學校辦學理念是一個學校的辦學靈魂，它貫穿於學校各項工作之中，通過學校各項工作表現出來。一個符合校情、具有一定前瞻性的辦學理念可以起到鼓舞士氣，增強學校凝集力，促進學校可持續發展的重要作用。我們結合本校實際，提出了“以人為本，質量至上”的辦學理念。
一、“以人為本，質量至上”的辦學理念的提出
我校是一所有着近50年辦學歷史的老校、名校，多年來，以較高的教學質量在武漢市享有較高社會聲譽，先後被評為××區“名校”、“武漢市文明單位”、“武漢市示範學校”等等。但是，隨着社會的進步與發展，教育改革的步步深入，我校所面臨的形勢愈來愈嚴峻。
1、多年來，我校以質量取勝的特點有待進一步發揚光大，同時學校還沒有形成自身一整套有特色的先進的辦學理念和完善的教育教學模式。
2、由於歷史原因，我校辦學條件受到客觀制約，無論是在場地、設施等方面，還是在人員、編制等問題上，都存在着不盡人意之處，有的甚至很嚴重，直接影響着我校向省級示範學校邁進的進程。
3、現有的教師隊伍還存在許多的不適應。目前我校骨幹教師人數少，層次底，這與我校的現狀極不相稱，形成鮮明反差。而佔教師半數以上的青年教師的成長還有一個較長的過程。大學聯考時間的提前，對按老路教與學的師生無疑是雪上加霜。隨着時代的進步，互聯網的普及，學生思維習慣與過去不同，特別是教育改革的艱鉅任務對教師的要求更高更新了。面對新的形勢和要求，我們的教師有一個繼續學習，不斷更新知識，不斷提高教育教學能力的過程。
4、學校班子調整後，如何使新的領導班子更具戰鬥力，如何讓青年幹部快速成長起來，真正成為我校廣大教職員工的公僕和帶頭人，促進我校的可持續發展。必須在實踐中加快其思想、組織和作風建設的步伐，而這一過程又將是長期而艱鉅的。
5、我區一所所省示範中學申辦成功對我校的生源構成嚴重壓力。更有甚者，我校背面江橋區的13中又以嶄新的面貌出現，直接制約着我校的發展。
在正視挑戰的同時，我們也應清楚的看到挑戰之中存在的機遇。
1、黨的xx屆六中全會已經明確提出了“推進教育創新，優化教育結構，改革培養模式，提高教育質量”，形成與經濟社會發展要求相適應的教育體制，這無疑是給我校發展指明瞭前進的方向，創造了一個發展機遇。區教育局提出的“三個確立”、“三個統一”的思想，即：①確立穩步提升教育質量是學校生存和發展的根本，是適應先進生產力發展要求的觀念，把全面推進素質教育和全面提高教育質量有機統一起來。②確立以人為本，培養“四有”新人，就是代表先進文化發展方向的觀念，把進行思想道德教育與提高師生綜合素質有機統一起來。③確立辦好教育為人民，不斷滿足人民羣眾對各級各類教育的要求就是代表廣大人民羣眾根本利益的觀念，把深化教育改革、依法規範辦學行為與不斷提高辦學效益有機統一起來，為我們辦好學校提供了科學理論指導。
2、我校是一所有近五十年曆史的老校，地理位置適中，處於橋口區的中心地段，交通方便，環境優美，配套結構合理，這就給我校的可持續發展奠定了良好的物質基礎。
3、近半個世紀以來，我校的歷任領導和廣大教職員工，以校為家，以校為榮，幾代人努力拼搏，形成的以質量興校、以質量取勝的做法，已在社會上產生了深刻影響，並在全校教職員工中形成了深厚底藴。
4、我校有中學高級教師60多人，目前不少學科教學骨幹已成氣候，全校的教育、教學工作均有一大批德才兼備的教師支撐着，這將為我校的可持續發展提供堅實的保證。
5、區教，育局及有關職能部門一直對我校給予了無比的關注、關懷和支持，使我校的可持續發展如虎添翼。周邊兄弟學校和廣大社會各界對我校寄予了厚望，給我校提供了良好的生源及物質幫助，又讓我校錦上添花。我校現在已成為武漢市綜合辦學水平示範學校，在區教研室的幫助下，以及與兄弟學校的聯手，將使我校再次騰飛起來。
嚴峻的形勢需要我們創新辦學理念和發展思路。全校幹部教師已經認識到：只要我們牢固堅持“以人為本，質量至上”的辦學理念，狠抓內功，鋭意改革，舉全校之力，一定能夠再創我校輝煌!
二、“以人為本，質量至上”的辦學理念的內涵
要把人文關懷滲透到學校工作的各個環節中，以質量作為衡量和評價教育教學管理工作的主要標準，堅持成績面前論英雄，能者上，平者讓，庸者補救。
“以人為本，質量至上”的基本理念由一套完整的運行機制予以保障落實：幹部隊伍的培養和民主的決策管理機制，以增強學校管理效能感，提高管理工作質量，對“不作為”和“亂作為”的現象要嚴格追究;教師隊伍校本培訓和校本教研機制，增強教師的效能感，提高教育教學質量，對違背師德規範要求的行為要嚴格追究;促進學生髮展的機制，增強學生的效能感。這三個方面是緊密相連、相互促進的。
三、幹部隊伍的培養和民主的決策管理機制
學校管理的質量取決於幹部隊伍的培養和民主的決策管理機制。學校管理幹部隊伍專業化是教育現代化發展的必然趨勢。我們認為，學校應適應這一趨勢進行幹部隊伍建設，首先要選好乾部，一個好的學校幹部既應 該是一名好教師，又應該是好的管理人員，應該熟悉現代管理的基本理論，具備較強的實踐能力。其次，要培養好乾部，要給每個幹部確定好發展目標。第三，任用好乾部，要分工明確，權責清晰。最後，對幹部隊伍要進行必要的監督，避免出現不作為和腐敗行為。
學校領導要善於聽取羣眾意見，讓羣眾參與學校重大事務的決策。學校將繼續堅持三位一體的校長負責制。即：校長的行政指揮權，教代會的民主管理權和黨總支的監督保證權。研究表明，民主決策和管理機制，是克服教師職業倦怠的有效措施，是增強學校凝集力和效能感的關鍵。
黨的xx屆六中全會對幹部，尤其是領導幹部提出了更高要求。我校全體幹部必須努力學習有關法律、法規，不斷提高自身的思想政治素質和業務素質，真正做到勤政廉政，依法治校，依法治教。嚴格執行黨中央關於幹部廉潔自律的有關條例規定。堅決制止“三亂”，堅持收支兩條線，杜絕小金庫。黨員幹部工作上要向前靠，生活上要向後讓，不與羣眾爭名爭利。全體幹部既要踏實工作，早出成果，又不能急功近利，顧此失彼，在思考處理問題時，必須以我校的可持續發展為大前提。
四、教師隊伍校本培訓和校本教研機制
教師教育教學質量在很大程度上取決於校本培訓和校本教研機制。我們根據本校實際，創新提出“新老教師結對”辦法。
所謂新老教師結對是指在學校的統一組織下，學校老教師與年輕教師在自願的基礎上，結成互助合作的對子，就教育教學中的問題開展研討，以促進共同提高的校本教研和校本培訓的組織形式、活動方式。新老教師結對不同於傳統的師徒結對，它是基於教師終身發展的理念提出的，旨在促進新老教師優勢互補，以達到共同發展的目的。我校開展新老教師結對活動的主要經驗和做法：
1、新老教師簽定協議，共同制定發展規劃。新老教師結對是一個新事物，為了保證這一活動不走形式，不走過場，真正落到實處，學校制定了《新老教師結對規劃及工作辦法》，明確提出新老教師結對是校本教研和校本培訓的主要形式之一，學校把參與這一活動的情況納入對教師考核範圍，並與教師的工資晉級、職稱聘用掛鈎。《規劃及工作辦法》提出老教師要利用這些形式，加強繼續學習，爭做骨幹教師和師德雙馨教師;年輕教師要利用這些形式，迅速提高教書育人本領，力爭“一年成熟，三年成才，八年成名”。
在學校統一組織下，主要以教研組、備課組為單位，新老教師自主結成對子，並簽定協議，協議規定了雙方的權利和義務，以及新老教師的發展規劃。目前，我校結成了57個對子，參與結對教師佔一線教師的70%以上。
2、課堂觀摩，相互學習。
課堂觀摩是新老教師結對的主要內容，《規劃及工作辦法》規定，老教師每月至少要聽年輕教師3節課，年輕教師每月要聽6節課。課堂觀摩的內容主要有：新課程理念的貫徹狀況、教學各環節的設計及相互銜接、學生課堂活動的組織與管理、教學過程的德育及心理健康教育滲透、教學評價的方式方法。
課堂觀摩之後，新老教師就要圍繞該課內容進行説課、評課，這是新老教師相互學習的重要時機。我們通過一段時間的觀察發現，採用新老教師結對形式，可以在一定程度上克服傳統師徒結對中存在的老教師話語霸權現象，年輕教師能夠暢所欲言，與老教師平等對話。可見，這種形式對於保持年輕教師的創新意識、推動老教師的改革意識有着積極作用。區學科帶頭人××*老師説：“年輕教師××*的一句課堂用語給我留下了深刻影響，她對學生説‘你能不能到到黑板上演板’，顯得與學生非常親和，學生學習如坐春風。而我總是用命令語氣讓學生回答問題，態度很生硬，搞得學生很緊張、焦慮。”
3、以問題為中心開展行動研究。
新老教師深入課堂後，往往能夠發現大量問題。比如，“如何落實新課標的三維教學目標”、“如何導入新課”、“如何分類教學”、“如何評價學生”、“如何提高課堂教育教學效率”、“如何進行心理健康教育滲透”，等等。這些問題以往是視而不見，或者即使意識到了，甚至下決心解決，但結果往往是不了而了。
現在，由於簽定了協議，新老教師雙方的目標及權利、義務很明確，大家的自我發展意識明顯增強，教育教學中的問題如果不及時解決，勢必影響教育教學效率，影響自身發展。新老教師開展行動研究的意識明顯增強。地理組年輕教師××*老師主講了一節研討課，老教師××老師覺得她的課堂評價單一，不利於激活學生的學習興趣，她們覺得有必要圍繞“促進學生髮展的課堂評價模式”開展研究。在學校教科室的指導下，她們上網查資料，還買回了一些有關新課程評價的圖書，提出了“綠色課堂教學的評價模式”，其內涵是，在堅信每個學生都能夠成功的理念下，創造適宜評價的課堂文化氛圍，從學生的身心特點出發，堅持發展性原則，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面入手，建立多元智力評價機制和激勵性教育評價機制，促進學生在學習過程中實現知識建構、能力培養、心理素質提高的三元合一。
後來，××*老師參加了區教育局組織的“走進新課程‘一課一論文’”活動，取得了優質課一等獎，優秀論文二等獎的好成績。××老師的相關論文獲得了市一等獎。
4、及時總結，共同提高。新老教師結對是校本教研、校本培訓的一種重要形式，這項活動開展的如何關係着學校的教育質量，關係着學生的師資隊伍建設。為此，學校成立了“校長室教務處教研組長”的領導班子，確定了“每週研討每月教研組長向教務處彙報教務處制定月度進展表和印發簡報每學期總結表彰”的運行機制。這種管理體制和運行機制，保證了新老教師結對活動能夠持之以恆開展。
五、促進學生髮展的機制
學生的發展是學校頭等大事，教學質量是學校生命線。學校要與時俱進，根據不同年份學生的特點，尋找有效教育教學辦法促進學生的發展。
1、把對學生的關心融入各項工作之中，增強學校親和力、凝集力。對教師關心學生的典型事例要予大力表彰，讓學生看在眼裏，記在心裏，並以此引導學生學會關心。
2、鼓勵教師根據本人特點和學生情況探索有效教學模式，提高課堂教學效率，增強學生學習效能感。
3、加強德育與教學系列的配合，班主任與科任教師的配合、學校與家長的配合，整合教育資源，形成教育合力，促進教育教學效率的提高。
4、加強對學生的學法指導、心理輔導、發展引導，促進學生和諧健康成長。
5、積極開發教育資源，尤其是校友資源，多種形式開發校本教材，加強對學生效能感的培養。
“艱苦奮鬥闖難關，腳踏實地抓發展”是我區目前教育工作的主題口號，對我校的工作賦予深刻的指導意義。我們要堅持“以人為本，質量至上”的辦學理念，統一思想，整合各種教育資源的配置，創造性地去貫徹落實，把學校辦好，辦出特色來，使我校常勝不衰，為社會主義現代化建設培養更多更好的接班人!
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一個學校的管理，有“道”與“法”。“道”即思想、理論或理念，“法”即方法、技術與手段，“道”與“法”合則成就事業。所以要管理好一所學校，必須辨證的理解和應用好理念，道法自然，才能達到學校管理的和諧與最佳效益。而落實校務公開，在很大程度上體現了對教職工的信任，調動了他們的積極性和創造性；推行校務公開也是進一步提高學校管理水平的客觀需要，有助於增強服務意識，改進工作作風，提高辦事效率，推進學校民主政治建設。因此，根據上級有關做好校務公開工作的文件精神，帶城輔導區的三所學校把校務公開工作列入了學校工作的重要議事日程。
一、校務公開成為帶城輔導區管理工作的重要組成部分
校務公開不是簡單的“校務公佈”，而是要通過實行校務公開，形成學校內部各方面的互動機制，實現學校的民主決策、民主管理和民主監督，努力為“辦好讓人民滿意的教育”創造有利的條件。幾年來，我們三所學校不斷強化領導班子的民主決策意識和教職工的民主參與意識，逐步樹立“以人為本，依法治教，以德立校，民主管理”的辦學理念，並與學校的各項管理工作有機結合，使校務公開逐步走上制度化、規範化、正常化的軌道，真正把校務公開作為學校管理工作的重要組成部分。幾年來，各校在深化校務公開、推進民主管理過程中，主要做到以下三個結合：
1、校務公開與黨風廉政建設相結合。我輔導區堅持把領導幹部勤政廉政置於羣眾的民主監督之下，建立公開、公正、公平的管理機制。通過建立健全有關人事任用、人員調聘、評優晉職、大宗採購、基建的招、投標等方面的配套制度和管理方法，堵塞漏洞，從源泉頭上防止腐敗的產生。
2、校務公開與發揮教代會的作用相結合。各校能充分調動廣大教職工的積極性，為學校的發展和管理進言獻策，真正起到聚民意、聚民智、聚民力的作用。教代會制度是學校實行民主管理的基本形式，更是校務公開的基本載體。各校教代會做到“定期召開、落實職權、程序規範”，對教代會代表明確提出要“服務教學、顧全大局、敢説真話、直言進諫”，要積極為學校的改革發展穩定獻計獻策。現在，教代會已經成為各校實行民主管理的重要途徑，在實現教職工主人翁地位、完善學校決策機制、調動教職工的積極性，促進學校的改革、發展與穩定等方面發揮了積極的不可替代的作用。
3、校務公開與規範學校管理相結合。各校牢固樹立依法行政、依法治校的觀念，不斷促進學校的民主政治建設。校務公開是學校民主管理的一項系統工程，要使之具有長久的生命力和實效性必須從制度建設入手，規範程序、有效運行。幾年來，我們積極探索、不斷實踐，初步總結出一套符合學校實際的校務公開工作制度。一是嚴格會議制度，定期召開行政會議，集體討論、決定學校重要行政事務；定期召開全體教職工大會、全校師生大會、家長會，通報學校工作情況；一年至少召開一次教代會，討論和審議學校的重大問題；每年年終召開全體教職工大會，民主評議領導幹部。二是規範公開程序。每季度出一期校務公開欄，把熱點、重點問題的處理過程和結果公佈於眾；校務公開工作監督小組定期或不定期召開師生座談會，收集反饋信息，提出改進意見。各校校務公開工作正逐漸變成學校行政的自覺行為。三是建立健全學校各項規章制度。為了加強學校的民主和法制建設，進一步規範辦學行為，充分調動廣大師生員工的積極性，制定切合學校實際的科學的管理制度，建立自我管理、自我約束、自我評價機制，逐步走上依法治校的軌道，隨着校務公開的推行和深化，我們認真制定並不斷完善各項管理制度，使學校的管理工作做到有章可循，增加了管理的透明度，避免了辦事的隨意性，提高了工作效率和管理水平。
二、突出重點、熱點問題，打開校務公開工作突破口
根據規定，校務公開的內容，涉及到學校各方面的工作。在內容繁多，難於一一公開的情況下，我校主要突出公開重點、熱點問題。
1、突出改革發展的“着力點”。通過教代會和各種會議、公開欄、廣播等形式公開學校改革發展的重大事項、中長期規劃和年度計劃，落實師生員工對學校重大工作的審議建議權。
2、突出羣眾關注的“興奮點”。通過公開教職工住房、福利、職稱評聘、幹部任職、各種評優等內容，落實師生員工對自身素質的提高和生活福利等的審議決定權。
3、突出廉政建設的“關鍵點”。公開學校財務收支的重大項目，特別是大宗物品採購情況、基建維修的開支和管理情況、學校收費標準等內容，落實教職員工對學校重大事項的知情權。
4、突出民主監督的“重難點”。每年年終在校級領導述職報告的基礎上，結合其本人的工作表現、廉潔自律等情況，認真開展民主評議活動，落實教職工對學校領導的評議監督權。
三、豐富公開形式，延伸校務公開的深度和廣度
教代會是學校實行校務公開的主要形式和載體，各校堅持凡屬學校重大的決定、規章制度和有關教職工切身利益的問題均提交教代會討論、審議和通過。對其他的不同內容，採取不同方式進行公開，並注意公開的實效。如通過黨委會、行政會、教代會、教職工大會、師生大會、各種座談會等形式進行公開，讓師生員工瞭解學校各方面情況；通過校務公開欄、校務公開網頁，公開學校收支情況、基建情況、招聘人員情況、學生學雜費收費標準、職稱的評聘情況、黨員的發展吸收情況、評優和招生情況等；通過工資、工作量補貼表等公開與教職工的工資和福利有關的內容。同時，我們還不定期召開退休教師座談會，主動向他們通報學校工作。此外，我們還重視對外公開，主動接受家長、社會和上級的檢查、監督。
