第一篇：2014年暑期主題社會實踐 工作任務詳解
2014年暑期主題社會實踐 工作任務詳解
一、團隊社會實踐
團隊任務：
1、每個團隊需至少完成有關社會實踐的一篇新聞報道（1000字以內為宜），附圖片1到3張。交給所在學部團總支書記，由團總支書記傳到牛金玲老師處。
2、各小隊完成實踐小分隊調研報告，不超過5000字。開學後交給學部整理後交到院團委。
3、在人民網上註冊團隊微博，註冊個人微博。團隊微博有專人負責，每天在人民網發佈實踐微博，將實踐情況進行實時報道。團隊內每個人微博也要進行更新，從不同的角度對實踐進行記錄。鼓勵學生們同時在騰訊、新浪微博上也進行同步更新，以擴大影響力。註冊微博並關注團委老師微博的工作在6月13日前完成。
4、注意，發佈微博時同時需要加上話題#xx科技大學理工學院2014暑期實踐#（技巧：因為話題字數較多，可以在編輯完一條完整微博後進行轉發，轉發時加上話題。）隨時將拍到的照片，團隊的動態、各種感悟發到微博上。微博整體上不得低於30條，越多越好。
5、每個團隊要在微博中發佈7篇工作日誌（可以用長微博發佈，也可以將一篇完整日誌發成幾條微博），其中最少要有2篇精品日誌，日誌每篇不低於400字。記錄當天工作情況。日誌中要有圖片。最後一篇日誌應為對整體實踐活動的工作總結。工作日誌與結題書中“團隊活動寫實記錄”可為同一內容。
團總支任務：
1、建立安全機制，隨時瞭解各團隊實踐動態，確保安全。
2、8月5日前各學部至少保證發送一篇精品新聞。
3、8月5日前各學部至少保證發送一篇精品日誌。發送到賈海利老師處。
4、暑假期間各學部需要交一篇中期社會實踐情況報告，具體臨時通知。
5、9月1日前，將所有材料收集整理，撰寫學部總結，交到院團委處。9月上旬進行社會實踐成果展示、評比。
提交成果要求：
一、注意文件各項要求；文件：
二、專門要求：
（1）所有材料裝訂成冊，用藍色透明抽杆夾（拉桿夾）裝好。
（2）第一部分為文件上的《結題書》。
（3）第二部分為成果展示：第一頁為團隊社會實踐活動簡介，不超過200字，讓讀者一目瞭然。第二頁為目錄。
（4）成果展示的第一部分為團隊活動總結或者所形成的社會實踐報告。
（5）成果展示的第二部分為論文原文、如已經發表含複印件。
（6）成果展示的第三部分為團隊工作微博、工作日誌展示（最多不超過五頁紙）
（7）成果展示的第四部分為團隊實踐照片。務必注意：每張圖片下都註明照片內容。如x月x日在x地進行x種活動，如有必要，可詳細説明。此部分也可以直接寫成新聞，在新聞中穿插相關圖片。或者將現成的新聞報道直接進行展示。
（8）成果第五部分為其他可展示內容，如合作協議等。
（9）9月10日前以學部為單位將材料的電子版（與紙質版完全相同），紙質版交到學工部賈海利老師處。同時，學部應同時交學部暑假社會實踐工作總結。
工作方法指導：（倡導的工作方法以及倡導完成的工作）
1、團隊有掛靠單位（支持單位），如政府企業等。
2、倡導實踐有市級以上的各類新聞媒體報道，引起社會關注。
3、實踐可與課題聯繫起來，完成課題或者發表論文。
4、實踐可與大學生黨員論壇聯繫起來。
5、實踐可與已有社會實踐基地聯繫起來。
6、實踐可與社團建設聯繫起來。
7、實踐中湧現的優秀人和事可以整理成為故事、節目，開學後進行彙報展示。
8、提倡可以用鏡頭記錄實踐過程，甚至可以拍成完整影片。
9、提倡實踐有時間上的延續性，可以繼續以前未完成的實踐，也可以以此實踐為基礎，每天進行同一主題實踐，積累更多資料。
