活動目標：
1、增強學生自信，使學生懂得做事要有計劃，要努力，就一定能成功。
2、提出新學期新的要求，統一思想，統一認識，強化常規管理教育。
3、做好切實可行的學習的計劃。
活動過程：
一、提新學期要求：
新學期，男同學越來越像男子漢了，個子也高了，女同學也都像小天使一樣，比以前更漂亮了。在署假的時候，同學們都進行了許多有意義的活動，增長了見識和本領，尤其是有的'同學看了很多書籍，知識也越來越豐富了。
同學們，一個新的學期已經開始，在新學期裏你有什麼新的打算嗎？
二、全班交流：
1、內容：説一説在以前的學習生活中有什麼缺點？與同學們的關係怎樣？
2、展示自己的優點和良好的習慣！設想以後的學習生活中應該怎樣做？組內製定計劃。
3、小組成員發言時，小組內分工，做好記錄。整理適合自己的好計劃。寫下來或製作一張計劃表。
4、組員或小組長可以寫一些激勵性的語言，激勵小組員繼續努力，爭取越來越棒！
三、學習《**實驗國小學生一日常規》和《班規》。
班長宣讀《**實驗國小學生一日常規》和《班規》，對學生進行道德規範教育、遵紀守法教育，要求每一名同學在新學期爭當“微笑之星”，班級爭取被評上“陽光班級”。
四、制訂本學期“新學期、新目標”學期計劃表。
五、總結講話：
同學們，你們現在在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最後的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落後。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。
人生有許多的“戰場”需要我們去競爭，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是隻要想到“風雨過後，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，現在就開始為理想奮鬥吧！
一、活動主題：迎接19屆新生
二、活動時間：_月_號至_月_號
三、活動地點：___中學
四、活動目的：為了迎接新的學生特開此活動，讓新的學生感受到我校對他們的重視。
五、活動背景：以心迎新，又一屆的新生入學，洋溢着活力四射的氣氛，新同學進校，陌生的環境，陌生的場景，為了讓新生可以感受到學校這種大家庭的感覺，既有家的温馨，又有活躍的氣氛，我們以我們的熱情，以我們的心去讓他們在這不熟悉的校園裏找到一個新的起點。
六、活動內容
1、構建一個新生與老生、新生與新生互相交流，展現自我的平台。
2、解答新生們在入學時最渴望瞭解的高中生活中的各類問題。
3、讓新生們有從老生的經驗中找到更適合自己的學習方法，讓以後的學習更有目的性。
4、讓新生們在以後的學習、生活和工作中有個學習的榜樣。
5、為其樹立奮鬥目標，讓其充實度過美好的高中生活。
七、活動各流程
1、在人數近滿的時候播放事先準備好的視頻。（大約10分鐘）
2、視頻播放完後主持人上場介紹一下此次活動的目的、介紹到場領導和參加此次活動的學長學姐們。
3、代表老師或校長講話。（10—20分鐘）（沒來的話跳過）
4、介紹生活方面的經驗
1)高年級學生代表講話。（主要講生活區，包括宿舍、食堂及超市和小賣部，同時稍微介紹下學校）（10分鐘左右）
2)老師講話。（講什麼老師自己掌握）（10分鐘左右）
八、目的意義：“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”
帶着一份期盼，一份新奇，踏入了___中學，踏上了陽光的土地，莘莘學子將在這片陽光土地上邁開他們未來精彩人生的第一步。然而面對陌生的高中生活、學習，新生們肯定感到困惑、迷茫。本着為同學服務的精神，精心策劃了此次新生交流會的活動，希望新生能夠儘快適應高中生活，投入到絢麗多彩的高中生活中去。
一、整體情況
1、晚會主題名稱：___迎新晚會
2、晚會目標：歡迎新同學、融合師生情誼、展現___中學的風采、擴___中學的影響。
3、時間：20__年_月_日。
4、地點：___體育館。
5、主辦單位：……
6、晚會籌備工作管理方式：階段式管理和項目式管理相結合。
二、工作人員和項目組
1、工作人員
顧問：___
統籌組：……
2、項目組
（1）第一項目組：節目組
組長：___
組員：……
任務：
a、完成節目收集、篩選及後期的排練、彩排工作；
c、主持人的選擇、形象設計及台詞審核；
b、負責節目的編排及晚會全流程的銜接；
d、準備好晚會所需的一切服裝道具；
（2）第二項目組：宣傳組
組長：___
組員：……
任務：
a、利用海報（包括手繪和噴繪海報）、橫幅、網絡、廣播、傳單等方式開展宣傳。
b、現場攝影及dv攝像。
（3）第三項目組：外聯組。
組長：___
組員：公關部、外聯部、宣傳部三部部員。
任務：
a、負責聯繫商家以及完成承諾給予贊助商的服務工作。
b、聯繫晚會前熱場商家、校內商家及食堂等。
（4）第四項目組：禮儀組
組長：___
組員：……
任務：
a、確定晚會邀請的嘉賓並且及時送出請柬；