總之，校務公開不但縮短了教職工之間、領導與老師之間的距離，而且使廣大教職工把學校當成自己的家，促進了學校的民主管理。在今後的工作中，我們還將不斷總結經驗，把民主管理，校務公開工作紮紮實實地開展下去，為帶城輔導區更輝煌的明天而努力奮鬥！
尊敬的教體局工會秦主席、各位代表，同志們：
長山峪中心校第八屆教代會，在各位領導的關心支持下，經過全體教職工的共同努力，今天隆重開幕了。現在，我受大會主席團的委託向大會作學校工作報告，請各位代表予審議，並請列席代表和在百忙之中專程出席會議的各位領導提出寶貴意見。
，在教體局和鎮黨委、鎮政府的正確領導和全鎮廣大教師的奮力拼搏下，我們用科學發展觀統領學校全面工作，緊緊圍繞縣教體局的工作目標，繼續堅持“以人為本，依法治校、質量立校、教研興校、發展學生，成就教師，輝煌學校”的辦學理念;堅持“以工作業績為目標導向，以競爭促提高，以集體明榮辱;立足科學規範管理，突出教育教學中心，強力打造品牌學校” 的治校方略;全面貫徹教育方針，紮實推行新課程改革，堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖，深化 “三項素質提升工程”建設，積極推進幼教、普教、成職教均衡、協調、持續、健康發展。大力弘揚吃苦耐勞，甘於奉獻，奮發向上，爭先創優，遵規守紀，團結合作的長山峪精神文化，創建和諧校園，辦人民滿意的教育，努力實現了我中心校教育的又好又快發展。中心校被市教育局、人事局評為承德市教育系統先進集體;中學被縣政府評為教育教學實績突出優勝單位。一年來，我們主要做了以下幾個方面的工作：
一、紮實開展了活動“學習實踐科學發展觀”和“作風建設年”活動。
按照上級關於開展“學習實踐科學發展觀”的安排部署，我們成立了以校長為組長的活動領導小組，制定了“學習實踐科學發展觀”活動方案，確定了“提升素質，創新機制，打造品牌學校”的科學發展觀活動主題，明確了活動開展的目標要求，方法步驟，即黨員幹部受教育——促進教職工的道德水平有新提高，科學發展上水平——推動教育教學方法有新改進，人民羣眾得實惠——力爭教育教學質量有新提升。在“三訪六問”活動中，徵求到意見、建議56條;組織召開了民主生活會，大家開展了批評與自我批評，達到了相互幫助，共同進步，促進工作的目的。在充分徵求廣大教師意見的基礎上，班子成員先後召開3次會議，修訂完善了《教師評獎評優方案》、《教師職稱評聘實施方案》、《中國小教師教育教學考核細則》等6項制度。培樹了愛崗敬業標兵趙維樹，孝老愛親模範李桂芬，校本教研標兵馬瑞雪等14位各層次的先進典型。搞好黨建工作，加強黨性教育，抓好後備幹部、入黨積極分子的教育培養和考察工作，增進了黨組織的凝聚力和戰鬥力。
在“作風建設年”活動中，我們着力解決了當前校風、教風、學風、領導作風存在的突出問題和解影響我中心校教育教學又好又快發展的制約因素。圍繞“樹正氣、強隊伍、嚴管理，抓質量、促發展”的主題。進一步加強了思想作風建設，通過召開不同層次的座談會，組織教職工從思想作風、學習作風、和工作作風等方面進行了自我反思，着力解決了教職工思想性、進步性和紀律性不強等問題。
深化“三項素質提升工程”，進一步加強了師德師風建設，着力解決了極少數教師事業心和責任心不強，影響全局性工作的問題。大力倡導了依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，尊重家長，廉潔從教，為人師表的職業道德風範。大力弘揚遵章守紀，履職盡責，無私奉獻，以德立教的清風正氣。全體教師內強素質，外樹形象，保持了昂揚向上的工作狀態和奮發有為的工作精神。修訂了“十不準”和“教職工行為規範”，嚴明瞭工作紀律，完善了崗位責任，提高了工作效率和質量。
進一步加強了工作作風和管理作風建設，着力解決了工作不落實、措施不得力，工作浮淺、不善於管理，推而不動的問題。領導班子成員圍繞爭創一流管理這一奮鬥目標，率先垂範，進一步解放思想，開拓創新，通過自我學習、自我教育、自我完善，不斷增強對政策法規的理解能力、對科學發展理論的實踐能力和對學校事業發展的引領能力。我們對各層次的人員根據工作職能簽訂了目標管理責任書;中國小實施了領導包校制度，繼續實施了周行事，月總結制度。中層領導結合自己所負責的工作，進行了自我反思。領導班子全體成員分工協作、獨擋一面，心往一處想、勁往一處使，逐漸形成了自覺學習，團結創新，勤政務實，廉潔自律的工作作風。在工作上做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持。擺正了“三個關係”，即處理好對上服務與對下服務的關係，主動服務與被動服務的關係，提高崗位工作效率與增強全局工作效能的關係。全心全意為教育教學、為師生服務服務意識明顯增強。
“學習實踐科學發展觀”及“作風建設年”活動的開展，極大地激發了廣大教職工工作的積極主動性，全體教師思教樂業，嚴謹治學，人人講稱職，個個爭一流，用實際行動譜寫了一曲曲人民教師愛崗敬業，無私奉獻的讚歌。李和老師堅持站好最後一班崗;年過半百的王景春、夏顯唐、柏青棟等老教師“寶刀不老”。程秀霞、靳寶慧、楊樹鳳老師放棄在家休養身體的機會到崗上班;青年教師孟憲星、陳靜、張桂紅工作兢兢業業、不計較個人得失;新教師李陽陽刻苦鑽研，代表學校參加縣組織的英語優質課評比獲一等獎。張慶銀校長、鄭兆森會計為了學校的工作，沒睡過一個安穩覺，沒渡過一個完整的雙休日。中心校長分別被評為縣和市先進校長。王海英、房玉書等10名教師被評為縣級優秀教師。
二、以校本教研為先導，突出教學中心地位和質量核心地位。
1.明確方向，向目標管理要質量。5月5日縣教學工作會議後，我們召開副主任以上人員參加的校委會，分片召開了教師會，下發了貫徹落實縣會議精神的專項通知，分別傳達了陳書記對全縣度教學工作自總結和全縣教學工作任務的部署，湯局長和潘縣長的重要講話;進一步明確了方向，堅持抓教學質量提升的“四個不動搖”。即堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖;堅持向教學常規管理要質量不動搖;堅持以校本教研促質量提升不動搖;堅持弘揚長山峪校風、教風、學風，向“三風”要質量的思想不動搖。中國小層層簽訂了教學目標責任書，找出了影響教學質量提升的主要問題及整改措施。中國小圍繞教學質量提升這個中心，確立了“夯實基礎，分層施教，防止分化，培優輔差，抓出成效，爭創一流“的奮鬥目標。
3. 鞏固教學評估成果，向教學常規管理要質量。中國小加強化了教學常規的落實，注重了教學過程和教學環節管理。繼續實施“六冊”規範化管理，即《教師績效考核管理手冊》，《教師常規管理手冊》，《校本教研管理手冊》，《一帶一管理手冊》，《學校週中行事手冊》，《領導包校管理手冊》。中國小教導處堅持深入教學一線，走近教師，走近學生，走近課堂。校長聽課、評課都在80節以上、主任聽課、評課都在100節以，每學期參加校本教研活動都超額完成了上級下達的任務。
4. 注重骨幹教師的培養和青年教師的使用，向“教師素質提升”活動要質量。中國小建立了骨幹教師業務檔案，為其成長搭建平台。中學要求每個季度被培養教師向培養教師彙報一次工作，還先後兩次派出15名教師與河北師大8名頂崗實習生進行交流學習。國小組織特崗教師開展了了英語學科教學評比活動。中心校出台了國小教學能手和骨幹教師評選辦法，重新任定了8名中心校級教學能手，22名教學骨幹教師。教師節對會考成績突出的17名教師，學習畢業班、中學非畢業班27名教師，60名明星教師進行了表彰獎勵。落實以考促學制度，組織中國小教師進行了專業素質考試。
5. 以質量監控為抓手，向質量監控體系要質量。中國小教導處加強了以月考為主要形式的質量監控管理力度，採取檢查與指導相結合，引導教師集中精力做好教學階段性教學質量檢測工作，激勵師生爭先創優。中學在學生中開展了“一帶一、一帶二”為形式的“小老師”活動，通過抓教學質量分析，查找出了教學中的薄弱環節，及時採取了補救措施，鞭策了教學質量停滯不前的薄弱班級、薄弱學科的教師，促進了教學質量的全面提高。
三、進一步推進學校文化建設，促進了學校又好又快發展。
第一、着力打造了學校精神文化。學校精神文化是學校文化的核心，是學校的靈魂和生命、是催生教師成長和學生成長的深厚土壤。在中心校的學校精神文化主題下，中學確立了打造“爭先創優”精神，東營國小確立了“快樂教育”，中心國小確立了“健康教育”，三道樑國小確立了“養成教育”等學校文化教育主題。中學和中心國小在廣泛徵求意見的基礎上，修訂了校訓、教風、學風，提煉和展現了學校精神文化。在學校文化建設過程中，我們圍繞學校精神文化主題，拓展了學校文化建設的內涵，把學校物質文化，學校活動文化，學校制度文化，學校管理文化有機統一，通過豐富多彩的學校文化活動彰顯了學校精神文化，促進學校和學生全面發展。中學、中心國小、安子嶺國小的“烈士墓前一堂課”，“五老”報告會，五、四演唱會等主題教育進一步增強了學生熱愛祖國，珍惜生活的情懷;中國小運動會上，200多名運動員參加了30項比賽，共有14人次打破了中心校運動會紀錄。師生乒乓球比賽，活躍學校文化生活，增強師生體質。班級文化環境是學校文化環境的一面鏡子。為此，我們從班級文化建設抓起，創設和發揮班級環境的薰陶作用，激勵學生超越、完善自我，鑄造人格精神。中國小在班級文化的設計上，體現着各自的風格和追求。班風、學風、標誌牌、園地、手抄報、文化牆等展示着班級師生的精神風采，洋溢着蓬勃向上的朝氣。班牌、班報、展板、園地等積聚班級文化底藴，充分體現班風學風與人文精神的統一，實現人與環境的和諧。此外，我們還注重校訓、教風、學風的激勵作用，把它們設計成美觀的招牌懸掛在醒目的位置，這些物化的精神文化在校園內、師生的心中積澱下來，時刻鼓勵廣大師生不斷上進，力求完美。樓道文化建設主題突出，為師生成長提供了展現才華、張揚個性、實踐創新的平台。
第二、進一步改善辦學條件。投資280萬元，建築面積2700㎡的中學宿舍樓主體工程已完工;完成了西溝教學點67㎡危房改造工程;東營國小和中心國小做防水1000㎡。中學投資4萬多元安裝了內部程控電話和監控設備;購置紅外線體温測量儀2台;購取暖煤690噸。堅定不移的貫徹“免費教育”政策，沒有出現“三亂”現象。堅持勤儉辦學的方針，嚴肅了學校財務收支紀律，規範了支出行為，管好用好每一分錢，最大限度地發揮了資金的使用效益。
第三、堅持育人為本的理念，紮實開展學生養成教育。進一步樹立了“向德育要質量”的理念。做到抓德育就是抓質量、抓習慣就是抓學習。制定並實施《長山峪中心校學生行為習慣養成教育實施方案》，明確了重點，細化了要求。以學生養成教育為契機，進一步深化三結合共育工作。中心校組織開展了以治理髒、亂、差為突破口，爭創優良校風、教風、學風為重點的校園精神文明月活動;編髮《家庭教育輔導材料》7期發行8000份;3所完全國小分別召開了家長會，家長到會率達到95%以上;中心國小開展了“校園文明天天見”活動，69名學生還與縣一小開展了“城鄉手拉手，快樂一起走”聯誼活動。東營國小編印《國小生習慣養成教育材料》2期，592份;舉辦了“陽光下的微笑”詩歌朗誦會和“讚歌獻給黨”歌詠比賽。中學和三道樑國小召開了安全和法制教育報告。
第四、提高了學校精細化管理水平。我們繼續堅持人本管理和制度管理相結合，依法治校與以德治校相結合的管理策略。堅持以人為本、思想先行，重在激勵的管理方法。修訂了《長山峪中心校國小管理水平考核細則》，充分發揮學校各種組織的職能作用，將目標管理、常規管理、過程管理、民主管理和全員管理有機結合，要求管理人員做到“五管理”即懂管理、會管理、敢管理、善管理、勤管理，形成了“聚精會神抓管理，凝心聚力抓教學，一心一意謀質量”的良好局面，促進了學校的可持續發展。中國小通過開展星級班級、進步班級、學習之星、進步之星、管理之星等星級管理活動，營造了班與班、組與組、教師與教師、學生與學生間良好的競爭氛圍，促進了教師專業發展和學生學習成績的提高，實現“規範管理，整體優化，提升質量”的目標。劉玉同學被市少工委評為“紅領巾之星”。中國小有19名同學被評為縣級“三好學生”，7名同學被評為“優秀學生幹部”，7個班級被評為“先進班集體”。中學開展了“手拉手，獻愛心”活動，全校師生為患白血病的王可心同學捐款5000多元。中心校表彰了186名學習之星、18名優秀學生幹部、52名好孩子。王林華、趙維樹被團縣委評為“十佳輔導員”。
第五、全力做好安全穩定和綜治工作。進一步健全學校安全制度和安全應急預案，把校園安全穩定作為常規工作的重中之重，多層次深入開展了防傳染病、防火、防汛、防雷電、防食物中毒、防交通意外事故、防意外傷害等安全知識教育，各班兩週上一節安全教育課，提高師生安全意識和樹立互救能力。繼續加強了校園安全聯繫制度和督促檢查制度，實施了校園安全月報告制度，深入開展學校及周邊治安綜合治理活動。面對突如其來的甲流疫情我們高度重視，嚴格防控，下發甲流等專項通知18個，宣傳材料5000餘份，召開校點負責人會議5次，組織聯查9次。繼續落實學校安全穩定目標責任制，層層簽訂了安全責任書，與2650名家長簽訂了責任書，購買預防中草藥3000份、口罩200個，體温計310個，84消毒液5件;學校、家庭、醫院密切配合，協調聯動，將疫情控制在最低的限度，確保了教育教學秩序的穩定;代表縣接受市安全工作檢查受到檢查組的好評。
第六、成教工作又有新發展。完善了鎮、村兩級成人教育培訓網絡建設，聘任了兼職校長、副校長和教師，明確了各自的職責。有針對性的開展了農民實用技術培訓，走訪調研專業户20户，農村實用技術培訓1622人次，農村實用人才培訓120人次，剩餘勞動力轉移引導培訓1168人次，綠色證書培訓工作226人，發放技術資料8期;完成了勞動力電子檔案的普查任務。
第七、幼兒教育穩中有升。一是抓實校本培訓。採取分層次、分內容的方式以“幼兒創造教育觀” “室內環境佈置”為主題進行專業培訓5次。編輯校本教研導刊《幸福手記》4期;開展了利用廢舊材料和自然材料創設環境和自制玩教具活動。二是抓好常規工作。各園班認真貫徹《綱要》和《規程》，嚴格晨檢、午檢制度和幼兒行為習慣培養;抓好幼兒安全教育工作。三是努力改善班園條件，為三道樑幼兒園、黃木局學前班添置價值4萬餘元的標準化室外大型玩具。全鎮新增保温桶14個，更新幼兒水杯200個，購置和維修部分錄音機。四是加強了家園共育工作。各園班學期初有可行的家庭教育活動計劃，活動內容貼近家長、形式靈活多樣。全鎮各班園共召開家長會60餘次，發放預防傳染病和幼兒安全小知識4000餘份。繼續做好0—3週歲未入班幼兒家庭教育工作中，編髮“幼兒家庭教育輔導材料”8期，下發數千份。
各位表，寒來暑往，冬夏交替。回顧走過的歲月，我們倍感欣慰。過去的一年，我們付出的努力非同尋常，取得的成績彌足珍貴，這些成績凝聚了各級領導的正確領導，凝聚了全校教職員工辛勤的勞動和汗水，是全體教職員工愛崗敬業、奮力拼搏、無私奉獻的成果。在此，我代表中心校校委會向各位代表表示由衷的敬佩，向在工作崗位上默默奉獻的全體教職員工表示崇高的敬意!向所有關心支持我們學校事業發展的領導表示衷心的感謝!
各位代表，成績來之不易，未來任重道遠。我們也清醒地認識到，學校發展中還存在不少困惑與問題，主要是：我們辦學的優勢還要需要轉化為特色，成職普幼均衡發展還需要積累後勁;隊伍的整體素質有待進一步提高;辦學條件還需改善;學校的常規管理還不能完全適應上級的要求。我們必須採取有力措施切實解決這些問題，推動學校各項事業的健康快速發展。
回顧過去，歷史已經寫就，我們深受鼓舞;展望新的一年，任重而道遠，我們激情滿懷。是“xx”的最後一年。新的一年我們的指導思想是：進一步深入貫徹科學發展觀，以“辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師”為目標。堅定不移地貫徹“以人為本，依法治校、質量立校、教研興校、發展學生，成就教師，輝煌學校”的辦學理念;繼續實施“以工作業績為目標導向，以競爭促提高，以集體明榮辱;立足科學規範管理，突出教育教學中心，強力打造品牌學校” 的治校方略;進一步樹立學校的發展意識、質量意識、創新意識。堅持成職教、幼教、普教三位一體的辦學思想，進一步加強學學校文化建設，改善辦學條件，努力形成有自身特色的辦學路子，實現學校全面工作的又好又快發展。
各位代表、各位老師：過去的一年，我們齊心協力、並肩作戰;在裏，讓我們都有一份對事業執著的追求，都有一份對學校發展無法丟開的牽掛，心繫學校發展，心想教育大業，成為長山峪教育這塊樂土上的幸福主人。
新年即將來臨，祝與會同志新年快樂，工作順利!