10、倡導同一個團隊完成多項任務，擴大學生們參加實踐的廣度和深度。
二、個人社會實踐
1、參加夏令營、各類培訓、兼職、打工、實習、志願服務、走訪等各項活動均納入社會實踐範疇內。
2、在新浪、騰訊、人民網微博間任選一個平台註冊微博，在7月10日前發佈自己的暑期實踐計劃。
3、隨時發佈自己的實踐微博，不得少於7篇，時間應為不同日期，含有話題#xx科技大學理工學院2014暑期實踐#。
4、要求關注學院、學部老師的微博。鼓勵在微博上互動，把社會實踐中的事@一下相關老師。
5、在8月25日前撰寫暑期社會實踐總結（或調研報告，心得體會），發佈到微博上，2000字以上。
6、整理自己的暑期社會實踐報告。包括三項內容：一、實踐計劃。二、證明材料。證明材料為加蓋公章的證明信，或由父母以及其他人簽寫的鑑定證明。三、微博截圖。四、實踐總結。標題為宋體三號字，徵文為仿宋四號字。可在其中加入圖片。需打印並裝訂，開學後由各學部統一收齊。
説明：個人實踐關鍵不在於“管”，而在於“引導”。一些詳細要求不是形式化，而是通過要求促進實踐質量提高。學生個體社會實踐最終在於個人，學校想再多的預防造假措施也是徒勞。從老師角度講，做好動員工作，在保障安全的基礎上鼓勵參加社會實踐是工作的重點；從學生的角度講，自己真正認識到參加社會實踐對自己有益，主動參加，樂於參加，講求誠信，才是社會實踐真正意義所在。
當前工作安排：
1、6月13日前，各學部上報材料。注意同時填寫《附件2》和《附件4》所規定的內容，並進行簽字蓋章。
2、各學部對社會實踐事宜充分動員。
3、指導老師、團隊以及團隊內的隊員必須關注以下微博（三選一即可）、鼓勵全體個體實踐的同學也關注此微博，地址為：
xxxxx
該xx會同步更新，發佈最新通知，總結社會實踐中出現的問題，對優秀團隊進行展示。
第二篇：2014年暑假主題社會實踐工作任務詳解
2014年暑期主題社會實踐
工作任務詳解
一、團隊社會實踐
團隊任務：
1、每個團隊需至少完成有關社會實踐的一篇新聞報道（1000字以內為宜），附圖片1到3張。交給所在學部團總支書記，由團總支書記傳到牛金玲老師處。
2、各小隊完成實踐小分隊調研報告，不超過5000字。開學後交給學部整理後交到院團委。
3、在人民網上註冊團隊微博，註冊個人微博。團隊微博有專人負責，每天在人民網發佈實踐微博，將實踐情況進行實時報道。團隊內每個人微博也要進行更新，從不同的角度對實踐進行記錄。鼓勵學生們同時在騰訊、新浪微博上也進行同步更新，以擴大影響力。註冊微博並關注團委老師微博的工作在6月13日前完成。
4、注意，發佈微博時同時需要(小編推薦你關注好範文 網：)加上話題#河北科技大學理工學院2014暑期實踐#（技巧：因為話題字數較多，可以在編輯完一條完整微博後進行轉發，轉發時加上話題。）隨時將拍到的照片，團隊的動態、各種感悟發到微博上。微博整體上不得低於30條，越多越好。
5、每個團隊要在微博中發佈7篇工作日誌（可以用長微博發佈，也可以將一篇完整日誌發成幾條微博），其中最少要有2篇精品日誌，日誌每篇不低於400字。記錄當天工作情況。日誌中要有圖片。最後
一篇日誌應為對整體實踐活動的工作總結。工作日誌與結題書中“團隊活動寫實記錄”可為同一內容。
團總支任務：
1、建立安全機制，隨時瞭解各團隊實踐動態，確保安全。 2、8月5日前各學部至少保證發送一篇精品新聞。
