表整潔，尊師守紀，團結同學，無任何違紀現象，有為集體或同學服務的先進事蹟，並能深受師長、同學好評，人際關係好，具有中學生的良好形象。
四、評選辦法及表彰
l、班級中每週評選“班級之星”。由班長週末提名，星期天下午自習課進行評議表決。
2、各班級在班級內部“班級之星”評選的基礎上，推薦1-2名同學（必須是班級之星中產生）參加年級組“每月之星”的評選，於每月最後一週週三前，將符合評選條件的推薦人選報送年級組，由年級組評選出“每月之星”。
3、每週各班評選出的“班級之星”由各班主任在班級範圍內予以表揚並在班級公示欄張榜公佈；年級組評選出的“每月之星”由學校利用宣傳櫥窗、廣播站，向全校公示，並進行表彰。
4、各班級要高度重視，認真組織好本班級的評選工作。要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮“班級之星”、學校“每月之星”的示範帶動、教育作用，為全體學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長。
一、活動背景：
十一月十一日，是年輕人的一個另類節日，因為這一天的日期裏面有連續四個“一”的緣故，這個日子便被定為“光棍節”。
“光棍節”，既非“土節”又非“洋節”，乃於上世紀九十年代初誕生於南京高校，是校園趣味文化的代表產品之一。隨着一批批學子告別校園，近兩年 “光棍節”的氣氛，也漸漸向社會彌散。《單身情歌》將成為這天的熱門歌曲，在“光棍節”，借這首歌唱出“找一個最愛的深愛的想愛的親愛的人來告別單身”，這唱詞，其實也是年輕人的愛情宣言。“光棍節”的熱鬧聚會是都市青年流行的慶祝形式。然而，卻也有很多學生尤其是大學生在這天夜裏獨自醉酒，不醒人事。其中的種種原因不得不讓我們深思。
二、活動目的：
在這個特殊的日子裏大家聚在一起，一起討論一下大學生戀愛的利與弊，談戀愛在大學裏究竟是必修還是選修，究竟該如何去修？又該如何處理好男女生之間的關係？在活動結束後，希望大家都能有一番收穫，對於交友問題也有個更深的認識，不再盲目也不錯過美麗的愛情。
三、活動時間：
20xx年11月11日晚7：00——9：00。
四、活動開展：
1、主持人開場，對所到嘉賓至歡迎詞。同時點明此次活動的目的，講解“光棍節”的由來。
2、集體觀看電子版愛情故事，烘托氣氛。
3、班委開場講話，討論會正式開始。
4、同學們和老師一起開始各抒己見，談談自己對大學生談戀愛的一些看法，以及自己一些親身體驗等。
5、小遊戲，小節目表演。
6、指導老師為大家講述自己的一些獨特見解。
7、總結，晚會圓滿結束。
五、準備工作：
1、教室申請及佈置。（生活委員負責）
2、嘉賓邀請。（學習委員負責）
3、活動主持（體育委員負責）
4、活動現場氣氛調動（組織委員負責）
5、活動中節目表演（文藝委員負責）
6、活動前、中、後期宣傳（宣傳委員負責）
7、總策劃，細節商議（團支書負責）
8、活動整體把握（班長負責）
六、活動參與者：
xx級計算機科學與技術2班全體同學。
春天，希望的季節；春天，是綠色的季節；春天，讓人們忍不住想走出去感受一下自然的氣息、自然的美麗。我們的孩子也不例外，他們迫不及待的想走進春天，走進大自然，探索春天的祕密。同時，為了在春遊春遊活動中能鍛鍊幼兒的身體，磨練幼兒吃苦耐勞的意志。經園務研究決定，我們組織幼兒春遊，
一、春遊活動主題：《軍營裏的春色》。
二、春遊活動時間：因天氣變化無常，故延緩春遊時間，另通知。
三、春遊活動地點：八四團野戰部隊
【春遊活動目標】
1、感知大自然因受季節更替的影響產生的變化。
2、增強幼兒在春遊活動中的環保清潔意識。
3、通過在遠足以及體驗中不僅能尋找到軍營裏春天的特點，同時鍛鍊增強體質，磨練吃苦耐勞的意志
【春遊活動準備】
1、向家長説明本次春遊活動的意圖。，配合我們做好以下準備工作(引導幼兒做好心理準備工作，指導幼兒做好物品準備工作：毛巾。
2、幼兒準備：瞭解春遊的安全注意事項、衞生習慣、禮貌用語。
3、教師準備：設計相應的遊戲，嚴格組織春遊活動，擁有強烈的安全意識，隨時清點人數，關注幼兒為春遊活動。
