一、活動主題：美文共欣賞，心得大家談！
二、活動目的：加強企業文化建設，增強企業凝聚力；豐富員工業餘生活，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍。
三、主辦單位：企劃部
四、活動時間：3月17日——4月15日
五、參加對象：集佳科技全體員工
六、活動內容及細則：
1、公司每個員工可以把自己曾經讀過的美文佳作（更歡迎自己的原創作品）推薦給其他員工一起欣賞；
2、全體員工可根據已張貼出來的推薦作品，寫下自己的讀後感和心得體會。
3、推薦文章體裁不限，要求內容健康，積極向上，讀後能給人以啟迪，字數在兩千字以內；讀後感體裁不限，字數不限。
4、活動以三個事業部和一個職能服務部為參賽單位，根據各部的員工人數不一，特制定如下要求：電氣工程事業部上交精品美文和讀後感各5篇；空調設備事業部精品美文和讀後感各4篇；職能服務部精品美文和讀後感各3篇；生產製造事業部精品美文和讀後感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交於企劃部或人力資源部，並需註明推存人姓名和讀後感作者。
5、徵稿時間：
（1）推薦美文時間：3月17日—22日；
（2）徵集讀後感時間：3月26日—4月2日；
6、3月23日，所有推薦的美文經主辦單位審核後，以不署名的形式（公佈評比結果後再全部署名）將作品張貼在學習欄內，供大家欣賞。
7、4月3日，由主辦單位將徵集的讀後感，以不署名的形式（公佈評比結果後再全部署名）張貼到學習欄內，相互交流和學習。
8、4月15日，公佈評比結果，舉行一個簡短的頒獎儀式。
七、作品評比及獎項設置：
1、“最佳推薦獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評比表”裏簽名投票，每人限投一票，取得票數前三名，則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎，如果得票數相同，那麼名次名額依次遞減。
2、“優秀心得獎”評比辦法：此項評比由兩部份組成：第一、讀者在“你最喜愛的讀後感評比表”裏簽名投票，每人限投一票，取得票數前六名；第二、由評委小組對前六名不計名投票評定，得票數排名前三位，分獲一、二、三等獎。（附：評委小組組成人員名單：“空調”代表2名、“電氣代表”2名、“產業代表”2名、“職能代表”2名）
3、獎品安排：
（1）優秀心得獎第一名，獎勵價值五十元的獎品；
（2）優秀心得獎第二名和最佳推薦獎第一名，各獎勵價值四十元的獎品；（3）優秀心得獎第三名和最佳推薦獎第二名，各獎勵價值三十元的獎品；
（4）最佳推薦獎第三名，獎勵價值二十元的獎品；
八、費用預算：獎品費用+獎品機動費用=210+40=250元
活動主題：書香十年你我同行
活動時間：20XX年3月23日—20XX年6月15日
活動內容及安排：
第一階段——啟動階段（3月23日—3月30日）
1、制定“讀書節”活動方案，分發至各院系
2、讀書節活動宣傳：製作讀書節活動條幅、海報、發放讀書節活動宣傳單頁，利用圖書館網站、QQ羣、圖書館微博、微信公眾平台等多種方式進行宣傳，擴大讀書節活動的影響力，讓更多讀者參與到活動中來。
第二階段——主題活動階段（4月1日—5月31日）
主題活動一：“觀影品書書影相隨”——光影系列第三季
光影系列影片展播活動我館已成功舉辦兩季，前兩季以紅色經典和青春勵志為主題，深受同學們的歡迎。第三季以“觀影品書，書影相隨”為主題，一本好書，影響深遠；一部優秀的影片，將傳承經典。本季光影系列同學們在觀賞影片的同時，圖書館將與影片的相關書籍推薦給讀者，並註明館藏和索書號。希望通過影片的展播與經典書籍結合起來，激起同學們愛讀書、讀好書的熱情。影片播放時間將在圖書館QQ羣、微博、微信公眾平台上公佈。
主題活動二：“奔跑吧圖書”——尋找閲讀推廣大使
為激發全校師生的讀書熱情，進一步打造圖書館讀書節品牌活動，本屆讀書節將開展一場“奔跑吧圖書”——尋找圖書館閲讀推廣大使活動，通過多種形式尋找讀書達人，擔任閲讀推廣大使，拉近圖書館與讀者之間的距離，讓同學們在遊戲中瞭解圖書館、熟悉館藏、分類法和檢索技巧，讓閲讀成為一種時尚，成為一種生活方式。具體活動詳情見圖書館網站、QQ羣、圖書館微博、微信公眾平台。
主題活動三：“全民閲讀挑戰，你敢應戰嗎”——線上聯動活動
為了更好地推廣圖書館微博、微信，吸引更多的讀者關注閲讀、關注圖書館，我館協同全國各地圖書館共同開展“全民閲讀挑戰，你敢應戰嗎”宣傳推廣活動。包括“閲”戰越勇和我來當“讀”霸兩項活動。具體活動詳情見圖書館網站、QQ羣、圖書館微博、微信公眾平台。