凝心聚力 加快發展
為爭創***省一級達標中學而努力奮鬥
—— XX 年 3 月 6 日在***中學第七屆教職工代表大會暨第五屆工代會上
***中學校長、黨支部書記 ***
各位代表、同志們：
***中學第七屆教職工代表大會 暨第五屆工代會 ，在上級領導的關心支持下，經過學校黨、政、工各部門的積極籌備、全體教職工的共同努力，在今天開幕了。我們這次大會，是在我們國家政治經濟形勢的穩定和迅速發展、基礎教育事業發展特別是普通高中課改的形勢下召開的。晉江市基礎教育的發展規劃和工作重點，對學校的工作提出了新的更高的要求，重點高中的發展和達標中學的建設，給我們提供了難得的機遇和嚴峻的挑戰，人民羣眾和學生家長對我們的工作寄予了很大的期盼。我們的這次大會，將對學校爭創省一級達標中學和下一步的規劃和發展起到很重要的作用。
現在，我代表學校行政 向大會作 XX 年度學校工作報告，請予審議，並請各位代表、列席代表和嘉賓提出意見。
XX 年工作回顧
回首 XX 年，我們在黨的“十六大”精神和“三個代表”重要思想的指導下，在市委、市政府、市教育局領導的親切關懷下，在海內外校友和社會各界的關心支持下，緊緊依靠全校教職工，圍繞 XX 年學校工作計劃和爭創“福建省一級達標”的奮鬥目標，努力克服諸多不利因素的影響， 抓住機遇，直面挑戰，與時俱進，開拓進取，加大改革力度，推進教育創新，實現了穩步的發展。
一年來，我們深化教育改革，大力提高教育教學質量，實現了打好翻身仗的既定目標。 去年 大學聯考有 考生 391 人，上專科線以上的人數達 366 人，比 XX 年多 132 人，上線率為 93.6% ，比省錄取率高出 21.8 個百分點，比晉江市上線率 78.8% 高出 14.5 個百分點，比去年上線率 87% 高出 6.7 個百分點，上重點本科、本科線人數達到 118 人，比 XX 年多出 63 人。會考有考生 270 人，考上省一級、二級達標中學錄取分數線以上的考生達 124 人，其會考上 700 分線（總分 750 分）以上的人數高達 40 人，比晉江市的上線率高出 7 個百分點，高分人數的比率超過泉州外國語學校，在晉江市 49 所中學中居第四名。在具體教育教學工作中 , 去年我們重新修訂了《***中學教學管理暫行管理條例》，落實深入課堂教學，落實聽課制度，加強教師教案檢查，對學生作業進行抽查，對存在的問題進行個別反饋。召開部分學生、學生班幹部、學習優秀生座談會，全面瞭解教學情況 。 注重教研工作，定期出版了《***教科研》， 抓好備課組工作及教研組工作，檢查督促教研組開展教研活動。在國中階段積極推進課程改革，注重教育資源的開發，加強情感教育，注重師生交流，引導學生參與、學習、提高、創造。堅持“走出去”的原則，到各地進行交流和學習，以提高教師的教學水平。我們還承擔 了 2 個國家級科研課題：語文科的《快速作文》和物理組的《探究性學習》，以及 4 個市級重點課題、7 個市級課題。高中部積極開展研究性學習，指導教師人數達 60 人，現開設 185 個研究性小課題，有校本教材 4 本，三個年段都在去年研究性學習的課題基礎上，舉行了結題報告和開題報告。啟動了高中新課程改革工作，制定出培訓計劃，採用多種形式提前對高中新課改理念進行學習和理解，為 XX 年高中新課改的實施打好理論基礎。 大力推行信息技術， 成功舉行首屆教師課件大賽。大力開展 體育、藝術、衞生教育工作，成功承辦了晉江市中國小生排球賽，成功舉行了一年一度的科技文體活動周，結合國慶節、元旦舉辦了數場大型文娛晚會。 體育教學質量有明顯提高，體育鍛煉標準合格率達到 93% ，畢業年段的體育合格標準合格率達到 100% 。在 XX 年 晉江市中國小生排球賽中，我校女排一隊、二隊分別榮獲女子組冠亞軍；校女排隊在泉州市中學生排球賽中榮獲女子組第一名及體育道德風尚獎；在晉江市第 43 屆中國小生田徑運動會中，我校體育代表隊榮獲完職國中男子組第二名，完職國中女子組第三名，完職高中女子組第五名，並有 1 名運動員打破了市運會單項記錄。 堅持開設健康和信息技術教育、音樂欣賞、美術教育等有利於學生身心健康發展的課程 ，定期舉行卡拉 OK 比賽、主持人大賽、歌詠比賽、美術書法作品比賽 ， 成立了校合唱團、舞蹈隊，形成了固定的傳統保留節目，經常參加公益、慰軍演出。一年來，師生有幾十人次在市級以上的歌唱比賽、文藝匯演、美術作品比賽、泥工比賽和書法比賽中獲得了優異成績。
一年來，我們強化學校內部管理，充實了領導班子，辦學效益明顯提高。 切實加強行風建設， 積極推進校務公開， 廣泛聽取全體教職工對學校工作的意見和建議，不斷健全完善教職工代表大會、政治學習、行政會、教職工例會制度，並 充實了學校領導班子，蔡泉聘同志被任命為校長兼書記、張鵡同志任副校長、吳水尖同志任校長助理。去年我們 按市教育局規定完成了本年度招生計劃，擇校生的數量嚴格控制在規定的範圍內。進一步規範了學校的學籍管理，嚴格學生轉、退、休學手續。嚴格按市物價局和上級的收費標準，杜絕亂收費，學校沒有發現有違規亂收費及違反承諾制的問題。強化教學常規管理，規範教學活動，實行定期檢查抽查教師工作狀況制度，保證不脱崗，效果顯著。成立了教師巡邏隊，加強了學校安全保衞工作，嚴格行政、門衞、生管教師值日製度，強化防火防盜措施，保障了校園財產安全。去年 我們 以 92 分的高分通過了福建省二級達標中學複查，檢查組對我校二級達標後的明顯進步和達標複查工作的積極籌備給予了充分肯定。一年來我們還相繼榮獲了“泉州市文明學校”、“泉州市綠色學校”、“泉州市現代教育技術實驗校”、“泉州市青少年科技實驗學校”、“泉州市中國小心理健康教育實驗校”、“晉江市校務公開先進單位”、“晉江市先進實驗室工作先進校”等多項榮譽稱號。我校教師還榮獲泉州市中國電信寬帶杯“互聯網—成就未來”徵文比賽優秀組織獎第一名、晉江市第二屆“慈善杯”青年辯論賽亞軍、晉江市首屆教師法律知識競賽團體三等獎。
一年來，我們加強學校“三風”建設，着力規範師生德育工作， 開創了德育工作新風。 我們把德育工作放在教育教學工作的首位，通過加大督查力度、加強德育隊伍建設和常規管理，強化師生的責任意識和創新意識，克服等靠作風和觀望守舊態度， 有效制止了個人有償補課、體罰學生現象的發生，教師滿意率基本達到 90% 以上 ； 通過 強化德育隊伍建設， 開展誠信學習活動，成功舉行全市中學團委書記工作例會和師生“定向越野”比賽、心理體驗教育及渡海登島障礙比賽等心理拓展訓練，提高了德育隊伍的素質；通過革新班主任的選拔和任用工作，對新班主任老師進行培訓，按照《班主任工作評定考核條例》，落實班主任職責，納入班主任獎懲體系，綜合評價班主任的工作實績，提高了班主任的工作熱情和德育工作實效。通過開展 舉辦“愛校、誠信、文明、守紀”系列活動、舉辦學生幹部培訓班、開展清明節緬懷先烈活動、“五·四”運動 85 週年紀念系列活動、“六·一”系列活動、晉江慈善日捐款、新生入學訓練、“ 9 · 10 ”教師節系列活動、“十一”國慶節及科技文體活動周活動、“十二·九”系列活動、元旦迎新晚會等一系列豐富多彩的教育活動、開展“ 安全、誠信、文明、告別網吧”等系列活動、開展“校興我榮，校衰我恥”的主題教育、開展安全教育周活動 和“創建交通安全學校”活動以及 出台《***中學學生自律 40 條》等制度，有計劃、有目的、分階段開展全校性整頓“三風”工作，加強學生的法紀、安全、心理等各種教育和教師巡邏、門衞及生管老師輪值工作，取得了良好的教育成效。
一年來，我們積極調整教師結構， 內強素質，外塑形象，努力建設一支 良好的師資隊伍。 我們要求全體教職工樹立終身學習的思想，把學習和落實“三個代表”重要思想作為工作重心，貫徹黨的十六屆四中全會精神，要求教職工增強社會責任感，樹立與時俱進、奮發有為的精神狀態和開拓創新的勇氣，更好地滿足學生個體發展和人民羣眾對優質教育的需求。一年來，我們積極引進優秀教師和優秀高校本科畢業生，大力施行“培優工程”和“培青工程”，鼓勵和支持教職工參加各種業務培訓和學歷進修，有 9 名教師通過自學、函授等形式實現了專升本學歷晉升， 5 名教師參加了省、市骨幹教師培訓，現我校有高級教師 19 名，中級教師 52 名， 骨幹教師、學科帶頭人 15 名， 既有一批治學嚴謹、造詣較高的老教師，又有大批脱穎而出的中青年骨幹教師，還有一批學歷層次較高、積極肯幹的年輕教師，結構合理的教學教研梯隊逐步形成。我們鼓勵教師參加各級各類競賽、交流，取得了良好成效。吳水尖的教學設計《懶惰的智慧》榮獲第一屆全國課程標準優秀錄像課二等獎；許春秀老師榮獲福建省地理教學改革創新比賽高中組一等獎；李劍萍老師在 XX 年青年數學教師説課比賽中，榮獲福建省中學國中組二等獎、泉州市一等獎；趙愛輝老師榮獲晉江市教師法律知識競賽一等獎；李劍萍老師榮獲晉江市“優秀課改試卷”評選七年級數學組一等獎；劉菁老師在晉江市第二屆青年辯論賽中榮獲“優秀辯手”稱號。另有教師幾十人次在泉州市、晉江市的説課比賽、演講比賽、教學創新比賽、優秀論文課件評選及各類知識競賽中脱穎而出、獲得二、三等獎。還有不少教師相繼被評為泉州市、晉江市各類優秀、先進榮譽稱號。此外，張鵡、周圍、管髮香、郭白琳、陳少英、江心華、陳晉閩等教師的論文相繼在 CN 等刊物上發表。
一年來，我們加快硬件建設速度， 提高後勤服務質量， 營造了良好育人環境。 XX 年初，我們着手進行了校南大門校前區、學生宿舍綜合樓下及南大門外綠化、景點建設和道路整治， 配合校園的綠化、淨化、美化計劃，初步整理、修復被損壞的運動場，清理運動場排水溝污泥，做好泵房周圍場地的清理和整平。在教學設施上，投入資金實現了榕泉樓的整改裝修工作，使衞生室達到一級達標驗收標準，解決了教研組的辦公室，為退教協會提供了辦公和活動場所，對功錦樓進行裝修改造，添置設施，解決了教室不足的難題，完成了芳澤大禮堂屋頂防水層的維修工作，並根據一級達標的要求配齊了實驗室、勞技室設備，增添一間有 60 台電腦的計算機教室。 嚴格執行財務管理制度、購物申報審批制度和財產管理制度，進一步規範學校財務管理，認真執行 XX 年收支預算，實行收支兩條線和政府集中採購等制度，做好財務收支的公開工作，增大財務工作的透明度，避免支出的盲目性，保證我校教育教學活動正常運作和重點項目的經費。成立招投標小組和驗收小組，經校內外的公開投標、商議、考察等程序而確定中標單位，在施工過程及時跟蹤反饋，施工完畢反覆檢查整改，保證公開規範，保質保量。加強後勤各崗位工作的佈置、指導、檢查和協調，不斷改善和提高服務質量，不斷完善師生食堂和宿舍的必要設備和設施。繼續加強固定資產管理的規範化和制度化，完善固定資產的造冊和責任制。
各位代表，過去的一年，可以説我們學校在教育教學各方面都呈現出良好的態勢。這一年來所取得的成績是全校師生團結奮鬥的結果，是與各級黨委政府、各機關事業單位、海內外校友華僑、關工委、退休教職工、共建部隊及社會各界人士的關心支持分不開的。在此，我代表***中學全體行政向所有關心支持***中發展的各級黨委政府、各機關事業單位、海內外校友華僑、關工委、退休教職工、共建部隊及社會各界人士表示衷心的感謝，並致於崇高的敬意！
在肯定成績的同時，我們還應該清醒地看到，當前我們學校的發展還存在不少的困難和問題。主要有：教育教學質量雖有取得明顯提高，但還不能達到令人民羣眾滿意的程度；現代教育技術的學習研究和實踐運用還應朝縱深縱廣方面發展；學校佔地面積不足，不能符合福建省一級達標中學驗收標準的要求；隨着學校改革與發展進程的加速，學校基本建設投入的加大，財力不足對學校發展的制約問題更加突出。這些困難和問題必須引起我們足夠的重視，早日採取切實有效的措施，認真加以解決。
XX 年主要任務
金雞唱曉，新一年的到來，我們必須抓住機遇、迎難而上，凝心聚力、務實創新，以新的姿態推動辦學的快速發展。因此要求全校師生務必要增強事業心、責任感、危機感，更新教育教學觀念，探索科學教育方法，開拓進取、求實落實，以新形象、新舉措積極主動投入工作之中，努力開創***辦學新局面。
在今後一年中，我們將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的“十六大”、十六屆三中、四中全會、教育部《 XX — XX年 年教育振興行動計劃》 和全國、省市教育工作會議精神，牢固樹立和全面落實科學發展觀，繼續弘揚“勤樸誠毅”的校訓精神，以提高教育教學質量為中心，以師資隊伍建設為重點，以爭創福建省一級達標學校為目標，促進我校教育全面、協調、可持續發展，努力辦好讓人民滿意的優質教育。
針對我校辦學困難、存在問題及今後的奮鬥目標，我校制定了新一年的工作思路：
1 、繼續強化學校內部管理 。
今年 4 月份，將採用中層幹部競爭上崗形式選拔想幹肯幹的優秀教師來充實行政班子，壯大行政隊伍，提高學校管理水平；通過召開第七屆教代會、工代會，制訂學校發展規劃，修訂完善各種規章制度，充分調動教職工的工作積極性；教育引導教師明確各自職責，一級抓一級，層層抓落實，做到責任到位、嚴明紀律、獎懲分明；實行優勝劣淘，做到考核、評優與獎金相掛鈎和造成事故、教學質量差與處罰相掛鈎；執行市教育局的教師資格准入制度，進一步建立教師優聘劣辭機制，配合做好校內交流輪崗工作； 實施校務公開制度，通過行政會、校務會、教工會通報和網站、張貼公佈等形式，把涉及師生利益的重大事項進行公開，密切幹羣關係，增加工作透明度。
嚴格執行財務制度、執行政府採購審批手續和出差審批手續，健全經濟責任制度、財務管理制度和內部控制制度，切實加強對學校收費、基建工程、物資採購、後勤等項工作的管理和監督；執行市獎金福利辦法，結合校情，實行按勞分配、優質優酬的分配辦法；加強人、財、物的管理，杜絕破壞公物和財產流失現象，定期做好固定資產的清查及管理，節約用水、用電、用紙，壓縮辦公用品和業務接待的開支，開源節流，最大限度地發揮有限資金的經濟效益以便早日還貸。嚴格按照我校出台的《關於切實做好減輕學生經濟負擔，嚴格監控收費的意見》實行收費申報制度，嚴格執行“一費制”收費管理要求、校務公開和收費公示制度， 凡是違反者，將追究相關人的責任，本年度不得評優評先，杜絕亂收費現象。
進一步規範學校的學籍管理，嚴格學生轉、退、休學手續。 強化教學常規管理，學校根據集體備課、教案、批改、輔導的要求，制定了各項制度，不斷規範教學活動，實行定期檢查和抽查教師工作狀況制度，以保證不脱崗，實行行政下班聽課制度，及時反饋教學信息，取得一定效果。
在安全管理方面， 以創建“平安***”為載體，健全各項規章制度和安全管理機構，完善學校安全管理機制，採取安全管理措施，落實安全管理責任制， 切實抓好學校安全和師生安全管理工作 ；尋求各種有效途徑和形式，進一步加強學校師生和各類從業人員的食品衞生、防火防盜、交通、游泳的安全教育和培訓，認真做好飲食衞生管理和防疫工作，加強游泳、交通、消防等防範措施，開展“拒絕邪教”、創建網絡文明、拒煙禁毒、衞生保健、法制、環保等教育 ；協調城監、公安等部門共同做好校園周邊環境綜合治理工作，強化門衞管理和住宿生管理，調整由行政、年段長、中共黨員、入黨申請人、教工團支委、新教師共同組成的教師巡邏隊，創建平安校園和學生和諧、安靜、有序的學習生活環境。
2 、切實加強師資隊伍建設 。我們將繼續推行“人才強校”戰略、大力推進教師教育改革創新，構建開放靈活的現代教師教育體系。
首先進一步加強和改進師德建設，將新課程改革、教師資格認證、教師繼續教育和中國小遠程教育緊密結合起來，提高在職教師的學位層次，提升教師素質和能力，促進教師終身學習，加速教育信息化建設，提高信息技術在教育系統的應用水平；組織開展“師德師風建設月”活動和師德警示教育， 幫助教師樹立起以人為本、愛崗敬業、教書育人的意識，在每週一設立“無批評日”，促進師生間的融洽相處。
繼續實行“培青”工程和“以老帶新”制度，強化教師尤其是青年教師的師德師風教育和自身的業務進修，加強教育教學理論學習，支持老師參加各種培訓和繼續教育，鼓勵支持學歷晉升，培養青年骨幹教師；大力實施“培優”工程，創造條件培養更多的省市級骨幹教師、學科帶頭人、教壇新秀；嚴把進口關，通過聽課、面試、答卷形式選聘優秀本科畢業生、外校優秀教師來校任教。要求教師更新教育觀念、改變教學方法來提高教師整體素質，切實推進課改工作和提高教學質量。
3 、積極營造良好校風氛圍 。
牢固樹立“育人為本、德育為首”的觀念，切實把德育放在各項教育工作的首位。從領導作風抓起，團結協作，提高工作能力，講實效、論貢獻，務實、落實、真實，躬親示範、樹杆立影；抓好教風是關鍵，加強師德教育和業務學習，講正氣、善協作，愛崗敬業、教書育人，認真投入，落實新頒的教學常規和積極開展教研教改工作，提高教學質量。
良好的學風是提高學習質量的根本，教育學生尊師守紀、團結合作、文明言行，努力營造自主、自覺的學習氛圍，積極探索學校德育工作的途徑和方法，科學確定德育目標和德育內容，逐步完善德育工作評價體系。
首先要完善德育管理網絡。 遵循青少年成長特點和規律 , 按照“教書育人、育人為本、德智體美、德育為先”的要求，建設好學校的這個主陣地，把思想道德建設融入課堂教學、社會實踐、校園文化等各個環節，貫穿到學校工作的全過程。精心設計活動載體，整合各類陣地資源，進一步健全學校、家庭、社會“三位一體”的思想道德教育網絡；黨支部、政教處、保衞處協同工會、團隊、女工委、科協、家長學校、關工委等羣團組織開展好社會實踐及各種專題教育活動，充分發揮“三位一體”德育工作網絡的教育管理功能，切實做好學生的思想政治工作；協同退休教師、關工委、家長學校、村居有識之士共同關心幫助學生，促進學生全面發展；積極爭取公安、交警、城監等執法部門的支持，共同營造良好校風。在提高學生思品素質、密切家校聯繫、推進行風建設、加快學校發展等方面能起更大的推動作用。
其次要強化學生各種教育 。深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強誠信教育、民主法制和反邪教教育，大力推進文明習慣的養成教育、校紀校規教育，廣泛開展預防艾滋病和毒品預防教育；加強國防教育，推動新學期軍訓工作的規範化建設；積極推動校外教育基地建設，加強學生社會實踐；加強學生的自我管理、自身建設，選派敢於管理的學生擔任文明督導員，協助學校有效管理；通過舉行新守則、新規範測試來嚴肅紀律，採用“請進來 ” 形式召開部分表現差的學生家長座談會和邀請優秀校友蒞校講座，加強學生思想品德教育，全面推進素質教育，促進學生德智體美全面發展。
再次要加強校園文化建設 。繼續弘揚“勤樸誠毅”的校訓精神，結合學雷鋒紀念日、“ 3 · 8 ” 婦女節、“ 3 · 12 ” 植樹節、清明節、“ 5 · 1 ” 國際勞動節、“ 5 · 4 ” 青年節、科技創新活動月、“ 6 · 1 ” 兒童節、“ 7 · 1 ” 建黨節、“ 8 · 1 ” 建軍節、“ 10 · 1 ” 國慶節、“ 12 · 9 ” 、元旦等節慶日開展寓教於樂的形式多樣的文化藝術活動和夏令營活動，精心組織 “ 公民道德建設宣傳月 ” 、“ 公民道德宣傳日 ” 、“ 中國小弘揚和培育民族精神教育月 ” 等系列活動，既能 豐富校園文化生活和學校內涵，又能提高學生道德水平。
還要強化心理健康教育。 充分發揮我校作為泉州市青少年心理健康實驗學校的作用，積極創新心理健康教育模式，認真分析未成年人違紀違法犯罪的案例，開展心理健康教育業務培訓和課題研究，提高心理健康輔導水平；加強校際間交流教研，繼續出版《心園》專刊，開展心理、情感體驗活動，提高心理諮詢功效。
