一、活動目的：
書籍是人類進步的階梯，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。通過活動，旨在營造良好的讀書氛圍，豐富校園的文化生活，激發師生、家長讀書的興趣，讓他們親近書本、喜愛讀書、學會讀書。呼吸書香，與經典為友，為人生奠基，從而享受讀書的快樂，感受讀書的幸福，體味讀書新生活。同時，營造親子共同學習的氛圍，促進家長與孩子間的學習、溝通與成長，從而推進學習型家庭的創建。
二、活動主題：
讓閲讀成為習慣，讓書香溢滿校園
三、活動時間：
4月15日---5月24日
四、活動日程及內容：
（一）開幕式（4月20日升旗儀式）：
1、X校長致開幕詞
2、宣讀倡議書（XX）
(二)各項活動安排
活動一：XX國小親子共讀一本書活動
一、活動目的：
腹有詩書氣自華，最是書看能致遠。家校攜手，建設“書香校園”、“書香家庭”，開展“我讀書，我快樂；我讀書，華自氣！”親子共讀活動，營
2造濃厚的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，讓學生熱愛生活、對世界感興趣；讓學生讀起來、在讀書之中快樂起來、在快樂之中創造起來，促進孩子知書達禮，全面健康地成長。
二、活動口號：
1、腹有詩書氣自華，最是書看能致遠。
2、讓讀書成為習慣，讓讀書成為樂趣。
三、宣傳動員。
學校：
1、發放親子讀書活動倡議書，向家長宣傳學校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，並簡明説明此項活動的目的。
2、向家長推薦學生必讀書目。
家庭：
1、創造一個好的閲讀環境
2、帶孩子購買一些必讀書目。
四、活動展示形式：
1、各班上交“親子共讀一本書”活動記錄表。
2、每班至少上交1篇家長讀書徵文，參加親子共育徵文評選。
活動二：XX國小晨誦午讀活動
具體要求：
1、參與人員：全體師生
2、活動時間：週一至週五的晨誦、午讀時間
3、師生每人上交一張閲讀記錄卡（學校統一下發）
34、要求師生共讀。（可適當播放音樂）
5、作文比賽。分年級，40分鐘命題作文。
活動三：XX國小好書推介等讀書展示活動：
小書迷代表講話（xxx）
經典誦讀表演（3.1XXX負責）
好書我推介：1、各班開展，選出1人，以級部為單位選出選手參加學校比賽，每人5分鐘左右介紹一本自己喜歡的書，談談為什麼喜歡，好在哪兒等。
活動四：評比頒獎
尊敬的各位老師、親愛的小朋友們：
你們好！
書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。在生動有趣的圖書王國裏，讓我們帶着發現的慧眼，一起體驗與感受快樂的閲讀之旅吧！為了努力倡導幼兒愛讀書，勤讀書，樂讀書，從而培養良好的讀書習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍，讓每一位家長和您的孩子一同讀書，品書，思書。在此，我園全體幼兒、老師發出倡議。
★倡議孩子們：
1、人人獻出自己的好書。希望每個幼兒家庭至少奉獻一本好書，進一步充實完善各班自己的閲讀區域，把自己的書本跟別人分享，享受助人為樂的快樂，並在閲讀的過程中學會愛護圖書。
2．堅持每天認真讀書並持之以恆，形成習慣。在讀書的同時，進一步瞭解家鄉輝煌的歷史，做個熱愛佛山的文明人。
3.小班、小小班幼兒養成安靜閲讀的習慣，理解圖畫的內容，對閲讀開始產生興趣，與書做朋友。
4．中班幼兒人人設計一張書籤。書籤是我們的好朋友，書籤既可以提醒我們書讀到哪裏，又可以督促我們該讀書了。
5．大班幼兒與老師一起製作一本小圖書，通過製作，更好地瞭解圖書的結構和養成從小珍愛小圖書的良好習慣。
6.積極參與幼兒園組織的各項讀書活動。
7、每個幼兒為圖書漂流活動提供3-5本好書，讓幼兒分享更多的好書。
★倡議老師們：
為配合本次讀書活動，幼兒園要求各班做到以下幾點：
1．創設閲讀區域，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動；
2、各班精心組織餐前閲讀時間，形式新穎，效果好，孩子喜歡。
3．開展一次以讀書為主題的教育活動，如新書介紹會、我與好書交朋友、好書伴我成長、讀書積分榜、故事大賽、閲讀明星評比等。
4.利用教研時間，開展教師讀書經驗分享的活動，每個教師各自推薦一本自己認為比較好的書，並進行讀書經驗分享。