主題活動四：“讀好書，聽他的”——院長推薦圖書
為倡導多讀書、讀好書的校園文明風尚，大力宣傳推廣全民閲讀活動，圖書館將邀請學校院長、各分學院院長為全校師生推薦圖書，推薦書單將會在圖書館QQ羣、微博、微信等媒體平台公佈。“讀好書，聽他的”，院長們推薦的圖書必有一本適合你。
主題活動五：“來圖書館就購了”——圖書館現場選書會
5月20XX逸夫館館門前將舉辦現場選書會，屆時將邀請吉林省外文書店帶萬餘種專業書籍或其他種類的優秀圖書到館，我校師生可以到現場進行選購圖書；對於現場沒有提供樣書的圖書，師生也可以通過填寫購書推薦卡的方式進行推薦。圖書館文獻資源建設部將統一彙總推薦圖書向書商下單採購，入藏後供廣大師生借閲。春天裏，閲讀季；你選書，我買單，來圖書館就“購”了。
主題活動六：“閲有故事的人”——真人圖書館
真人圖書館我館已成功舉辦了兩屆，也是讀書節的品牌活動之一。圖書館通過邀請本校資深教授、專家和學者到館，學生針對自己感興趣的問題進行提問，讓學生更加直接地體驗“真人圖書”的專業知識、情感和經歷，深刻體會到“書籍”包含的深刻內涵。真人圖書館具體開館時間見圖書館網站或圖書館QQ羣、微博、微信公眾平台。
主題活動七：“畢業論文，e網打盡”——畢業論文寫作培訓講座
為滿足畢業生畢業論文寫作需求，圖書館將舉辦畢業論文培訓講座，為畢業生講解電子資源檢索技巧及畢業論文寫作要領，讓畢業論文，e網打盡！具體講座時間見圖書館網站或海報通知。
主題活動八：“你發文，我點贊”——書香中國主題徵文活動
讀書節期間，開展讀書主題徵文活動，寫出你在閲讀中的感悟或隨筆，題目自擬。徵文完成後上傳至書香中國網絡平台，按點贊次數評選一、二、三等獎。
主題活動九：“讀書達人”——評選校園讀書之星
為鼓勵大家多讀書，讓讀書成為一種習慣，圖書館在讀書節活動期間統計借書量前10名的讀者，授予“讀書達人”稱號，並贈予精美禮品。
第三階段——總結表彰階段（6月1日——6月15日）
1、組織評選
圖書館將聘請有關專家對各單項活動進行評選
（1）評選“奔跑吧圖書”圖書館閲讀推廣大使九名；
（2）評選“閲”戰越勇活動中挑戰成功者10名；
（3）按點贊次數評選書香中國主題徵文活動一、二、三等獎；
（4）評選“讀書達人”10名。
2、召開總結表彰大會
在本屆讀書節系列活動結束後，圖書館將召開總結表彰大會，根據讀書節活動中各院(系)的參與和獲獎情況，對錶現突出的先進集體及個人予以表彰。
讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過開展讀書活動，努力營造“書香校園”的氛圍，進一步提高師生的人文素養，加強學校特色建設，走內涵發展之路，為學生創建快樂成長的理想樂園，為教師搭建專業發展的理想舞台，為學校構建和諧發展的理想平台，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。
一、讀書月預期目標
（1）學校方面：在校園營造濃厚的“書聲琅琅，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閲讀習慣，讓校園處處洋溢着濃郁的書香氣息，打造有特色的書香校園，使廣大師生體味“享受閲讀滋潤人生”的深遠內涵。
（2）學生方面：在學生中積極倡導“我與好書同行”的思想，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，感受祖國語言文字的博大精深，提高讀寫能力，積澱深厚的人文素養和文化底藴。
（3）教師方面：在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，樹立“讀書是一種有益的生活方式”觀念，促進教師提高業務素質，享受閲讀、享受教育、享受人生。開展讀專著、賞名著、頌經典系列讀書實踐活動，每學期讀書不少於2本。
二、主題：
多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書。
三、活動內容：
“語文主題學習”叢書和中國小課外必讀經典篇目。
四、活動時間：
20xx年4月1日——20xx年4月30日
五、活動領導小組
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
參加對象：xx
六、活動安排
xx
七、活動要求：
全體師生對此項工作引起高度重視，把讀書作為學習工作中的一件大事來對待，學校方面要做到有方案、有部署、有檢查、有落實、有評比、有總結。班級活動要做到有計劃、有實施、有典型、有效果。各項活動要留有書面材料，以備檢查。
一、指導思想：