【春遊活動過程】
（一）春遊活動前
7：30進餐
8：00引導幼兒説説有關春遊活動的問題，加強幼兒的安全意識和春遊活動目的
（1）我們的旅行包裏應該帶點什麼東西？那些東西是我們必須要帶的？那些東西不適合帶？
（2）應該遵守什麼規則呢？春遊時注意什麼？（安全方面、文明行為方面），我們這次春遊的目的是什麼？到了地點後可以組織什麼樣的春遊活動？
8：20出發乘車路上，帶領幼兒唱歌，念兒歌，做小遊戲，以免幼兒過於喧譁。
（二）春遊活動中
1、參觀營房：有秩序，不喧譁，有禮貌地參觀軍營。
2、遠足 ：不追趕，不擅自離開隊伍，有安全的隊列意識，沿途觀賞軍營裏的春色
3、和解放軍叔叔一起遊戲：
遊戲一《春天的悄悄話》
玩法：將幼兒分成四組，領頭的第一人請解放軍叔叔， 教師將要説的有關於春天的悄悄話分別告訴四隊的第一人，然後四隊同時將這句話從第一個開始，一個接一個地向後傳，由最後一個小朋友將聽到的話説給大家聽。遊戲進行一次後可請一名幼兒來主持傳話內容的權利。
遊戲二《春天在歡樂的草坪上》
玩法：請一個當捕捉者，在教師發出遊戲開始的信號後，幼兒在青草坪上四周四散奔跑，捕捉者去追，在快要被追到時，幼兒需迅速説出帶春字的一句簡短的話，如：“春天的草坪”“我們春遊咯”等，捉趕的幼兒就不能捉他了，而繼續追別人，如半日追到或沒有説出帶春的一句話就要暫時停玩一次遊戲，已説過的站住不許動，等其他幼兒跑來“救他”（拍他一下）後就可繼續跑了。
注意事項：關注幼兒春遊活動中的情況，隨時為幼兒增減衣物，隔好毛巾。
（三）春遊活動後
1、清點幼兒人數
2、返園
3、午餐
4、家長接幼兒離園
一、指導思想：
1、讓學生通過各種方式瞭解聖誕節的文化背景，瞭解西方國家的風俗習慣，切身感受西方文化，開展系列“快樂聖誕”活動。
2、創設濃濃的聖誕節氛圍，調動學生學習英語的積極性，激發學生學習英語的興趣，拓寬英語學習的途徑與方式，從而將學生知曉的有關聖誕節知識得以傳播。
二、活動主題：
Merry Christmas! Happy time! （快樂聖誕！ 快樂生活！）
三、活動時間：
20xx年12月19日——12月23日
四、活動目標：
1、瞭解西方聖誕的由來和習俗，如聖誕老人、聖誕樹、聖誕禮物、聖誕歌曲、西方慶祝聖誕情況等，培養學生的國際文化意識。
2、通過英語活動，培養學生學習英語興趣，和勇於自我展示、自信大方的品質。
五、活動準備：
班級聖誕佈置（班主任）；
校園宣傳佈置，學校大廳佈置，相關獎狀、橫幅等（總務處）；
音樂、ppt、發言稿、節目籌劃等（英語組）。
六、活動具體安排：
（一）創設學校視聽結合之聖誕氛圍（12月19日前完成）
1、發動學生布置學校與教室，教學樓門廳內放置一棵大型聖誕樹，由學生裝扮聖誕樹。（12月21-22日完成）
2、利用週一升旗時間介紹聖誕節的由來及聖誕習俗。（12月19日）
3、午間休息時間，播放聖誕歌曲。（12月19—23日）
4、英語教師在近期課堂中教授一些有關聖誕的祝福語、簡單詞彙，學唱聖誕歌曲。
（二）動手創作感受聖誕之DIY（12月19日前完成）
1、三年級 DIY 聖誕帽
2、四年級 DIY 聖誕襪
3、五年級 DIY 聖誕卡（大小適中，造型多樣，賀卡上要寫上英文祝福語）
4、六年級 DIY 聖誕報（4K大小，圖文結合，文字以英文為主）
備註：各班根據學校佈置的內容在班級內開展聖誕DIY活動，評選出最優秀的五件作品於12月19日上交學校英語組，參與校級評比。
（三）聖誕嘉年華展示活動（12月23日下午1：00開始）
1、聖誕DIY作品秀
2、快樂聖誕嘉年華
（1）節目內容：英文歌親子唱、英語Cospaly走秀、英語歌謠、英語課本劇、英語歌曲串燒、英語故事、英語趣配音等。
（2）現場氣氛：唱聖誕歌、聖誕老人派發禮物、兔子舞等互動。
（3）演出服裝：當天下午全校所有男生戴聖誕帽，女生戴鹿角髮箍，班主任組織家委會自行購買；演出服飾各節目負責人提前準備。
七、活動負責人
本次活動領導：胡飛英
具體分管領導：陳燕平
具體負責人： 總協調）
（英語嘉年華活動策劃）
（節目排練）
活動主題：
班集體秋遊
活動對象：
七（6）班全體同學
