第一篇：少先隊大隊輔導員工作考核彙報
昨天，偶爾談起今天總結的事，一位同事很驚訝地説，這麼快就總結了？這突然讓我想起一件事來，我經常看見同事們的孩子，第一個感覺就是這麼快長大了，吃紅雞蛋的事就像發生在昨天，可眼前的孩子已經快上國小了。其實現在想來，我在以旁觀者的身份感歎歲月如梭的時候，哪知身在其中為人父母的艱辛。所以有的同事們覺得時間過得快，也就不足為奇了。
三個月的時間，對我來説，很長卻又很短。很長是因為每天都有做不完的事情，工作六七年從沒有現在這麼忙過，很短是許多任務沒有完成。
本學期我在擔任啟智四年級兩個班的語文教學和四1班的班主任工作的同時兼任少先隊大隊輔導員及其他功能室管理工作。佈置語文作業、批改作業，完成自編教材，班主任早讀、兩操、看學生用餐、送學生午休、放學交接等，加之新的工作崗位，真正感受到壓力。
現在我把少先隊的工作總結如下：
一、抓好少先隊的基礎建設
1、修定少先隊工作計劃，完成少先隊組織架構圖。
2、明確了大、中隊輔導員的工作職責。
3、 以班級為單位，成立中隊，選出中隊長、大隊委員、升旗手，成立啟聰學校國旗班，啟聰兩隊，啟智部一隊。
4、 完成每週一的升旗儀式。和師傅們商量定做了墊高台階。
5、 新升旗手培訓，按排國旗班學生週一至週五每日升降旗。
6、 協助丘主任組織拍攝校門口值崗值日、學生戴團徽、紅領巾標準相。
7、 申請購買新紅領巾、隊徽，得到何校的大力支持。規定了中隊輔導員和每位少先隊員在升旗或集會時都必須佩戴紅領巾。
8、 整理和佈置好隊室。
9、 成立學校鼓號隊，選隊員，並進行訓練。
二、積極組織學生參加有益的活動
1、組織兩部少先隊員學雷鋒活動，清洗全校教師摩托車。
2、三八節開展"送花，送真情"活動。全校65名女教師在三八節那天早上收到的玫瑰花都是學生和老師親手摺疊的。
3、組織學生親手製作花圈，去鐵軍公園掃墓。
三、不足和打算
三個月的少先隊工作給了我很多啟發，也發現自己很多方面還存在不足，溝通能力、組織能力等等，看看自己當初的競選稿，真是有種初生牛犢不怕虎的感覺。
成立鼓號隊，是學校發展的需要，也是對最大的挑戰。但萬事開頭難，在鼓號隊訓練上我走了一些彎路。一開始從來沒有接觸過普校，不知道怎麼和他們聯繫，二月份我先在網上自學了鼓號隊的視頻培訓教程。併網上下載鼓譜印發給學生，後來聯繫到了城南國小的大隊輔導員，去學習後才發現我的鼓譜是北京那邊全新的，跟城南國小的完全不同。為了瞭解佛山目前採用哪種鼓譜，又打聽到同濟國小的大隊輔導員，最後確定用現在的鼓譜。每週有一至兩個早讀時間帶學生去城南國小學習。
此外在安排學生的訓練時間上，也遇到了一些問題。最初沒有和上級溝通好，安排學生在每週二、週四的第七節興趣課進行練習，後來才知道所選學生有舞蹈、功夫等興趣課；再申請把訓練時間改為每天早上早讀課，班主任又反映影響早讀，加之我作為班主任也要看早讀，訓練一週後，改為每天學生吃完飯後一個小時。但學生很不樂意，每天要爬六樓去大隊室。直到把鼓譜基本背熟了解基本打法後，才在操場上訓練。
通過新的崗位，我更深刻地理解了做人，做事。做人要懂得感恩、謙虛請教、換位思考、不斷反思。感謝那些為我出謀劃策，用行動來幫助我，教我打手語、和我一起折玫瑰花、做花圈，幫我看過兩次早讀等等的老師們。新的崗位跨年級組跨部門，涉及面廣，許多事情不是我一個人努力就可以的，加之沒有什麼經驗，所以應該多向有經驗的領導請教，特別是與我的直接領導要溝通好。換位思考對老師對學生都是，理解老師們希望學生把更多的時間用在學習上的心情，也理解學生想要老師獎勵食品的心思。通過做這些事情又一次深刻體會到“行遠必自邇，登高必自卑”、“ 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”的道理。