六年級的課外瀏覽要更加放手讓學生展開自主瀏覽。教師要通過引領使學生做到愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書。學生要應用多種瀏覽方法，完成課外瀏覽總量，在理解、鑑賞文學作品的同時，遭到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界，為自己的發展打好基礎。
二、瀏覽目標：
1、自主瀏覽與師生共讀相結合，修建書香班級，培養書香學生。
2、在老師的引導下讓他們把握讀書方法，樂於瀏覽，交換感悟。
3、善於瀏覽，樂於寫作，在瀏覽中進步綜合素養。
三、參與對象：
六年級全體學生、老師和家長
四、讀書口號：
暢遊書海、提升自我
五、活動計劃：
（一）制定計劃，宣傳發動。
1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分公道地利用課餘時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，週六、週日的休息時間。天天讀書不得少於半小時。
2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中展開親子瀏覽活動，引導孩子按本身的愛好選擇合適的讀物，漸漸引導孩子擴大瀏覽範圍。
3、組織一次“瀏覽計劃書”展現活動。
（二）實實施動，養成習慣。
1、各班創建好“書香教室”，成立“圖書角”，可以設計班級“書香園地”，定期張貼“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“讀書感悟”等文章，渲染班級讀書氛圍。
2、讓學生充分利用凌晨、中午的時間進行瀏覽，保證學生天天在校最少有一小時的瀏覽時間。讓學生天天晚上在家裏安排二十分鐘瀏覽時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
3、幫助學生選擇好讀物。讀經典名著（必讀書目：《魯濱遜飄流記》《三國演義》推薦書目：《冰心兒童文學新作獲獎叢書》、《城南往事》（***音）、《史記故事》、《昆蟲記》、《假設給我三天光明》（海倫。凱勒）、《泰戈爾詩選》（泰戈爾））；讀合適國小生瀏覽的報刊雜誌；讀名人傳記，（教材當選編了很多先容古今中外名人的文章，如誨人不倦、循循善誘的大教育家孔子，虛心請教、勤學苦練的法國小説家莫泊桑，時時早、事事早的文學大師魯迅等，讓學生們讀這些人物的傳記，凝聽他們的教誨）。
4、展開交換活動。各班組織讀書心得交換會；展開“我向班級推薦一本好書”的班級讀書會；展開“好書大家看”活動，班級間展開“圖書飄流”活動等。
5、老師做好導讀工作，引導學生瀏覽方法。每週的瀏覽指導課，可進行瀏覽交換、新書先容和讀法指導等。向學生們推薦以下名人讀書法：袁枚的“善吃”法、鄭板橋的“善誦”法、魯迅先生的“善思”法、主席的“善寫”法。提倡個性瀏覽，鼓勵學生多寫讀後感日記，完成“讀書日記伴成長”的讀書筆記。
6、天天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩。每週一、三、五的語文早自習抽出十分鐘，為規定瀏覽時間，學生自由報名，毛遂自薦，可朗誦自己背誦的美文，也能夠以“名人名言”“書海拾貝”“我的感悟““好書推薦”等小板塊，向同學們先容自己看過的新書、好書或好文章，交換自己在讀書活動中的心得體會，構成良好的班級讀書氛圍。
7、展開家庭讀書樂活動。提倡在家庭中展開親子瀏覽活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大瀏覽範圍。再由家長每週將課外瀏覽情況做簡單簽署。
（三）總結評比，收穫碩果。
1、我是小小播報員
每月一評，由班級語文課代表和老師組成評審團，對在語文早自習的十分鐘內表現積極，能夠熟練地背誦每篇推薦美文，或所播報內容有一定文學質量的孩子予以嘉獎，冠以“小小播報員”的美稱。
2、我是讀書小能手
（1）展開《魯濱遜飄流記》《三國演義》相干的讀書專題比賽（讀書小報、讀書筆記、知識比賽等），時間安排在每學期的'學期末，由此綜合三項成績評選出“書香孩子”。
（2）進行“讀書日記伴成長”優秀讀書筆記的評選活動。（讀書筆記的內容涵蓋要廣，不拘泥於一種情勢，可摘抄、可寫心得、可仿寫……）
（3）進行優秀讀書小報的評選活動。（從本學期自己瀏覽過的書籍中擷取，包括“名人名言”“書海拾貝”“我的感悟““好書推薦”等小板塊，內容豐富，板塊清楚者獲勝。）
3、我的第一本藏書
開學初便佈置學生養成良好的蒐集資料的習慣，預備一本剪貼本，對自己感愛好的資料，進行剪貼、整理、美工，讓它成為自己的第一本完全的藏書。