3、8月5日前各學部至少保證發送一篇精品日誌。發送到賈海利老師處。
4、暑假期間各學部需要交一篇中期社會實踐情況報告，具體臨時通知。
5、9月1日前，將所有材料收集整理，撰寫學部總結，交到院團委處。9月上旬進行社會實踐成果展示、評比。
提交成果要求：
一、注意文件各項要求；文件：http:///ithinkings
新浪：
人民：
該微博會同步更新，發佈最新通知，總結社會實踐中出現的問題，對優秀團隊進行展示。
第三篇：2014年暑期社會實踐主題
同在一片藍天下—情繫災區，大愛無疆
2014年5月12日，2014年4月14日這兩個我們永遠不能忘記的日子！兩次地震災害地震給當地居民帶來的巨大破壞，喪失親人的痛苦成為許多人心中永遠不能磨滅的記憶！，除了災難，除了傷痛，更需要關注的，還是那些鮮活的生命。現在的災區重建工作進行得怎樣了？災區的人們是否已經過上了正常的生活？
我們可以通過走訪調查、支農支教、疾病防護、環境保護、科技諮詢、法律援助、心理輔導、災害預防知識普及等實踐活動，為災區的恢復重建工作出謀劃策，幫助受災羣眾開展災後自救。家鄉屬於地震災區極其周邊的學生可積極投身災區恢復重建工作，通過志願服務幫助災區人民羣眾恢復正常的生產、生活。發揮林業大學學生的專業優勢，根據家鄉的實際需要，提供農林知識普及、網絡信息、科技人才培養等服務。
關注低碳經濟，踐行科學發展觀
低碳經濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式，是人類社會繼農業文明、工業文明之後的又一次重大進步，是國際社會應對人類大量消耗化學能源、大量排放二氧化碳等引起全球氣候災害性變化而提出的能源品種轉換新概念。低碳經濟正符合科學發展觀中經濟發展與資源環境相適應的要求，推行低碳經濟是人與自然可持續發展的重要舉措。近年，全國各地紛紛掀起了學習科學發展觀的熱潮，低碳經濟的推廣正好給我們提供了一個貢獻青少年力量的契機。每一個青少年都應該在實踐活動中關注低碳經濟、踐行科學發展觀，增加自己的才幹和加深對低碳經濟、科學發展觀的熟悉和理解。
大家可以走進社區、工廠、農村，通過查閲資料和自主調研的形式，瞭解各地學習和實踐低碳經濟、落實科學發展觀的形式，開展以“關注低碳經濟，踐行科學發展觀”為主題的各種宣傳活動。
城市與農村的真實差異
中國在保持經濟持續快速增長的同時，已成為世界上城鄉差距比較大的國家之一。眾所周知中國是一個經濟社會發展不平衡的大國，由不平衡發展走向均衡發展的過程中，城鄉差距本應逐步縮小，但近年城鄉差距卻有進一步擴大的趨勢。城鄉差距的表現是多方面的，不僅有收入水平之間的差距，更有教育、醫療衞生、生活條件、社會保障、政府公共投入、就業等社會發展方面的差距，全社會都應給予高度重視。
青少年是未來中國的主要建設者，我們要充分了解真實國情，為縮小城鄉差距做一份呼籲，貢獻一份力量，所以很有必要對此進行社會實踐調查。
關愛弱勢羣體，弘揚志願精神
近年來，“弱勢羣體”一詞再次出現在國家領導人的表述中，説明隨着社會經濟的發展，政府有更多力量來處理各種難題，表達出政府這些方面工作的決心，也體現政府在制定各種社會政策的導向正在發生着轉變，從更多地關注經濟發展，到更多地凝聚民生情懷。 “弱勢羣體”是從社會階層分層的角度對社會羣體所作出的概括，主要是相對於“強勢羣體”所作出的概念。“弱勢羣體”享受不到平等社會權益和社會保障，在主流的話語體系中沒有他們的地位。温家寶總理在新的經濟發展階段提出‘讓人民生活得更有尊嚴’，這其中就包含弱勢羣體，轉型期劇烈的社會分層背景下，中央高度重視防止“弱勢羣體”制度化、定型化、凝固化，強調政策和制度層面的“邊緣關懷”、“草根關懷”！
