一、活動目的
圍繞“如何做一名幸福的好老師”“過完整幸福的教育生活”，引導教師從書籍中獲得教育智慧，找到提升幸福的鑰匙；以書籍為載體，加強教師思想交流，和諧師生關係；增強教師的人文底藴，提升教師的人文，科學素養，打造書香校園，享受悦讀生活，悦教人生。
二、活動組織
由科研處組織，學校愛讀書樂交流的教師參加，利用課餘時間，在行政樓小會議室或大教研活動不定期舉行，一學期或學年在全校教工會上集中展示讀書成果。
具體活動環節設計：
1、主持人（楊卉雲老師）一名，主持兼紀錄發言內容，拍照（劉蓉蓉老師）一名。
2、圍繞讀書主題，事先選出代表（鄭潔，賈曉輝，張瑩瑩，曹曉豔，任小兵老師）發言。
3、圍繞該話題展開討論，質疑等。
4、確定下次活動主題及時間。
5、活動總結，形成文字，做到圖文並茂。
討論會由楊卉雲老師主持
曹曉豔老師在《快樂工作倖福生活》中分享了一套好書《精神後花園》，這是一套漫畫哲學書，共有三部。每部書都有幾十個妙趣橫生的多格漫畫構成。每個漫畫都在闡述一句佛學或哲學語錄。其中讓大家感觸最深的一句：看破，但不説破；放下，但不放棄；自在，但不自我；隨緣，但不隨便。
任小兵老師發言的題目是《尋找精神的後花園》。人生不如意者十之八九，生活中家庭，朋友，工作都會有各種各樣讓你始料未及的煩心事，如何排遣起伏不定和內心煩擾呢？古詩詞可能成為你內心棲居的精神後花園。
張瑩瑩老師在《紅樓緣》中討論了她對《紅樓夢》的喜愛。告訴大家，只有讀進去的人，才能體會到那些美妙都藴含在細節當中，才能體會到裏面的波瀾壯闊，關鍵是，一旦讀進去，便是一輩子的愉悦，從青春到年老，看到不同年齡段的自己。
大家熱烈討論，相互交流。
為了激發學生讀書的興趣，營造良好的閲讀氛圍，啟迪學生的心智，我校特成立讀書會，活動安排如下：
一、指導思想
為了讓師生經過讀書增加底藴，培養學生的閲讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發展智力、陶治情操、造就品格，豐富學生的精神世界。
二、讀書目標
1、經過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。
3、在活動中體驗到讀書給自我帶來的歡樂，提高欣賞本事。
三、讀書口號
讀書好多讀書讀好書
四、活動時間
20xx年x月至x月。
五、組織機構
1、“讀書會”導讀組成員名單。
2、讀書會成員名單。
六、活動安排
（一)第一階段：發動階段(x月中旬）
1、在語文課上進行全班宣傳，講明閲讀的重要性。
2、利用家長會或其他方式，獲得他們的支持與參與。
（二)第二階段：準備階段(x月中下旬）
1、制定讀書計劃。
（1）個人閲讀計劃。
①資料：學生將每一天所讀資料或感受進行記錄並根據自我的喜好來設計、裝飾。
②時間：學生自我合理安排閲讀時間。
（2）班級閲讀計劃。
①資料：低年級班級讀書會推薦書要貼合低年級班級學生的年齡特點帶拼音，中年級班級讀書會推薦書目《窗邊的小豆豆》《森林報》等，高年級班級讀書會推薦書中國的四大名著、外國名著等。
②時間：利用每一天晨讀、晚讀時間和每一天晚上、週末的時間進行讀書活動。
2、營造良好的讀書氛圍。
（1）營造一個書香班級。
①以身作則，從教師自身做起，每一天和同學們一齊讀書，制定班級讀書口號。
②記住班級讀書口號，要求每個同學能自覺利用課餘時間看書。
3、開展“我和父母共讀書”活動。
利用家長會，在交流互動中引導家長重視家庭閲讀環境的營造，使孩子在耳濡目染中，薰陶、體驗，不斷規範和調整自我的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
4、換一本書，交一個友。
好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，必須注意愛護。
（三)第三階段：活動階段(x月至x月）
1、學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閲讀。
2、廣開書源，保障活動順利開展。
（1）建立圖書閲讀制度，讓學生有書可讀。
（2）各班級建立圖書角。
（3）發動學生之間“好書換換看”行動，要求愛護借閲到的圖書。
（4）利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每一天的閲讀時間。
3、提高課堂教學效率，保證課外閲讀正常、有效地開展。
（1）利用語文課和科技文體活動課，發揮指導作用，進行閲讀交流、新書介紹和讀法指導等。
（2）針對課堂所教學資料進行課外的鏈接，提高學生的閲讀興趣，培養學生的讀書習慣。
（3）儘量每一天參加一次讀書心得交流，與親友交流一下自我的讀書心得。
（4）開展豐富多彩的讀書活動，給學生供給展示的舞台，每月至少舉行一次班級讀書交流。
（四)考核、展示階段(x月）
1、閲讀卡片、讀書小報比賽。
以小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自我撰寫讀書心得等，各班針對實際情景組織手抄報製作（x至x年級）、閲讀卡片製作（x至x年級）比賽，進行評比，並作為評選“閲讀之星”的條件之一。
2、活動評比。
“書香家庭”評選要求：平時家長能和孩子一齊讀書，很重視孩子的閲讀，並在物質和行動上有所體現。