4、進行“書香家庭”的評選活動。
對每學期的必備書目（《魯濱遜飄流記》、《三國演義》），家長和學生共讀、共議，能夠以書面的情勢寫下自己的讀後感，並且質量較高的家庭，頒發“書香家庭”的榮譽證書。
班級讀書計劃表：時間瀏覽材料目標活動20xx年9月至12月（逐日古詩一則現代文兩篇）《古今詩文瀏覽》《經典瀏覽校本教材》進步學生瀏覽愛好，讓學生酷愛瀏覽。自主讀、合作瀏覽、寫瀏覽批註展開文章出色片斷朗誦比賽20xx年11月、12月《魯濱遜飄流記》
1、領悟學會生存學會堅強的人生道理。
2、指導學習整本書的讀書方法，培養記讀書筆記的習慣。
3、瞭解魯濱遜的經歷，積累經典語句和出色句段。
讀書交換會20xx年9月至11月（每週兩篇）《親近母語》讀讀、圈圈劃劃，養成學生良好的瀏覽習慣做讀書筆記20xx年9月至12月(天天10分鐘)國小生優秀雜誌養成讀書看報的習慣、擴大瀏覽範圍，拓展自己的視野
1、我喜歡的一本雜誌推薦會
2、製作剪貼報
一、活動主題：
主題：“腹有詩書氣自華”——讀書改變人生。
二、活動簡介：
4月23日是世界讀書日，為慶祝這個莊嚴而神聖的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步於書廊下，暢遊於書海中，從而學得更多獲得更多，讀書會立足於本協會宗旨———“博學，修身，礪志，交友，篤行”——攜手的xx大學圖書館舉辦此次活動，以“簽名”“展示”“講座”等多種不同形式的活動向大家展示讀書的魅力！
三、活動目的：
讓更多的人瞭解“世界讀書日”並培養對閲讀的興趣。加強讀書學習的交流。
四、活動主辦方：
xx大學圖書館。求知讀書會。
五、活動時間：
20xx年4月。
六、活動地點：
具體活動各有安排。
七、活動流程：
活動1：宣傳
海報：
在4月23日世界讀書日的這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受閲讀的快樂”。
在這一天，走進伴你終生讀書的學校——圖書館。
在這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閲讀。
在這一天，請不要將書籍賣做廢紙，請捐出身邊閒置的書籍給需要的人和圖書館，傳遞愛心，傳承知識。
在這一天，請關閉電視一小時，在温馨安靜的環境裏共享閲讀的樂趣。從這一天開始，經濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，工作再忙也要讀書。從這一天開始，確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閲讀成為一種習慣和風尚”。
標語：
1、閲讀美化心靈，知識成就未來。
2、好書啟智怡情，閲讀助你前行。
展覽板：圖書館一樓大廳。
電子屏幕宣傳：滾動播放標語。
宣傳單：宣傳我館數字資源，xx份。
活動2：電子資源講座圖書館“播撒閲讀種子，構建書香校園”
活動地點：xx食堂門口。
活動3：圖書館數字資源推介
活動時間：20xx年4月23日——4月x號。
活動地點：圖書館四樓多媒體教室。
培訓對象：
1、讀書會全體學生。
2、在校大二學生。
活動4：温馨提示語徵集
活動形式：面向全校讀者公開徵集“文明借閲、文明學習”温馨提示語，以讀者教育讀者的方式，為廣大讀者創建一個温馨、和諧的借閲環境，引導讀者愛館護館，構建和諧的校園文化。
活動時間：截止到20xx年4月x日。
活動對象：各班級或專業。
一個不重視讀書的學生，是一個沒有發展的學生；一個不重視閲讀的家庭是一個貧瘠的家庭；一個不重視讀書的學校是一個沒有文化的學校；一個不重視讀書的民族是一個沒有希望的民族。書是人類的朋友，是人類進步的階梯。為了進一步激發全鎮師生以及廣大家長讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高閲讀能力，建設書香校園，促進學校文化建設，深入實施素質教育，特制定xx鎮教育工會開展讀書活動方案。
一、指導思想
以“形成全員學習、終身學習的學習型校園，促進學生全面發展”為根本，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以讀書活動為載體，努力為全體師生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續性發展打下堅實的基礎。
二、活動目標
通過讀書活動的開展，進一步完善師生的文化知識結構，豐富文化知識內容，充實文化底藴，培養學生良好的閲讀習慣和讀書興趣，營造濃厚的校園文化氛圍。
三、活動內容、形式及要求
本次活動的對象是全鎮師生以及廣大家長。
