特勤隊在學院領導的親切關懷和學生科的悉心指導下，以 “預防為主，防消結合”思想為指導，積極落實學院指示，為把消防知識更廣泛地在學院中宣傳，提高和增強同學們的消防興趣與意識，我們舉辦了第三期消防知識培訓和競賽活動。 由於第二期的安全消防隊成功地舉辦，使消防安全意識深入到同學們中，使大家都瞭解到加入消防不但可以學到許多東西，而且還是一件很有意義的工作。
所以第三期安全消防隊的招聘引起了大家的注意，有200多人爭先報名。 在通過我們嚴格的面試和認真挑選，經學生科審核，最後確定了68位同學和特勤隊02級31名隊員作為第三期安全消防隊隊員。
該期隊員的思想和素質都較高，從而為消防隊注入了新鮮、健康的血液，有利於日後的培訓和開展工作。這一期的消防隊隊員共分為十組，每組有一個組長和一名指導員，組長從消防隊員中選出，而指導員則由我們特勤隊第四批隊員擔任。
培訓課程主要分為兩部分：理論和實操。理論課包括各種事故人員受傷的急救常識，其中包括中毒、窒息、燒傷、休克、骨折、脱位、溺水處理方法以及人工胸外擠壓術還有各種止血技巧，滅火器材的使用和保養。
實踐課就針對以上各種情況進行急救、水龍頭和滅火器操作，其中滅火器材的使用較為主要，因為隊員要對學校的消防安全負責，所以在上實踐課時，同學們都懂得利用時間與機會，認真地學習各種技巧，把理論課的所學知識靈活地運用在實踐上，基本做到學以致用。 在課程培訓結束後，我們舉辦了一次與課程緊密結合的消防知識競賽。
競賽以組為單位，每組派三名隊員作代表。競賽分為理論知識問答與實操兩部分，其中理論又細分為必答、搶答和選答三個環節；實操分為水龍帶拋卷接合、傷口包紮和心肺復甦。
在理論知識問答中，消防隊員們反應迅速，把課程中所學到的積極響應主持人的問題。在實操的環節中，同學們熟練的包紮技術、準確的動作和快速靈敏的拋接真正做到學以致用。
在比賽中間還插入了現場觀眾問答，同學們積極的搶答，大大活躍了現場氣氛。總的説來，這次消防活動舉辦得比較成功。
通過這次消防培訓與競賽，不僅提高了同學的消防意識，宣傳了消防安全的重要性，保障了學院師生的生命及財產的安全。理論課的意義和收益，在我們的實操過程中得到了體現，隊員們也充分地做到理論與實踐相結合，同時更加理解了“預防為主，防消結合”的方針政策，時刻準備着為學院、同學作出自己的貢獻！ 特勤隊 2003年6月18日
特勤隊在學院領導的親切關懷和學生科的悉心指導下，以 “預防為主，防消結合”思想為指導，積極落實學院指示，為把消防知識更廣泛地在學院中宣傳，提高和增強同學們的消防興趣與意識，我們舉辦了第三期消防知識培訓和競賽活動。
由於第二期的安全消防隊成功地舉辦，使消防安全意識深入到同學們中，使大家都瞭解到加入消防不但可以學到許多東西，而且還是一件很有意義的工作。所以第三期安全消防隊的招聘引起了大家的注意，有200多人爭先報名。
在通過我們嚴格的面試和認真挑選，經學生科審核，最後確定了68位同學和特勤隊02級31名隊員作為第三期安全消防隊隊員。該期隊員的思想和素質都較高，從而為消防隊注入了新鮮、健康的血液，有利於日後的培訓和開展工作。這一期的消防隊隊員共分為十組，每組有一個組長和一名指導員，組長從消防隊員中選出，而指導員則由我們特勤隊第四批隊員擔任。
培訓課程主要分為兩部分：理論和實操。理論課包括各種事故人員受傷的急救常識，其中包括中毒、窒息、燒傷、休克、骨折、脱位、溺水處理方法以及人工胸外擠壓術還有各種止血技巧，滅火器材的使用和保養。實踐課就針對以上各種情況進行急救、水龍頭和滅火器操作，其中滅火器材的使用較為主要，因為隊員要對學校的消防安全負責，所以在上實踐課時，同學們都懂得利用時間與機會，認真地學習各種技巧，把理論課的所學知識靈活地運用在實踐上，基本做到學以致用。