4 、盡心盡力提高教學質量 。
教學質量是一所學校辦學的生命線，是各級政府、校友、華僑、社會各界人士尤其是學生家長極為關注的，所以學校的一切工作都要圍繞提高教學質量來執行。
加強學習，增強意識，深化課改，深入推進新一輪基礎教育課程改革，着力提高課堂教學質量，切實減輕學生課業負擔；加強領導，精心組織，統籌安排，積極準備，全面推行新課程，穩步推進高中課程改革實驗。開展課改活動月，開展校際交流合作， 紮實推進素質教育，深化教學改革，認真落實“減負”工作，切實提高學生創新能力和實踐能力；適應國中畢業考試和高中招生制度改革。落實各級課題研究工作，通過課題研究拉動教科研工作向縱深發展。加強交流，取長補短，進行第五輯教學論文彙編和《晉江課改》的編寫工作。協力做好考務工作，明確分工、責任到位、齊抓共管，保證各項考務順利進行
加強教研組、備課組教研活動的開展和教學常規工作的落實，切實把好聽課、評課的教研環節，嚴格按新省頒計劃，開足開好活動課和選修課，把“減負”與“增效”有機結合起來，積極組織開展好課外興趣小組活動和社會實踐活動，加強學科競賽輔導，積極組織特長生參加各級各種學科競賽，培養各類拔尖人才。
加強和改進學校體育、美育和衞生工作，促進學生全面發展。認真組織實施《學生體質健康標準》，廣泛開展青春健身運動和排球運動，加強體育競賽及女排集訓；繼續推進每天“兩操一練”活動；繼續提高體育課和藝術教育課的教學質量，組織開展好興趣小組活動，加強學生課外文體活動；積極開展形式多樣的科技教育活動，組隊參加省級以上的科技創新大賽和“三小”作品比賽，充分發揮示範校優勢，爭創特色學校，樂育特色人才，努力提高我校的知名度；重視衞生教育，積極開展青春期和人口教育。造就更多全面發展的優秀國家棟梁之才。
希望通過大家的齊抓共管，切實 抓好畢業班管理工作， 爭取 XX 年大學聯考本科上線率再創新高，專科上線率超過 90% ；會考繼續保持領先，升學率、畢業率、及格率超過市平均線；高中會考優良率、及格率分別為 85% 、99% ，達到省一級達標中學驗收標準；基礎年段統考成績的優良率、及格率有大幅度提高。
5 、積極落實各項迎檢工作。
認真對照省一級達標中學驗收標準，統一思想認識，齊心協力，強化軟件建設，使得迎檢材料的數據精確、整理規範；加強硬件建設，配齊配足教育教學設施，爭取順利通過省一級達標中學驗收。積極做好迎檢工作，順利通過縣市級人民政府教育工作督導評估工作。積極做好迎接教育主管部門的常規檢查工作和福建省文明學校的驗收工作。
6 、不斷增強後勤保障能力。
按省一級達標中學硬件要求標準配齊、完善教育教學設施，並按省大學聯考考點的考場網上巡視的標準和要求配置相關設備；着力進行園丁之家單身教師宿舍的改造、校容校貌的整改和食堂、餐廳的整改，改善師生生活條件；爭取早日實現徵地擴校，並多方集資進行新校區教學大樓的建設，落實塑膠跑道的建設，擴大學校的辦學規模。
加強後勤人員的教育，樹立為師生服務的意識，切實做好教育教學的後勤保障；應加大水電的管理和環境整治的力度，清除校內衞生死角；做好花草的養護、公物的維護、財物的保管和教室、師生宿舍等的修繕工作，盡最大力氣來減少損失，創設潔淨的校園環境，更好地服務於師生的教與學。
7 、主動做好各項外事工作。
外事工作尤其是華僑、校友聯絡工作，是我校的重要工作之一，學校將高度重視並一如既往地發揮僑校優勢，“打好僑牌”，採用“走出去，請進來”形式加強與華僑、校友的聯絡，增進彼此瞭解，密切校友關係， 凝聚海內外校友及各界人士的力量， 激發捐資熱情，支持我校辦學，營造良好的助學氛圍，為爭創省一級達標學校添磚加瓦。
主動做好各單位的協調工作。學校注重處理好與上級主管部門、各級黨委政府尤其是當地黨委政府的關係，協調工商、公安、文化等部門共同取締對青少年健康成長有害的音像圖書、網吧迪吧、“三廳二室”、飲食攤點等，協調城監、交警來杜絕學生騎機動車入學的現象，協調公安、城監共同做好校園治安工作，營造健康向上的校內外學習環境和社會支持學校辦學、尊師重教的良好風氣。
各位代表！ XX 年是深入貫徹落實黨的十六大精神和“三個代表”重要思想、“保先”教育的關鍵一年。有進步才有發言權，抓落實才能真發展。在這被確定為達標升級的良好時機，***人應凝心聚力、強抓機遇、知難而上，早日完成既定的辦學目標，不辜負上級黨委、政府、廣大海內外校友和社會羣眾的深情厚望。
我們堅信，只要全校師生以最大的熱情、最足的幹勁落實好各項工作，就能推動我校辦學效益取得新的進展。同志們，讓我們團結一致，形成合力，務實創新，真抓實幹，為爭創福建省一級達標中學、實現***的快速發展 而努力奮鬥。
尊敬的教體局工會秦主席、各位代表，同志們：
xx中心校第八屆教代會，在各位領導的關心支持下，經過全體教職工的共同努力，今天隆重開幕了。現在，我受大會主席團的委託向大會作學校工作報告，請各位代表予審議，並請列席代表和在百忙之中專程出席會議的各位領導提出寶貴意見。
xx年，在教體局和鎮黨委、鎮政府的正確領導和全鎮廣大教師的奮力拼搏下，我們用科學發展觀統領學校全面工作，緊緊圍繞縣教體局的工作目標，繼續堅持“以人為本，依法治校、質量立校、教研興校、發展學生，成就教師，輝煌學校”的辦學理念;堅持“以工作業績為目標導向，以競爭促提高，以集體明榮辱;立足科學規範管理，突出教育教學中心，強力打造品牌學校” 的治校方略;全面貫徹教育方針，紮實推行新課程改革，堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖，深化 “三項素質提升工程”建設，積極推進幼教、普教、成職教均衡、協調、持續、健康發展。大力弘揚吃苦耐勞，甘於奉獻，奮發向上，爭先創優，遵規守紀，團結合作的xx精神文化，創建和諧校園，辦人民滿意的教育，努力實現了我中心校教育的又好又快發展。中心校被市教育局、人事局評為承德市教育系統先進集體;中學被縣政府評為教育教學實績突出優勝單位。一年來，我們主要做了以下幾個方面的工作：
一、紮實開展了活動“學習實踐科學發展觀”和“作風建設年”活動。
按照上級關於開展“學習實踐科學發展觀”的安排部署，我們成立了以校長為組長的活動領導小組，制定了“學習實踐科學發展觀”活動方案，確定了“提升素質，創新機制，打造品牌學校”的科學發展觀活動主題，明確了活動開展的目標要求，方法步驟，即黨員幹部受教育——促進教職工的道德水平有新提高，科學發展上水平——推動教育教學方法有新改進，人民羣眾得實惠——力爭教育教學質量有新提升。在“三訪六問”活動中，徵求到意見、建議56條;組織召開了民主生活會，大家開展了批評與自我批評，達到了相互幫助，共同進步，促進工作的目的。在充分徵求廣大教師意見的基礎上，班子成員先後召開3次會議，修訂完善了《教師評獎評優方案》、《教師職稱評聘實施方案》、《中國小教師教育教學考核細則》等6項制度。培樹了愛崗敬業標兵趙維樹，孝老愛親模範李桂芬，校本教研標兵馬瑞雪等14位各層次的先進典型。搞好黨建工作，加強黨性教育，抓好後備幹部、入黨積極分子的教育培養和考察工作，增進了黨組織的凝聚力和戰鬥力。
在“作風建設年”活動中，我們着力解決了當前校風、教風、學風、領導作風存在的突出問題和解影響我中心校教育教學又好又快發展的制約因素。圍繞“樹正氣、強隊伍、嚴管理，抓質量、促發展”的主題。進一步加強了思想作風建設，通過召開不同層次的座談會，組織教職工從思想作風、學習作風、和工作作風等方面進行了自我反思，着力解決了教職工思想性、進步性和紀律性不強等問題。
深化“三項素質提升工程”，進一步加強了師德師風建設，着力解決了極少數教師事業心和責任心不強，影響全局性工作的問題。大力倡導了依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，尊重家長，廉潔從教，為人師表的職業道德風範。大力弘揚遵章守紀，履職盡責，無私奉獻，以德立教的清風正氣。全體教師內強素質，外樹形象，保持了昂揚向上的工作狀態和奮發有為的工作精神。修訂了“十不準”和“教職工行為規範”，嚴明瞭工作紀律，完善了崗位責任，提高了工作效率和質量。
進一步加強了工作作風和管理作風建設，着力解決了工作不落實、措施不得力，工作浮淺、不善於管理，推而不動的問題。領導班子成員圍繞爭創一流管理這一奮鬥目標，率先垂範，進一步解放思想，開拓創新，通過自我學習、自我教育、自我完善，不斷增強對政策法規的理解能力、對科學發展理論的實踐能力和對學校事業發展的引領能力。我們對各層次的人員根據工作職能簽訂了目標管理責任書;中國小實施了領導包校制度，繼續實施了周行事，月總結制度。中層領導結合自己所負責的工作，進行了自我反思。領導班子全體成員分工協作、獨擋一面，心往一處想、勁往一處使，逐漸形成了自覺學習，團結創新，勤政務實，廉潔自律的工作作風。在工作上做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持。擺正了“三個關係”，即處理好對上服務與對下服務的關係，主動服務與被動服務的關係，提高崗位工作效率與增強全局工作效能的關係。全心全意為教育教學、為師生服務服務意識明顯增強。
“學習實踐科學發展觀”及“作風建設年”活動的開展，極大地激發了廣大教職工工作的積極主動性，全體教師思教樂業，嚴謹治學，人人講稱職，個個爭一流，用實際行動譜寫了一曲曲人民教師愛崗敬業，無私奉獻的讚歌。李和老師堅持站好最後一班崗;年過半百的王景春、夏顯唐、柏青棟等老教師“寶刀不老”。程秀霞、靳寶慧、楊樹鳳老師放棄在家休養身體的機會到崗上班;青年教師孟憲星、陳靜、張桂紅工作兢兢業業、不計較個人得失;新教師李陽陽刻苦鑽研，代表學校參加縣組織的英語優質課評比獲一等獎。張慶銀校長、鄭兆森會計為了學校的工作，沒睡過一個安穩覺，沒渡過一個完整的雙休日。中心校長分別被評為縣和市先進校長。王海英、房玉書等10名教師被評為縣級優秀教師。
二、以校本教研為先導，突出教學中心地位和質量核心地位。
1.明確方向，向目標管理要質量。5月5日縣教學工作會議後，我們召開副主任以上人員參加的校委會，分片召開了教師會，下發了貫徹落實縣會議精神的專項通知，分別傳達了陳書記對全縣xx年度教學工作自總結和xx年全縣教學工作任務的部署，湯局長和潘縣長的重要講話;進一步明確了方向，堅持抓教學質量提升的“四個不動搖”。即堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖;堅持向教學常規管理要質量不動搖;堅持以校本教研促質量提升不動搖;堅持弘揚xx校風、教風、學風，向“三風”要質量的思想不動搖。中國小層層簽訂了教學目標責任書，找出了影響教學質量提升的主要問題及整改措施。中國小圍繞教學質量提升這個中心，確立了“夯實基礎，分層施教，防止分化，培優輔差，抓出成效，爭創一流“的奮鬥目標。
3. 鞏固教學評估成果，向教學常規管理要質量。中國小加強化了教學常規的落實，注重了教學過程和教學環節管理。繼續實施“六冊”規範化管理，即《教師績效考核管理手冊》，《教師常規管理手冊》，《校本教研管理手冊》，《一帶一管理手冊》，《學校週中行事手冊》，《領導包校管理手冊》。中國小教導處堅持深入教學一線，走近教師，走近學生，走近課堂。校長聽課、評課都在80節以上、主任聽課、評課都在100節以，每學期參加校本教研活動都超額完成了上級下達的任務。
4. 注重骨幹教師的培養和青年教師的使用，向“教師素質提升”活動要質量。中國小建立了骨幹教師業務檔案，為其成長搭建平台。中學要求每個季度被培養教師向培養教師彙報一次工作，還先後兩次派出15名教師與河北師大8名頂崗實習生進行交流學習。國小組織特崗教師開展了了英語學科教學評比活動。中心校出台了國小教學能手和骨幹教師評選辦法，重新任定了8名中心校級教學能手，22名教學骨幹教師。教師節對會考成績突出的17名教師，學習畢業班、中學非畢業班27名教師，60名明星教師進行了表彰獎勵。落實以考促學制度，組織中國小教師進行了專業素質考試。
5. 以質量監控為抓手，向質量監控體系要質量。中國小教導處加強了以月考為主要形式的質量監控管理力度，採取檢查與指導相結合，引導教師集中精力做好教學階段性教學質量檢測工作，激勵師生爭先創優。中學在學生中開展了“一帶一、一帶二”為形式的“小老師”活動，通過抓教學質量分析，查找出了教學中的薄弱環節，及時採取了補救措施，鞭策了教學質量停滯不前的薄弱班級、薄弱學科的教師，促進了教學質量的全面提高。
三、進一步推進學校文化建設，促進了學校又好又快發展。
第一、着力打造了學校精神文化。學校精神文化是學校文化的核心，是學校的靈魂和生命、是催生教師成長和學生成長的深厚土壤。在中心校的學校精神文化主題下，中學確立了打造“爭先創優”精神，東營國小確立了“快樂教育”，中心國小確立了“健康教育”，三道樑國小確立了“養成教育”等學校文化教育主題。中學和中心國小在廣泛徵求意見的基礎上，修訂了校訓、教風、學風，提煉和展現了學校精神文化。在學校文化建設過程中，我們圍繞學校精神文化主題，拓展了學校文化建設的內涵，把學校物質文化，學校活動文化，學校制度文化，學校管理文化有機統一，通過豐富多彩的學校文化活動彰顯了學校精神文化，促進學校和學生全面發展。中學、中心國小、安子嶺國小的“烈士墓前一堂課”，“五老”報告會，五、四演唱會等主題教育進一步增強了學生熱愛祖國，珍惜生活的情懷;中國小運動會上，200多名運動員參加了30項比賽，共有14人次打破了中心校運動會紀錄。師生乒乓球比賽，活躍學校文化生活，增強師生體質。班級文化環境是學校文化環境的一面鏡子。為此，我們從班級文化建設抓起，創設和發揮班級環境的薰陶作用，激勵學生超越、完善自我，鑄造人格精神。中國小在班級文化的設計上，體現着各自的風格和追求。班風、學風、標誌牌、園地、手抄報、文化牆等展示着班級師生的精神風采，洋溢着蓬勃向上的朝氣。班牌、班報、展板、園地等積聚班級文化底藴，充分體現班風學風與人文精神的統一，實現人與環境的和諧。此外，我們還注重校訓、教風、學風的激勵作用，把它們設計成美觀的招牌懸掛在醒目的位置，這些物化的精神文化在校園內、師生的心中積澱下來，時刻鼓勵廣大師生不斷上進，力求完美。樓道文化建設主題突出，為師生成長提供了展現才華、張揚個性、實踐創新的平台。
第二、進一步改善辦學條件。投資280萬元，建築面積2700㎡的中學宿舍樓主體工程已完工;完成了西溝教學點67㎡危房改造工程;東營國小和中心國小做防水1000㎡。中學投資4萬多元安裝了內部程控電話和監控設備;購置紅外線體温測量儀2台;購取暖煤690噸。堅定不移的貫徹“免費教育”政策，沒有出現“三亂”現象。堅持勤儉辦學的方針，嚴肅了學校財務收支紀律，規範了支出行為，管好用好每一分錢，最大限度地發揮了資金的使用效益。
第三、堅持育人為本的理念，紮實開展學生養成教育。進一步樹立了“向德育要質量”的理念。做到抓德育就是抓質量、抓習慣就是抓學習。制定並實施《xx中心校學生行為習慣養成教育實施方案》，明確了重點，細化了要求。以學生養成教育為契機，進一步深化三結合共育工作。中心校組織開展了以治理髒、亂、差為突破口，爭創優良校風、教風、學風為重點的校園精神文明月活動;編髮《家庭教育輔導材料》7期發行8000份;3所完全國小分別召開了家長會，家長到會率達到95%以上;中心國小開展了“校園文明天天見”活動，69名學生還與縣一小開展了“城鄉手拉手，快樂一起走”聯誼活動。東營國小編印《國小生習慣養成教育材料》2期，592份;舉辦了“陽光下的微笑”詩歌朗誦會和“讚歌獻給黨”歌詠比賽。中學和三道樑國小召開了安全和法制教育報告。
第四、提高了學校精細化管理水平。我們繼續堅持人本管理和制度管理相結合，依法治校與以德治校相結合的管理策略。堅持以人為本、思想先行，重在激勵的管理方法。修訂了《xx中心校國小管理水平考核細則》，充分發揮學校各種組織的職能作用，將目標管理、常規管理、過程管理、民主管理和全員管理有機結合，要求管理人員做到“五管理”即懂管理、會管理、敢管理、善管理、勤管理，形成了“聚精會神抓管理，凝心聚力抓教學，一心一意謀質量”的良好局面，促進了學校的可持續發展。中國小通過開展星級班級、進步班級、學習之星、進步之星、管理之星等星級管理活動，營造了班與班、組與組、教師與教師、學生與學生間良好的競爭氛圍，促進了教師專業發展和學生學習成績的提高，實現“規範管理，整體優化，提升質量”的目標。劉玉同學被市少工委評為“紅領巾之星”。中國小有19名同學被評為縣級“三好學生”，7名同學被評為“優秀學生幹部”，7個班級被評為“先進班集體”。中學開展了“手拉手，獻愛心”活動，全校師生為患白血病的王可心同學捐款5000多元。中心校表彰了186名學習之星、18名優秀學生幹部、52名好孩子。王林華、趙維樹被團縣委評為“十佳輔導員”。
第五、全力做好安全穩定和綜治工作。進一步健全學校安全制度和安全應急預案，把校園安全穩定作為常規工作的重中之重，多層次深入開展了防傳染病、防火、防汛、防雷電、防食物中毒、防交通意外事故、防意外傷害等安全知識教育，各班兩週上一節安全教育課，提高師生安全意識和樹立互救能力。繼續加強了校園安全聯繫制度和督促檢查制度，實施了校園安全月報告制度，深入開展學校及周邊治安綜合治理活動。面對突如其來的甲流疫情我們高度重視，嚴格防控，下發甲流等專項通知18個，宣傳材料5000餘份，召開校點負責人會議5次，組織聯查9次。繼續落實學校安全穩定目標責任制，層層簽訂了安全責任書，與2650名家長簽訂了責任書，購買預防中草藥3000份、口罩200個，體温計310個，84消毒液5件;學校、家庭、醫院密切配合，協調聯動，將疫情控制在最低的限度，確保了教育教學秩序的穩定;代表縣接受市安全工作檢查受到檢查組的好評。
第六、成教工作又有新發展。完善了鎮、村兩級成人教育培訓網絡建設，聘任了兼職校長、副校長和教師，明確了各自的職責。有針對性的開展了農民實用技術培訓，走訪調研專業户20户，農村實用技術培訓1622人次，農村實用人才培訓120人次，剩餘勞動力轉移引導培訓1168人次，綠色證書培訓工作226人，發放技術資料8期;完成了xx年勞動力電子檔案的普查任務。
第七、幼兒教育穩中有升。一是抓實校本培訓。採取分層次、分內容的方式以“幼兒創造教育觀” “室內環境佈置”為主題進行專業培訓5次。編輯校本教研導刊《幸福手記》4期;開展了利用廢舊材料和自然材料創設環境和自制玩教具活動。二是抓好常規工作。各園班認真貫徹《綱要》和《規程》，嚴格晨檢、午檢制度和幼兒行為習慣培養;抓好幼兒安全教育工作。三是努力改善班園條件，為三道樑幼兒園、黃木局學前班添置價值4萬餘元的標準化室外大型玩具。全鎮新增保温桶14個，更新幼兒水杯200個，購置和維修部分錄音機。四是加強了家園共育工作。各園班學期初有可行的家庭教育活動計劃，活動內容貼近家長、形式靈活多樣。全鎮各班園共召開家長會60餘次，發放預防傳染病和幼兒安全小知識4000餘份。繼續做好0—3週歲未入班幼兒家庭教育工作中，編髮“幼兒家庭教育輔導材料”8期，下發數千份。
各位表，寒來暑往，冬夏交替。回顧走過的歲月，我們倍感欣慰。過去的一年，我們付出的努力非同尋常，取得的成績彌足珍貴，這些成績凝聚了各級領導的正確領導，凝聚了全校教職員工辛勤的勞動和汗水，是全體教職員工愛崗敬業、奮力拼搏、無私奉獻的成果。在此，我代表中心校校委會向各位代表表示由衷的敬佩，向在工作崗位上默默奉獻的全體教職員工表示崇高的敬意!向所有關心支持我們學校事業發展的領導表示衷心的感謝!