（一）教師讀書活動
1、各學校可參照推薦書目確定教師讀書書目，並制定切實可行的讀書計劃。
2、讀書形式採用集中讀書和個人讀書相結合的方式，各校根據本校實際確定本學期集中讀書時間。
3、每位教師每學年至少閲讀兩本有價值的教育書籍，並做好讀書筆記，寫出心得體會。
（二）學生讀書活動
1、各學校可針對不同年齡的學生從推薦書目中選擇一本適合他們閲讀的圖書，保證每學年每名學生閲讀兩本好書。
2、學校各班級要組織學生交流讀書體會，班級要做好記錄。教師指導學生採取自讀、同桌讀、小組讀等多種閲讀形式，使學生養成良好的讀書習慣，提高閲讀能力。
3、學生在讀書過程中要注重知識積累，摘抄好詞、好句、好段落，要寫讀後感，培養學生的寫作能力。
四、保障措施
1、加強領導，提高認識。各學校要高度重視讀書活動，把讀書活動擺上重要議事日程。要成立讀書活動領導小組，切實加強對讀書活動的領導，督查、指導本校讀書活動的開展，並制定開展讀書活動方案。
2、認真組織，精心指導。各學校在讀書活動中，要做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結束有總結。學校還要重視對學生閲讀方法的指導，根據學生的年齡特點和閲讀能力，幫助學生制定閲讀計劃，指導學生閲讀。另外，建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等場所進行閲讀，增加閲讀量與閲讀面。各學校可通過召開讀書活動經驗交流會、展覽教師讀書筆記、學生知識競賽、主題演講等形式，檢驗讀書成果。
3、注重實效，培養習慣。各學校要注重讀書活動的實效性，不流於形式，不能走過場，每個環節都要落到實處。在培養習慣的同時，培養師生、家長特別是學生的閲讀能力，為打造書香校園奠定基礎。對在讀書活動中湧現出來的優秀典型教師、學生和家長要大張旗鼓地加以宣傳，發揮榜樣作用。各校要把讀書活動作為一種長效機制固定下來，堅持常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。
4、xx鎮教育工會開展讀書活動領導小組：
組長：xx
副組長：xx
組員：
五、活動步驟
在師生中開展讀書活動，是一項需要持之以恆、常抓不懈的工作。因此，該活動初步確定分四階段進行。
1、啟動階段：20xx年3月。開展讀書、送書活動，該階段主要工作是動員發動，創設環境，營造氛圍，制定讀書方案，引導每個教師、學生、家長進入讀書狀態
2、全面實施階段：20xx年4月。該階段主要工作是進一步落實讀書方案，遴選、購置和推薦好的圖書，開展各種活動。
3、鞏固階段：20xx年5月至20xx年10月。該階段主要工作是褒揚先進，推廣典型，總結和推廣一批在讀書活動中出現的先進個人。使讀書成為每個教師的自覺行動，並引導教師向寫作和研究方面發展，使之逐步融入教育教學的日常工作。
4、總結表彰階段：20xx年11月。各校於11月15日至20日，上交讀書心得2—3份文稿（教師、學生、家長三合一為一份）另用OA上傳電子文稿到xx處。
一、指導思想：
讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨遊在書的海洋裏。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學生成長！
二、活動目標
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書伴學生成長。
2、通過活動，提高學生的綜合素質。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閲讀能力，欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動時間
20xx年4月1日―4月30日
四、讀書口號：
“漫步書林遨遊學海”
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。書是人類進步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨着讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化，學生的文學底藴也會慢慢地厚實起來，而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人！
五、活動構想
1、營造一個書香班級
⑴以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。
⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
2、利用每節課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優美的段落。利用班、隊活動，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的”“詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌
4、建立“班級圖書角”。學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員，並制定借閲制度。
5、語文課可以結合語文課外閲讀，開展讀書活動，鼓勵學生多讀好書。
6、指導做好筆記本，每天記5個好詞，記一句好句。
7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閲別人的書，一定要好好愛護。
8、開展“我和父母共讀書”活動
利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，薰陶、體驗，不斷規範和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
9、評比“讀書能手”
（1）能完成老師佈置的`讀書或背書任務的。
（2）自己在家讀的書完成5本以上的（需有家長的簽字）。
一、指導思想
為豐富學生的課外生活，着眼學生的終身發展，引導學生積極主動參與閲讀活動，營造愛讀書，讀好書的家庭氛圍，讓讀書伴學生成長，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發展。面對即將來臨的暑假，《推進兒童課外閲讀與研究》課題組決定開展“讀經典詩詞，品幸福人生”的讀書活動。
二、具體目標
1、組織學生開展豐富多彩的讀書活動，開闊視野，增長知識，培養能力。
2、採用合理的組織形式，激發學生讀書的自覺性和積極性，真正讓書香瀰漫在實小的每一個角落。
三、活動時間
20xx.7.10—8.25
四、活動對象
1-4年級所有參研班級的學生。
五、活動要求
1、各班根據學生的閲讀情況，結合課標要求，為學生推薦具體讀物，做到師生共讀一本書，並對學生的讀書情況做出定量要求。一、二年級以閲讀童謠、繪本和淺顯的童話為主，三、四年級以閲讀兒童文學和科普童話為主。
2、各班制定具體的暑期讀書計劃，可為學生提供一些具體的讀書方法。比如：
a、每天讀書時間相對固定，找自己每天最沒事情、最沒伴玩的時段。
b、在讀書場所張貼自己設計的提示：今天我讀書了嗎？
c、設計一張簡單地讀書登記表，記錄讀書時間、讀書頁數，不貼牢，便於撕下；
d、定期與同學交流讀書情況；
e、規定讀書量，比如2本；
f、開學回來要交流，給獎勵；
j、每天告訴父母讀出來的“東西”；
h、讓自己的讀書記錄漂亮一些，如配圖、換字體。
六、活動成果展示
1、四年級編寫創意習作集，可參照“大中華“詩文徵稿的要求。可以班級為單位編寫，也可以以年級為單位。（向娟老師負責）
2、三年級收集優秀讀書筆記，裝訂成冊，以年級為單位。（徐黎老師負責）
3、二年級以年級為單位編寫一本《快樂寫話》的精美集子。（歐陽老師負責）
4、一年級以年級為單位編輯整理一本學生讀寫繪，各班統一用A4紙張繪畫，並配上與之相關的簡單寫話，可以是多個板塊。（向東進老師負責）
5、開學兩週以後將舉行一次暑假讀書成果展示活動，表現積極的同學授予“暑假讀書之星”的光榮稱號。並頒發獎狀和獎品。
一、指導思想：
【略】
二、讀書目標：
1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽羣書博採眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裏。
2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。
3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
三、活動設想：
第一階段：準備階段：制定班級讀書計劃和個人讀書計劃
（一）根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：
1、複習國小階段已學古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，一學期累積達到16首。
2、閲讀經典名著：每學期至少選擇三本進行閲讀。如《夏洛的網》《綠山牆的安妮》《魯濱遜漂流記》及其他自己喜好的課外書籍。
