按集團公司團委《關於團幹部到基層單位掛職鍛鍊的意見》要求，我礦本着鍛鍊和建設一支符合礦區發展需要的優秀人才隊伍的原則，從5月20日開始，選派了三名團幹部到基層單位進行掛職鍛鍊。對於這次掛職，我們的內心充滿了期待、欣喜，更重要的是非常珍惜這樣一次難得的學習機會。全新的工作環境充滿挑戰、令人興奮。自己收穫的是欣慰和滿足。也讓我們對以後的工作有了更大的動力。在井下一線工作中，我們感覺是忙碌而有意義,收穫了不少以前接觸不到的新知識。我們一直覺得其實任何工作都是一樣的，都需要我們抱着平和的態度去對待。以高度認真負責的熱情去做每一件事。任何地方都是成長的沃土。掛職鍛鍊，原本就是一個讓你深入現場，全面客觀認識自己的好機會，我們覺得自己是幸運的。對待機遇，唯一要做的就是抓住它。我們要堅守掛職崗位，做好自己的本分工作，在平凡的工作崗位上鍛鍊自我，提高自我素質。
然而，團幹部掛職制度在實踐中也逐步顯露出一些弊端，導致掛職制度變形走樣。
一、當前團幹部掛職工作中存在的問題
對掛職單位而言，不明白掛職的目的、意義是什麼，找不準掛職的優勢和劣勢，沒有明確方向，把握不住工作重點和難點。使團幹部充當不起眼的看客或配角，或有名無實，或有職無權。導致掛職團幹部在開拓創新的道路上瞻前顧後、縮手縮腳。
二、團幹部掛職工作存在問題的原因分析
掛職單位思想認識不到位、工作態度不端正、奮鬥目標不明確、價值觀念不清晰，是使團幹部掛職產生負面現象的原因。團幹部對自身缺乏正確認識，解決實際問題、把握複雜形勢能力上的缺乏，角色定位錯誤，導致了思想和行動上的系列問題。
三、進一步規範掛職工作的對策和建議
爭取團幹部真正進入本單位核心決策階層。保障掛職人員的職權與職責對等，拓寬他們施展才能的舞台。培養他們的主觀能動性，鍛鍊他們謀大事、議大事、處理複雜問題和駕馭宏觀局面的能力。提供良好的辦公環境促使他們奮發有為。掛職者本人應端正態度，珍惜機會，掛職前要審視自我，找準薄弱環節，有意識地進行鍛鍊。掛職中要深入實際，調查研究，全面進入角色，多和本單位領導溝通、彙報、交流，多向同事學習，適時向集團公司團委及礦黨委反饋自己的情況和體會，保持經常聯繫。掛職人員可充當礦黨委和本單位的紐帶，促進企業發展和幹部成長的互利雙贏。
_____同志自9月被派往_____區團委掛職鍛鍊以來，自覺按照團中央、團市委的有關要求，深入基層抓調研，強化指導促工作，嚴格自律樹形象，圓滿完成了組織交給的掛職任務，現將有關情況報告如下：
一、深入調研理思路。
掛職伊始，_____同志把深入基層開展調查研究作為工作的切入點，利用一個半月的時間，主動
深入基層團組織實地走訪談幹部，與團員青年座談，全面摸清基層團工作存在的突出問題和麪臨的制約因素；通過對9個街鎮團委和70餘個村廠團組織現實性狀況的全面分析，與掛職單位團幹部共同撰寫了《當前_____區農村共青團工作的制約因素及對策研究》的調研報告，並在《區情調研》上予以刊發，對推動全區農村共青團工作的開展具有重要的指導意義。
二、強化引導抓典型。
堅持把典型引路作為推動基層團工作的有效方法，結合基層調研，大力挖掘和選樹先進工作典型，指導掛職單位在全區開展了“百項五四共青團特色工作”評選活動，選樹組織建設、民主建設、工作陣地、整合資源、專題活動等五個方面的典型38個，如_____鎮東蘭坨莊村團支部的“堅持黨建帶團建，創建和諧團支部”、楊柳青一中團委的“陽光使者俱樂部”、賽達偉業有限公司團支部的“年輕的戰場主題辯論賽”、_____中學團總支的“校園吉尼斯，你我的精彩”等，有效促進了基層團工作的活躍。