b、到校禮儀隊確定禮儀隊（人數待定）；
c、物品購買及工作證製作：包括晚會小禮品及請柬、攝影大賽禮品等；
d、晚會當日準備好會場服務物品，如水杯、茶葉等，並接待好領導及老師。
e、聯繫媒體報道、記者、及攝影人員；
（5）第五項目組：舞台組
組長：___
組員：……
任務：
a、監督並確保舞台的搭建及時及質量；
b、晚會期間舞台燈光設備、音箱設備的安裝，化粧室、換衣間的選制。
（6）第六項目組：機動組
組長：___
組員：……
任務：晚會期間，負責會場紀律維持、會場後勤保障以及處理緊急情況。
三、各階段任務及工作分配
1、晚會前三個階段
（1）晚會策劃及準備期（現在到_月_日）
本階段主要完成宣傳、節目收集、主持人確定及確定贊助商。
①節目收集：由節目組負責。採取各個部門提供節目和___中學收集節目兩個渠道。另外，從校外邀請專業節目表演作為補充。
②贊助商確定：由商家組負責。聯繫商家，並配合商家作好宣傳工作。
③前期宣傳：由宣傳組負責。海報設計及張貼、橫幅。
（2)晚會協調及進展期(_月_日-_月_日）
本階段主要完成節目篩選及排練、中期宣傳、禮儀小姐確定、舞台燈光音響確定、物品購買。
①節目篩選及排練：由節目組負責，統籌組監督，地點暫定___中學報告廳。到各學校選取優秀節目，並進行排練。
②中期宣傳：由宣傳組負責。該階段展開網絡宣傳（網站、論壇及校網郵 箱）、廣播宣傳。
③舞台確定：由舞台組負責。請結合節目組舞台要求，聯繫製作公司。
④物品購買及禮儀小姐確定：由禮儀組負責。物品需要情況徵求各部。
（3)晚會倒計時期(_月_日）
本階段主要完成晚會全過程確定（包括節目單確定）、第一次彩排、末期宣傳、領導邀請、場地確定、媒體報道確定、工作證製作、費用收集。
①晚會全過程確定及彩排：由節目組負責。節目單確定交由各部門，加緊排練節目。並進行第一次彩排，時間暫定_月_日，地點___中學報告廳。
②末期宣傳：宣傳組負責。宣傳單（抽獎券和節目單）設計和發放，廣播宣傳，及晚會當日抽獎券的收集。
③領導邀請、工作證製作、場地確定及媒體報道確定：由禮儀組負責。
④費用收集：由統籌組負責。務必收正規發票，若此期無法收齊務必於晚會開始前收齊。
11、晚會當日流程：詳見晚會當日工作流程（附錄1）
12、晚會後期工作
（1）為演員分發小禮品。
（2）費用處理。
（3）書面總結。
(4)vcd製作及網絡宣傳。
四、節目單
13、本次晚會共16個節目（暫定）：（見附件節目單）
節目次序節目名稱類型節目長度演員姓名演員聯繫方式備註（資金預算及用途）
五、資金來源
15、贊助商家及金額：
16、合作協議；
六、應急控制
17、停電應急方案：
（1）若晚會前停電，晚會最多推遲1小時即20：00舉行，此間觀眾自由處理自己的時間；如果20：00仍沒有正常供電，則由主持人宣佈晚會改天舉辦。
（2）在晚會前半部分之間停電超過10分鐘後由主持人宣佈晚會改天重新舉行；在晚會後半部分之間停電超過10分鐘後由主持人宣佈晚會閉幕。
（3）在停電期間，由節目組負責演員的組織與服裝道具的看管工作；由禮儀組負責領導及來賓的服務工作；由商家組負責現場秩序的維持；由舞台組負責舞台、音箱設備、燈光設備等的看管。
（4）在主持人宣佈晚會改天舉辦或閉幕後，按“附則”中“會後工作分工細則”清理會場。
為保證師生能快速恢復學習狀態，激發學生的學習興趣，並提高師生的紀律和安全意識，減少各類安全事故發生，經校行政會研究決定，將今年秋季“開學第一課”確定為“紀律安全教育課”，在各班集中進行教育。現就有關事項提出如下要求：
一、活動組織
組 長：__
副組長：__、__、__、__、__
成 員：__、__、__、__、__各年級主任、各班主任。
二、活動內容
1、紀律教育：學習《和縣二中學生一日常規》、《和縣二中學生儀表行為規則》、《和縣二中學生紀律常規》和《和縣二中安全防範“十不”》
2、安全教育：防溺水教育、防雷擊教育、防踩踏教育、活動安全、消防安全、心理健康、課間安全和食品衞生安全；
三、教育形式：
主題班會、講座。
四、活動時間：__年9月1日
五、活動要求
1、新學期開學之際，既是師生紀律和安全意識比較淡薄、學校紀律和安全管理比較薄弱的關節點，又是加強紀律和安全教育、強化紀律和安全管理的有利契機。各班主任要充分認識利用這一契機強化安全教育的必要性和重要性，抓住時機，周密安排，嚴密組織，切實把“開學第一課——紀律安全教育”上好，以激發學習興趣為目的，為新學期快速進入正常狀態打牢基礎。
2、精心組織。各班對“開學第一課”的具體時間、內容、形式、組織管理等做出周密安排，制定出具體可行的班級活動組織方案，確保活動覆蓋到每一名學生，確保整個活動的有序進行。
3、加強督查。政教處要對各班開展“開學第一課——紀律安全教育”活動開展情況進行檢查，並將活動開展情況及時上報縣教育局教育股。
4、各班主任於9月7日前須將《___班開學第一課組織方案》或者《___班紀律安全課教案》上交政教處。
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