活動地點：
活動時間：
活動意義：
為了促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操，培養生活實踐能力、自主活動能力，同時領略山水風情，舉行秋遊活動。既可以為全體成員營造一種輕鬆自由的氣氛，又可以加強同學們的集體意識。
調查實地情況：到水井園去踩點，瞭解當地的地形以及對活動地點的定位。
前期工作安排：
1、組織同學前往水井園踩點，瞭解所在地的安全情況。
2、物質器材準備：音響、雨傘、衣服、紙巾等
3、分組：將隊伍分成5小組，並選出各小組組長負責各組的聯繫方式，以及其他事情。
人員安排：
1、鐵毛毛、丁玉峯、方嬌、餘旭、路琨樸、丁文浩、田峯、楊帥帥採購食物。
2、總負責人：鐵毛毛
3、每個小組的負責人：一組耿士雲、二組方程仙、三組鐵毛毛、四組田峯、五組劉帥。
所需物品：
1、用具：5條一次性杯子、1包牙籤、10包一次性碟子。
2、飲料：雪碧、橙汁、
3、食物：火腿腸2箱、牛肉片16斤、豬肉10斤、土豆40斤、饅頭50個、臭豆腐20袋、瓜子、花生各5斤、柚子6個、桔子20斤。
4、燒烤料：辣椒粉3袋
經費預算：燒烤基本費等各項雜費
5、提前分好各小組的人員組成。
6、注意相機的借用與保管
7、注意事項：加強對同學的交通安全教育，來回路上的紀律教育，愛護花草樹木及公物，公共場所清潔衞生教育，規範活動行為，利用本次活動充分展示我校學子的風采，具體要求如下：
（1）步行時不打鬧，做到安全第一。上下車能有序排隊，不擁擠，就座時能互相謙讓，重視交通安全。
（2）不在公共場地亂丟果皮紙屑，不攀折花木；
（3）一切行動聽指揮，如有事情必須先向組長報告，手機保持開機，好找人；
（4）自由活動時能開展一些有益、有趣、有序的活動，不作危險遊戲，不要戲水；
（5）不暴飲暴食，注意飲食衞生；
（6）不準帶打火機，不準玩火。
活動流程
1、早上9：00在岔河橋集合完畢出發，在10點前到達目的地
2、由小組長帶領自由活動
3、10：30在燒烤場集合，並以小組為單位開始燒烤
4、飯後休息，全班在13：00開始遊戲：
5、節目安排遊戲活動。
6、15：00清場，16：00各自回家
應急措施：
1、天氣：事前作好天氣預報調查，假如當天去之前天氣陰天或者下雨，就取消並推遲到20xx年10月27日進行。天氣好則照常進行，同時準備防曬工作，帶上太陽傘、太陽帽等。
2、安全：事前作好安全教育工作，叮囑同學們注意交通和活動的安全，並採用負責人制度定時進行人數清點工作。帶上急救藥箱，以防出現扭傷、創傷的情況發生。
3、氣氛：如果氣氛低沉，則需要準備多一點的遊戲以在當時引導大家進行遊戲，增添氣氛，達到相融的效果。
活動結束後期工作：
4、班委做活動後總結，總結這次活動的經驗。做得好的方面、做得不足的方面，都做個統計、記錄，以便日後再搞活動有個參照，發揚好的，改正不好的，修補不足的。
遊戲類
（1）紙杯傳遞。
（2）解套
主要通過與團隊其他成員的配合並改變自己的位置，最終打開交錯相連的套，形成一個或幾個環。
1）要求所有的參與者圍成一個圈。
2）從任何一個人開始，要求他將兩隻手分別與不相鄰的兩個人相握；然後這兩個人再各自與其不相鄰的人握手，按此順序繼續，直至所有人的手都與其他人相握。
3）這時所有人的手連接起來，形成一個交錯的套，此時要求大家在不鬆開手的情況下，通過移動自己的身體、變換自己的位置，來解開交錯的套，打開成一個或若干個圈。
（3）真真假假
規則：四個一樣的杯子裏只有一個杯子裏裝有白酒，其餘三個裝的是水，讓參賽的隊員猜是誰喝的是酒。猜對的有獎品，猜錯的就要接受懲罰。
（4）正話反説
選幾個口齒伶俐的人蔘加遊戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人説一個詞語，要參加遊戲的人反着説一遍，比如“新年好”，遊戲者要立刻説出“好年新”，説錯或者愣住的人即被淘汰。從三個字開始説起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候遊戲者就所剩無幾了。
（5）反應一組