今後的打算是：
1、加強學習手語，因為沒有任課，經常學習了會忘記，要與學生多溝通。向啟聰的老師多多學習。
2、完善各種制度，如升旗手、鼓號隊等制度，這些將作為評選優秀少先隊員的重要參考。提高學生的積極性。
3、每天安排不同的升旗手升旗，學生經常會忘記，我幾乎每天都要去提醒，學生累我也累，今後打算升旗採用輪流值周的方法。每兩位升旗一週，這樣也有利於鞏固升旗要領。雖然啟智部學生早上來得晚，學得很慢，但我還是不想放棄，讓他們參與進去。
4、訓練升旗手時，比較吃力，特別是智障的學生，訓練好幾次也不能完全掌握，過一段時間又忘記，要發揮體育課的作用，訓練學生正步走。
5、鼓號隊訓練將在不斷探索中前進，啟智部由周詠妍、陳慧明負責，啟聰原本我一個人，有些吃力，本週已經找到一位教師協助。也邀請以前鼓號隊的三名學生一起協助。力爭在六一遊園活動有不錯的表演。
6、將做計劃申請鼓號隊器材，表演服裝等。
第二篇：少先隊大隊輔導員工作總結
少先隊大隊輔導員工作總結
我作為興凱湖鄉中心國小少先隊大隊輔導員，深感榮幸。我堅持黨的路線、方針、政策，使自己有良好的思想品質和道德情操，做少年兒童的表率。本着服務社會又教育學生的原則，堅持一手抓教育，一手抓建設的工作方針，進一步落實少代會精神。熱愛少先隊事業，積極開展少先隊工作。用我的真心去關愛學生，用我的真愛去温暖學生，用我的真誠去感動學生。不斷積累工作經驗，我以輔導員特有的敏鋭和細緻，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質。我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收穫快樂和希望。一、用愛心譜寫教育的篇章。
一位教師曾這樣説過：“真愛在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去，感受到的必是質樸的泥土的芬芳。”“勤奮努力，奉獻愛心”是我當輔導員的信條。在工作中，我注重有風格、有創新、有品位，力求用獨特有效的方式，對學生達到最佳的教育效果。熱愛學生是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。
二、拼搏在閃光的事業中
輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法:不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形
成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為少先隊工作開拓一片廣闊天地。
我在新隊員入隊前上好隊前教育課，通過講隊史、講英雄故事等學生喜聞樂見的學習形式，讓學生能夠了解少先隊建成的經過，以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事，並能夠了解正確的隊的意識，認識隊旗、國旗、學會敬隊禮，知道如何佩帶紅領巾及紅領巾的意義。學會唱隊歌，會隊的呼號。舉行大型的全校性的建隊日入隊儀式，增強隊員的自豪感。通過美化教室的佈置，各中隊選取富有中隊特色的中隊名，製作中隊介紹牌等方式增強隊的氛圍。
學生的良好思想品德的培養，要從大處着眼，小處着手，從養成教育開始，從一點一滴抓起，所以，培養學生良好的行為規範，是我校少先隊配合我校德育工作的重要任務。我們要求學生從自我做起，從坐、立、行、談的“小事”做起，倡導“做有樣、坐有相、行有規、言有範”。並且把常規管理與檢查評比相結合，教師的身傳言教與學生自我教育相結合，並在學生中開展爭做校園小衞士、優秀少先隊員、文明禮儀標兵的評選活動，開展榜樣教育。