孩子們、家長們，“家有讀書子，國有棟樑才”，讓我們記住：閲讀是成長的基石，閲讀是精彩人生的開始！我們衷心地希望通過讀書節，為大家創設一種共同暢遊書海，共同享受閲讀快樂的環境，形成濃郁的閲讀氛圍，讓孩子真正在“悦讀”中健康快樂地成長。為了孩子們的美好前景，為了每個家庭的美好心願，倡議大家以全部的熱情投入到“讀書節”活動中來吧！
倡議人：xxx
20xx年x月x日
一指導思想
書籍是人類進步的階梯。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會生活，懂得做人。同時為了營造書香校園，我校開展讀書節活動，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閲讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二活動目的
1.在校園內營造一種“書聲琅琅，書香滿校園”的良好氛圍，使閲讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我慧讀，我悦讀，我成長，我快樂”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底藴，陶冶情操。
3.師生共同參與讀書活動，強化導讀與指導，同建書香校園，推動閲讀型班級，閲讀型學校的建設。
三、活動主題：
童蒙養正
賦能未來
四、活動時間：
20xx年3月--6月中旬
五、活動實施
（一）制定閲讀計劃，開設閲讀課程
1、納入課程。為保證課外閲讀的有效實施，學校將課外閲讀指導課納入課程體系之中，讓閲讀課走進課堂，納入課表，成為語文學習不可缺少的一個組成部分，即在正常的課程中每週安排一節課外閲讀課。
2、做好指導。語文教師要圍繞學期（學年）的課外閲讀任務，有針對性地制定年級（班級）課外閲讀計劃，具體到每週的閲讀內容，閲讀目標和閲讀方式等。有計劃，有目的地進行課外閲讀指導：如閲讀作品推薦、閲讀方法指導，閲讀經驗分享，閲讀成果展示，閲讀體會交流等。
附各年級每月必讀書目安排：（略）
要求：語文老師每週自選一節課作為課外閲讀課，上交教案到教導處檢查，每本書要求精讀細讀，學生做好讀書筆記摘抄，並在讀完一本書後進行檢測，要求學生人人蔘與，語文老師對於測試分數較低的學生給予輔導和閲讀指導。
3、經典美文誦讀和古詩背誦。學校根據各年級學生特點研發校本教材：
一年級：《弟子規》；
二年級：《成語故事》；
三年級：《笠翁對韻》；
四年級：《千字文》；
五年級：《論語》；
六年級：《詩經》。
每本教材後附帶每年級的必背，要求學生每天在公眾號讀書打卡，每天一句，學期末會對學生進行檢測，要求一年級學生會背80％，二至六年級會背75％，對於表現優秀的學生會給予獎勵。
（二）開展閲讀活動，探索有效途徑
《義務教育語文課程標準（最新版）》明確要求加強中國小生課外閲讀的指導工作，加強課外閲讀課的課型研究，探究課外閲讀課的基本課型和操作範式。
1、關於課外閲讀。課外閲讀，既是指閲讀的內容屬於教材以外的名著、報刊等讀物，也是指閲讀的時間主要在課外。生活的範圍有多大，語文學習的範圍就有多大。語文教師要引導學生在生活實踐中開展課外閲讀，在有意義的社會活動中提高閲讀的質量。
2、關於閲讀活動。學校會分年級舉行語文知識競賽、演講比賽、朗誦比賽，故事大賽、作文比賽等活動，把課外閲讀和各種競賽活動相結合，帶動和促進閲讀活動的開展。
3、關於語文素養。在學生日常的課外閲讀中，教師要從學生的實際出發，引導學生在閲讀中養成勤於積累，善於思考的良好的閲讀習慣，通過課前三分鐘演講、讀書筆記等形式，讓閲讀落實在學生的實際行動中，成為語文學習的一部分。
（三）完善評價體系，促進課外閲讀發展
1、閲讀有計劃。各個班級課外閲讀由語文教師指導，具體檢查：閲讀課的具體內容，閲讀材料，活動的時間和組織形式，閲讀效果的監控和檢查等。
2、實施有方案。按照課程表上課，指導課要有教案，閲讀內容有規定，讀書筆記有檢查，讀書活動有材料，讀書效果有檢測）。
3、活動有積累。材料注意平時積累，計劃、方案，活動的開展，讀書筆記，獲獎情況等。
六、活動措施
1、加強組織。
建立以校長為主的課外閲讀領導小組；班級有閲讀組織，班主任、語文老師負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員。
組長：XXX
副組長：XXX
組員：各班班主任及全體語文教師
2、營造氛圍。
加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼必讀和推薦書目。班級要加強“書香班級”環境建設，要有閲讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬鬆、愉悦的閲讀環境。