殘疾人、兒童、老年人、貧困羣體，他們生活如何，受教育程度如何，讓我們青少年在暑期，走近他們，關注他們。
建設社會主義新農村
建設新農村，構建和諧社會。作為社會生力軍當然也要為建設和諧社會貢獻自己的力量。 我們可以深入各地尤其是貧困山區開展志願者服務，通過農村調研、走訪農户、播放科教影片、文藝表演等方式為農村和農民傳播科學文明和文化知識。或是到農村最基層去鍛鍊，去體驗農村生活、關注農民疾苦、傾聽農民心聲、思考農村問題並通過各種途徑（包括向上級政府、新聞媒介、學術會議提出和反映等）向社會傳遞和反映“三農”問題的信息就為青少年社會實踐和理論聯繫實際提供了一展身手、展現自我的廣闊舞台。
家鄉是農村的同學可以結合農村青年特點，以“鄉村青年文化節”等活動為載體，在廣大農村青年中積極倡導綠色生產方式、文明生活方式、健康娛樂方式。
珍愛生命，以人為本
以人為本，是科學發展觀的核心，是中國共產黨人堅持全心全意為人民服務的黨的根本宗旨的體現。以人為本，就是以實現人的全面發展為目標，從人民羣眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民羣眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民羣眾的經濟、政治和文化權益，讓發展的成果惠及全體人民。而今年眾所周知的“富士康事件”對整個社會造成了極壞的影響，是什麼讓這麼多鮮活的生命瞬間消逝，究其根源，就是不珍愛生命，沒有一個“以人為本”的管理環境。
作為青少年，我們展開相關主題的倡導，用積極的心態去影響我們的家人，影響周圍社區的居民，將陽光拋灑向社會。
支持環保公益事業
赤潮、全球變暖、動植物滅絕、白色污染、水資源短缺??城市在發展進步，但一系列環境問題任然是沒有得到有效解決，身為綠色學府的一員，我們更應該積極投身到環保公益事業上來！
大家可以對家鄉存在的環境問題進行調查研究，宣傳垃圾分類回收知識，調查“限塑令”的實施情況等。公益事業方面建議大家可以扶貧支教、走進敬老院、關注弱勢羣體、關注留守兒童、關注農民工、關注農村教育和農民工子女教育等等。
感受中國文化，傳承中華文明
中華民族擁有着雄厚的文化底藴，這是作為一個文明古國所具有的令世人羨慕的寶貴財富。中華文明之所以能夠流芳百世，正因為她能夠世代傳承，身為青少年的我們，更應該積極地保護傳統文化，並將華夏兒女智慧的沉澱發揚光大！
溯源中國傳統節日，加強非物質文化遺產保護，文化產業的發展狀況調查，正確處理傳統文化在全球化中的發展，每一個青少年都應該行動起來，為傳承中華文明儘自己的一份力！
鞏固專業知識，實現自我創新
為生以學習為本，以創新為優。合理的利用暑期生活，鞏固專業知識，實現自我創新，走向社會，走進生活，明確自我，是學校國家教育部安排暑期社會實踐的初衷與目的。
為了更好的理論聯繫實際，我們鼓勵青少年充分結合自身專業特點，進行專業觀摩學習或是專業實習，建議為專業實驗室收集各種寶貴資源！通過實踐提高自己的專業知識應用能力，努力提高原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新的能力。
合理規劃人生，自主創業實踐
