國小生六年級題目理解600字作文

所以，羅曼羅蘭説，這個世界缺少的不是美，而是發現的眼睛。一本好書擺在你眼前，若你不去理解它，於你而言自然毫無意義。我想，一個人一生都要不斷地去理解人生，理解生活，理解他人，讀懂其中的意義，這裏給大家分享一些關於國小生六年級題目理解600字作文,供大家學習。

國小生六年級題目理解600字作文1

在現實生活中，有許多形形色色的橋，溪流上的小木橋，河塘中的石板橋，兩岸的宏偉大橋其實在我們的心裏，也搭建着許許多多座橋，比如理解之橋。

人與人之間要相處、交流，理解是必不可少的，它彷彿是一座架於心靈之間的橋，讓人們在溝通中瞭解對方，產生共鳴。這座橋越寬，就越能懂得對方的心，無論是親人還是朋友。如果世界上沒有理解，生活會變得怎麼樣?

記得有一次，我做完作業，複習完功課，閒在家裏沒事幹。忽然，我看見廚房的水槽裏堆着許多沒有洗的碗，這時，我心想：媽媽平時多辛苦呀，既要忙家務，又要管我的學習，要不，我就幫媽媽分擔一下，洗洗碗吧!説幹就幹，我快步走到水槽邊，捋起袖子，準備開始洗碗，可還沒洗幾個，媽媽就急匆匆地走過來，責怪道：“哎喲，我的小祖宗，你哪會洗什麼碗呀!作業都寫完了?有那時間，還不如多去看點課外書呢!”原以為媽媽會高興地誇我幾句，沒想到卻捱了一頓嘮叨，我都這麼大了，還這也不許做，那也不許動。

我沮喪地走進書房，坐在椅子上生着悶氣，忽然，“理解”這兩個字浮現在了我的腦海中，對呀，平時常喊“理解萬歲”，現在有什麼想法，我可以向媽媽講出來啊，媽媽也是通情達理的，肯定會理解我的。於是，我走到媽媽身邊，拉着她的手説了很多心裏話，我把我想獨立，不過分依賴父母的心聲表達給了媽媽，並保證在分擔家務的同時不影響學習。媽媽聽了我的話，沉思了許久，終於笑着答應了，還欣慰地誇我真的長大了。你瞧，善於溝通理解，立刻就化解了矛盾，使我和媽媽的心越靠越近。

如果你在生活中多了份包容和體諒，並懂得了感恩，那都是源於理解。理解就像是一座心靈之橋，跨過這座橋，你就會發現前方的路很寬敞，不遠處的陽光很温暖。

國小生六年級題目理解600字作文2

他的情緒總是多變，讓我拿捏不準。他總是讓我無法理解，甚至有時感覺莫名其妙。

我與他彷彿隔着萬丈鴻溝。

曾有一次放學，他騎電瓶車來接我後，還沒走到一半發現車胎通了。後輪很快便癟了下去，隱隱透出了裏面鋼圈的模樣，速度立即慢了下來，地上坑窪顛簸的觸感如同赤腳行走在路上一樣。無奈之下，我只好下車，他則囑咐我去哪個哪個地方。心中一陣煩躁又哪能聽進他的話，反正不也就那幾個可以修理的地方麼，至少我是這麼想的，就這樣順着走。

夜幕降臨，即使有燈光可是仍然沒有白天那麼好的視野，大量的電瓶車穿梭，汽車隨着紅綠燈的間歇一波又一波地湧過。我發現現在的這條馬路遠比我原本想象得要寬闊的多，過一趟馬路如同越過一道海溝穿梭街兩邊各處的電瓶車店，仍是看不見他的身影，心中百感匯聚成埋怨。

就在借來電話撥通後，聽説他已到家的那一剎那，我竟覺得在這來回轉悠尋找他的我是多麼荒唐。或許，不找他我早已到家了吧!委屈、不滿，竟在此時迸發。多麼不負責任的父親，言而無信，就這樣把我一個人落在這裏了?怒火中燒之際，母親已騎着修好的車來接我，憤憤然坐上車，嘴裏沒停過抱怨。