3、充分合理地利用課餘時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，活動課的時間，週六、週日的休息時間，每天讀書不得少於半小時。
（二）教師帶頭制定個人讀書計劃，學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。
1、讀書計劃中要求有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。
2、根據推薦書目，準備好一學期要讀的書。（有益書籍3本以上）
3、組織一次“優秀讀書計劃”展示活動。
第二階段：活動階段
（一）學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閲讀。
1、每隔一週，教師利用一節課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗，通過驗收者發給下個月背誦篇目，未通過者繼續進行本月複習。
2、針對名著閲讀，每月開展一次好書閲讀經驗交流會。
3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。
（二）開展展示活動
1、開展一次“我讀書的故事”主題中隊活動。
2、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。
3、積極動筆，踴躍投稿。
（三）廣開書源，拓展閲讀環境
1、建立圖書閲讀制度，讓學生有書可讀。
（1）調查家中的藏書量和種類，特別是適合國小生的書籍，作出統計，要求每人選一至二本帶到學校。
（2）發動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閲別人的書，一定要好好愛護。
（3）利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閲讀時間。
2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閲讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
（四）提高語文課堂教學效率，保證課外閲讀正常、有效地開展
1、利用每週一節語文導讀課，發揮指導作用，進行閲讀交流、新書介紹和讀法指導等。
2、針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閲讀興趣，培養學生的讀書習慣。
第三階段：考核、展示階段（即品味讀書碩果）
（一）建立“讀書成長冊”
1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”（“採蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），
從原有的好詞積累豐富到閲讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。
2、學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵好書一本。
（二[]）讀書小報比賽
四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期結合少先隊活動組織讀書手抄報比賽，進行評比。
（三）古詩詞、古文驗收
在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求學生在一個小時的時間內，以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。
（四）學期結束時進行評選。考核學生的閲讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。
總而言之，通過我們的共同努力，讓孩子在讀書中健康快樂的成長，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人！
一、指導思想
深入學習科學發展觀，以科學的教育理論引領教育教學改革，以經典的教育思想指導工作實踐。以提高我校教師綜合素質為目標，在教師中倡導“與書為伴”的思想，樹立終生學習的教育理念，堅持“讀書好、讀好書、好讀書”，促進教師綜合素質的提高，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。
二、活動目的
