一箇中式裁縫，一件帶有補丁的西服，的確，裁縫他做到了，成功地做出了另一件一模一樣的西服，然而那照搬的補丁卻終究成為了令人哀歎的一大敗筆。
甚矣，其人之不惠！
縱然他技藝再過高超，缺乏了創新，而只是機械般地埋頭“複製、粘貼”，又怎麼能夠獲得真正的成功？
曾經看過一個有關模仿秀的電視節目，裏面的選手個個與所模仿的明星十分相像，有的甚至一看之下便會認為是明星本人到場。在絢麗的舞台上，他們的模仿攬盡了觀眾的掌聲，然而他們成功了嗎？恐怕並不然，對於一個模仿者，若他們只是將另一個人的所有一切強行灌注到自己身上，其結果也只能是生活在別人的影子裏，所得到的也不過是類似“內地版周杰倫、中國的邁克爾傑克遜”等等稱號，但他們自己真正的姓名又有幾人知曉，只怕也免不了被埋沒，銷聲匿跡。這想來也並不是他們所想要的結果。
正如雨果所言：“即使你很成功地模仿了一個天才的人，你也缺乏他的獨創精神。”是的，作為一個奮鬥在成功路上的人，可以模仿，卻不可一味的模仿。
許麟廬是齊白石的關門弟子，入門前在繪畫藝術上也算是一個白丁，而正式入門後伴隨齊先生左右數年之後也算是小有成就，模仿齊白石的對蝦畫達到了爐火純青的地步，外人一般不能分辨出真假，他為此很是得意。齊先生看在眼裏，只對他説了八個字：“學我者生，似我者死。”
似乎是被這句話所點醒，許麟廬不再僅僅是學習齊白石先生的手，慢慢用心去領悟老師的畫作，也最終從師繭中出脱，並在他的藝術之路開闢了新的一片天地。
“學我者生，似我者死”，是啊，學我者，學習我之精華，才可能青出於藍而勝於藍；似我者，模仿我之表象，卻也只是照葫蘆畫瓢而已。學習和模仿，固然是必不可少的階段，但是，切不可停留於此，更加重要的是開拓和創新。
古時，盜亦有道，而今日，模仿亦是有道，切不可只死板刻意地去複製，在學習他人的基礎上要有自己的個性特點、原則，這樣，我們才能獲得一片屬於自己的天空。否則，卻也只能去做了那背有補丁的西服，為人所恥笑，最終功敗垂成。
“乒乒乓乓，呯！”廚房裏想起一陣巨大的碰撞聲。“女兒呀，你在搞什麼呀？快出來！”媽媽實在受不了這噪音，捂着耳朵喊了一句。“媽媽，請你忍一下吧，哪有燒飯不發出聲音的？”
星期天的下午，我吃着老一套的飯菜，心裏感到很煩厭，老是這樣，有什麼意思？我要自己創新菜餚！名子就是——等一會就知道了。
首先，我用白酒把爸爸買來的一條鮭魚給泡了，用爸爸的話説，要先把它弄醉了再説。接着，我熟練地打起雞蛋來，雖説速度很慢，但質量是第一嘛。打好兩三個雞蛋，放上一點油，開始我的創新曲第一部——創新炒雞蛋！別人都是把雞蛋一股腦倒下去，我則是一點點往下倒，炒出來的雞蛋全部都是圓圓的，泛着亮亮的油光。
雞蛋剛剛盛進碟子，我就想起了鮭魚，現在它肯定已經醉得冒泡了。我點上火，放上油，把那可憐的傢伙倒進鍋裏，開始我的創新二部曲——創新糖醋魚。會炒菜的人都知道，燒魚都是先放魚，等魚燒的半熟時再把料放進去，可我呢，我先把料放進去，等料的香味漫出鍋的時候，再把魚放進鍋裏燒，別小看了種燒飯，這樣燒出來的魚，那味道肯定是鮮美至極。
超好了雞蛋，燒好了魚，一切準備就緒，開始我的創新三部曲——創新擺盤。要知道，一個好的廚師不僅要有很高的燒製能力，還要有一定的報盤技巧。我在魚嘴裏塞了幾個炒雞蛋，還在魚嘴上面放了幾個，這就是魚冒出的泡泡；我又在魚的下面、前面、後面用水草裝飾了一下，水草就是幾片白菜葉。最後，我把魚湯倒進了盤子。這就是我的創新菜——水裏的魚。雖然魚已經被燒熟了，可它張着嘴巴，那副愜意的樣子，真讓人感覺它還活着。
媽媽嚐了我的菜，很滿意：“我的女兒真有創意！”我當時是多麼得意。
今天，我很高興，我不僅作出了創新菜，還完成了創新三部曲之水裏的魚。我想，以後我會傳作出更好的菜，創作出更多的創新曲。
有這麼一個詞——抄襲，一聽就令人厭惡。同樣也有一個詞——創新， 令人津津樂道、讚不絕口！
但，究竟何為創新？
創新，顧名思義，創造新的東西，創造前人沒能想到的，這便是創新。
細想，第一個稱"彎彎的月亮像小船”的人，會被人們成為天才！第二個呢？庸才！第三個呢？蠢才！所以，如果不去創新，就會被淘汰！
一個人不去創新，只會聲聲附和他人的新思想，有何用？有時間附和他人，何不自己搞創新？
創新，不僅僅是個人要做到的，更是一個民族、一個社會、一個國家該做的！不創新的國家，不創新的民族，必定會被世界淘汰！