在課程培訓結束後，我們舉辦了一次與課程緊密結合的消防知識競賽。競賽以組為單位，每組派三名隊員作代表。競賽分為理論知識問答與實操兩部分，其中理論又細分為必答、搶答和選答三個環節；實操分為水龍帶拋卷接合、傷口包紮和心肺復甦。在理論知識問答中，消防隊員們反應迅速，把課程中所學到的積極響應主持人的問題。在實操的環節中，同學們熟練的包紮技術、準確的動作和快速靈敏的拋接真正做到學以致用。在比賽中間還插入了現場觀眾問答，同學們積極的搶答，大大活躍了現場氣氛。總的説來，這次消防活動舉辦得比較成功。
通過這次消防培訓與競賽，不僅提高了同學的消防意識，宣傳了消防安全的重要性，保障了學院師生的生命及財產的安全。理論課的意義和收益，在我們的實操過程中得到了體現，隊員們也充分地做到理論與實踐相結合，同時更加理解了“預防為主，防消結合”的方針政策，時刻準備着為學院、同學作出自己的貢獻！
特勤隊
2004年6月18日
由於第二期的安全消防隊成功地舉辦，使消防安全意識深入到同學們中，使大家都瞭解到加入消防不但可以學到許多東西，而且還是一件很有意義的工作。所以第三期安全消防隊的招聘引起了大家的注意，有200多人爭先報名。
在通過我們嚴格的面試和認真挑選，經學生科審核，最後確定了68位同學和特勤隊02級31名隊員作為第三期安全消防隊隊員。該期隊員的思想和素質都較高，從而為消防隊注入了新鮮、健康的血液，有利於日後的培訓和開展工作。這一期的消防隊隊員共分為十組，每組有一個組長和一名指導員，組長從消防隊員中選出，而指導員則由我們特勤隊第四批隊員擔任。
培訓課程主要分為兩部分：理論和實操。理論課包括各種事故人員受傷的急救常識，其中包括中毒、窒息、燒傷、休克、骨折、脱位、溺水處理方法以及人工胸外擠壓術還有各種止血技巧，滅火器材的使用和保養。實踐課就針對以上各種情況進行急救、水龍頭和滅火器操作，其中滅火器材的使用較為主要，因為隊員要對學校的消防安全負責，所以在上實踐課時，同學們都懂得利用時間與機會，認真地學習各種技巧，把理論課的所學知識靈活地運用在實踐上，基本做到學以致用。
在課程培訓結束後，我們舉辦了一次與課程緊密結合的消防知識競賽。競賽以組為單位，每組派三名隊員作代表。競賽分為理論知識問答與實操兩部分，其中理論又細分為必答、搶答和選答三個環節；實操分為水龍帶拋卷接合、傷口包紮和心肺復甦。在理論知識問答中，消防隊員們反應迅速，把課程中所學到的積極響應主持人的問題。在實操的環節中，同學們熟練的包紮技術、準確的動作和快速靈敏的拋接真正做到學以致用。在比賽中間還插入了現場觀眾問答，同學們積極的'搶答，大大活躍了現場氣氛。總的説來，這次消防活動舉辦得比較成功。
通過這次消防培訓與競賽，不僅提高了同學的消防意識，宣傳了消防安全的重要性，保障了學院師生的生命及財產的安全。理論課的意義和收益，在我們的實操過程中得到了體現，隊員們也充分地做到理論與實踐相結合，同時更加理解了“預防為主，防消結合”的方針政策，時刻準備着為學院、同學作出自己的貢獻！
特勤隊
2003年6月18日
****單位根據公安部及消防局有關文件精神,社會單位消防安全“四個能力”建設達標驗收標準,我單位嚴格落實文件精神積極開展四個能力建設的具體工作,開展了消防演練和消防安全大檢查,現將我單位落實四個能力建設情況彙報如下:
****單位依據四個能力建設標準推行消防安全管理基礎工作,建立消防安全管理機構和明確消防安全責任人和管理人,明確專兼職消防人員和落實各級工作職責,定期開展防火工作會議,建立消防基本情況檔案和消防安全管理檔案。
1、提高檢查消除火災隱患能力:
我****單位嚴格堅持消防巡查檢查制度,開展防火檢查工作,嚴格落實每日防火檢查、每週防火檢查和火災隱患整改機制,同時把十一項檢查進行歸檔管理。
2、提高組織撲救初起火災能力;
為了保障****單位發生緊急情況時能發揮第一梯隊的作用,我們根據消防四個能力的要求,制訂了消防安全培訓計劃,依據消保合一的原則,定期組織****單位義務消防隊進行專業訓練和演習。同時,特地邀請****單位消防支隊的****及****單位的相關領導前來指導工作,因此,目前我****單位的全體員工均達到了人人都是撲救員,上半年來我們共組織廣大員工參加3次消防演練;通過演練情況來看,員工都具備了及時快速的利用就近的滅火器進行撲救初起火災的能力,為****單位的消防安全奠定了堅實的基礎。