三、以尊重為原則，培養孩子們自主自立意識，鼓勵隊員個性化發展。
四、工作中樂於學習，勤于思考，做隊員的良師益友。
讀書，對我來説是一種樂趣，也是一種習慣。工作閒暇之時，便會借閲各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。時常與家長聯繫，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法:取長補短。經常設計新穎的
活動，為孩子積累寶貴的精神資源。
作為學生思想上的引導者和生活中的朋友，我除了經常找學生談心，瞭解他們的學習和生活，並及時給予他們各方面的幫助外，我還與一些學生家長建立了電話聯繫，對學生的基本情況及在校情況進行交流，增進對學生的瞭解，以便更好開展工作。同時還利用家長之間的關係為一些下崗的家長解決工作問題。
我以中隊為基點，開展系列主題中隊會活動。開展豐富多彩的活動能增強少先隊的生命力和凝聚力。我校重視少先隊育人功能的發揮，以“成長在中隊”為基點，以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
五、用心育桃李，傾心奉真情，無悔獻青春。
我愛教育事業，愛少年兒童，更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。我做到“以身示範，潛移默化”。古代大教育家孔子説得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我也始終認為“身教勝於言教”。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規範自己的言行，以身示範，達到了顯著的教育效果。我以這種積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。
回顧這一階段的工作，腦子裏有點亂，一時竟理不出思緒來。少先隊工作，幸好有孫校長在一旁鼎立相助，想想，該完成的也已經基本完成。相信，我會實現自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，
永遠承載他們的快樂！
第三篇：少先隊大隊輔導員工作職責
少先隊大隊輔導員工作職責
1、少先隊輔導員是少先隊的組織者和領導者，要全面關心少先隊員的健康成長。負責制定少先隊工作計劃，大隊活動一月一次，中隊活動半月一次。並組織實施做好期末總結工作。
2、認真實施《中國小德育工作綱要》，結合實際加強對學生愛國主義教育。貫徹落實《國小生守則》、《國小生日常行為規範》等規章，加強學生養成教育，樹立良好校風。
3、抓好對中隊輔導員的政治、業務培訓工作。定期召開大、中、小隊幹部會，培養、提高他們的工作能力。加強組織建設，做好發展工作。
4、有計劃地組織少先隊主題活動，堅持活動育人。組織學生參加社會實踐活動，使其從中得到鍛鍊。
中隊輔導員工作思路和方法
班級是學校進行教育教學的基本單位。班級管理是學校管理的一個重要組成部分，班級管理的好壞與否，是衡量學校管理水平的一個重要標誌。建立團結、和諧的班集體，不僅能有效地提高教師教學質量，而且也是促進學生整體素質提高的重要手段。在傳統教育實踐中，班集體功能出現了兩種傾向：一是把班集體等同於教學班，使班級授課制的主體、活動和組織經緯不分，相互混淆；二是在實際的教學、教育中，由於班級授課制的“教師中心、課堂中心、書本中心”的傳統模式，使學生集體淹沒於“班”、“課”、“書”之中，喪失了主體性地位。但隨着科學的發展，時代的進步，社會對人才的要求不斷更新，作為學校教育教學活動基本單位的班集體，它的功能也在不斷地發展。要建立一個團結、和諧的班集體，中隊輔導員必須首先了解班集體的功能，新型班集體應具有社會化功能、個性化功能、組織功能和教育功能。這不僅改變了傳統教育的單一性，而且也適應當前對人才社會化、多樣化的要求。