3、落實活動。
（1）建設班級圖書角。
各班班主任和語文教師相互配合，協作建設好自己班級的圖書角，要充分利用學校和學生的圖書資源，圍繞相關閲讀主題充實書櫃，並建立健全相關閲讀制度。
（2）保證閲讀時間。
固定讀書時間，堅持午間閲讀、晚間閲讀、雙休日大閲讀，每天確保有一定的閲讀時間（不少於30分鐘，週四的第三節課必讀，鼓勵其他時間閲讀）
（3）明確閲讀要求。
學生讀書要求：
①堅持午間閲讀、晚間閲讀、雙休日大閲讀，每天確保有一定的閲讀時間（不少於30分鐘），每月至少讀完一本書，記錄好讀書卡。低年級學生讀後把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇後語等，並適當寫些自己的讀書體會）。
②積極參加學校組織開展的各項讀書活動。
開展國小生課外閲讀活動，其目的是有效培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提高閲讀品位，切實提升學生閲讀水平，提升學生的精神品質，促進學生的精神成長和終身發展。分管領導一定要按照方案要求，結合日常巡課和聽課活動，關注讀書課的開展情況，檢查教案、讀書筆記等，努力做好課外閲讀指導、促進和材料累積等工作，推動我校課外閲讀課程化工作紮實進行，繼續打造我們的書香校園。
活動時間：20xx年4月22日下午2點
活動地點：圖書館二樓大廳
二、“你選書，我買單”書展活動。
活動時間：20xx年4月22日下午2點— 4月25日
活動地點：圖書館二樓大廳
活動介紹X
圖書館特聯合多家書店舉辦“你選書，我買單”書展活動，為廣大師生提供一次面對面圖書文獻盛宴。活動中讀者可以根據自已的興趣愛好選購圖書。在“圖書推薦單”上填寫書名和ISBN號碼，圖書館將第一時間向書店採購圖書，提供給讀者借閲，及時滿足全校師生學習和教研對圖書資源的需求，同時引導大學生多讀書、讀好書，讓書籍成為生活的必需品。
三、數據庫宣傳展。
活動時間：20xx年4月22日下午2點— 4月25日
活動地點：圖書館二樓大廳
活動介紹
數字資源是圖書館信息資源的重要組成部分。為幫助讀者更好、更有效地瞭解並利用網上數據庫資源，及時追蹤科學前沿，助力科學發現和創新研究。圖書館將邀請多位數據庫商為我校讀者開展數據庫宣傳、培訓工作。屆時還會有小禮品發送。
四、“熱愛閲讀，書香校園，
點燃文明，美麗人生”簽名活動。X
活動時間：20xx年4月22日下午2點
活動地點：圖書館二樓大廳
活動介紹
通過簽名活動來增強我校學生養成閲讀的習慣和拒絕在圖書館吸煙的決心。
閲讀對人的成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。而一個民族的`精神境界，在很大程度上取決於全民族的閲讀水平。為共建和諧社會，進一步激發全面讀書的熱情，讓我們認真讀一本好書吧！
一、指導思想
以黨的精神和科學發展觀為指導，以建設學習型單位，爭當學習型領導為目標，緊緊圍繞建設的需求，致力增強領導員工自主學習能力，鼓勵領導員工多讀書、真讀書、讀好書，將學習成果運用於工作的始終，促進職能履行到位，進一步推動科學發展。
二、基本要求
1、精讀業務書籍。堅持聯繫實際，重在效果。緊密結合中心工作、重點工作和自身工作的性質、特點，有針對性地進行學習，熟練掌握基礎知識和其他相關業務知識，不斷提高做好本職工作的本領。
2、研讀經典書籍。認真閲讀馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用科學發展觀、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動發展。
3、選讀興趣書籍。選讀適合自己的文學、藝術、歷史、政治、經濟、哲學、社會等各方面富有教益的書籍，在閲讀過程中，不斷拓寬視野，增長見識，完善自我，提高素養。
三、活動形式和步驟
以培養領導員工的學習興趣、提升學習能力為突破，遵循“能力導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。
1、準備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制定出詳細的集中讀書計劃。每位領導、員工要結合個人和工作需要，制訂個人讀書計劃，選定自己的閲讀書籍。