然而回家早已不見他的蹤影，啊，原來今天他晚上上夜班，我恍然明白他着急離去的原因，以及母親趕來如此迅速的原因，想必一定是他老早就通知了。是啊，他的生活經驗比我多上太多，而我總是用那淺顯愚鈍的眼睛去看待他那長久的目光，怨聲載道地妄下評論。他合理地分配了時間，既沒有遲到也將我接了回去，有條不紊我的父親，此時，我理解了他。

國小生六年級題目理解600字作文3

理解，是友誼的結晶;理解，是從信任中開出的鮮花;理解，是人與人之間關愛的光環。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，於社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。上週末一個晴朗的下午，眼光把人們身上的外套都“融化”掉了，大街小巷熙熙攘攘的穿梭着身着春裝笑容洋溢的行人。

我悠閒自在的從家裏步行到離小區不遠的津工超市買東西，出來的時候看見門口有很多人，於是湊過去看個究竟：人牆中圍着一個二十多歲的男子和一位六十多歲的老爺爺。老人雙手反向握住一輛自行車的車把，表情嚴肅中帶有氣憤，而年輕人卻一臉尷尬，一副有話説不明的樣子。

“你別走!咱們叫警察來!”老大爺底氣十足。

事情好像有些嚴重，仔細聽周圍人議論，才知道事情的來龍去脈是這個樣子：

這個年輕人在超市門口提着一輛自行車的後輪沒開鎖地推車時被老爺爺看見了，老人看見便一個箭步衝上前去攔住他，大喊“抓偷車的!”一把抓過車把並攔住男青年不讓他走。雖然他一直解釋車子是他的，只不過剛把鑰匙掉了，但這個理由説給誰聽都不能輕易相信，也難怪老爺爺執意要找警察。

現在兩人僵持不下，男青年反覆向老人解釋請求他相信自己，額頭上滲出了細密的汗珠，也提到自己就住在對過的小區。但老爺爺硬聲呵到：“這麼近還騎車?你騙得了誰呀!”男青年一副哭笑不得的樣子。

突然，男青年靈機一現馬上掏出手機打了個電話，不一會兒，一個年輕少婦手裏拿着要是急匆匆趕到了。原來這是他老婆把家裏的備用鑰匙拿來了。隨着清脆的一聲響，車鎖“啪”的開了。

還沒等愣在那裏的大爺説話，年輕夫婦便連忙説到“我們能理解您是一片好心，別放在心上了。”老人把眉頭散開，滿臉堆笑的表示自己真是老糊塗了，怎麼弄出這麼大一笑話!好在夫婦二人都很善解人意，息事寧人之後人羣漸漸散去了。

這時我又聽見周圍人在討論：“別人能不管他的事可那位老大爺多熱心的去管呀!我們身邊要是多些老大爺這樣熱心的人，那麼社會風氣一定會越來越好!”

所有人竟沒有一個埋怨老大爺錯怪好人，大家都以十分理解的姿態對待這件事。我相信老大爺以後再遇到類似的事還會熱心的管。因為這樣不僅幫助杜絕違法犯罪發生，而且就算是一場誤會，最終也會以眾人的理解收場!

今天真是令人開心的一天，因為我看到了我們的社會在進步，人與人之間的理解在加深!相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌!

國小生六年級題目理解600字作文4

作為學生對我們，只會一味的抱怨老師，可我們何曾真正理解老師的辛苦呢?國中的某一天，我被語文老師“揪”了去改模擬試卷，口上雖抱怨老師“怎麼不自己改”，但心中竊喜——我終於可以過一次當老師的癮啦!

剛拿上紅筆改時，我的眼睛如敏鋭的“電子眼”，捕捉一切細小的錯誤，連一個小點兒也不放過。打下去的紅勾遒勁有力，似要穿破千層紙。改完還不甘心，再複查一遍，再複查一遍，不肯忽略任何細節。看到別人錯了題，竟還去暗暗的嘲笑他們。

可是好景不長，我的腰痠疼無力，脖子僵硬，好像動一下就會“咔嚓”斷掉;握筆的手鬆軟無比，一抬起來就止不住顫抖，眼前那一個個“方塊圖形”不知什麼時候“活”了起來，在我眼前自由的“游來游去”。我使勁的揉了揉眼睛，用手支撐住“搖搖欲墜”的大腦袋，皺着眉頭粗略地看了幾眼，一個“輕如鴻毛”，“細如飛蚊”的勾便映在了紙上。