班集體，作為現代學校的基層教育組織，是面對特定的對象，在既定的社會條件制約下實現自身功能的。少年兒童天性合羣，願找小夥伴玩耍，但他們的集體意識、集體觀念還比較模糊。要防止國小生脱離集(更多好文章請關注)體，離羣索居的不良傾向，以免從小形成孤僻、冷漠等與集體主義不相容的心理，必須通過教育，使他們知道，集體是由人數不等的個人組成的，小組、班級、學校、少先隊組織等都是集體，每一個人都是集體中的一員。只有在集體中，個人才能更快地進步，才能充分發揮作用。應因勢利導，使他們從小積極參加集體生活和勞動，習慣過集體生活，成為集體的積極成員。
在多年中隊輔導員的理論學習和實踐工作中，一個良好的中隊集體應該具備以下幾個主要條件：
1、具有共同的奮鬥目標。師生明確努力方向，併為實現這一目標而協調一致地行動。
2、應有一個健全的自我管理組織。這個組織，即中隊委會，應由民主選舉產生，而不是輔導員指名圈定的。
3、應有良好的人際關係。主要體現在輔導員與隊員的密切協作和團結互助上。
4、應有良好的學習風氣。能在正確學習目的的指導下勤奮學習，勇於創新。
5、具有正確的集體輿論。好事有人誇，壞事有人管，具有自我教育，自我管理的良好風氣。 要建立一個優秀的中隊，我認為中隊輔導員應從以下幾方面入手：
一、言傳身教，為人師表，用愛滋潤每個孩子的心田
言傳身教，為人師表是學校教育工作者職業道德的主要內容之一，也是對每個教育工作者的基本要求。教師只有熱愛教育事業，熱愛學生，加強自身的道德修養，才能有效地感染學生、教育學生，實現教育的目的。
言傳身教，為人師表符合少年兒童身心發展的年齡特點。國小生獨立意識尚差，模仿性極強，凡是他們感興趣的，包括他們看到、聽到、接觸到的許許多多的人和事，他們都會去模仿，去注意。輔導員在他們心目中佔據着十分重要的地位。他們崇敬、尊重、信賴老師，自然就喜歡模仿老師。同時由於學生每天大部分時間生活在學校集體當中，輔導員與他們相處時間長，無疑會成為他們最經常、最直接、最權威的模仿對象。例如，在思想面貌、文化素質、道德修養、工作態度、治學精神等方面的一舉一動、一言一行，都會被仿效。加裏寧曾經比喻過：教師每天彷彿都蹲在鏡子裏，外面有幾百雙精鋭的、富於敏感的，即善於窺伺教師優點和缺點的孩子們的眼睛在不斷的盯着他。所以説教師的表率對學生思想品德的形成具有潛移默化的薰陶和影響作用。作為輔導員，要通過組織形式多樣、內容豐富的少先隊活動，向學生傳授正確的道德理論，訓練他們良好的道德行為，而且還要時時處處以身作則，作隊員的表率和楷模。
1、自覺加強自身的道德修養
要言傳身教，為人師表，最根本的是首先要給自己提出一個較高的標準，樹立起遠大的革命理想，具有共產主義的世界觀和人生觀，加強自我道德完善，使自己的一言一行成為學生仿效的楷模。
2、以身作則，表裏如一
通過長期的教育實踐，輔導員的言談舉止都在無聲地影響學生，因而我處處注意以身作則，言傳身教。
3、加強責任心，用愛照亮每個孩子的心房
愛是倫理的核心內容。教師對學生的愛更有一層特別的含義，因為被愛者的學生正處於生理、心理上的成長期，尤其是國小階段的兒童，如同剛出土的幼苗，愛的前提是對他們獨立人格的尊重和關愛。基於這種前提的愛才會有真實情感的流露，並願意為其預期的未來付出勞動，承擔起培養這棵幼苗的責任。
二、建立健全的自我管理組織