2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好集體學習和自主學習，做好學習記錄，在公司內部營造全員讀書的良好氛圍。同時，要在學好理論知識和業務知識的基礎上，在讀書學習中，創新學習形式，增強讀書效果。
（1）、利用網絡平台。各部門充分利用系統信息網，將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和心得體會發佈到信息網教育培訓欄目，動態記錄讀書進程及讀書收穫。
（2）、舉辦讀書交流會。全體員工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，並在此基礎上撰寫心得體會。結合工作例會召開讀書心得交流會，全體職工都要踴躍發言，將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內容的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領全體幹部職工從自身做起，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善於讀書的氛圍。
3、認真總結階段：讀書活動結束後，認真探索和總結在讀書活動中一些好的做法和經驗，整理優秀讀書心得和經驗材料。
四、工作要求
1、提高認識，加強領導。各部門要加強領導，精心組織，務求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位臵，堅持常抓不懈。同時，各部門負責人要率先垂範，帶頭讀書學習，真正成為廣大領導員工讀書的楷模。
2、完善制度，規範運作。各部門要結合工作實際情況，建立行之有效的《學習制度》，用制度規範和促進讀書學習活動。全員讀書活動要堅持經常，做到時間安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學習內容的系統性，使讀書學習逐漸工作的第一需求和潛在追求，使讀書學習成為公司全體員工的自覺行為。
一、指導思想
為推動新課程改革中社會實踐活動課程的開展，培養學生健康的興趣愛好，鼓勵學生追求知識、熱愛科學、關心社會、嚮往真理，體現我校的“全面+特色”的教育理念、“培養和提高學生的創新精神、科技素質”，促進各學科之間的交流，營造濃厚的科學研究的學習氛圍，特舉辦德明中學第四屆“科技讀書節”活動。
二、活動主題
追求知識、熱愛科學、發展自我、成就人生
三、領導小組
組長：x
副組長：x
成員：xx
四、活動時間
20xx年4月12日至20xx年5月10日
五、活動內容及安排
本次科技讀書節分為三個活動板塊“讀書活動”、“科技活動”和“社團活動”。
活動項目主要內容參與年級負責人時間
開幕式介紹活動意義及安排等xx作國旗下的'講話全體x4月12日朝會
科技講座《低碳與生活》高一、七年級部分x4月18日下午3：30~5：00
讀書沙龍以“我是學校圖書館導讀員”為主題的讀書沙龍，推薦校圖書館優秀作品，請專家點評，指導學生讀書（外聘名家參與）屈子文學社成員x4月12日至4月30日，展示為5月8日
主題班會“讀書提升自我”為主題，要求以班級為單位上交班會總結和記錄材料高二、八年級xx4月19日班會
以“品讀女性典範”為主題，開展班會演講活動，選拔參加學校比賽學生高一、七年級x4月19日班會
女生勵志演講比賽以“品讀女性典範，成就精彩人生”為主題，開展女生演講比賽高一、七年級xx4月26日中午
第二屆“至善杯”綜合知識競賽人文、科學綜合知識競賽高一、高二x和各科教研組長4月26日第七八節
“三小”作品小論文、小製作、小發明作品徵集（含研究性學習成果、社會熱點問題、調查活動課成果等）全體x4月12日至4月30日
信息技術學生上交網頁、程序等信息作品參賽（團體作品也可）高一、高二、七年級、八年級x4月12日至4月30日
參觀展覽參觀“航七”科技展高一七年級部分學生x5月（具體時間根據展覽時間定）
理、化、生實驗操作比賽物理實驗、化學實驗、生物實驗高一x4月下旬至5月上旬
理化生實驗九年級x4月22日
社團風采展示活動周第八週每天中午為各社團活動展示時間，評選最受歡迎等各類優秀社團各社團成員xx4月19日至25日
“科技讀書節”成果彙報會德明講堂全體xx5月9日
閉幕式頒獎全體xx5月10日朝會
六、工作要求
1．各項活動請相關負責人具體制定實施方案或辦法細則，（包括評獎、活動具體組織等）；
2．所有活動應在5月8日前結束，活動結束後，請將有關結果如評獎等第、姓名、班級等於5月8日前報教科室；
七、其他説明
1、對獲得個人項目一、二、三等獎的學生，對學生進行適當的物資獎勵，併發給榮譽證書。