同學圍成一圈有主持人説一些數字每個數字代表一些東西
表演類
宿舍的才藝表演
逐一落實到舍長的手上提前做好準備班委要提前確定一些明確的項目
注意班委的作用
要帶領好大家參加活動
調節氣氛、製造氣氛、讓大家玩得開心。
為了提升班級文化內涵、打造規範加特色的班級文化，激發學生主體意識，增強班級凝聚力，促進班級良好班風和學風的形成，特制訂七年級“美麗班級”創建方案。
一、指導思想
以學校的辦學理念和“八禮四儀”精神為指導，通過“環境建設、制度建設、精神建設”來創設良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍，促進學生文明禮儀習慣的養成，樹立良好的班風和學風，打造遵規守紀、温暖和諧、活潑快樂、積極向上的美麗班級。
二、創建內容
（一）創造美好環境，培養良好性情。
整潔、美觀的環境，能振奮精神。教室的淨化是一個班級精神風貌的外在表現。
1．“五無”，即地面無雜物、污跡，牆面、瓷磚無污漬，桌凳無刻印、損壞，門窗無積塵，衞生無死角。學生每天打掃教室，培養學生愛護教室公物和主人翁精神，樹立淨化教室、保持教室衞生人人有責的思想。
2．“四化”，即行為語言規範化、桌凳排放整齊化、物品用具擺放有序化、校服着裝統一化。學生嚴格遵守校規校紀，語言文明，符合八禮四儀要求；教室內各類物品用具，放之有序，眉目清楚，離開座位凳子放桌下，避免雜亂現象；校服到位後，學生統一着校服。
3．“兩美”，即班容班貌美、儀容儀表美。
（二）設計文化情境，創建文化氛圍。
要努力使教室的牆壁也會説話，教室的牆壁應儘可能體現出積極的精神和理想，學生的優秀書畫作品、攝影作品，製作成一幅幅壁掛，點綴着教室的四壁。這樣既美化了教室環境，又在很大程度上鼓舞了學生創作的熱情，時時給學生以啟迪。設計區域如下（僅供參考，可以根據班級的具體情況設計）
1．班級公告欄：各類材料張貼整齊、美觀，不歪斜。
2．後黑板靠走廊一側：“書法園地”，張貼學生優秀的書法等作品。
2．後黑板不靠走廊一側：“光榮榜”，張貼學習標兵、進步之星、文明標兵、衞生標兵、優秀小組的照片。
3．後黑板上方：張貼體現管理特色、班級特點的標語或者班級獲得的獎狀等。
5．前黑板靠裏一側：“讀書角”“書櫃”:書櫃統一靠教室裏牆放，櫃口朝教室前門，擺放書籍、報刊雜誌供同學們閲讀。
6．後黑板：設計成圖文並茂的能夠反映班級文化特色的、健康向上的文化宣傳欄。可以發表以班級文化特色為主題的反映學生校內外快樂生活的文章和圖片、班級各項評比內容、表揚批評內容等。不用粉筆書寫，採用手抄報，張貼圖片等，用小磁鐵固定在後黑板上。內容可以是“學習園地”、五彩紛呈的“理想樹”、笑靨如花的“照片牆”“快樂大比拼”、“風采展示台”等等。
班級佈置要彰顯班級特色，發揮學生主動性和創造性，注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性。內容要活潑、向上，及時更新，保持教育的時效性。教室環境佈置要注意整體協調，佈局統一，防止因雜亂無章、缺乏美感。
三、創建時間：
20xx年9月1日至20xx年元旦
四、創建評比活動及細則
1、班級教室環境：創建期間，年級隨機檢查班級教室環境（衞生、灑掃用具排放，桌凳排放、學習物品擺放等）至少5次，每次滿分10分。
2、班級文化（50分）：國慶節前佈置，10月10日下午檢查，評比。一等獎50分，二等獎45分，三等獎40分。
3、活動評比：在此期間，如果有學校或年級活動，一等獎10分，二等獎8分，三等獎6分。
4、校服管理：校服到位後，年級安排隨機檢查，每次滿分10分。
5、儀容儀表檢查：創建期間，年級將不定期進行檢查，初次檢查不扣分，以後的複查每有一人次扣1分，累計10分，扣完為止。
6、違紀學生處理：每發現一次違紀行為扣1-5分（打架鬥毆，亂丟垃圾，吃冰棒、口香糖等，課間追逐打鬧，其它違紀行為）。
以上5項合計為班級最終得分，根據得分評出一、二、三等獎各8、8、6名，分別給予一定的物質獎勵。
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