各位代表，成績來之不易，未來任重道遠。我們也清醒地認識到，學校發展中還存在不少困惑與問題，主要是：我們辦學的優勢還要需要轉化為特色，成職普幼均衡發展還需要積累後勁;隊伍的整體素質有待進一步提高;辦學條件還需改善;學校的常規管理還不能完全適應上級的要求。我們必須採取有力措施切實解決這些問題，推動學校各項事業的健康快速發展。
回顧過去，歷史已經寫就，我們深受鼓舞;展望新的一年，任重而道遠，我們激情滿懷。xx年是“xxx”的最後一年。新的一年我們的指導思想是：進一步深入貫徹科學發展觀，以“辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師”為目標。堅定不移地貫徹“以人為本，依法治校、質量立校、教研興校、發展學生，成就教師，輝煌學校”的辦學理念;繼續實施“以工作業績為目標導向，以競爭促提高，以集體明榮辱;立足科學規範管理，突出教育教學中心，強力打造品牌學校” 的治校方略;進一步樹立學校的發展意識、質量意識、創新意識。堅持成職教、幼教、普教三位一體的辦學思想，進一步加強學學校文化建設，改善辦學條件，努力形成有自身特色的辦學路子，實現學校全面工作的又好又快發展。
各位代表、各位老師：過去的一年，我們齊心協力、並肩作戰;在xx年裏，讓我們都有一份對事業執著的追求，都有一份對學校發展無法丟開的牽掛，心繫學校發展，心想教育大業，成為xx教育這塊樂土上的幸福主人。
xx年新年即將來臨，祝與會同志新年快樂，工作順利!
關 學 江
尊敬的教體局工會秦主席、各位代表，同志們：
xx中心校第八屆教代會，在各位領導的關心支持下，經過全體教職工的共同努力，今天隆重開幕了。現在，我受大會主席團的委託向大會作學校工作報告，請各位代表予審議，並請列席代表和在百忙之中專程出席會議的各位領導提出寶貴意見。
，在教體局和鎮黨委、鎮政府的正確領導和全鎮廣大教師的奮力拼搏下，我們用科學發展觀統領學校全面工作，緊緊圍繞縣教體局的工作目標，繼續堅持“以人為本，依法治校、質量立校、教研興校、發展學生，成就教師，輝煌學校”的辦學理念；堅持“以工作業績為目標導向，以競爭促提高，以集體明榮辱；立足科學規範管理，突出教育教學中心，強力打造品牌學校” 的治校方略；全面貫徹教育方針，紮實推行新課程改革，堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖，深化 “三項素質提升工程”建設，積極推進幼教、普教、成職教均衡、協調、持續、健康發展。大力弘揚吃苦耐勞，甘於奉獻，奮發向上，爭先創優，遵規守紀，團結合作的xx精神文化，創建和諧校園，辦人民滿意的教育，努力實現了我中心校教育的又好又快發展。中心校被市教育局、人事局評為承德市教育系統先進集體；中學被縣政府評為教育教學實績突出優勝單位。一年來，我們主要做了以下幾個方面的工作：
一、紮實開展了活動“學習實踐科學發展觀”和“作風建設年”活動。
按照上級關於開展“學習實踐科學發展觀”的安排部署，我們成立了以校長為組長的活動領導小組，制定了“學習實踐科學發展觀”活動方案，確定了“提升素質，創新機制，打造品牌學校”的科學發展觀活動主題，明確了活動開展的目標要求，方法步驟，即黨員幹部受教育——促進教職工的道德水平有新提高，科學發展上水平——推動教育教學方法有新改進，人民羣眾得實惠——力爭教育教學質量有新提升。在“三訪六問”活動中，徵求到意見、建議56條；組織召開了民主生活會，大家開展了批評與自我批評，達到了相互幫助，共同進步，促進工作的目的。在充分徵求廣大教師意見的基礎上，班子成員先後召開3次會議，修訂完善了《教師評獎評優方案》、《教師職稱評聘實施方案》、《中國小教師教育教學考核細則》等6項制度。培樹了愛崗敬業標兵趙維樹，孝老愛親模範李桂芬，校本教研標兵馬瑞雪等14位各層次的先進典型。搞好黨建工作，加強黨性教育，抓好後備幹部、入黨積極分子的教育培養和考察工作，增進了黨組織的凝聚力和戰鬥力。
在“作風建設年”活動中，我們着力解決了當前校風、教風、學風、領導作風存在的突出問題和解影響我中心校教育教學又好又快發展的制約因素。圍繞“樹正氣、強隊伍、嚴管理，抓質量、促發展”的主題。進一步加強了思想作風建設，通過召開不同層次的座談會，組織教職工從思想作風、學習作風、和工作作風等方面進行了自我反思，着力解決了教職工思想性、進步性和紀律性不強等問題。
深化“三項素質提升工程”，進一步加強了師德師風建設，着力解決了極少數教師事業心和責任心不強，影響全局性工作的問題。大力倡導了依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，尊重家長，廉潔從教，為人師表的職業道德風範。大力弘揚遵章守紀，履職盡責，無私奉獻，以德立教的清風正氣。全體教師內強素質，外樹形象，保持了昂揚向上的工作狀態和奮發有為的工作精神。修訂了“十不準”和“教職工行為規範”，嚴明瞭工作紀律，完善了崗位責任，提高了工作效率和質量。
進一步加強了工作作風和管理作風建設，着力解決了工作不落實、措施不得力，工作浮淺、不善於管理，推而不動的問題。領導班子成員圍繞爭創一流管理這一奮鬥目標，率先垂範，進一步解放思想，開拓創新，通過自我學習、自我教育、自我完善，不斷增強對政策法規的理解能力、對科學發展理論的實踐能力和對學校事業發展的引領能力。我們對各層次的人員根據工作職能簽訂了目標管理責任書；中國小實施了領導包校制度，繼續實施了周行事，月總結制度。中層領導結合自己所負責的工作，進行了自我反思。領導班子全體成員分工協作、獨擋一面，心往一處想、勁往一處使，逐漸形成了自覺學習，團結創新，勤政務實，廉潔自律的工作作風。在工作上做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持。擺正了“三個關係”，即處理好對上服務與對下服務的關係，主動服務與被動服務的關係，提高崗位工作效率與增強全局工作效能的關係。全心全意為教育教學、為師生服務服務意識明顯增強。
進一步加強了學習作風建設，着力解決了學習無計劃性、無現實性等問題。大興學習之風，全力打造學習型學校和學習型教師。引導教師樹立並實踐“工作必須學習”，“工作就是學習”的思想，採取集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來。進一步落實學習制度，中心校下發教師政治學習材料8期，加強校本培訓，中學就《組織教學——質量提升的保障》《新課程、新理念、新行為》等專題；國小教導處就《教師角色的轉變》《中年級語文閲讀教學》等專題開展了講座，使先進的教育教學思想牢牢紮根於每位教師心中，從而增加教學底藴，更有效地指導自己的教學實踐。
“學習實踐科學發展觀”及“作風建設年”活動的開展，極大地激發了廣大教職工工作的積極主動性，全體教師思教樂業，嚴謹治學，人人講稱職，個個爭一流，用實際行動譜寫了一曲曲人民教師愛崗敬業，無私奉獻的讚歌。李和老師堅持站好最後一班崗；年過半百的王景春、夏顯唐、柏青棟等老教師“寶刀不老”。程秀霞、靳寶慧、楊樹鳳老師放棄在家休養身體的機會到崗上班；青年教師孟憲星、陳靜、張桂紅工作兢兢業業、不計較個人得失；新教師李陽陽刻苦鑽研，代表學校參加縣組織的英語優質課評比獲一等獎。張慶銀校長、鄭兆森會計為了學校的工作，沒睡過一個安穩覺，沒渡過一個完整的雙休日。中心校長分別被評為縣和市先進校長。王海英、房玉書等10名教師被評為縣級優秀教師。
二、以校本教研為先導，突出教學中心地位和質量核心地位。
1.明確方向，向目標管理要質量。5月5日縣教學工作會議後，我們召開副主任以上人員參加的校委會，分片召開了教師會，下發了貫徹落實縣會議精神的專項通知，分別傳達了陳書記對全縣度教學工作自總結和全縣教學工作任務的部署，湯局長和潘縣長的重要講話；進一步明確了方向，堅持抓教學質量提升的“四個不動搖”。即堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖；堅持向教學常規管理要質量不動搖；堅持以校本教研促質量提升不動搖；堅持弘揚xx校風、教風、學風，向“三風”要質量的思想不動搖。中國小層層簽訂了教學目標責任書，找出了影響教學質量提升的主要問題及整改措施。中國小圍繞教學質量提升這個中心，確立了“夯實基礎，分層施教，防止分化，培優輔差，抓出成效，爭創一流“的奮鬥目標。
2. 以校本研修活動為載體，向校本教研要質量。一是繼續開展教學反思活動。兩個學期的期初，我們分別組織任課教師結合寒暑假教學成績，查找了自身教學中存在的問題，提出了新學期提升教學質量的具體措施。中學從學校、教師、班主任和學生四個層面進行總結、反思。找出阻礙教學質量提升的突出問題，制定了切實可行的改進措施。全體教師在認真設計課堂教學的同時，每次講完課後，都認真的反思自己的課堂教學行為，通過創新----反思----完善----再反思----再完善----再創新這樣循環，使教師課堂教學的實效性得到較大的提高。二是以校本教研活動為平台，促教師專業化成長。中學組織校級公開課67節，集備課53次。國小以三個教研中心為主陣地，組織開展校本教研活動23次；開展小課題研究9次；課例研究12次；教導處跟蹤聽課29人次。組織教師參加了省教育學會開展的“走近新課程” 教學評優活動和承德市第二屆教育科學研究優秀成果評選活動。國小還召開了“分層教學”交流研討會。三是以課題為引領，把課題研究落實到平時的教學工作中。國小“樂學、善學、會學、活學”市級十五課題順利通過結題驗收。中學《教師語言的隨意性對學生學習積極性的影響》已進入結題階段。柏青棟老師主持的市級科研課題《教師課堂教學行為的評估反思及有效教學研究》；《灤平縣中國小教師專業化成長管理與培訓的研究》的子課題——《農村中學生學習積極性對課堂有效教學的影響及對策研究》；國小《培養國小生語文積累能力的探索》市“十一五”教育科研課題正在實踐探索研究中。王林華等論文在市級以上刊物發表，陳桂芹等19人的論文獲市級以上獎勵。四是繼續發揮校本教研導刊的推動作用。國小編輯出版校本教研導刊《沃土》《腳印》各8期。
3. 鞏固教學評估成果，向教學常規管理要質量。中國小加強化了教學常規的落實，注重了教學過程和教學環節管理。繼續實施“六冊”規範化管理，即《教師績效考核管理手冊》，《教師常規管理手冊》，《校本教研管理手冊》，《一帶一管理手冊》，《學校週中行事手冊》，《領導包校管理手冊》。中國小教導處堅持深入教學一線，走近教師，走近學生，走近課堂。校長聽課、評課都在80節以上、主任聽課、評課都在100節以，每學期參加校本教研活動都超額完成了上級下達的任務。
4. 注重骨幹教師的培養和青年教師的使用，向“教師素質提升”活動要質量。中國小建立了骨幹教師業務檔案，為其成長搭建平台。中學要求每個季度被培養教師向培養教師彙報一次工作，還先後兩次派出15名教師與河北師大8名頂崗實習生進行交流學習。國小組織特崗教師開展了了英語學科教學評比活動。中心校出台了國小教學能手和骨幹教師評選辦法，重新任定了8名中心校級教學能手，22名教學骨幹教師。教師節對會考成績突出的17名教師，學習畢業班、中學非畢業班27名教師，60名明星教師進行了表彰獎勵。落實以考促學制度，組織中國小教師進行了專業素質考試。
5. 以質量監控為抓手，向質量監控體系要質量。中國小教導處加強了以月考為主要形式的質量監控管理力度，採取檢查與指導相結合，引導教師集中精力做好教學階段性教學質量檢測工作，激勵師生爭先創優。中學在學生中開展了“一帶一、一帶二”為形式的“小老師”活動，通過抓教學質量分析，查找出了教學中的薄弱環節，及時採取了補救措施，鞭策了教學質量停滯不前的薄弱班級、薄弱學科的教師，促進了教學質量的全面提高。
6. 全面加強了畢業班工作，向畢業年級要質量。首先是統一思想，增強責任感。校長高度重視，親自參加教師分析會。中國小分別制定了工作目標和實現目標的舉措。深入各校班開展調查研究5次。中學先後召開了全體教師會、班主任會14次。國小組織全體畢業班教師召開了“提升教學質量”交流研討會2次。在縣教研室組織召開的“全縣國小語文畢業班交流研討會”。我中心校在會上做了經驗介紹。其次是加強了學生的思想教育和心理疏導工作，幫助學生端正學習態度，明確學習目的，引導學生在學習上開展良性競爭。中學任課教師把握學生動態，及時與班主任溝通；國小召開學生動員會12次。再次，堅持畢業年級來 源 於 網 與非畢業年級兩手抓。中國小明確了抓重點年級（四、五、八年級）、抓重點學科（語文、數學、英語、科學），抓薄弱班級的工作思路。中學針對七年級英語教師年輕化、教學抓不住考點的問題，安排九年級教師幫助七年級英語教師查找教學中的問題。國小針對英語薄弱學科組織教師召開了“英語課堂時效性教學”課例研討會4次；對薄弱教師進行了跟蹤聽課指導19人次。
得力的措施，促進了教學質量的提高。會考500分以上人數11人，一中公助生67人，學校成績綜合量化全縣鄉鎮中學第二名，其中：綜合理科第一名，語文、綜合文科、數學第二名。小考及格238人，及格率94.82%，優秀161人，優秀率64.14%；五年級抽考佔全縣第二名，及格236人，及格率95.94%，優秀159人，優秀率64.63%。
三、進一步推進學校文化建設，促進了學校又好又快發展。
第一、着力打造了學校精神文化。學校精神文化是學校文化的核心，是學校的靈魂和生命、是催生教師成長和學生成長的深厚土壤。在中心校的學校精神文化主題下，中學確立了打造“爭先創優”精神，東營國小確立了“快樂教育”，中心國小確立了“健康教育”，三道樑國小確立了“養成教育”等學校文化教育主題。中學和中心國小在廣泛徵求意見的基礎上，修訂了校訓、教風、學風，提煉和展現了學校精神文化。在學校文化建設過程中，我們圍繞學校精神文化主題，拓展了學校文化建設的內涵，把學校物質文化，學校活動文化，學校制度文化，學校管理文化有機統一，通過豐富多彩的學校文化活動彰顯了學校精神文化，促進學校和學生全面發展。中學、中心國小、安子嶺國小的“烈士墓前一堂課”，“五老”報告會，五、四演唱會等主題教育進一步增強了學生熱愛祖國，珍惜生活的情懷；中國小運動會上，200多名運動員參加了30項比賽，共有14人次打破了中心校運動會紀錄。師生乒乓球比賽，活躍學校文化生活，增強師生體質。班級文化環境是學校文化環境的一面鏡子。為此，我們從班級文化建設抓起，創設和發揮班級環境的薰陶作用，激勵學生超越、完善自我，鑄造人格精神。中國小在班級文化的設計上，體現着各自的風格和追求。班風、學風、標誌牌、園地、手抄報、文化牆等展示着班級師生的精神風采，洋溢着蓬勃向上的朝氣。班牌、班報、展板、園地等積聚班級文化底藴，充分體現班風學風與人文精神的統一，實現人與環境的和諧。此外，我們還注重校訓、教風、學風的激勵作用，把它們設計成美觀的招牌懸掛在醒目的位置，這些物化的精神文化在校園內、師生的心中積澱下來，時刻鼓勵廣大師生不斷上進，力求完美。樓道文化建設主題突出，為師生成長提供了展現才華、張揚個性、實踐創新的平台。
第二、進一步改善辦學條件。投資280萬元，建築面積2700㎡的中學宿舍樓主體工程已完工；完成了西溝教學點67㎡危房改造工程；東營國小和中心國小做防水1000㎡。中學投資4萬多元安裝了內部程控電話和監控設備；購置紅外線體温測量儀2台；購取暖煤690噸。堅定不移的貫徹“免費教育”政策，沒有出現“三亂”現象。堅持勤儉辦學的方針，嚴肅了學校財務收支紀律，規範了支出行為，管好用好每一分錢，最大限度地發揮了資金的使用效益。
第三、堅持育人為本的理念，紮實開展學生養成教育。進一步樹立了“向德育要質量”的理念。做到抓德育就是抓質量、抓習慣就是抓學習。制定並實施《xx中心校學生行為習慣養成教育實施方案》，明確了重點，細化了要求。以學生養成教育為契機，進一步深化三結合共育工作。中心校組織開展了以治理髒、亂、差為突破口，爭創優良校風、教風、學風為重點的校園精神文明月活動；編髮《家庭教育輔導材料》7期發行8000份；3所完全國小分別召開了家長會，家長到會率達到95%以上；中心國小開展了“校園文明天天見”活動，69名學生還與縣一小開展了“城鄉手拉手，快樂一起走”聯誼活動。東營國小編印《國小生習慣養成教育材料》2期，592份；舉辦了“陽光下的微笑”詩歌朗誦會和“讚歌獻給黨”歌詠比賽。中學和三道樑國小召開了安全和法制教育報告。