2、組織獎：對班級進行組織獎評定，凡獲得集體項目一等獎的給該班計15分，二等獎計7分，三等獎計2分；獲個人項目一等獎的班級計4分，二等獎計2分，三等獎計1分。高中各年級取總分前5名，國中各年級取總分前3名，第一名獎流動紅旗6面，第二名獎4面，第三名獎3面，第四名獎2面，第五名獎1面，計入班級流動紅旗總數。
一、指導思想
1967年4月2日，國際兒童讀物聯盟把安徒生誕生的日子確定為"國際兒童圖書日"。國際兒童圖書日也是丹麥兒童文學大師安徒生的生日，每年的4月2日，他都會在全球無數小朋友的閲讀中重生。
1995年，聯合國教科文組織宣佈4月23日為"世界讀書日"。
為了倡導家長進行親子閲讀，引領孩子親近圖畫書、愛上閲讀，同時呼籲更多成人關注兒童讀物，常春藤幼兒園特舉辦第一屆讀書節活動。旨在以讀書節為契機開展系列讀書活動，努力將閲讀這顆幸福的種子播種在每一個幼兒及家庭心中。
二、活動目標
1、營造濃郁的讀書氛圍，創設書香園所環境。
2、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閲讀的興趣，培養幼兒良好的閲讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。
3、鼓勵廣大教師閲讀蒙氏專著，提高教學理念及專業技能，增強組織圖畫書閲讀活動的能力。
4、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閲讀重要性的認識，進一步改善家庭的閲讀環境，共享親子快樂閲讀時光。
三、活動主題
讀圖畫書，播撒幸福種子
四、活動時間
20xx年4月2日----20xx年4月29日
五、活動過程
第一階段：策劃啟動階段
1、制定讀書節活動方案。
2、向全園教師、幼兒、家長髮出讀書節活動倡議書並利用主題牆飾及微信平台等進行宣傳。
3、完善班級閲讀區域，為幼兒提供更加舒適温馨的閲讀環境。
4、利用入園、起牀、户外體育活動等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內容。
5、舉行讀書節啟動儀式，拉開讀書節的序幕。
第二階段：組織實施階段
(一)幼兒讀書活動
1、帶領幼兒參觀圖書館或書城，體驗置身書海的讀書氛圍。
2、“讀讀玩玩”繪本閲讀活動。
選取有代表性的經典繪本進行主題教學，如《好餓的。毛毛蟲》《逃家小兔》《月亮的味道》《螞蟻和西瓜》等，讓幼兒體驗讀書和動手錶徵的樂趣。
3、睡前故事時間。
利用午睡前10分鐘，為幼兒閲讀講述經典繪本故事，引導孩子在優美文學作品的想象中入眠。
4、好牛兒童繪本免費讀書計劃。
由好牛兒童提供每週4本(配備專用書包)，幼兒園每週調換，一月免費試讀體驗活動。
5、故事大王比賽活動。
由幼兒自願報名，選取某一兒童文學作品進行講述，家長可製作PPT，班級老師協助播放，幼兒園統一評獎。
(二)教師讀書活動
1、開展讀蒙氏專著讀書感想沙龍。
2、鼓勵教師利用業餘時間閲讀有益身心健康的書籍，通過傳統閲讀的而方式進而改善心態及生活方式。
(三)親子讀書活動
1、建議家長多帶幼兒到書店及圖書館等地，讓幼兒多體驗讀書氛圍，激發閲讀興趣。
2、每天進行半小時的親子閲讀時光。
3、推薦家長閲讀鬆居直《幸福的種子》一書。
4、書香家庭大評比。
家長和幼兒一同製作讀書海報，將讀書照片與收穫進行表徵，幼兒園開闢專欄進行展出評比。
5、好書推薦活動。
家長在班級羣中推薦自己看過的好書，並註明推薦理由，分享收穫。
6、自制繪本展。
家長和幼兒一同自制圖畫書，內容可以自創，也可以對某本經典圖畫書進行模仿。
第三階段：總結表彰階段
彙總各項活動情況，進行總結表彰，頒發獎狀。
終身學習，終身閲讀，從娃娃抓起，從每個家庭抓起。我園將通過此次讀書節活動，引導孩子走進圖書的海洋，培養孩子的良好讀書習慣，向着幸福起航。
六、具體時間安排：
20xx年4月1日：微信推出幼兒園圖書節活動方案；教師會議進行工作佈置。
20xx年4月5日：進行讀書節開幕儀式。微信活動報道並向家長髮出倡議書。
20xx年4月5日--4月8日：班級進行閲讀區的圖書填充及豐富工作。
20xx年4月每週三下午進行繪本主題活動。
20xx年4月第一週各班安排圖書館或書城參觀活動。
20xx年4月20、21日教師讀書沙龍。
20xx年4月20日自制繪本展。
20xx年4月27日故事大王比賽。
20xx年4月22日書香家庭評比。
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