三、夯實基礎促規範。
以《_____青年志願服務條例》頒佈為契機，指導掛職單位對青年志願者工作進行了進一步規範和調整，註冊成立了_____區青年志願者協會,設立了助老服務、法律服務兩個志願服務總隊。半年來，全區41支青年志願者服務隊的1613名註冊志願者，累計向14個簽約養老機構提供助老服務128次，服務時間4000多小時，有力推進了_____區志願服務事業的發展。針對_____區青聯長期沒有換屆的問題，積極協助掛職單位籌備召開青聯二屆一次全體會議，具體指導青聯界別劃分、委員推薦等基礎內容，從源頭上規範青聯工作，為青聯發揮團結凝聚全區優秀青年羣體、搭建相互交流合作的橋樑作用打下了堅實的基礎。
四、積極創新求突破。
堅持把創新工作思路、更新工作方法作為解決問題、推動工作的出發點，針對基層團幹部兼職過多、工作缺時間、缺精力、缺抓手等問題，提出在全區推行共青團工作項目化管理的思路，協助掛職單位制定了《關於實施共青團工作項目化管理的意見》，指導基層團組織搞好項目的調研、策劃、論證和申報，有力推進了全區團工作的有形化建設。積極探索用現代信息網絡凝聚引領青年的新途徑，協助掛職單位創建開通了“青年論壇”、“青年博客”、“青年數字圖書館”、青春交友qq羣等一系列網絡交流陣地，並建立了短信、郵件羣發平台，使得聯繫青年的有效性、即時性得到了切實的提高。
五、嚴格自律樹形象。
作為團中央、團市委首批派駐基層的幹部，_____同志嚴格執行有關規定，充分認識自己所肩負的責任，擺正位置，嚴格自律，努力樹立派駐幹部的良好形象。在學習上，倍加珍惜難得的掛職機遇，堅持自覺研讀上級有關政策、文件精神，虛心向基層團幹部請教，切實提高團的理論和業務水平；在工作上，充分發揮自身主觀能動性，利用自己的專長和優勢，努力為掛職單位和基層團組織辦實事、解難題，推進掛職單位工作上水平；在作風上，堅決杜絕形式主義，紮紮實實工作，認認真真做事，自覺克服生活和工作上的各種困難，不搞特殊化，不給基層增添麻煩，以實際行動贏得了基層團幹部和青年的信任。
基層團幹部掛職鍛鍊的調研報告及工作彙報
基層團幹部掛職鍛鍊調研報告及工作彙報按集團公司團委《關於團幹部到基層單位掛職鍛鍊的意見》要求，我礦本着鍛鍊和建設一支符合礦區發展需要的優秀人才隊伍的原則，從5月20日開始，選派了三名團幹部到基層單位進行掛職鍛鍊。對於這次掛職，我們的內心充滿了期待、欣喜，更重要的是非常珍惜這樣一次難得的學習機會。全新的工作環境充滿挑戰、令人興奮。自己收穫的是欣慰和滿足。也讓我們對以後的工作有了更大的動力。在井下一線工作中，我們感覺是忙碌而有意義,收穫了不少以前接觸不到的新知識。我們一直覺得其實任何工作都是一樣的，都需要我們抱着平和的態度去對待。以高度認真負責的熱情去做每一件事。任何地方都是成長的沃土。掛職鍛鍊，原本就是一個讓你深入現場，全面客觀認識自己的好機會，我們覺得自己是幸運的。對待機遇，唯一要做的就是抓住它。我們要堅守掛職崗位，做好自己的本分工作，在平凡的工作崗位上鍛鍊自我，提高自我素質。
然而，團幹部掛職制度在實踐中也逐步顯露出一些弊端，導致掛職制度變形走樣。
一、當前團幹部掛職工作中存在的問題