尊重隊員的人格，珍視隊員的個性，只有當隊員們真正在集體中享受民主、平等的人民權力，才可能真正喚起和激發他們參與民主管理和自治的社會責任感、使命感和義務感。
1、民主選舉隊委會，培養隊員自主意識
集體的民主管理，對解放兒童，發展其個性是不可少的。輔導員老師要給他們創造環境，採取一些較好的方式。例如，選幹部採用無計名投票方式，讓孩子有充分的發言權。建立了隊委會後，每人根據自己的特點，選擇自己的管理範圍，最後再給每個隊委會成員明確工作職責。
2、建立隊幹部“值日”制，發揮個人潛能
“隊幹部”不是天生的，集體中的每一個成員都有潛在的能力，必須一視同仁地給每個學生提供參與的機會和條件，使他們在班級中找到自己滿意的位置，擔當成功的角色。
三、開展豐富多彩的少先隊活動
實踐證明，能調動學生進行自我教育的教育是成功的教育。少先隊組織是少年兒童學習共產主義的學校，它的教育作用是由其性質決定的。這個組織有明確的目的，有莊嚴的口號，有崇高的隊禮，有鮮豔的紅領巾，有意義深遠的隊旗，有活潑明亮的隊歌，有高尚的“五愛作風”。這些生動形象的形式既體現出了少先隊的性質和任務，又有效地教育和指導着少年兒童自己嚴格要求自己，做新時代的小主人。
一年級孩子的天性愛玩，於是我抓住這一特點，開展了豐富多彩的少先隊活動。
1、少先隊的各項活動，為隊員們思想品德的形成和發展、知行的統一，提供了堅實的實踐基礎。
2、結合教學開展有意義的活動
在實際工作中，我把教學活動和少先隊活動有機地結合起來，寓教於樂，使隊員在德、智、體、美等各個方面全面發展。
四、與家長建立和諧的關係，共同搞好少先隊活動
家庭是社會的細胞，是少年兒童學習怎樣生活、怎樣做人、怎樣進行社會交往的第一學校。少年兒童接受社會信息的影響，首先是從家庭這個渠道獲得的。家長是孩子的第一任教師。因此，家庭教育既是起點教育，也是終身教育。
一名隊員平均每天在校7小時，在社會4小時，在家中13小時。一個人從出生到自立於社會，大部分的時間是生活在家庭之中。由於血緣的、經濟的、思想情感的關係，家庭教育對孩子有着較大的權威性和特殊的感染力。家長的言談舉止、家庭的氣氛、家庭的生活方式使孩子耳濡目染、潛移默化，對孩子的道德意識和思想行為無不打下深深的印記。如果家長素質不高、家庭氣氛不和諧，家庭環境惡劣，將對孩子的健康成長產生嚴重的影響。
中隊的每個隊員手中都有一本“學校與家庭聯繫本”，老師和家長在聯繫本上交流、談心，使家庭教育和學校教育互相配合，讓每個孩子都能健康、和諧的成長。
中隊輔導員的工作思路和方法，需要在少先隊這個團結、和諧的集體中，經過長時間的過程去研究和實踐。我相信，只要輔導員老師對隊員們有愛心，對工作有責任心，少先隊工作一定會錦上添花。
大中隊輔導員工作職
責
烏市20國小
大隊部
第四篇：少先隊大隊輔導員工作總結
龍田國小少先隊大隊輔導員工作總結
（2014至2014下期）
本學期學校大隊部大力加強青少年思想品德教育，抓重點、抓落實，創新機制，以活動推進素質教育，進一步加強少先隊自身建設，增強隊組織的吸引力、凝聚力和影響力；在隊員中深入開展思想道德教育和養成教育,營造良好的育人氛圍,加大安全教育和心理健康教育的力度；努力發揮少先隊組織在學校德育工作及素質教育方面的積極作用，推動少先隊事業的新發展，使學校形成一個團結向上、生動活潑的集體，努力把少年兒童培養成社會主義事業的合格建設者和接班人。現對本學期少先隊工作總結如下：
一、規範常規教育，穩定學校秩序
這學期，學校大隊部配合德育處堅持抓好各項常規工作，保證學校工作正常有序運轉。
1.堅持規範的升旗儀式。大隊部規定每週升旗主題和升旗班級，規範升旗講話稿，每週一上午全體師生在雄壯的國歌聲中聆聽學生主持、參與的國旗下講話，使隊員受到一次次思想的洗禮。