3、提高組織人員疏散逃生能力
為了發生緊急情況時能夠及時快速的將員工疏散到安全地帶,我們在上半年中多次組織員工進行疏散演練,同時對辦公現場、宿舍及其它重點火災隱患地方進行各類消防標示標牌的完善工作,對現場疏散圖進行公示,能夠引導火災無關人員疏散逃生。
4、提高消防宣傳教育培訓能力
為了使消防安全普及,我****單位結合實際情況在上半年聘請消防支隊領導到我學院進行消防安全知識講座,對專職消防隊員和兼職消防隊員進行培訓,對新入職的員工進行消防培訓合格後方能上崗,同時,採取張貼宣傳畫、懸掛標語、設置宣傳欄等多種形式進行消防安全宣傳工作。製作了消防安全四個能力建設手冊和消防安全提示卡片。對員工進行發放,此舉使是我****單位在消防安全教育培訓工作更上一層樓。
特勤隊在學院領導的親切關懷和學生科的悉心指導下，以 “預防為主，防消結合”思想為指導，積極落實學院指示，為把消防知識更廣泛地在學院中宣傳，提高和增強同學們的消防興趣與意識，我們舉辦了第三期消防知識培訓和競賽活動，學期安全消防隊工作報告工作總結。由於第二期的安全消防隊成功地舉辦，使消防安全意識深入到同學們中，使大家都瞭解到加入消防不但可以學到許多東西，而且還是一件很有意義的工作。所以第三期安全消防隊的招聘引起了大家的注意，有200多人爭先報名。
在通過我們嚴格的面試和認真挑選，經學生科審核，最後確定了68位同學和特勤隊02級31名隊員作為第三期安全消防隊隊員。該期隊員的思想和素質都較高，從而為消防隊注入了新鮮、健康的血液，有利於日後的培訓和開展工作。這一期的消防隊隊員共分為十組，每組有一個組長和一名指導員，組長從消防隊員中選出，而指導員則由我們特勤隊第四批隊員擔任。培訓課程主要分為兩部分：理論和實操。理論課包括各種事故人員受傷的急救常識，其中包括中毒、窒息、燒傷、休克、骨折、脱位、溺水處理方法以及人工胸外擠壓術還有各種止血技巧，滅火器材的使用和保養。實踐課就針對以上各種情況進行急救、水龍頭和滅火器操作，其中滅火器材的使用較為主要，因為隊員要對學校的消防安全負責，所以在上實踐課時，同學們都懂得利用時間與機會，認真地學習各種技巧，把理論課的所學知識靈活地運用在實踐上，基本做到學以致用。
在課程培訓結束後，我們舉辦了一次與課程緊密結合的消防知識競賽。競賽以組為單位，每組派三名隊員作代表。競賽分為理論知識問答與實操兩部分，其中理論又細分為必答、搶答和選答三個環節；實操分為水龍帶拋卷接合、傷口包紮和心肺復甦。在理論知識問答中，消防隊員們反應迅速，把課程中所學到的積極響應主持人的問題。在實操的環節中，同學們熟練的包紮技術、準確的動作和快速靈敏的拋接真正做到學以致用。在比賽中間還插入了現場觀眾問答，同學們積極的搶答，大大活躍了現場氣氛。總的説來，這次消防活動舉辦得比較成功。
通過這次消防培訓與競賽，不僅提高了同學的消防意識，宣傳了消防安全的重要性，保障了學院師生的生命及財產的安全。理論課的意義和收益，在我們的實操過程中得到了體現，隊員們也充分地做到理論與實踐相結合，同時更加理解了“預防為主，防消結合”的方針政策，時刻準備着為學院、同學作出自己的貢獻！
特勤隊
xx年6月18日
特勤隊在學院領導的親切關懷和學生科的悉心指導下，以 “預防為主，防消結合”思想為指導，積極落實學院指示，為把消防知識更廣泛地在學院中宣傳，提高和增強同學們的消防興趣與意識，我們舉辦了第三期消防知識培訓和競賽活動。
由於第二期的安全消防隊成功地舉辦，使消防安全意識深入到同學們中，使大家都瞭解到加入消防不但可以學到許多東西，而且還是一件很有意義的工作。所以第三期安全消防隊的招聘引起了大家的注意，有200多人爭先報名。
在通過我們嚴格的面試和認真挑選，經學生科審核，最後確定了68位同學和特勤隊02級31名隊員作為第三期安全消防隊隊員。該期隊員的思想和素質都較高，從而為消防隊注入了新鮮、健康的血液，有利於日後的培訓和開展工作。這一期的消防隊隊員共分為十組，每組有一個組長和一名指導員，組長從消防隊員中選出，而指導員則由我們特勤隊第四批隊員擔任。