在嚴峻的就業形勢中，高校學子的就業問題成為社會焦點。在此背景下，政府出台許多關於創業和當村官的優惠政策。很多青少年選擇了自主創業，拼搏奮鬥，也有很多青少年走進農村基層，選擇“村官”，為百姓謀福。
我們可以利用暑期實踐走訪那些創業者和村官，關注他們的生活狀況和奮鬥狀態，並向他們多多學習。對於在校青少年而言，暑期是自主創業實踐的一個好機會，利用暑假，我們可以自己經營一間小店，或是網絡商店、校園代理等，從簡單的小小生意中為自己創業積累經驗，積累起來的資金在一定程度上能減輕家庭負擔，也是一種勤工儉學的好方式。
附：
緊密圍繞學校育人中心工作，牢牢抓住“三個北京”建設，學校將針對“北京地區林權制度改革情況調查”、“北京地區‘溝域經濟’開發與發展狀況調研”、“北京地區種植養殖業發展狀況調研”、“北京地區民俗旅遊業發展狀況調研”、“北京地區觀光農業發展狀況調研”、“北京地區生態治理環保成功案例調研”、“北京青少年村官創業優秀案例調查”等七個主題面向全校進行招標，申請團隊可以根據主要內容進行選題，要求緊扣主題，結合實際，突出成果，體現創新，經學校審核通過的團隊將會有學校2014元實踐資助。
材料學院團委學生委員會 實踐部
2014年6月
城市與農村的真實差異
中國在保持經濟持續快速增長的同時，已成為世界上城鄉差距比較大的國家之一。眾所周知中國是一個經濟社會發展不平衡的大國，由不平衡發展走向均衡發展的過程中，城鄉差距本應逐步縮小，但近年城鄉差距卻有進一步擴大的趨勢。城鄉差距的表現是多方面的，不僅有收入水平之間的差距，更有教育、醫療衞生、生活條件、社會保障、政府公共投入、就業等社會發展方面的差距，全社會都應給予高度重視。青少年是未來中國的主要建設者，我們要充分了解真實國情，為縮小城鄉差距做一份呼籲，貢獻一份力量，所以很有必要對此進行社會實踐調查。
建設社會主義新農村
建設新農村，構建和諧社會。作為社會生力軍當然也要為建設和諧社會貢獻自己的力量。 我們可以深入各地尤其是貧困山區開展志願者服務，通過農村調研、走訪農户、播放科教影片、文藝表演等方式為農村和農民傳播科學文明和文化知識。或是到農村最基層去鍛鍊，去體驗農村生活、關注農民疾苦、傾聽農民心聲、思考農村問題並通過各種途徑（包括向上級政府、新聞媒介、學術會議提出和反映等）向社會傳遞和反映“三農”問題的信息就為青少年社會實踐和理論聯繫實際提供了一展身手、展現自我的廣闊舞台。
第四篇：暑期社會實踐主題
暑期社會實踐主題
1.舟曲重建情況的調查
2.大學生暑期網絡資源應用的調查
3.學校周邊飯館環境衞生狀況的調查
4.大學生暑期活動內容的調查
5.農村留守兒童生活與教育問題的調查
6.大學生對生活費支配的調查
7.在校大學生對學習期間兼職態度的調查
8.家鄉對教育的重視程度，教育力度
9.近幾年家鄉交通狀況的變化與出行方式的改變
10.物價上漲對人民生活的影響
11.大學生對學校安全的滿意程度
12.暑期大學生回報父母實際行動的調查
13.網絡遊戲對大學生的影響
14.大學生未來職業規劃調查
15.“母親河”周邊水土流失問題的調查
16.大學生創新精神和實踐能力培養的調查
17.關於大學生價值取向調查
18.家鄉綠化程度調查
第五篇：2014暑期社會實踐主題