2.延續良好的主題隊會。每週一下午，大隊部配合學校德育工作，發佈主題隊會內容，並對各中隊主題隊會開展情況進行監督和考察。會後要求各中隊及時上交少先隊活動案例和活動圖片。
3.嚴格有序的常規管理。為了做好學生自主管理工作，大隊部設立了課間秩序、衞生、禮儀、兩操，路隊、其他等六項檢查項目，每項實行大隊幹部、組長、組員包乾制，組員向組長彙報工作，組長向大隊幹部彙報工作，再由幹部向大隊部彙報工作，層層落實，層層管理。這種管理方式，對少先隊員良好習慣的養成起到了很大的促進作用。並及時評比反饋，對優秀的文明班級，紅旗中隊給予表彰。我們每月評比一次流動紅旗班級（包 1
括衞生、課間以及兩操和路隊等方面）。
二、豐富大隊活動，增強組織活力。
大隊部奉行“活動育人”的原則，通過開展豐富多彩的少先隊活動，對學生進行思想品德教育。
三月、學習雷鋒精神，貫徹安全教育，收穫勞動喜悦
三月是學校學習雷鋒月，大隊部號召全體少先隊員學習雷鋒精神，利用班隊會，手抄報，觀看《雷鋒電影》等形式，發揚勤儉節約、樂於助人的雷鋒精神，挖掘學習雷鋒精神的典型事例，竭力讓雷鋒精神與學生的思想品德和行為習慣相結合，建設和諧校園。三月八日婦女節，結合雷鋒尊敬老人，孝敬老人的作風，學校發起“為媽媽做一件事”活動，有的學生幫媽媽梳頭，有的掃地，有的洗腳。讓孩子敬老愛老的信念付諸於實踐，收穫了一份勞動的快樂。藉助雷鋒同志犧牲的故事，我們進行安全知識教育，讓孩子提高安全意識，增強自我保護能力。
四月、弘揚民族文化，推憧少年夢想
結合縣教育局“紅領巾相約中國夢”主題，清明節學校開展了清明節愛國主義教育系列活動，通過班隊會學生了解了清明節的風俗習慣，開展網上祭英烈活動，緬懷革命先烈，增強愛國熱情。每個孩子都有自己的夢想，無數的少年夢，編織成中國夢；我們舉行“我的夢.中國夢”徵文比賽，開展“我的心願牆”張貼活動，讓孩子們寫出夢想，貼出夢想，讓夢想紮根心底，為實現夢想而努力。
五月、吹響感恩號角，助推心靈成長
濃情五月天，五月是感恩和成長的季節，五月的第二週，學校開展了“感恩母親節”系列活動，手工製作康乃馨送給媽媽，六年級開展了“茫茫人海找媽媽”親子活動，讓孩子進一步增強感恩意識，感謝母愛的偉大。
六月、歡慶六一節日，相約中國夢想
大隊部協助德育處組織、承辦了六一兒童節，節目單的編排，主持稿的編寫，節目的彩排與篩選，節目的預演等都活動都認真完成，保證節目演出成功。六一兒童節之際，大隊部舉辦了“祖國好.家鄉美”文藝匯演。”開展“祖國在我心中”演講比賽。通過這些活動，使孩子們更深入地瞭解了“中國夢”的內涵，助推中國夢的實現。
三、反思工作不足，期待實踐成長
本學期雖然按照計劃做了很多工作，但拿看這些工作材料與實效相對照，即使不謬之千里，也相差甚遠。國旗下演講每週按時舉行，但演講稿的督查，提前安排與落實不及時，不紮實。主題隊會幾乎每週都開，但大多流於形式，學生的道德水平和行為習慣停留在原地。常規工作虎頭蛇尾，沒有長期堅持和及時總結反饋。比如路隊檢查和課間秩序檢查，剛開始檢查結果還及時記錄和反饋，後來由於學校工作太多，路隊檢查開始癱瘓。但總體來講，這學期的少先隊工作順利而有效地完成了，這源於很多老師對我的支持與包容，在這裏真心感謝與我分享他們的智慧和真誠的領導，老師們。下學期我們大隊部結合學校整合資源的理念，把很多活動相融合，深入細緻地堅持搞下去，避免流於形式；把上級布臵的很多工作，貫徹在平時的日常生活和學習中，實行量化評價，及時反饋和公示，同時希望各位中隊輔導員積極建言獻策，我們將積極聽取大家的意見，讓活動變得更加具有人文性和實效性，希望我們大隊部將向着更好更強的方向發展。探索中前進，實踐中成長，希望就在前方！
龍田國小大隊部
2014年7月
第五篇：少先隊大隊輔導員的工作心得
