鄉鎮黨員“學習貫徹條例、建強戰鬥堡壘、服務全面振興”專題組織生活會對照檢查材料

 鄉鎮黨員“學習貫徹條例、建強戰鬥堡壘、服務全面振興”專題組織生活會對照檢查材料

按照鎮黨委《關於召開 2018 年度基層黨組織組織生活會和開展民主評議黨員的通知》的要求和部署，黨支部緊密結合工作實際，認真組織開展習近平總書記在遼寧考察時和在深入推進東北振興座談會上的重要講話精神及《中國共產黨支部工作條例（試行）》學習教育活動。通過紮實開展談心談話，認真聽取黨員、幹部和羣眾的意見，廣泛徵求各部門的意見建議，強化政治擔當，以正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣，從發揮政治引領作用、貫徹落實上級黨組織工作部署、定期開展黨的組織生活、嚴格黨員日常教育管理監督、聯繫服務羣眾、改進工作作風等6個方面進行了認真的對照檢查。

一、存在的主要問題

1.發揮政治引領作用方面

一是思想不夠解放，創新意識不強。比如，在學習宣傳貫徹黨的、十九大精神方面大多采用老辦法,在學習形式的創新上探索得不夠，學習形式以聽、讀為主，內容大多以理論為主，枯燥乏味，導致一部分的黨員對理論學習缺少興趣。二是政治理論功底不夠紮實，指導實際工作存在差距。三是宗旨意識和服務意識不強。比如，個別黨員在日常工作中總是有意無意地放鬆了自我學習，忽視了知識能力的培養，導致執政為民的思想樹得不牢，浮在表面多，深入基層少，公僕意識和羣眾觀念有所淡化。

2.貫徹落實上級黨組織工作部曙萬面

一是政治動感性不強存在等室要現象。比如，有時等看上圾的安排部和督促，對新的理論知加識和方針政策學習存在清後現象，導致運用所的理論學習成果去指導實際工作不及時。二是大局意識和長遠發展意識有待加強。比加，有時不顧長遠發展，只追求短期效果，導致在黨建工作過程中前性、預見性不夠，在黨員教育、服務羣眾上做的還不好。

3.定期開展黨的組織生活方面

一是黨的組織生活質量不高。比如，從集中學習情況看，學習方式過於生硬，學習內容過於空泛，黨員對集中學習內到枯燥和厭煩，學習效果普遍不佳。二是細織生活內客與那形式不夠主富。比如，從黨日活動的內容看，搞得最多的是理論政策學習，而很少開展法律法規、健康教育等活動，參與者心態淡漠，參與積極性很低。

4.嚴黨員日常教管理監督方面

一是支部工作開展力度不夠，對黨員教育工作的重要性認識不足。比加，對黨員的教育、管理、監督不夠，管理黨員的意識不強，對黨員的學習紀律要求有所放鬆，導致個別黨員放鬆了思想改造，為人民服務宗旨觀念不夠宇固。二是學習方面缺乏長期性利和規劃性。個別黨員缺乏長期學習理論知識的自覺性，只是限於組織統一安排的學習內容和學習時間，缺乏自我昂新、自我加壓的精神，主要以業務方面學習，對政治理論學習缺乏長期性和規劃性。

5.聯繫服務羣眾方面

一是有些黨員存在缺乏擔當、不直面問題的現象。比如，有些黨員面對重點工作任務，不敢創新突破，訣乏攻堅克難的志氣、敢向敢試的鋭氣、大膽負責的勇氣，沒有先例的事不敢幹，缺少大刀斧、面力開拓的精神頭。二是宗旨意識和服務意識不強。比如，個別黨員在日常工作中總是有意無意地放鬆了自我學習，忽視了知識能力的培養，導致執政為民的思想樹得不牢，浮在表面多，深入基層少，公僕意識和羣眾觀念有所淡化。

6.改進工作作風方面

一是支部委員多由單位股室領導兼任，平時業務工作繁忙，無暇顧及黨建工作。比如，有的工作積極性、主動性不夠，不同程度的存在重業務，輕黨務的傾向，影響了黨支部作用的發揮,對於黨務工作熟悉不夠，面對黨務工作找不準切入點和突破口，導致許多工作不到位，某種程度也影響了黨組織作用的正常發揮。二是班子成員對於一些突出問題、突出個人存在“老好人”思想。比如，面對一些違反原則的問題不表態、不糾正，明哲保身，把相安無事當做感情融洽，把犧牲原則當做工作配合，存在安於現狀的思想。

二、產生問題的原因分析

1.發揮政治引領作用方面

一是用創造性的思維方式去做創造性的工作不夠。在平時工作中，執行多，創新少。比如，對習近平新時代中國特色社會主義思想學習形式習慣於按部就班，只是通過報紙、雜誌、文件學習，學的比較膚淺，不繫統、不深入，不能大膽創新，勇於開拓。二是學用脱節，從 理論到理論，不能很好地做到理論聯繫工作實際。比如，對習近平新時代中國特色社會主義思想認識還不全面、不繫統，實際工作與黨的十九大精神結合不夠緊密。

2.貫徹落實上級黨組織工作部署方面

一是對理論武裝的重要性和緊迫性認識不足，對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習貫徹存在不能及時現象。二是鑽研黨建工作長效機制不夠深入細緻，站在大黨建的角度去統籌謀劃的能力還不足，不能很好的把強化理想信念貫穿到日常工作中，導致有個別黨員存在對自己黨員身份的政治意識有所下降。