今年我校暑假社會實踐活動以“實踐創新求發展，產業騰飛促和諧”為主題，引導青年學生同人民羣眾緊密結合，積極投身改革開放和現代化建設的偉大實踐，認真學習貫徹黨的xx大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“xxx”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，勤於學習，勇於實踐，磨練意志，增長才幹，努力實現全面發展。今年我校的大學生暑假社會實踐活動將分為一般項目和重點項目。
2014社會實踐重點項目申報
重點項目將由校團委確定項目主題、內容和要求，並面向全校學生進行招投標。參與競標的實踐團隊必須向校團委實踐部上交重點項目投標書。校團委將針對投標書進行第一輪書面審核，第二輪將舉行答辯會以確定最後的重點項目。為節約資源，今年重點項目將和黨員學習科學發展觀暑假實踐相結合，因此每個重點項目團隊中必須要有黨員參加。對於重點項目實踐團隊，要求配備專門的聯繫人，並須定期向校團委實踐部彙報項目進展，並向有關媒體報道其相關事蹟。為了進一步發揮我校社會實踐活動“科技服務地方”的優勢，使同學們在體驗基層生活的同時能夠獲得一定的實踐成果，建議成立以研究生為主的實踐團隊。同時建議各學院組成重點項目聯合實踐團隊，其成績將分別計入各學院，這可以和組織建設中的院系共建聯繫起來。
一、活動安排
（一）宣傳和立項階段（xx年5月—6月初）
重點項目由校團委向各院系和校直屬學生組織開展宣傳並招收課題。各實踐團隊應於xx年6月1日前向校團委上交社會實踐重點項目競標書，校團委將在6月1日至6月5日間進行第一輪初審，並在bbs上予以公示。xx年6月10日，將組織競標答辯會確定重點項目，評委將由各對應領域專家和團委老師組成。重點項目落選者將根據其意向，可選擇放棄或直接轉化為一般項目。
（二）項目準備階段（xx年6月）
已確定的實踐項目，在此期間應進一步做好實踐活動的準備，並完善項目計劃。在6月份將組織聯繫人會議和團長會議。
7月初，校團委將組織暑假社會實踐活動出發儀式，各院系應派代表隊伍參加，所有重點項目實踐團隊必須參加。
（三）項目實施階段（2014年7月、8月）
校團委將要求重點項目團隊設立專門的聯繫人，以便於掌握重點項目團隊的最新情況。
（四）總結和答辯階段（2014年9月）
各院系團委應當在暑假社會實踐活動結束後及時進行總結，應在開學後兩週內將總結材料、參加評選的項目材料報送校團委。
校團委將組織相關的實踐項目進行答辯。
二、總結和表彰
重點項目將直接參加校團委組織的答辯，不佔用學院的推薦名額。其中前十六名將作為上海交通大學的代表參加上海市的暑假社會實踐評選。落選的項目將根據情況授予“優秀項目獎”。
三、上交材料
重點項目的材料由實踐團隊直接向校團委實踐部提交，需要提交的文件包括競標書和項目成員表，需要交紙質稿和電子稿。
電子稿提交方式：。
紙質稿提交方式：。
注：請同時將電子稿發到供學院備案。
附件：
3、主題：我看先進製造業
關鍵詞：先進製造業 戰略產業 人才培養 科研支持
項目要求：瞭解先進製造業的含義和意義，分析先進製造業在我國工業化的進程中如何以改革開放和科技進步為動力、增強自主創新能力、促進產業結構優化升級。以實際案例，如大飛機、大火箭、大煉油、大乙烯、大造船等項目分析我國培養髮展戰略產業的優勢和劣勢，結合大學本身探討如何學校如何為先進製造業的發展培養先進人才、提供科研支持。
4、主題：聚焦上海金融服務產業發展
關鍵詞：金融危機 金融中心