第四、提高了學校精細化管理水平。我們繼續堅持人本管理和制度管理相結合，依法治校與以德治校相結合的管理策略。堅持以人為本、思想先行，重在激勵的管理方法。修訂了《xx中心校國小管理水平考核細則》，充分發揮學校各種組織的職能作用，將目標管理、常規管理、過程管理、民主管理和全員管理有機結合，要求管理人員做到“五管理”即懂管理、會管理、敢管理、善管理、勤管理，形成了“聚精會神抓管理，凝心聚力抓教學，一心一意謀質量”的良好局面，促進了學校的可持續發展。中國小通過開展星級班級、進步班級、學習之星、進步之星、管理之星等星級管理活動，營造了班與班、組與組、教師與教師、學生與學生間良好的競爭氛圍，促進了教師專業發展和學生學習成績的提高，實現“規範管理，整體優化，提升質量”的目標。劉玉同學被市少工委評為“紅領巾之星”。中國小有19名同學被評為縣級“三好學生”，7名同學被評為“優秀學生幹部”，7個班級被評為“先進班集體”。中學開展了“手拉手，獻愛心”活動，全校師生為患白血病的王可心同學捐款5000多元。中心校表彰了186名學習之星、18名優秀學生幹部、52名好孩子。王林華、趙維樹被團縣委評為“十佳輔導員”。
第五、全力做好安全穩定和綜治工作。進一步健全學校安全制度和安全應急預案，把校園安全穩定作為常規工作的重中之重，多層次深入開展了防傳染病、防火、防汛、防雷電、防食物中毒、防交通意外事故、防意外傷害等安全知識教育，各班兩週上一節安全教育課，提高師生安全意識和樹立互救能力。繼續加強了校園安全聯繫制度和督促檢查制度，實施了校園安全月報告制度，深入開展學校及周邊治安綜合治理活動。面對突如其來的甲流疫情我們高度重視，嚴格防控，下發甲流等專項通知18個，宣傳材料5000餘份，召開校點負責人會議5次，組織聯查9次。繼續落實學校安全穩定 目標責任制，層層簽訂了安全責任書，與2650名家長簽訂了責任書，購買預防中草藥3000份、口罩200個，體温計310個，84消毒液5件；學校、家庭、醫院密切配合，協調聯動，將疫情控制在最低的限度，確保了教育教學秩序的穩定；代表縣接受市安全工作檢查受到檢查組的好評。
第六、成教工作又有新發展。完善了鎮、村兩級成人教育培訓網絡建設，聘任了兼職校長、副校長和教師，明確了各自的職責。有針對性的開展了農民實用技術培訓，走訪調研專業户20户，農村實用技術培訓1622人次，農村實用人才培訓120人次，剩餘勞動力轉移引導培訓1168人次，綠色證書培訓工作226人，發放技術資料8期；完成了勞動力電子檔案的普查任務。
第七、幼兒教育穩中有升。一是抓實校本培訓。採取分層次、分內容的方式以“幼兒創造教育觀” “室內環境佈置”為主題進行專業培訓5次。編輯校本教研導刊《幸福手記》4期；開展了利用廢舊材料和自然材料創設環境和自制玩教具活動。二是抓好常規工作。各園班認真貫徹《綱要》和《規程》，嚴格晨檢、午檢制度和幼兒行為習慣培養；抓好幼兒安全教育工作。三是努力改善班園條件，為三道樑幼兒園、黃木局學前班添置價值4萬餘元的標準化室外大型玩具。全鎮新增保温桶14個，更新幼兒水杯200個，購置和維修部分錄音機。四是加強了家園共育工作。各園班學期初有可行的家庭教育活動計劃，活動內容貼近家長、形式靈活多樣。全鎮各班園共召開家長會60餘次，發放預防傳染病和幼兒安全小知識4000餘份。繼續做好0—3週歲未入班幼兒家庭教育工作中，編髮“幼兒家庭教育輔導材料”8期，下發數千份。
各位表，寒來暑往，冬夏交替。回顧走過的歲月，我們倍感欣慰。過去的一年，我們付出的努力非同尋常，取得的成績彌足珍貴，這些成績凝聚了各級領導的正確領導，凝聚了全校教職員工辛勤的勞動和汗水，是全體教職員工愛崗敬業、奮力拼搏、無私奉獻的成果。在此，我代表中心校校委會向各位代表表示由衷的敬佩，向在工作崗位上默默奉獻的全體教職員工表示崇高的敬意！向所有關心支持我們學校事業發展的領導表示衷心的感謝！
各位代表，成績來之不易，未來任重道遠。我們也清醒地認識到，學校發展中還存在不少困惑與問題，主要是：我們辦學的優勢還要需要轉化為特色，成職普幼均衡發展還需要積累後勁；隊伍的整體素質有待進一步提高；辦學條件還需改善；學校的常規管理還不能完全適應上級的要求。我們必須採取有力措施切實解決這些問題，推動學校各項事業的健康快速發展。
回顧過去，歷史已經寫就，我們深受鼓舞；展望新的一年，任重而道遠，我們激情滿懷。是“十一五”的最後一年。新的一年我們的指導思想是：進一步深入貫徹科學發展觀，以“辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師”為目標。堅定不移地貫徹“以人為本，依法治校、質量立校、教研興校、發展學生，成就教師，輝煌學校”的辦學理念；繼續實施“以工作業績為目標導向，以競爭促提高，以集體明榮辱；立足科學規範管理，突出教育教學中心，強力打造品牌學校” 的治校方略；進一步樹立學校的發展意識、質量意識、創新意識。堅持成職教、幼教、普教三位一體的辦學思想，進一步加強學學校文化建設，改善辦學條件，努力形成有自身特色的辦學路子，實現學校全面工作的又好又快發展。
各位代表、各位老師：過去的一年，我們齊心協力、並肩作戰；在裏，讓我們都有一份對事業執著的追求，都有一份對學校發展無法丟開的牽掛，心繫學校發展，心想教育大業，成為xx教育這塊樂土上的幸福主人。
新年即將來臨，祝與會同志新年快樂，工作順利！
各位代表，同志們：
下午好!
今天，我們隆重召開金淘中心國小九屆一次教職工代表大會，現在，我代表中心行政向大會作工作報告，請代表們審議，並提出寶貴意見和建議。
一、度工作回顧
一年來，我中心在市教育工委、教育局和鎮黨委政府和的正確領導下，緊緊依靠全體教職工，全面貫徹落實科學發展觀，以辦人民滿意的教育為目標，以“優先發展 育人為本 改革創新 促進公平提高質量 強化服務”24字方針為工作主線，以實施素質教育為重點，穩妥推進學校撤併工作，不斷強化學校管理，紮實抓好校園安全，努力改善辦學條件，切實加強青少年思想道德建設，穩步提高教育教學質量。經過全體師生的共同努力，取得了喜人的成績，促進了我鎮基礎教育質量的不斷提升。中心國小被評為實施國家體質健康標準優秀組織單位、南安市體育工作先進單位，金淘鎮文明建設工作先進單位。教師、學生一百多人次獲得市級以上獎勵，取得了較好的辦學效益。
1、突出一個主題，唱響學校發展主旋律。
中心緊緊圍繞圍繞市教育工委、教育局提出的24字工作方針，結合創先爭優活動和自身實際情況，在中心內確立了“佈局調整保均衡、內涵提升促發展” 的實踐主題，把實施素質教育、提升教育質量作為重點工作，把“有特色、高水平、創名校”作為學校發展主旋律，在中心上下營造出用科學發展解決一切問題的濃厚氛圍。
2、抓好三支隊伍，激發學校發展源動力。
一是紮實抓好學校行政隊伍建設。中心結合學校撤併及行政隊伍年齡情況，於八月份交流調整了6位國小正副校長，並提拔三名年輕的優秀教師擔任國小教導職務，使學校行政隊伍年齡結構更趨合理，更具活力。二是紮實抓好黨員隊伍建設。結合創先爭優和學習型組織建設，在黨員中開展“公開承諾”、“領導點評”、“黨員奉獻日”、及“我為學校發展做一件好事”等主題活動，引導黨員教師在工作中努力做到帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務羣眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。三是紮實抓好教師隊伍建設。結合深化教師作風建設活動，要求教師做好師德承諾、撰寫學習心得體會、制定整改方案、進行活動總結，努力提升師德水平。並舉行教師優質課評選、技能比賽、課件製作、論文評選、師德演講等比賽，引導教師不斷提升教學基本功，努力提高隊伍素質。通過三支隊伍的全面帶動，學校發展的源動力被充分激活，中心上下呈現出勃勃生機。
3、強化十項工作，開創學校工作新局面。
一、着力強化學校管理。一是繼續抓好辦學行為“五規範”。着重對各國小規範課程設置、規範作息時間、規範評價考試、規範招生行為、規範教學用書管理等五個進行全面調研、檢查，促進在各校教育教學中持之以恆地做到五個規範，有力地促進學校辦學規範化。二是着力開展深化教師隊伍作風建設活動，針對目前教師隊伍中出現的師風不正、能力不高、創新不足、活力不強等問題，通過實施立師德、強師能、培名師、增活力四大工程，積極開展公示師德承諾、撰寫學習心得體會、制定整改方案、舉行崗位練兵、技能比賽，以及總結活動成果等，努力實現見轉變、見提升、見發展的“三個見”活動成效。三是着力完善職稱評聘和崗位設置方案。積極徵求廣大教職工的建議和意見，不斷完善職稱評聘方案，認真制定崗位設置方案，嚴格評聘程序，改革評聘方法，認真細緻做好崗位設置增補工作，有效的調動了廣大教職工的工作積極性。四是着力抓好教學管理。以教學常規管理檢查、教案作業評優、優質課評選、常態課隨機聽課、教學質量監控及教師績效考核等為抓手，加強教學過程管理，教育質量穩步提升，學生素質明顯提升。
二是穩妥推進學校撤併。根據市長辦公會議紀要和上級有關文件精神，中心加大宣傳力度，，發出了致撤併校學生家長的一封信，組織部分教師深入每一户撤併校學生家中，瞭解並校後學生就學意願、有何需求。聯合鎮領導，多次深入學校、村落調研、召開羣眾會議及現場辦公，並多次與僑親、鄉賢座談，宣傳整合教育資源，調整學校佈局，優化辦學條件，更能提高辦學效益、培育優秀人才。召開撤併校教職工會議，做通思想工作。8月底成功將金淘、陶鑄、蓋溪三所國小撤併，在原金淘中學舊址組建金淘中心國小，並於8月30日舉行揭牌儀式，9月1日正式開學。同時啟動將原陶鑄國小改建鎮中心幼兒園工作，投入資金60萬元，按照市級標準幼兒園指標要求，完成園所改建面積3000平方米，建造350平方米的玩具鐵棚，更換門窗，購置大型綜合玩具、課桌椅，於春季開始招生辦園，並被南安市人民政府確定為鄉鎮公辦中心幼兒園。
三是不斷強化中心國小內部管理。堅決貫徹市教育工委、教育局關於進一步加強中心國小建設的有關文件精神。配齊中心國小行政班子，完善了教師管理、學生管理、後勤管理、德育管理等一系列學校管理制度，建立了每週行政例會、教師例會制度，健全了教師值日學生執勤制度，使中心國小管理水平得到較大提升。
四是紮實推進校安工程建設。我中心充分抓住有利契機，用足用活各項政策，全力推進六個校安工程建設。行政班子將校安工程放在重中之重，每週研究校安工程事宜，每週分析存在問題，每月深入五個校安工程建設學校。並多次召開專題會議，仔細研讀政策法規，協調辦理審批手續，多方爭取自籌資金，聯繫各項建設事宜，使校安工程得以順利地推進。同時啟動金淘中心國小綜合樓建設的各項前期工作。校安工程建設進度走在全市前列，受到上級領導的充分肯定。
五是積極創建義務教育標準化學校。，我中心確定國專第四國小、錢山國小創建“福建省義務教育標準化學校”，一年來，兩所學校通過改善辦學條件，學校面貌發生了較大的變化。均以高分通過省“義務教育標準化學校”評估驗收。目前，築巖國小、深輝國小也正積極籌集建設資金，完善內部設施、加強學校管理，確保年底前通過省“義務教育標準化學校”評估驗收。
六是紮實抓好教學工作。以教學常規管理檢查、優質課評選、常態課隨機聽課、教學質量監控及教師績效考核等為抓手，加強教學過程管理，教育質量穩步提升，學生素質明顯提升，今年來學生在省級比賽中獲獎的有6人次，參加泉州市級比賽中獲獎的有20人次，在南安市級比賽中獲獎的有36人次，在中心級比賽中獲獎的有68人次。12月，我中心代表南安市在泉州市農村教研工作經驗交流會議上做典型發言，深受上級領導和兄弟單位的好評。
七是不斷夯實德育基礎。一是繼續開展“學黨史、頌黨恩、跟黨走”系列活動。抓住慶祝建黨90週年之機，繼續開展慶祝建黨90週年圖片展、紅歌進班級活動、“學黨史、頌黨恩、跟黨走”主題宣講活動、組織參加黨史知識競賽。中心少先隊獲得南安市少先隊圖片展二等獎。二是紮實開展學校德育測評。中心國小順利通過南安市學校德育測評，並制定德育測評計劃，組織人員深入道南、杏山、毓南國小，通過查閲檔案資料、實地考察、隨堂聽課、個別訪談、問卷調查、進行座談等方式對進行全面、深入的檢查促進各國小德育工作紮實開展。三是紮實開展德育常規工作。通過組織教師開展慈善一日款、組織參加無償獻血、組織開展孝道文化講座、家庭教育講座、組織參加家園清潔行動、組織開展學雷鋒活動、積極開展革命傳統教育，以及開展深化教師作風建設活動、做好行風評議工作，有力地提升了師生的思想道德素質。
八是全力保障校園安全。中心高度重視，多次召開會議傳達部署學校安定穩定工作，並通過完善值日、值周制度，嚴格校園出入登記制度，完善校園安全設施、評選安全徵文、培訓保衞人員、完善工作預案等措施加以落實。着力加強接送學生車輛管理，每月召開會議，強化安全意識;聯合交警、安監、交管、綜治等部門開展檢查，落實安全措施;同時加大投入，完善校園安全設施，整個中心共投入資金十多萬元。各校都能加強學生安全教育，注重在交通安全、森林防火教育、消防安全、疏散演練等方面下功夫，認真開展“珍惜生命，關愛健康”系列教育。同時各校不時通過全球眼，觀察學校安全情況，有力地保障了師生的安全，努力構建羣眾滿意的和諧校園。
九是努力改善辦學條件。各國小均能多方聯絡，爭取僑親、鄉賢的支持，不斷改善辦學條件。金淘中心、道南、築巖、國四、錢山、深輝、毓南、杏山等國小共投入資金200多萬元添置教育教學設施，努力改善辦學條件。同時各國小均能根據泉州市教育局關於校園建設基本要求和班級文化建設“十個一”的要求，精心佈置校園，突出教育功能，提升學校文化品位，為師生營造了良好工作、學習環境。
十、認真開展創先爭優活動。中心黨支部把握工作重點，創新活動載體，一是公開承諾，接受監督。二是領導點評，上下互動。三是紮實抓好黨務公開工作。四是立足本校實情、開展我為學校發展做一件好事主題實踐活動。中心上下湧現出一批幫助學校解決實際困難，服務學校發展的好人、好事，大部分黨員、團員教師都爭着發揮特長、盡己所能地為學校發展做實事、好事，推動學校加快發展。
回顧一年來的工作，我們在看到成績的同時，也冷靜地反思目前存在的主要問題：一是學校的管理體系有待進一步構建;二是學校的特色發展應有較大的突破;三是隊伍建設要進一步加強;四是學校佈局要進一步優化。在今後的工作中我們必須加快國小布局調整，促進促進學校均衡發展;完善績效考核方案，創新科學管理方法;解決師資結構性配備不足，提高教師整體素質;加強學生品德教育，力求提升教育實效等，才能不斷提升辦學水平，努力辦人民滿意的教育。
二、度工作目標
各位代表，同志們：展望下一階段的工作，我中心將全面貫徹落實科學發展觀，繼續以實施素質教育為重點，深化課程改革，加強隊伍建設，強化學校管理，提高教育質量，促進教育公平，推動各項工作又好又快發展。
一要繼續促進學校均衡發展 。要認真實施“xx”發展規劃，合理規劃學校佈局，按照《南安市人民政府辦公室關於印發南安市義務教育初步均衡發展自評方案的通知》要求，確保10月份順利通過泉州市核查驗收，有序有效推進我鎮義務教育初步均衡發展。要爭取改建幾所幼兒園，提升現有獨立園辦園質量，努提高學前教育水平。此外將繼續加大教育強鎮創建工作，爭取順利通過教育強鎮評估驗收。通過系列措施和資源整合，促進金淘基礎教育更加科學發展。
二要積極創建義務教育標準化學校。xx期間要保留的國小都要積極籌集建設資金，努力改善辦學條件，加強校園文化假設，強化學校內部管理，全面實施素質教育，提高教育教學質量，不斷向義務教育標準化邁進。今年年底築巖國小和深輝國小爭取能夠通過評估。