培訓課程主要分為兩部分：理論和實操。理論課包括各種事故人員受傷的急救常識，其中包括中毒、窒息、燒傷、休克、骨折、脱位、溺水處理方法以及人工胸外擠壓術還有各種止血技巧，滅火器材的使用和保養。實踐課就針對以上各種情況進行急救、水龍頭和滅火器操作，其中滅火器材的使用較為主要，因為隊員要對學校的消防安全負責，所以在上實踐課時，同學們都懂得利用時間與機會，認真地學習各種技巧，把理論課的所學知識靈活地運用在實踐上，基本做到學以致用。
在課程培訓結束後，我們舉辦了一次與課程緊密結合的消防知識競賽。競賽以組為單位，每組派三名隊員作代表。競賽分為理論知識問答與實操兩部分，其中理論又細分為必答、搶答和選答三個環節；實操分為水龍帶拋卷接合、傷口包紮和心肺復甦。在理論知識問答中，消防隊員們反應迅速，把課程中所學到的積極響應主持人的問題。在實操的環節中，同學們熟練的包紮技術、準確的動作和快速靈敏的拋接真正做到學以致用。在比賽中間還插入了現場觀眾問答，同學們積極的搶答，大大活躍了現場氣氛。總的説來，這次消防活動舉辦得比較成功。
通過這次消防培訓與競賽，不僅提高了同學的消防意識，宣傳了消防安全的重要性，保障了學院師生的生命及財產的安全。理論課的意義和收益，在我們的實操過程中得到了體現，隊員們也充分地做到理論與實踐相結合，同時更加理解了“預防為主，防消結合”的方針政策，時刻準備着為學院、同學作出自己的貢獻！
特勤隊
6月18日
特勤隊在學院領導的親切關懷和學生科的悉心指導下，以 “預防為主，防消結合”思想為指導，積極落實學院指示，為把消防知識更廣泛地在學院中宣傳，提高和增強同學們的消防興趣與意識，我們舉辦了第三期消防知識培訓和競賽活動。
由於第二期的安全消防隊成功地舉辦，使消防安全意識深入到同學們中，使大家都瞭解到加入消防不但可以學到許多東西，而且還是一件很有意義的工作。所以第三期安全消防隊的招聘引起了大家的注意，有200多人爭先報名。
在通過我們嚴格的面試和認真挑選，經學生科審核，最後確定了68位同學和特勤隊02級31名隊員作為第三期安全消防隊隊員。該期隊員的思想和素質都較高，從而為消防隊注入了新鮮、健康的血液，有利於日後的培訓和開展工作。這一期的消防隊隊員共分為十組，每組有一個組長和一名指導員，組長從消防隊員中選出，而指導員則由我們特勤隊第四批隊員擔任。
培訓課程主要分為兩部分：理論和實操。理論課包括各種事故人員受傷的急救常識，其中包括中毒、窒息、燒傷、休克、骨折、脱位、溺水處理方法以及人工胸外擠壓術還有各種止血技巧，滅火器材的使用和保養。實踐課就針對以上各種情況進行急救、水龍頭和滅火器操作，其中滅火器材的使用較為主要，因為隊員要對學校的消防安全負責，所以在上實踐課時，同學們都懂得利用時間與機會，認真地學習各種技巧，把理論課的所學知識靈活地運用在實踐上，基本做到學以致用。
在課程培訓結束後，我們舉辦了一次與課程緊密結合的消防知識競賽。競賽以組為單位，每組派三名隊員作代表。競賽分為理論知識問答與實操兩部分，其中理論又細分為必答、搶答和選答三個環節；實操分為水龍帶拋卷接合、傷口包紮和心肺復甦。在理論知識問答中，消防隊員們反應迅速，把課程中所學到的積極響應主持人的問題。在實操的環節中，同學們熟練的包紮技術、準確的動作和快速靈敏的拋接真正做到學以致用。在比賽中間還插入了現場觀眾問答，同學們積極的搶答，大大活躍了現場氣氛。總的説來，這次消防活動舉辦得比較成功。
通過這次消防培訓與競賽，不僅提高了同學的消防意識，宣傳了消防安全的重要性，保障了學院師生的生命及財產的安全。理論課的意義和收益，在我們的實操過程中得到了體現，隊員們也充分地做到理論與實踐相結合，同時更加理解了“預防為主，防消結合”的方針政策，時刻準備着為學院、同學作出自己的貢獻！
特勤隊
2004年6月18日
蒙田範文網