3.定期開展黨的組織生活方面

一是對基層黨組織生活的重要性認識不足。比如，在教育、監督和約束存在缺位，降低了黨組織的影響力、號召力，削弱了黨組織的凝聚力、戰鬥力。二是對基層黨組織生活重視不夠。比如，黨建工作目標雖納入了全局的工作內容，但沒有重視研究如何有效開展組織生活這類基礎性問題，導致基層黨組織理論學習內容空泛。

4.嚴格黨員日常教育管理監督方面

一是在教育培訓的方式上創新不夠。比如，教育工作方法單調，教育制度不落實，存在走過場的現象，導致沒有很好地把思想、工作和生活實際與習近平新時代中國特色社會主義思想緊密聯繫在一起，影響了黨員幹部教育質量。二是政治理論學習要求不高。比如，個別黨員自身的學習抓得不緊，沒有自覺和系統地常態化學習政治理論，導致自己理論基礎不夠紮實，僅憑自身理解應對工作。

5.聯繫服務羣眾方面

一是在平時工作中，執行多，創新少。比如，對習近平新時代中 國特色社會主義思想學習形式習慣於按部就班，只是通過報紙、雜誌、文件學習，學的比較膚淺，不繫統、不深入，不能大膽創新，勇於開拓。二是缺乏高度的政治責任感，缺乏與時俱進的觀念，理論、政策水平和素質能力不適應新形勢新任務的要求，沒有認真學習理論、學習業務知識，沒有牢記共產黨員的宗旨，沒有完全堅守人民公僕的本質。

6.改進工作作風方面

一是對黨支部建設和黨員幹部隊伍管理監督的考評機制科學化、規範化不夠。對黨員幹部缺乏有效的管理措施，致使黨組織“活”不起來，黨員“動”不起來，工作“火”不起來，影響了黨支部的凝聚力、感召力和戰鬥力。黨組織平時對黨員幹部要求多，關心服務相對不足，一定程度上影響了黨員幹部先鋒模範作用的發揮。二是在平時工作中存在着自我約束不夠、自我監督不足、自我提高意識不強，在思想上放寬自己，缺乏與不良風氣作鬥爭主動性和責任意識。

三、整改措施和努力方向

1.創新理論學習方式，強化黨支部政治功能充分發揮黨支部的政治功能，以堅定的理想信念為基礎發揮政治的核心作用，以堅定的政治立場發揮政治核心作用，以政治鑑別力和政治敏鋭性引導班子成員和廣大黨員。創新＂支部主題黨日＂活動，嚴肅黨支部政治生活；運用QQ、微信等多媒體手段，強化互動交流，增強理論學習的吸引力和感染力。堅持把立根固本、補足精神之“鈣”作為根本要求，探索利用微視頻、微題材等微傳播方式，採取體驗式、情景式現場學習，努力提高理論教育工作整體質量。

2.增強政治意識，堅定正確的政治方向以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，始終做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。將新時代，新使命，新徵程下加強政策理論和業務知識學習的重要意義和緊迫性貫穿到日常工作中，把理論學習作為一種政治責任。牢固樹立＂四種意識”，更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圖，嚴守黨的政治紀律、政治規矩，自覺強化政治擔當，對黨忠誠、為黨工作、向黨負責。

3.嚴格工作制度，抓責任落實一是堅持將從嚴治黨，落到實處落到＂點子＂上，落到具體的事情上，找準載體向實處使勁，找準切口向細處用力，找準問題從嚴處較真，要堅持把黨建工作和業務工作一起推進，切實做到真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴。二是嚴格落實三會一課制度，突出政治學習和教育，突出黨性鍛鍊，突出思想交流，堅決防止組織生活表面化、形式化、娛樂化、腐俗化，着力增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰鬥性和實踐性。

4.突出長效機制，提高思想教育實效性一是以推進“兩學一做”學習教育常態化制度化為契機，引導黨員不忘初心牢記使命，把堅定的理想信念作為修身立業之本，以習近平新時代中國特色社會主義思想作為行動指導，統籌謀劃黨建工作長效機制，把強化理想信念貫穿到日常工作中，落實到推進發展改革的事業中去。二是建立黨員教育管理工作創新機制。結合黨員隊伍建設實際，充分考慮黨員教育管理工作中面臨的新形勢，研究新情況提出新對策，出台行之有效的工作機制，從制度層面鞏固和推進黨員教育管理工作，自覺強化政治擔當，對黨忠誠、為黨工作、向黨負責。

5.提升道德品行，做合格共產黨員一是教育引導黨員要時刻中記黨員身份、幹部職責，時刻將政治紀律和政治規矩挺在前面，堅決做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格的四個合格，主動擔當作為，爭做優秀黨員，爭當時代先鋒。二是要充分發揮共產黨員的先鋒模範作用，牢固樹立為民服務的宗旨。

6.以點帶面促提升，增強黨支部戰鬥堡壘作用一是強化黨要管黨的意識，努力構建“支部書記是第一責任人，黨員幹部都是責任人，級做給一級看，一級帶動一級幹＂的齊抓共管的黨建工作責任體系，主動給黨務幹部交任務、指方向、壓擔子。配備一定數量、素質較高的黨務幹部，及時調整對不適應做黨務工作或工作平庸、能力般的黨務幹部。加強對黨務工作較短，工作業務不熟練的黨務幹部的培訓力度，進一步提高從事黨務工作的能力。二是樹牢馬克思主義的思想信仰，堅定新時代中國特色社會主義思想信念，堅持實事求是的思想路線，奉行對黨忠誠對人民老實的原則，在實際工作中説實話，做實事，求實效，腳踏實地，真抓實幹。