這樣糟糕的狀況沒過多久，我就更堅持不住了，索性去洗把臉，醒醒神。回來時看到那幾個和我一起改試卷的同學“或仰或翻”“似夢似醒”，更有甚者直接趴在成堆的試卷上睡着了。我不禁啞然失笑，躡手躡腳地走到我的位置，重新開始奮鬥。

日暮，夕陽西斜，樹影斑駁，昏黃的燈光已然照起，如麻雀般吱吱喳喳的國小生嬉笑着從校門經過。結束了一天改試卷日程的我們疲憊不已，慢慢踱步到教室，拿起新發下的作文本，細細地看着。不出意外地，老師又在每篇作文的最後寫下了評語。回想以往，我總是埋怨老師在我花費“十萬分心血”的作文後只寫寥寥幾句評語;而現在，我理解了改作業的難處，竟覺得這幾句評語是那麼認真可貴。抬頭，看了看與我“同受苦”的同學們，他們也若有思，若有想，眼神中流露出一樣的理解，一樣的感動……

我們總是抱怨老師佈置那麼多的作業，卻可曾想到老師整日伏案而做的辛苦;我們總是嫌老師囉嗦，可又何曾理解那一顆顆良苦用心?

理解是一劑良藥，消除了學生對老師的種種抱怨。

理解更是一座橋樑，拉近了人與人心中的距離。

理解是我們都應該有的胸懷，化解人與人之間的隔閡。

國小生六年級題目理解600字作文5

一直聽別人説，生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。殊不知，當我們打開心結，嘗試理解，終轉過那個隔閡的高牆，讓我們在剎那間被照亮。正是嘗試理解創造了非凡的美麗。

手指在黑白鍵上律動着，音符在指間不斷的或流淌着或跳躍着突然，小提琴的一聲“哀鳴”硬生生地加入進來，鋼琴聲便也戛然而止

我有些惱怒的把手一下甩下了琴鍵，回頭瞪視着那個縮在角落，手裏拿着小提琴的身影，目光中飽含着不解。而他，彷彿想把自己掖進陰影之中，臉上的不好意思讓我無奈：為什麼要讓我彈奏的美感消失掉?為什麼，不在這種馬上就要歌詠比賽了的關鍵時刻好好練自己那部分伴奏?為什麼他也看向我，似乎不理解我想讓他怎麼做，完全地不知所措。

我別過頭去，正徑自惱怒着，一個腦袋突然湊了過來，帶着那招牌式的眯眼笑，分明是在徵詢，在做着理解的嘗試。我的怒火在不覺間竟消了幾分。他背後的手這時伸出了一根手指，戳了戳我：“要不，再來和和一遍怎麼樣?”我氣未全消，説：“你先自己來一遍，我聽聽看。”

他又低下頭，默默地用松香抹了抹琴絃，又細心地調了調音高。我猛然間意識到，他的心比我細，比我慢多少倍啊，他都可以嘗試理解我的急，我為何不能理解他的慢，他的執着?這時，小提琴聲已在我耳邊響起，不疾不徐，娓娓道來，竟連我的琴聲也略遜一籌再看他，琴弓來回拉動，如此陶醉，彷彿雕琢着什麼。而在我耳中，那琴聲分明的多了他對曲目的理解，多了他對執著的理解，多了他對我的理解。

而一瞬間，我彷彿也理解了這個自卑的男生，不是他不行，而是我，從來沒有給過他展現的機會，就開始抱怨不解我的手不自覺都打上了琴鍵，熟悉的曲調再一次響起，這一次卻變得這麼不同。見我加入，小提琴聲如退潮一般變小，容鋼琴聲如大河般奔流延展。而他，正如道道小溪，帶着輕盈的美感，融於奔放的鋼琴聲中，裹挾着，卻又奇異的和諧着正因我們的嘗試理解，化作樂聲衝開了原先的不解與不和諧，心中也便豁然開朗，美感頓生

隨着最後的和絃在手指間奏響，美好的琴瑟和鳴走到了尾聲。餘音裊裊中，我看向扔縮在角落裏的他，他又靦腆地笑了，我也終於理解了他那笑容：是對我的信任，是對自己執著的要求這終於，創造了最美的和聲。

在我的臉上，也終於綻放了第一次的，最美的微笑。