三要全面完成校安工程建設任務。要充分利用各種機會，聯絡僑親、鄉賢，積極爭取資金支持，保證資金到位。同時要抓好工程建設質量，推進工程建設進度，協調各項建設事宜，紮實推進在建的6個校安工程建設，確保於6月底前完成各項建設任務。並爭取各級政府和各有關部門的大力支持，力爭中心國小綜合樓奠基開工。同時要積極籌措資金，添置學校各項設施，不斷改善辦學條件。
四要不斷促進學校內涵發展。認真貫徹黨的xx大精神，切實加強教師隊伍建設和學生品德教育，不斷提高教育教學質量。要注重提高教研實效。紮實開展有序的常態教研活動，加強片區教研活動，通過開展優質課展示活動、校本課程和綜合實踐活動課程專題研討等活動，力爭使教研活動繼續走在前列。要探索科學考評辦法。結合實際，探索教師績效考評辦法，構建多元評價體系，發揮考評導向、激勵、調控功能，真正促進教師的專業成長。 要加強校園文化建設。根據校園建設基本要求和班級文化基本建設“十個一”的要求，精心佈置校園，突出教育功能，提升學校文化品位。要重視學校特色建設。按照學校有特色、教學有特點、學生有特長的要求，樹立“一校一品”理念，力爭使國專四校的南音、毓南國小的排球、金淘中心的乒乓球、佔石國小的國防教育等辦得更加有特色。
五要逐步強化學校內部管理。要認真貫徹執行《南安市中國小精細化管理實施意見》，進一步提高學校辦學水平和能力。要強化學校制度管理。修改完善現有的管理制度，建立符合時代要求的各項規章制度，給學校發展與改革注入新的生機與活力。要強化中心國小管理。結合自身實際，尋找存在問題，加大整改力度，發揮中心國小示範輻射作用，引領轄區內學校提升管理水平和教學質量。要強化教學常規管理。切實抓好教學工作各個環節的管理，規範教師教學行為，不定期組織對國小、幼兒園教學常規進行督查,提升管理質量。要強化學校安全管理。規範學生接送車輛管理，加強生命教育，開展心理健康輔導，改善校園安全設施，努力構建和諧校園。
代表們：回顧過去成績令人鼓舞，展望未來，前景摧人奮進，下一階段是實施教育“xx”專項規劃承上啟下的一年，也是創建“教育強鎮”全力衝刺的一年，更是我們把握機遇，乘勢而上的關鍵一年。讓我們緊密團結起來，進一步樹立信心，鼓足幹勁，齊心協力，全面推進基礎教育更好更快發展，再創教育工作新篇章。
以上報告，請代表們審議，謝謝大家。
認清形勢 抓住機遇 為實現學校的發展目標而努力奮鬥
各位代表、同志們：
在剛剛度過新春佳節、新的學期即將開始之際，我們利用假期召開教職工代表大會，回顧去年工作，總結經驗，分析形勢，研究討論學校今後的改革與發展，特別是要審議深化校內人事制度改革的原則意見，這對做好學校XX年的工作乃至今後一段時期的發展，都具有十分重要的意義。下面，我代表學校做工作報告，請各位代表審議。
一、XX年的工作回顧
我校自XX年底召開年度教職工代表大會以來，在校黨委的領導下，學校以“三個代表”重要思想為指導，抓機遇，謀發展，促改革，充分發揮教職員工的民主管理、民主監督作用，依靠廣大教職員工，團結奮鬥，鋭意進取，各項工作跨上了一個又一個新的台階。一年來，我們完成的主要工作有以下幾個方面：
（一）進一步明確了學校的辦學定位和發展思路
在XX年底召開的教職工代表大會上，初步確定了學校的發展目標和工作思路。隨着學校劃轉教育部管理，並設立由國家電網公司、南方電網公司和各發電集團公司組成的校董會，與教育部共建，給學校發展建設帶來了新的機遇與挑戰。一年來，學校黨委圍繞“建設一所什麼樣的大學，如何建設這樣一所大學”的主題，深入思考、認真研究並廣泛討論，進一步明確了學校的辦學定位和發展思路。
在XX年教代會通過的“遵循教育規律，適應社會需求，突出辦學特色，深化教育改革，實現跨越式發展，用十到十五年的時間，把我校初步建成一所國內一流、國際上有一定影響、具有鮮明特色的多科性、研究型、國際化全國重點大學”的發展目標和“抓住一條主線，構建兩個體系，營造一種氛圍，實現兩個提高”的工作思路基礎上，學校黨委進一步提出，到2008年也就是學校建校50週年時，力爭使學校成為教育部直屬高校行列中的一所強校；然後，再用10年左右的時間把我校建設成為具有鮮明特色的高水平知名大學。
學校確定的發展道路是：堅持走特色發展之路，把特色發展作為我們的立校之本、興校之路。針對社會經濟發展依靠科技進步和高素質人才支持的形勢，特別是電力工業市場化、信息化發展的特徵，建設一批獨具特色的新興學科、強勢學科，始終把學科建設放在學校發展的龍頭地位；堅持走以內涵發展為主的道路，追求規模、質量、效益的協調發展；適應電力工業對高層次技術和管理人才的需求，加速發展研究生教育和國際合作教育；大力開展科學研究，加快科技成果轉化，提高為社會經濟發展服務的能力，使我校成為高層次人才培養、高水平科研成果產出的重要基地。
面對歷史原因造成的兩地辦學格局，校黨委經過認真分析研究，堅定了推進大學實質性一體化的決心。在指導思想上，努力把兩地辦學的困難轉化為發揮兩地各具的優勢，把發展作為解決問題的關鍵，把改革作為前進的動力，把團結作為事業的基礎；在運行機制上，變“條塊分割、以塊為主”為“條塊結合、以條為主”的管理模式，理順內部關係，提高管理效能；在發展佈局上，按照各具特色、功能明確、相互依存的原則，統一規劃，協調發展，保定部分進一步擴大普通本科教育規模，發展面向地方經濟建設的專業學科，加快成人教育、獨立學院的發展與建設，努力“做大”，北京部分基本穩定本科教育規模，大力發展研究生教育、國際合作辦學和高新技術產業，努力“做強”，在北京和保定建設好兩個極具品位、環境優美、特色鮮明的現代化主校園。
（二）風雨同舟，眾志成城，取得了抗擊“非典”的全面勝利
XX年春夏之際，我國部分地區發生傳染性非典型肺炎疫情，並波及到大中專院校。在這場沒有硝煙的戰鬥中，我校認真貫徹黨中央、國務院的指示精神，堅決執行上級統一部署，結合我校實際，不惜人力、物力、財力，積極應對，主動出擊，始終把防治“非典”工作放在第一位，把學生的安危放在第一位，把維護校園秩序放在第一位。無論是在保定還是北京，抗擊“非典”的領導力量之強、採取措施之早、投入力度之大、羣眾動員之廣，都走在了前列。廣大師生員工顧全大局、不計私利，本着對國家負責、對社會負責、對生命負責的精神，與學校和衷共濟，共同奪取了這場校園保衞戰的勝利，保證了廣大師生員工的身體健康和生命安全以及學校的穩定，使“非典”對學校的影響減少到了最小，並湧現出許許多多的先進人物和感人事例。通過抗擊“非典”，在全體師生員工中產生了前所未有的強大凝聚力，形成了“齊心協力，無私奉獻，艱苦奮鬥，奪取勝利”的精神風貌，為學校的進一步發展提供了強大的精神動力。
（三）科學研究與高新技術產業跨上新的台階
學校科技工作取得重大進展，全校科研經費總額達到了8950餘萬元，比XX年的科研經費翻了一番。獲得國家和省部級立項資助28項，立項級別層次、種類數量和資助經費均達歷史最高水平。完成國家科技成果登記5項，組織申報中國電力科學技術獎5項、教育部提名國家科學技術獎4項；獲得省部級科技一等獎1項、二等獎2項、三等獎2項。登記出版著作5部。登記專利申請12項、授權實用新型專利6項。鑑定驗收科研項目18項。共發表各類科技學術論文1400多篇。特別值得一提的是“神舟”五號發射成功以後，中國人民解放軍總裝備部給我校發來賀函，對我校在用於“神舟”五號航天員培訓的《固定基航天飛行訓練模擬器》的研製中所做的工作表示感謝！對我校先進的仿真技術和為國家航天事業所做的重要貢獻給予了高度的評價！
為了鼓舞廣大教師參與科技研究的積極性，學校組織評選了XX年度在科技項目經費、科技成果獲獎、論著發表出版、專利授權等方面做出突出成績的科技工作先進個人92名和先進集體6個，頒發獎金近100萬元，這是我校表彰人數最多、獎勵力度最強、社會影響最大的一次校內科技獎勵。此外，學校青年教師科研基金項目立項39項，博士學位教師科研基金項目立項32項，重大預研基金項目立項8項，共投入資助經費154萬元，也是我校歷史上校內科研基金投入最多的一年。這些都極大地鼓舞了士氣，為科技工作的全面開展營造了良好的環境和氛圍。
學校高科技產業得到進一步發展。XX年，實現銷售收入XX0萬元，比XX年增長41.6%；利税總額達1640萬元，比XX年增長82.2%；資產總額達17289萬元，比XX年增長7.8%。學校科技園去年被認定為北京市大學科技園以後，組織了大學科技園孵化器的建設，已有三個孵化項目成功入駐孵化器，進一步推動了我校高科技研發工作。
（四）師資隊伍建設不斷加強，教育教學質量穩步提高
按照用好現有人才、培養未來人才、引進急需人才的原則，進一步加大了人才引進與培養工作力度。去年共引進師資107人，完成了百名師資引進計劃，其中博士研究生30人、碩士研究生53人。引進的博士學位人員的數量是前五年總和的2倍，同時為新專業的建設引進博士生導師教授2人。今年所接收的人員在學歷層次、學緣結構和受教育背景方面都有了飛躍。學校繼續實施了“151人才工程”，舉辦了教師外語培訓班和青年教師崗前培訓班，選派國內外訪問學者、定向博士研究生30 多人，促進了教師隊伍建設。根據修訂的《華北電力大學專業技術職務評審管理辦法》，完成了劃轉教育部後的首次專業技術職務評審工作。廣大教職員工的待遇普遍得到提高，住房條件有了進一步改善。
XX年，學校共招收全日制學生6418人，其中，博士生92人、碩士生833人、河北省學位生64人、本專科學生5429人，使我校全日制在校生規模達到了19789人，其中，本專科生17559人、研究生2230人。
學校以修訂本科教學計劃和開展校內本科教學工作水平評價摸底促建工作為重點，積極推進學校各項教學建設與改革，不斷提高教學質量和辦學水平。完成了XX年新版本科教學計劃修訂工作，制定實施了名牌課程建設計劃，確立了校級19項名牌課程和13項優秀課程，有4門課程被河北省教育廳確定為省級精品課程。啟動了名師工程建設，全面落實“青藍計劃”。教學成果取得重要突破，獲得省級教學成果獎一等獎2項、二等獎2項、三等獎3項。XX年，我校本科應屆畢業生中共有477名同學考取碩士研究生，其中校部296名，佔應屆畢業生的22.1%，北京校區181名，佔應屆畢業生的18.7%，我校在各類全國大學生競賽中獲國家級特等獎2個、一等獎3個、二等獎2個，獲省級二等獎7個。
（五）深化校內改革，積極構建“兩個體系”
根據學校黨委確定的工作思路，通過深化改革，積極構建面向新世紀、具有我校特色的學科專業體系，構建適應社會主義市場經濟條件下辦學的靈活高效的管理體系。
學校根據大力推進實質性一體化辦學的方針，經過充分調研，多方徵求意見，本着有利於學校快速、高水平發展建設的原則以及尊重歷史、面向未來的認真負責態度，研究制定了《學科結構佈局及院系調整方案》，新組建了電氣工程等10個學院，組建了研究生院（籌），為學校今後的學科發展及進一步優化學科專業結構奠定了良好基礎。
經過積極準備，精心組織，在國家第九批增列學位點工作中，新增了工商管理博士後科研流動站和熱能動力工程項目博士後工作站，增列了12個碩士學位授權點和工商管理MBA、工業工程兩個專業學位授權點，使我校研究生招生、培養的學科門類達到5個，博士後科研流動站達到2個，碩士點達到29個，專業學位點達到9個。對博士生指導教師進行了嚴格遴選，新批准了17名教師具備指導博士研究生資格，使學校博士生導師達54名。
按照黨政領導幹部選拔任用工作條例要求，完成了新一輪處級領導幹部選拔、任用工作，配齊了各中層單位領導班子。全校共有192名同志受聘為處級領導幹部。在院系教學科研單位，一批具有博士學位的年輕教師走上了處級領導崗位，給我校的幹部隊伍注入了勃勃的生機與活力。經過此次選拔任用，中層幹部隊伍學歷層次明顯提高，年齡結構、知識結構、專業結構在一定程度上得到了明顯改善。
尊敬的教體局工會秦主席、各位代表，同志們：
長山峪中心校第八屆教代會，在各位領導的關心支持下，經過全體教職工的共同努力，今天隆重開幕了。現在，我受大會主席團的委託向大會作學校工作報告，請各位代表予審議，並請列席代表和在百忙之中專程出席會議的各位領導提出寶貴意見。
，在教體局和鎮黨委、鎮政府的正確領導和全鎮廣大教師的奮力拼搏下，我們用科學發展觀統領學校全面工作，緊緊圍繞縣教體局的工作目標，繼續堅持“以人為本，依法治校、質量立校、教研興校、發展學生，成就教師，輝煌學校”的辦學理念；堅持“以工作業績為目標導向，以競爭促提高，以集體明榮辱；立足科學規範管理，突出教育教學中心，強力打造品牌學校” 的治校方略；全面貫徹教育方針，紮實推行新課程改革，堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖，深化 “三項素質提升工程”建設，積極推進幼教、普教、成職教均衡、協調、持續、健康發展。大力弘揚吃苦耐勞，甘於奉獻，奮發向上，爭先創優，遵規守紀，團結合作的長山峪精神文化，創建和諧校園，辦人民滿意的教育，努力實現了我中心校教育的又好又快發展。中心校被市教育局、人事局評為承德市教育系統先進集體；中學被縣政府評為教育教學實績突出優勝單位。一年來，我們主要做了以下幾個方面的工作：
一、紮實開展了活動“學習實踐科學發展觀”和“作風建設年”活動。
按照上級關於開展“學習實踐科學發展觀”的安排部署，我們成立了以校長為組長的活動領導小組，制定了“學習實踐科學發展觀”活動方案，確定了“提升素質，創新機制，打造品牌學校”的科學發展觀活動主題，明確了活動開展的目標要求，方法步驟，即黨員幹部受教育——促進教職工的道德水平有新提高，科學發展上水平——推動教育教學方法有新改進，人民羣眾得實惠——力爭教育教學質量有新提升。在“三訪六問”活動中，徵求到意見、建議56條；組織召開了民主生活會，大家開展了批評與自我批評，達到了相互幫助，共同進步，促進工作的目的。在充分徵求廣大教師意見的基礎上，班子成員先後召開3次會議，修訂完善了《教師評獎評優方案》、《教師職稱評聘實施方案》、《中國小教師教育教學考核細則》等6項制度。培樹了愛崗敬業標兵趙維樹，孝老愛親模範李桂芬，校本教研標兵馬瑞雪等14位各層次的先進典型。搞好黨建工作，加強黨性教育，抓好後備幹部、入黨積極分子的教育培養和考察工作，增進了黨組織的凝聚力和戰鬥力。
在“作風建設年”活動中，我們着力解決了當前校風、教風、學風、領導作風存在的突出問題和解影響我中心校教育教學又好又快發展的制約因素。圍繞“樹正氣、強隊伍、嚴管理，抓質量、促發展”的主題。進一步加強了思想作風建設，通過召開不同層次的座談會，組織教職工從思想作風、學習作風、和工作作風等方面進行了自我反思，着力解決了教職工思想性、進步性和紀律性不強等問題。
深化“三項素質提升工程”，進一步加強了師德師風建設，着力解決了極少數教師事業心和責任心不強，影響全局性工作的問題。大力倡導了依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，尊重家長，廉潔從教，為人師表的職業道德風範。大力弘揚遵章守紀，履職盡責，無私奉獻，以德立教的清風正氣。全體教師內強素質，外樹形象，保持了昂揚向上的工作狀態和奮發有為的工作精神。修訂了“十不準”和“教職工行為規範”，嚴明瞭工作紀律，完善了崗位責任，提高了工作效率和質量。
進一步加強了工作作風和管理作風建設，着力解決了工作不落實、措施不得力，工作浮淺、不善於管理，推而不動的問題。領導班子成員圍繞爭創一流管理這一奮鬥目標，率先垂範，進一步解放思想，開拓創新，通過自我學習、自我教育、自我完善，不斷增強對政策法規的理解能力、對科學發展理論的實踐能力和對學校事業發展的引領能力。我們對各層次的人員根據工作職能簽訂了目標管理責任書；中國小實施了領導包校制度，繼續實施了周行事，月總結制度。中層領導結合自己所負責的工作，進行了自我反思。領導班子全體成員分工協作、獨擋一面，心往一處想、勁往一處使，逐漸形成了自覺學習，團結創新，勤政務實，廉潔自律的工作作風。在工作上做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持。擺正了“三個關係”，即處理好對上服務與對下服務的關係，主動服務與被動服務的關係，提高崗位工作效率與增強全局工作效能的關係。全心全意為教育教學、為師生服務服務意識明顯增強。