“書香班級”評選要求：班級讀書會活動開展有聲有色，班級讀書氛圍濃厚，在學校讀書活動中表現突出，成績顯著。
“閲讀之星”以每月評出的讀書之星為參考，學期末評度讀書之星，予以獎勵。
書聲琅琅，笑聲琅琅，讓孩子在書聲、笑聲中歡樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人！
一、活動目的
過同學們的自主發言，讓同學們進一步認識到讀書的重要性，要讓同學們知道怎樣讀書，如何選擇適合自己的書。最終目的是要讓同學們進一步提高讀書的習慣，學會正確的讀書方法。要讓讀書成為他們每個人生活的一部分，同時通過上台發言，鍛鍊和提高同學們的表述能力。
二、活動時間
20xx年x月xx日。
三、活動地點
一教xx。
四、主持人
班長xx。
五、參加人員
法學xx班全體學生。
六、具體事項安排
1、紀檢委員在班會開始之前清點人數，檢查同學們是否來齊。
讀書交流會策劃書讀書交流會策劃書
2、班長作開場陳詞，簡要介紹讀書交流會的目的及具體流程。
3、結合自身實際，或談經驗和方法，或講收穫與提高，由班級每個同學輪流介紹自己最喜愛的一本書籍。
4、遊戲環節，選出一本書來，分出書裏面的幾種角色，由不同的同學分別演繹，讓同學們置身書中的具體情景之中。
5、由同學們推選，選出同學們最喜愛的五本書。
6、主持人總結。
為深入推進素質教育，培養學生的閲讀習慣和興趣，進一步豐富校園文化生活，根據《彭陽縣中國小師生課外閲讀工作實施意見》，我校開展了全校師生課外閲讀系列活動，引導廣大學生多讀書、讀好書、好讀書，推動書香校園建設，結合各班寒假讀書情況，現將學校讀書交流會活動安排如下：
一、活動目的
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！通過讀書活動，激發學生讀書的興趣，使學生養成熱愛讀書、博覽羣書的好習慣；使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈；引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
二、活動對象
1、學生代表：三到六年級每個班級推選3名學生。
2、教師代表：王世娥、趙永吉、李博雅
三、活動時間、地點
時間：20xx年3月2日（星期三）下午
活動地點：綜合樓前
四、評分標準
1、中心明確，立意新穎，感受真實，啟智怡情（4分）；
2、吐字清楚，語言準確，脱稿講述，表情自然（3分）；
3、精神飽滿，感情充沛，表達流暢，聲情並茂（2分）；
4、服裝整潔，儀表端莊，舉止大方，規範得體（1分）。
説明∶每位選手限時5分鐘，評委打分注意區分度。
五、評委選定
各年級語文教師。
六、活動流程
1、召開評委會，活動前準備。
2、活動正式開始。
3、活動結束後，現場統計成績，現場公佈評分結果。
七、結果表彰
按照中年級、五年級、六年級分三組評選，每組前三名選手評選為“閲讀之星“。
八、保障措施
各班要按照方案要求，精心組織，密切配合，抓好選手推薦、活動前指導等工作，確保活動順利開展。
未盡事宜，另行通知。
一、指導思想：
“書是人類的朋友，書是人類進步的階梯”。為培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，培養學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課餘生活，淨化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基。
二、活動目的：
1、與同學交流近期讀的書籍。
2、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。
3、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣。
三、活動地點
五三班教室
四、活動過程：
（一）讀書名言引入：
1、誦讀與讀書有關的名言：我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。——高爾基
2、導入：同學們，在現如今科技高速發展的今天，書籍仍是我們生活中不可缺少的一部分，一本好書，會影響人的一生，今天，我們舉行我讀書我快樂的讀書交流會。
（二）交流近期讀的書籍
1、近期，同學們都讀了一定量的書籍，今天我們請同學們推薦你喜歡讀的一本書。推薦時同學們注意從這幾方面入手。
（1）書名，書的主要內容。
（2）從書中獲得的感受。
2、四個人以小組交流推薦自己喜歡讀的書。
3、小組推薦一名讀書推薦員，組內交流，推選出本組讀書推薦員。
（三）讀書經驗交流
1、小組交流：
（1）説説自己與書的故事。
（2）交流自己讀書的收穫、體會。
（3）誦讀書中優美片段。
（4）交流書中自己喜歡的人物。
2、分享交流各組派代表交流。
（四）總結
“同學們，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”，老師希望你們養成讀書的好習慣，讀好書，好讀書，讓書籍成為我們一生的朋友。
（五）頒發獎品
頒發本子、鉛筆等獎品。
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