少先隊大隊輔導員的工作心得 今年是我擔任少先隊輔導員的第一年，青少年是祖國的未來和希望，我深知自己的責任之重，所以我盡我所能以飽滿的熱情和精力投入到這個神聖的事業中，不辱少先隊輔導員這個光榮的稱號。少先隊輔導員從事着面向未來、塑造未來的崇高事業，肩負着培養社會主義事業合格建設者和接班人的神聖使命和光榮職責，是學生的親密朋友和指導者。
在我擔任少先隊輔導員期間我認真學習先進輔導員理念，研究當今少年兒童的心理規律和心理特徵。因為我知道這個光榮艱鉅的使命要求我們這樣做。堅持以人為本，樹立和落實科學發展觀。甘當綠葉、甘作人梯、甘於奉獻，一切為了孩子、為了一切孩子、努力做少年兒童人生追求的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者。
這個學期我們的工作力度很大，也取得了很大的成就。
1、把加強和改進少年兒童思想道德建和行為習慣教育設擺在少先隊工作的首位，並貫穿於少先隊工作的全過程，不斷研究新情況，探索新規律，入地開展道德實踐活動，教育引導少年兒童從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規範行為習慣做起，從提高基本素質做起。經過這兩個月的努力學生們的思想覺悟和行為習慣有了很大的提高，精神狀態有了很大的改善，學習態度學習氣氛有了很大的改進，拾金不昧，幫助他人的好事層出不窮。
2、培養學生的自我管理能力。教育是將捕魚的方法傳授給隊員，而不是將與直接給他們，即通常所説的授之漁而不是授之魚，培養學生自我管理能力，必須要有一定的途徑，在目前的國小教育中，正式的課堂教學一般不包括培養自我管理能力的要求，每個年級和班級都設了大隊和中隊隊長，小隊長，並對這些隊長進行培養和教育，導員們不僅嚴格對要求自己嚴格要求，還對自己級部班級進行管理，成了老師的得力助手。
3、組織豐富多彩的活動。如少先隊入隊，一年級的學生們都覺得自己忽然長大了，有了責任感。綠野尋蹤，學生們在大自然裏學到了課堂上學不到的知識，感受到了大自然的美和力。每天的一小時的校園體育活動如跳繩比賽，拔河比賽等集體體育健身運動項目，增強了學生的體質，加強了學生的集體榮譽感和團隊
意識。在這些形式多樣的少先隊活動中，學生的自主性積極性在得到了滿足和自我實現，個性發展，創新能力在思想的碰撞中得到提高，發現和挖掘了學生的內在潛質。這是單純的説教所達不到的效果。
4、加強校園文化建設。車爾尼雪夫斯基所説：“形象在美的領域中佔着統治地位”。美的校園形象給隊員以感性的“美的愉悦”，現代學校面臨新時期社會對教育的挑戰，強化學校自身凝聚力，戰鬥力，是刻不容緩的。因此，搞好校園文化建設定會產生較好的教育效應。美麗優雅、清潔舒適、寬敞明亮的校園能使人心境愉悦；高大美觀、新穎別緻的教學樓能使人充滿自豪；健康活潑的校園活動能讓人身心活躍，積極向上，給隊員帶來了良好的內部條件，隊員耳濡目染，會自覺去珍愛它，並樂於在這大好時光中努力進取，茁壯成長。我們少先隊開闢了兩個文化櫥窗，每週宣傳最新文化動態，展示教師學生優秀作品，看到自己的作品和自己的名字被貼在宣傳欄中孩子們的小臉興奮得都紅了，這就是文化的魅力。
在這兩個月的少先隊輔導員的生活中我學到了很多，也收穫了很多。和孩子們在一起是快樂的，為孩子們服務是幸福的，為了孩子的未來，我將會努力再努力，讓我們的學校永遠充滿生機和活力，讓我們的孩子永遠走在時代的前列。紮實工作，兢兢業業是我的工作座右銘。我會在以後的工作中加倍努力，繼續當好一名大隊輔導員。
開縣高橋鎮齊力中心國小：李春林
2014年10月20日
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