對掛職單位而言，不明白掛職的目的、意義是什麼，找不準掛職的優勢和劣勢，沒有明確方向，把握不住工作重點和難點。使團幹部充當不起眼的看客或配角，或有名無實，或有職無權。導致掛職團幹部在開拓創新的'道路上瞻前顧後、縮手縮腳。
二、團幹部掛職工作存在問題的原因分析
掛職單位思想認識不到位、工作態度不端正、奮鬥目標不明確、價值觀念不清晰，是使團幹部掛職產生負面現象的原因。團幹部對自身缺乏正確認識，解決實際問題、把握複雜形勢能力上的缺乏，角色定位錯誤，導致了思想和行動上的系列問題。
三、進一步規範掛職工作的對策和建議
爭取團幹部真正進入本單位核心決策階層。保障掛職人員的職權與職責對等，拓寬他們施展才能的舞台。培養他們的主觀能動性，鍛鍊他們謀大事、議大事、處理複雜問題和駕馭宏觀局面的能力。提供良好的辦公環境促使他們奮發有為。掛職者本人應端正態度，珍惜機會，掛職前要審視自我，找準薄弱環節，有意識地進行鍛鍊。掛職中要深入實際，調查研究，全面進入角色，多和本單位領導溝通、彙報、交流，多向同事學習，適時向集團公司團委及礦黨委反饋自己的情況和體會，保持經常聯繫。掛職人員可充當礦黨委和本單位的紐帶，促進企業發展和幹部成長的互利雙贏。
團幹部工作計劃報告範文
為進一步在廣大團員青年中開展創先爭優活動，增強共青團員思想政治素質和共青團員意識，切實加強我校團員骨幹隊伍建設，在廣大青年團員中營造創先爭優的氛圍,緊密圍繞“高舉團旗跟黨走，創先爭優促發展”的工作方針，經校團委研究決定，將於近期舉辦第三期天津科技大學團員骨幹培訓班，現將具體事宜通知如下：
一、培訓目的
提高團幹部的思想政治覺悟，增強其在新形勢下認識問題、分析問題、解決問題的能力;多角度、深層次地培養學生幹部的實踐能力，充分發揮學生幹部在同學中的表率作用，保持自身先進性;努力打造一支政治堅定、業務熟悉、作風過硬的團員骨幹隊伍，開創我校共青團工作的新局面。
二、培訓對象
1、xx科技大學泰達校區一、二年級學生幹部。
2、遵守團組織和學校的各項規章制度，無違紀行為，組織紀律性強。
3、團、學幹部能夠認真履行自己的職責和義務，服務意識強，工作態度端正、作風良好、表現優異，做出一定貢獻，在團員青年中能起到模範帶頭作用。
4、學習刻苦努力，成績優良，考試無不及格現象。
三、學院推薦要求
1、各學院要充分發揚民主，堅持公平、公正、公開的原則，嚴格條件，精心組織，積極做好組織工作，擇優推薦。
2、將《學院推薦團校學員彙總名單》(附件1)的電子版、紙質版於4月13日前報送團委。
3、各學院需從推薦學員中推選1名團幹部競選此次團校的組織幹部，並於4月13日前將《團校組織幹部推薦表》(附件2)的電子版、紙質版報送團委。
4、聯繫人：xx電話：xx郵箱：xxx
四、名額分配
此次團校按泰達校區各學院一、二年級學生總數2.5%的比例分配名額，共計：188人。除機械、電信、包印、計算機、國際學院外，其他學院一年級學生需佔學院名額總數的三分之二，學院自行安排具體名額。
五、表彰評優
1、培訓結束後，團委將統一考核。考核分為目標考核和過程考核兩部分。目標考核以學習心得和指導老師評價為主要依據，過程考核以日常參加培訓、實踐活動考勤情況為主要依據
2、考核合格者，由團校頒發結業證書;考核優秀者(按學員人數的10%評定)，頒發“優秀學員”榮譽證書;考核不及格者，不予結業。
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