為貫徹落實黨的精神和中央關於改進工作作風、密切聯繫羣眾的要求，更好地培養一支素質過硬、作風過硬、本領過硬的幹部隊伍，根據鎮黨委的要求，結合我村實際情況，我村決定在全村開展踐行黨的羣眾路線“六個一”活動。特制定如下實施方案：
一、指導思想
深入學習貫徹黨的精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“六個一”活動為載體，使村幹部深入基層、深入實際、深入羣眾，牢固樹立宗旨意識，提高羣眾工作能力，弘揚求真務實作風，推動各項工作完成。
二、活動時間安排
此次活動時間為20XX年4月中旬開始。
三、方法步驟
一是走訪農户。通過談心談話、節日慰問等形式，與羣眾拉家常、增感情，講政策、謀發展，對所有在村居住農户走訪一遍。人口較多的組，要走訪90%以上在村居住農户。不得以召開座談會等形式代替入户走訪。對黨員代表、村民代表、貧困户（包括特困户、低保户、五保户、患重大疾病户等）和致富能人要做到必訪，真正做到底數清、情況明。
二是記錄一本民情筆記。結合入户走訪，詳細記錄每個走訪農户的。家庭人口、年齡結構、住房情況、收入水平、收入來源、存在困難等家庭情況，以及惠民政策落實情況和羣眾對鄉村發展等方面的意見建議。
三是寫好一份調研報告。通過認真總結走訪農户活動，形成一份包括村情概況、存在問題、原因分析、發展建議等內容的調研報告。報告要做到直面問題、數據準確、內容詳實、實例感人、建議可行，並結合工作實際，提出自身工作的具體打算。每個村幹部至少寫1篇調研報告。
四是作出一份公開承諾。堅持實事求是、量力而諾的原則，以涉及發展和民生的事由為重點，就具體工作打算進行公開承諾。結合村務公開、黨務公開等工作，運用報刊、宣傳欄等形式進行全程公開。
五是聯繫一户困難家庭。採取“幫解困、幫技能、幫信息、幫維權、幫思想”等一系列幫扶措施，傾聽農户心聲，發揮自身優勢，以力所能及的方式進行幫扶。村幹部要積極為幫扶羣眾活動提供信息、政策等支持。
六是辦好一些惠民實事。根據走訪和調研情況，通過推廣先進農技、調解矛盾糾紛、提供代辦服務、關愛留守兒童和空巢老人、開展文體活動等工作，力爭為村民辦好一些既是羣眾關心期盼，又是自身力所能及的實事好事，讓羣眾真切感受到村幹部帶來的實惠和温暖。
第三階段：總結經驗，評比表彰階段。認真總結經驗，建立長效機制，對活動中湧現出的優秀個人和致富帶頭人進行表彰，打造一支羣眾認可、朝氣蓬勃、作用突出、幹事創業的高素質村幹部隊伍。
為進一步規範學校管理，提升廣大教師隊伍的整體素質，根據《寧晉縣教育局關於開展“規範化建設年”活動實施意見》，在教育系統開展“六個一活動”的實施意見，結合我學區實際，特制定本方案：
一、指導思想：
質量是生命，創新是靈魂，特色是活力。必須固本、塑魂、抓特色。通過開展“六個一活動”，提振隊伍士氣，給每位教師都創造施展才華的舞台，給廣大學生提供綜合發展的平台，讓學校活躍起來，變得充滿生機和活力，形成生機勃勃、萬馬奔騰的局面。
二、活動內容：
每個局領導抓一項在省市掛號具有開創性的工作，每個科室開展一項在全縣有影響力的主題活動，每個校長在辦學方面推出一個特色創舉，每個班級建立一個圖書角，每個教師讀一本好書，每個學生寫一手好字。
三、方法措施：
1、要求一校一特色，一校一亮點，每位校長都要結合本單位實際，在辦學方面創出自己的特色，充分發動廣大師生，積極獻言獻策，集大家智慧，形成本校的特色，特色一旦確立，即圍繞這個特色開展各種活動。
2、學校的特色要符合本單位實際，抓住其內涵，內化為師生的言行。各種特色活動都要留有書面或圖片資料存檔。
3、每個班級建立一個圖書角，要在牆上噴塗或打印醒目的“圖書角”字樣，下面放一圖書櫃或課桌。
4、圖書採取學生自帶和學校購置相結合的方法，保證每位學生至少每天能看一本書。
5、每位教師每學期都要讀兩本書，一本教育教學理論方面的，一本自己喜歡的，並寫有讀書筆記。各校校長要定期檢查本校教師的讀書筆記，每週一次，並註明檢查時間。
6、教師所讀書由教師本人選定，學校購置。保證人手兩本，看完後相互交換，以最大限度地提高圖書利用率。
7、學生人手一本字帖，由學校統一購置。每週一、三、五下午第四節課為習字課。由語文老師負責督促指導學生習字。要求每週每名學生至少完成三張字帖，語文老師要每週進行檢查、批閲，並有相應批語。
8、為保證“六個一活動”紮實、有效開展，學區對每項活動的開展情況都記入對各學校的考評。每項活動都有相應的考核方法，學區安排專人負責落實。
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