進一步加強了學習作風建設，着力解決了學習無計劃性、無現實性等問題。大興學習之風，全力打造學習型學校和學習型教師。引導教師樹立並實踐“工作必須學習”，“工作就是學習”的思想，採取集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來。進一步落實學習制度，中心校下發教師政治學習材料8期，加強校本培訓，中學就《組織教學——質量提升的保障》《新課程、新理念、新行為》等專題；國小教導處就《教師角色的轉變》《中年級語文閲讀教學》等專題開展了講座，使先進的教育教學思想牢牢紮根於每位教師心中，從而增加教學底藴，更有效地指導自己的教學實踐。
“學習實踐科學發展觀”及“作風建設年”活動的開展，極大地激發了廣大教職工工作的積極主動性，全體教師思教樂業，嚴謹治學，人人講稱職，個個爭一流，用實際行動譜寫了一曲曲人民教師愛崗敬業，無私奉獻的讚歌。李和老師堅持站好最後一班崗；年過半百的王景春、夏顯唐、柏青棟等老教師“寶刀不老”。程秀霞、靳寶慧、楊樹鳳老師放棄在家休養身體的機會到崗上班；青年教師孟憲星、陳靜、張桂紅工作兢兢業業、不計較個人得失；新教師李陽陽刻苦鑽研，代表學校參加縣組織的英語優質課評比獲一等獎。張慶銀校長、鄭兆森會計為了學校的工作，沒睡過一個安穩覺，沒渡過一個完整的雙休日。中心校長分別被評為縣和市先進校長。王海英、房玉書等10名教師被評為縣級優秀教師。
二、以校本教研為先導，突出教學中心地位和質量核心地位。
1.明確方向，向目標管理要質量。5月5日縣教學工作會議後，我們召開副主任以上人員參加的校委會，分片召開了教師會，下發了貫徹落實縣會議精神的專項通知，分別傳達了陳書記對全縣度教學工作自總結和全縣教學工作任務的部署，湯局長和潘縣長的重要講話；進一步明確了方向，堅持抓教學質量提升的“四個不動搖”。即堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖；堅持向教學常規管理要質量不動搖；堅持以校本教研促質量提升不動搖；堅持弘揚長山峪校風、教風、學風，向“三風”要質量的思想不動搖。中國小層層簽訂了教學目標責任書，找出了影響教學質量提升的主要問題及整改措施。中國小圍繞教學質量提升這個中心，確立了“夯實基礎，分層施教，防止分化，培優輔差，抓出成效，爭創一流“的奮鬥目標。
2. 以校本研修活動為載體，向校本教研要質量。一是繼續開展教學反思活動。兩個學期的期初，我們分別組織任課教師結合寒暑假教學成績，查找了自身教學中存在的問題，提出了新學期提升教學質量的具體措施。中學從學校、教師、班主任和學生四個層面進行總結、反思。找出阻礙教學質量提升的突出問題，制定了切實可行的改進措施。全體教師在認真設計課堂教學的同時，每次講完課後，都認真的反思自己的課堂教學行為，通過創新----反思----完善----再反思----再完善----再創新這樣循環，使教師課堂教學的實效性得到較大的提高。二是以校本教研活動為平台，促教師專業化成長。中學組織校級公開課67節，集備課53次。國小以三個教研中心為主陣地，組織開展校本教研活動23次；開展小課題研究9次；課例研究12次；教導處跟蹤聽課29人次。組織教師參加了省教育學會開展的“走近新課程” 教學評優活動和承德市第二屆教育科學研究優秀成果評選活動。國小還召開了“分層教學”交流研討會。三是以課題為引領，把課題研究落實到平時的教學工作中。國小“樂學、善學、會學、活學”市級十五課題順利通過結題驗收。中學《教師語言的隨意性對學生學習積極性的影響》已進入結題階段。柏青棟老師主持的市級科研課題《教師課堂教學行為的評估反思及有效教學研究》；《灤平縣中國小教師專業化成長管理與培訓的研究》的子課題——《農村中學生學習積極性對課堂有效教學的影響及對策研究》；國小《培養國小生語文積累能力的探索》市“十一五”教育科研課題正在實踐探索研究中。王林華等7篇論文在市級以上刊物發表，陳桂芹等19人的論文獲市級以上獎勵。四是繼續發揮校本教研導刊的推動作用。國小編輯出版校本教研導刊《沃土》《腳印》各8期。
3. 鞏固教學評估成果，向教學常規管理要質量。中國小加強化了教學常規的落實，注重了教學過程和教學環節管理。繼續實施“六冊”規範化管理，即《教師績效考核管理手冊》，《教師常規管理手冊》，《校本教研管理手冊》，《一帶一管理手冊》，《學校週中行事手冊》，《領導包校管理手冊》。中國小教導處堅持深入教學一線，走近教師，走近學生，走近課堂。校長聽課、評課都在80節以上、主任聽課、評課都在100節以，每學期參加校本教研活動都超額完成了上級下達的任務。
4. 注重骨幹教師的培養和青年教師的使用，向“教師素質提升”活動要質量。中國小建立了骨幹教師業務檔案，為其成長搭建平台。中學要求每個季度被培養教師向培養教師彙報一次工作，還先後兩次派出15名教師與河北師大8名頂崗實習生進行交流學習。國小組織特崗教師開展了了英語學科教學評比活動。中心校出台了國小教學能手和骨幹教師評選辦法，重新任定了8名中心校級教學能手，22名教學骨幹教師。教師節對會考成績突出的17名教師，學習畢業班、中學非畢業班27名教師，60名明星教師進行了表彰獎勵。落實以考促學制度，組織中國小教師進行了專業素質考試。
5. 以質量監控為抓手，向質量監控體系要質量。中國小教導處加強了以月考為主要形式的質量監控管理力度，採取檢查與指導相結合，引導教師集中精力做好教學階段性教學質量檢測工作，激勵師生爭先創優。中學在學生中開展了“一帶一、一帶二”為形式的“小老師”活動，通過抓教學質量分析，查找出了教學中的薄弱環節，及時採取了補救措施，鞭策了教學質量停滯不前的薄弱班級、薄弱學科的教師，促進了教學質量的全面提高。
6. 全面加強了畢業班工作，向畢業年級要質量。首先是統一思想，增強責任感。校長高度重視，親自參加教師分析會。中國小分別制定了工作目標和實現目標的舉措。深入各校班開展調查研究5次。中學先後召開了全體教師會、班主任會14次。國小組織全體畢業班教師召開了“提升教學質量”交流研討會2次。在縣教研室組織召開的“全縣國小語文畢業班交流研討會”。我中心校在會上做了經驗介紹。其次是加強了學生的思想教育和心理疏導工作，幫助學生端正學習態度，明確學習目的，引導學生在學習上開展良性競爭。中學任課教師把握學生動態，及時與班主任溝通；國小召開學生動員會12次。再次，堅持畢業年級與非畢業年級兩手抓。中國小明確了抓重點年級（四、五、八年級）、抓重點學科（語文、數學、英語、科學），抓薄弱班級的工作思路。中學針對七年級英語教師年輕化、教學抓不住考點的問題，安排九年級教師幫助七年級英語教師查找教學中的問題。國小針對英語薄弱學科組織教師召開了“英語課堂時效性教學”課例研討會4次；對薄弱教師進行了跟蹤聽課指導19人次。
得力的措施，促進了教學質量的提高。會考500分以上人數11人，一中公助生67人，學校成績綜合量化全縣鄉鎮中學第二名，其中：綜合理科第一名，語文、綜合文科、數學第二名。小考及格238人，及格率94.82%，優秀161人，優秀率64.14%；五年級抽考佔全縣第二名，及格236人，及格率95.94%，優秀159人，優秀率64.63%。
三、進一步推進學校文化建設，促進了學校又好又快發展。
第一、着力打造了學校精神文化。學校精神文化是學校文化的核心，是學校的靈魂和生命、是催生教師成長和學生成長的深厚土壤。在中心校的學校精神文化主題下，中學確立了打造“爭先創優”精神，東營國小確立了“快樂教育”，中心國小確立了“健康教育”，三道樑國小確立了“養成教育”等學校文化教育主題。中學和中心國小在廣泛徵求意見的基礎上，修訂了校訓、教風、學風，提煉和展現了學校精神文化。在學校文化建設過程中，我們圍繞學校精神文化主題，拓展了學校文化建設的內涵，把學校物質文化，學校活動文化，學校制度文化，學校管理文化有機統一，通過豐富多彩的學校文化活動彰顯了學校精神文化，促進學校和學生全面發展。中學、中心國小、安子嶺國小的“烈士墓前一堂課”，“五老”報告會，五、四演唱會等主題教育進一步增強了學生熱愛祖國，珍惜生活的情懷；中國小運動會上，200多名運動員參加了30項比賽，共有14人次打破了中心校運動會紀錄。師生乒乓球比賽，活躍學校文化生活，增強師生體質。班級文化環境是學校文化環境的一面鏡子。為此，我們從班級文化建設抓起，創設和發揮班級環境的薰陶作用，激勵學生超越、完善自我，鑄造人格精神。中國小在班級文化的設計上，體現着各自的風格和追求。班風、學風、標誌牌、園地、手抄報、文化牆等展示着班級師生的精神風采，洋溢着蓬勃向上的朝氣。班牌、班報、展板、園地等積聚班級文化底藴，充分體現班風學風與人文精神的統一，實現人與環境的和諧。此外，我們還注重校訓、教風、學風的激勵作用，把它們設計成美觀的招牌懸掛在醒目的位置，這些物化的精神文化在校園內、師生的心中積澱下來，時刻鼓勵廣大師生不斷上進，力求完美。樓道文化建設主題突出，為師生成長提供了展現才華、張揚個性、實踐創新的平台。
第二、進一步改善辦學條件。投資280萬元，建築面積2700㎡的中學宿舍樓主體工程已完工；完成了西溝教學點67㎡危房改造工程；東營國小和中心國小做防水1000㎡。中學投資4萬多元安裝了內部程控電話和監控設備；購置紅外線體温測量儀2台；購取暖煤690噸。堅定不移的貫徹“免費教育”政策，沒有出現“三亂”現象。堅持勤儉辦學的方針，嚴肅了學校財務收支紀律，規範了支出行為，管好用好每一分錢，最大限度地發揮了資金的使用效益。
第三、堅持育人為本的理念，紮實開展學生養成教育。進一步樹立了“向德育要質量”的理念。做到抓德育就是抓質量、抓習慣就是抓學習。制定並實施《長山峪中心校學生行為習慣養成教育實施方案》，明確了重點，細化了要求。以學生養成教育為契機，進一步深化三結合共育工作。中心校組織開展了以治理髒、亂、差為突破口，爭創優良校風、教風、學風為重點的校園精神文明月活動；編髮《家庭教育輔導材料》7期發行8000份；3所完全國小分別召開了家長會，家長到會率達到95%以上；中心國小開展了“校園文明天天見”活動，69名學生還與縣一小開展了“城鄉手拉手，快樂一起走”聯誼活動。東營國小編印《國小生習慣養成教育材料》2期，592份；舉辦了“陽光下的微笑”詩歌朗誦會和“讚歌獻給黨”歌詠比賽。中學和三道樑國小召開了安全和法制教育報告。
第四、提高了學校精細化管理水平。我們繼續堅持人本管理和制度管理相結合，依法治校與以德治校相結合的管理策略。堅持以人為本、思想先行，重在激勵的管理方法。修訂了《長山峪中心校國小管理水平考核細則》，充分發揮學校各種組織的職能作用，將目標管理、常規管理、過程管理、民主管理和全員管理有機結合，要求管理人員做到“五管理”即懂管理、會管理、敢管理、善管理、勤管理，形成了“聚精會神抓管理，凝心聚力抓教學，一心一意謀質量”的良好局面，促進了學校的可持續發展。中國小通過開展星級班級、進步班級、學習之星、進步之星、管理之星等星級管理活動，營造了班與班、組與組、教師與教師、學生與學生間良好的競爭氛圍，促進了教師專業發展和學生學習成績的提高，實現“規範管理，整體優化，提升質量”的目標。劉玉同學被市少工委評為“紅領巾之星”。中國小有19名同學被評為縣級“三好學生”，7名同學被評為“優秀學生幹部”，7個班級被評為“先進班集體”。中學開展了“手拉手，獻愛心”活動，全校師生為患白血病的王可心同學捐款5000多元。中心校表彰了186名學習之星、18名優秀學生幹部、52名好孩子。王林華、趙維樹被團縣委評為“十佳輔導員”。
第五、全力做好安全穩定和綜治工作。進一步健全學校安全制度和安全應急預案，把校園安全穩定作為常規工作的重中之重，多層次深入開展了防傳染病、防火、防汛、防雷電、防食物中毒、防交通意外事故、防意外傷害等安全知識教育，各班兩週上一節安全教育課，提高師生安全意識和樹立互救能力。繼續加強了校園安全聯繫制度和督促檢查制度，實施了校園安全月報告制度，深入開展學校及周邊治安綜合治理活動。面對突如其來的甲流疫情我們高度重視，嚴格防控，下發甲流等專項通知18個，宣傳材料5000餘份，召開校點負責人會議5次，組織聯查9次。繼續落實學校安全穩定目標責任制，層層簽訂了安全責任書，與2650名家長簽訂了責任書，購買預防中草藥3000份、口罩200個，體温計310個，84消毒液5件；學校、家庭、醫院密切配合，協調聯動，將疫情控制在最低的限度，確保了教育教學秩序的穩定；代表縣接受市安全工作檢查受到檢查組的好評。
第六、成教工作又有新發展。完善了鎮、村兩級成人教育培訓網絡建設，聘任了兼職校長、副校長和教師，明確了各自的職責。有針對性的開展了農民實用技術培訓，走訪調研專業户20户，農村實用技術培訓1622人次，農村實用人才培訓120人次，剩餘勞動力轉移引導培訓1168人次，綠色證書培訓工作226人，發放技術資料8期；完成了勞動力電子檔案的普查任務。
第七、幼兒教育穩中有升。一是抓實校本培訓。採取分層次、分內容的方式以“幼兒創造教育觀” “室內環境佈置”為主題進行專業培訓5次。編輯校本教研導刊《幸福手記》4期；開展了利用廢舊材料和自然材料創設環境和自制玩教具活動。二是抓好常規工作。各園班認真貫徹《綱要》和《規程》，嚴格晨檢、午檢制度和幼兒行為習慣培養；抓好幼兒安全教育工作。三是努力改善班園條件，為三道樑幼兒園、黃木局學前班添置價值4萬餘元的標準化室外大型玩具。全鎮新增保温桶14個，更新幼兒水杯200個，購置和維修部分錄音機。四是加強了家園共育工作。各園班學期初有可行的家庭教育活動計劃，活動內容貼近家長、形式靈活多樣。全鎮各班園共召開家長會60餘次，發放預防傳染病和幼兒安全小知識4000餘份。繼續做好0—3週歲未入班幼兒家庭教育工作中，編髮“幼兒家庭教育輔導材料”8期，下發數千份。
各位表，寒來暑往，冬夏交替。回顧走過的歲月，我們倍感欣慰。過去的一年，我們付出的努力非同尋常，取得的成績彌足珍貴，這些成績凝聚了各級領導的正確領導，凝聚了全校教職員工辛勤的勞動和汗水，是全體教職員工愛崗敬業、奮力拼搏、無私奉獻的成果。在此，我代表中心校校委會向各位代表表示由衷的敬佩，向在工作崗位上默默奉獻的全體教職員工表示崇高的敬意！向所有關心支持我們學校事業發展的領導表示衷心的感謝！
各位代表，成績來之不易，未來任重道遠。我們也清醒地認識到，學校發展中還存在不少困惑與問題，主要是：我們辦學的優勢還要需要轉化為特色，成職普幼均衡發展還需要積累後勁；隊伍的整體素質有待進一步提高；辦學條件還需改善；學校的常規管理還不能完全適應上級的要求。我們必須採取有力措施切實解決這些問題，推動學校各項事業的健康快速發展。
回顧過去，歷史已經寫就，我們深受鼓舞；展望新的一年，任重而道遠，我們激情滿懷。是“十一五”的最後一年。新的一年我們的指導思想是：進一步深入貫徹科學發展觀，以“辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師”為目標。堅定不移地貫徹“以人為本，依法治校、質量立校、教研興校、發展學生，成就教師，輝煌學校”的辦學理念；繼續實施“以工作業績為目標導向，以競爭促提高，以集體明榮辱；立足科學規範管理，突出教育教學中心，強力打造品牌學校” 的治校方略；進一步樹立學校的發展意識、質量意識、創新意識。堅持成職教、幼教、普教三位一體的辦學思想，進一步加強學學校文化建設，改善辦學條件，努力形成有自身特色的辦學路子，實現學校全面工作的又好又快發展。
各位代表、各位老師：過去的一年，我們齊心協力、並肩作戰；在裏，讓我們都有一份對事業執著的追求，都有一份對學校發展無法丟開的牽掛，心繫學校發展，心想教育大業，成為長山峪教育這塊樂土上的幸福主人。
新年即將來臨，祝與會同志新年快樂，工作順利
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