營造西溪中學老師的閲讀氛圍和閲讀習慣，提高人文素養和專業能力，綜合提升學校辦學的軟實力，促進新課程的有效實施和教育質量的穩步提高。
首先，讀書是學校可持續發展的需要。教師是新課改新教材的執行者，將影響教育改革的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，教師作為學校發展的關鍵因素必須加強自身學習，並努力將學習與教學工作聯繫起來，真正以實際行動改進自身教學行為，共同推進學校的發展。
其次，讀書是體現教師職業特點與風貌的需要。在多元經濟知識時代，教師要提高自己應對課多元文化衝擊能力，使自己不負於教師這一光榮稱號，維護作為教育者的形象與尊嚴。
第三、讀書是教師專業成長與發展的需要。教師要獲得自身的發展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業的素養，從而推動自己的專業發展。所以專業閲讀必不可少，文學滋養、哲學指導等也尤為重要。
三、活動目標
1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。
2、搭建教師學習交流的平台，形成促進教師閲讀的有效機制，通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。
4、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之慾望。
5、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。
6、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。
四、活動原則
1、堅持整體性原則。“教師閲讀促進計劃”不是單一的讀書活動，而是涉及教師個體素養的提高和學校文化建設的系統工程。
2、堅持專業性原則。從教師的專業發展需求出發，鼓勵和提倡教師廣泛參與閲讀活動。着力提高教師的人文素養和科學素養，着眼於教師的專業發展與教育創新。將閲讀學習與教育教學實踐結合起來，用理論指導實踐，在閲讀中發展。
3、堅持實效性原則。開展閲讀活動要注重實效性，避免搞形式、走過場。引導教師結合學習體會採取有效措施，改進教學工作。建立相應的評價機制，促使教師自覺、主動的參與閲讀和學習活動。
五、活動內容
（一）讀書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業書籍、學科指導類，現代科技、時政類，生涯指導和學習方法類等。
（二）讀書方式：
1、自主研讀。每天保證半小時以上的閲讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，每月至少寫好一篇有質量的讀書筆記。
2、集體閲讀。每學期由學校推薦一本書籍，規定全體教師集體閲讀，在一定的時間內撰寫讀書心得，學校統一組織教師一起談感受、談收穫、談疑惑。
3、組團閲讀。以學科教研組為單位，教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，通過同伴間更輕鬆、活潑的交流，將讀書思考向更廣的時空延伸，並形成小組閲讀活動記載。
（三）活動形式：
1、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閲讀的文章、刊物或教育專著，初步制定自己的個人讀書計劃。
2、落實閲讀書目和閲讀環境，進一步建設和完善學校閲覽室，使之成為教師休閒、閲讀的舒適港灣。每學期學校提供每位教師一定的閲讀經費，教師自行選擇、購買書籍；針對學科特點訂閲各種刊物，並由相應學科的教師閲讀和保管。
3、落實閲讀交流形式與空間。建立校園網教師閲讀論壇，學校組織各類讀書活動，舉辦各種專題閲讀、學術報告、讀書月、讀書徵文、讀書先進個人表彰等等。每次活動都有計劃，有落實，有結果。
4、學期末學校開展讀書筆記、讀書心得展評活動，並評出優秀的讀書筆記和讀書心得，編撰成冊以供全體教師交流學習。
六、保障措施
1、成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。
教師讀書活動領導小組：
組 長：鄒海朋
副組長：吳元兵
組 員：童怡 鄒鍵 盛珍珍 戚察娟
2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，每學期把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教科中心統一檢查並備案，教師讀書活動表現與教師教科研活動成果考核相聯繫。
蒙田範文網