項目要求：由美國次貸危機引起金融危機是對全球金融行業的一次重新洗牌，面對這個機遇，通過調研等形式來認識和解決如下問題：如何發揮上海在全球經濟座標系中的後發優勢？上海應如何應對金融危機的衝擊以及金融危機結束後世界產業發展格局可能的調整？該如何走出困境並尋找到上海建設國際金融中心的陽光大道？並結合交大金融學院設立等實際情況，分析交大在上海“兩個中心”建設中能發揮的作用。
5、主題：聚焦上海國際航運中心建設
關鍵詞：國際航運 航運中心
項目要求：《國務院關於推進上海加快發展現代服務業和先進製造業建設國際金融中心和國際航運中心的意見》的發佈確立了上海“航運中心”的建設目標，通過調研考察等形式比較分析國內外港口航運業的發展趨勢，研究上海建立國際航運樞紐港的軟硬環境優勢，併為如何在上海建立現代化港口綜合運輸體系和現代航運服務管理體系提供可行性分析報告。為青年學子投身上海“兩個中心”的建設架設一座溝通橋樑。
6、主題：就業and創業 我們如何化尋找機會
關鍵詞：就業 創業
項目要求：2014年大學畢業生在想些什麼？做些什麼？請以樣本調研和採訪的方式瞭解當今畢業生尤其交大畢業生在面對金融危機時如何看待就業壓力、如何尋找就業機會、如何開展創業活動等。在此基礎上分析2014畢業生的就業創業形勢和就業創業心理，並對存在問題提出解決方案。
7、主題：新農村建設及科技下鄉調研。
關鍵詞：新農村 科技下鄉
項目要求：深入農村、走進基層，考察在黨的十六屆五中全會作出了加快社會主義新農村建設的重大決定後，農村的規劃與建設，以及所取得的成果。瞭解科技下鄉的推進情況，分析當前存在的困難以及今後的發展發向，為推進新農村的建設出謀劃策。
8、主題：支持西部 義務支教
關鍵詞：西部 支教
項目要求：基於我國西部經濟欠發達，響應黨中央號召，深入西部貧困地區，為當地的發展獻計獻策，組織支教團隊進行短期的支教活動，建立起和當地政府、學校的長期聯繫，並建設新的社會實踐基地，進一步完善原有實踐基地。
9、主題：醫療改革 醫療服務
關鍵詞：醫改 醫療服務
項目要求：2014年4月7日《中共中央 國務院關於深化醫藥衞生體制改革的意見》發佈，新一輪醫療改革正式開始了。經過數月的發展後，新一輪的醫改的實施情況如何，在實際操作中存在着怎樣的問題？這需要我們的學子去調研，並在研究分析的基礎上提出意見。同時可以組建醫療服務隊，依託我校廣泛的醫療社會實習基地基礎，為醫療落後的地區提供醫療服務。
10、主題：世博，城市在行動
關鍵詞：世博城市志願者
項目要求：在迎接2014的日子裏，通過調研去了解世博的建設者在做些什麼？世博的志願者準備好了嗎?上海人民將以怎樣的新面孔迎接四方賓客？請以某個和某些方面看看這座城市在為世博忙碌着什麼。
11、主題：心繫天府 情暖人間
關鍵詞：災區 重建 幫助
項目要求：災區在重建，而我們能為他們做些什麼？請用實踐的腳步走進災區，調研災區人民現實存在的困難，幫助他們走出心理的陰影，幫助他們建設温暖的家園，幫助孩子們探索知識、尋找快樂……我們能做的還有很多!
12、新時期 信息產業新發展
關鍵詞：信息技術信息產業 信息中心
項目要求：信息技術是科技創新的前沿領域，也是新軍事變革的核心驅動力；信息技術產業已成為國民經濟的主導產業，成為國際競爭的戰略制高點。擁有着信息學科特長的交大學子，如何將社會實踐活動和自己的專業知識結合，為上海建設信息中心，為祖國信息產業的騰飛貢獻自己的一份力量。
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