回顧大千世界，不就是由創新組成的嗎？萊特兄弟的飛機幫助人們跨越茫茫滄海；亞歷山大·貝爾的電話幫助人們能更迅速地聯絡他人；愛迪生的電燈幫助人們取得光明······這些，不都是創新帶來的嗎？
看看當今發揚創新的社會，有些人讓自己的名字成為了抄襲的代名詞，還信誓旦旦地説原創！這算什麼？一個不懂得創新，只會抄襲他人作品的人有何用？一個沒有創新的國家怎麼屹立世界巔峯？
試問，創新，離你有多遠？天涯海角？
不！
創新並非遙不可及，只是有些人們認為發明發現不是自己該做的，所以，人們常與創新擦肩而過！創新不難，只需用慧眼發現別人所沒發現的，就夠了。
你瞧瞧，我們的身邊，就有創新。記得一次，班級大掃除，我在擦窗户，一手拿着抹布，一手拿着報紙，可麻煩了！這時，班長也來了，只見他緩緩掏出一個玻璃刮水器，把我們擦了好久的窗户一下子抹淨了，省了我們大半節課的時間呢！你看，這就是創新！班長帶了一個我們沒想到的刮玻璃神器，不就是想到了別人沒想到的嗎？
你瞧，創新就是這麼簡單！
現在的我，十分期待。有一天，電視廣告上的“中國製造”不再出現，能取而代之的是“中國創造”，那國人將會有多自豪！
請你與我，共同插上一雙創新的的雙翼，一起，為祖國翱翔於碧海藍空之上······
今天，老師神祕地走進教室，微笑着説：“同學們，這次我要和你們玩個遊戲，就是聽寫大賽。”頓時，教室裏像撒了把鹽——炸開了鍋。有的同學是丈二的和尚——摸不着頭腦，有的同學你一言我一語小聲地討論起來，還有的同學百思不得其解地問周圍同學，誰都不知道老師這葫蘆裏賣的是什麼藥。
“開始聽寫了。”老師宣佈。我們急忙準備紙筆，有的同學一邊哭喪着臉，嘴裏還小聲地嘀咕着：“天哪，我最怕的就是聽寫了。”有的同學胸有成竹地説：“聽寫對我來説是件多麼容易的事啊，簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。老師儘管放馬過來吧。”説着，還裝模作樣地拍拍胸脯。還有的同學摩拳擦掌，躍躍欲試。
“開始！”老師叫道，我屏住呼吸，拉長了耳朵，側耳傾聽。老師不動聲色地念着：“今天的天氣……”我們先是遲疑了一會兒，呆呆地望着老師，然後驚叫一聲“啊！”大家紛紛提筆，在紙上“沙沙”地寫起來。“雲悠閒地……”老師不緊不慢地念，“老師，等一會兒！要趕不上了。”同學們的尖叫聲連成一片。我急得抓耳撓腮，恨不得把筆變成錄音機，好錄下老師説的話。“唸完了。”老師笑了笑説。“不會吧！”我目瞪口呆，再看看自己的“傑作”，段不像段，句不成句，文字七零八落。我又看看我的同桌，她的作品也一樣亂七八糟，只見她無奈地對我搖搖頭。
正在我們無比狼狽的時候，老師為我們獻上一計，“大家可以用各種字母或簡易的圖形來代替文字，這是一種速記方法。”有了老師的“計策”，我們信心大增，準備第二次聽寫。
我們做好了準備，決定全力以赴。“一塊小青石和一塊小黑石……”我突然眼前一亮，“石頭”可以用圓代替，我像發現了新大陸似的異常欣喜。可好景不長，一高興就得意忘形，後邊的都沒聽進去，我腦子一片空白，呆呆地坐在那兒。“把筆放下！”老師命令道。我依依不捨地放下筆。
“請兩位同學上台展示一下。”老師説，有兩個自告奮勇地上了台，其中一位同學採用了中西結合法，另一個同學用圖形法來表示。他們的奇思妙想真讓我驚歎不已。
這節課讓我受益匪淺，生活中只要大膽創新，就會有意想不到的收穫。
因為創新世界更精彩！創新是一盞明燈，點亮人們在茫茫黑暗中探索的路程；創新是一葉小舟，帶領人們在夢想的海洋遨遊；創新是一把金鑰匙，為人們打開創新世界的大門！
創新讓生活更精彩
穆勒曾説過：此刻一切完美的事物，無一不是創新的結果。是的，創新創造了生活。就比如我們生活中的筆，在遠古時期，人們用樹枝尖石塊來做記號，後來人們發現可以把動物身上的毛粘在竹管上，這就是最初的毛筆了。再後來，人們發明了鋼筆，它實用美觀，寫出來的字跡工整流暢，很快就被社會廣泛利用，方便了人們的生活。除了筆的創新外，還有電話的創新，汽車的創新等等這一系列的創新無一不在改變着我們的生活，精彩着我們的生活。
創新讓國家更精彩
中國在未創新前，早被貼上“文明古國”、“歷史悠長”的標籤，甚至有些人説中國是一個不會創新的國家。是這樣嗎？不是。在近三十年來，中國的發展向世界證明中國在創新，從“雜交水稻”到“plss火炮”，再到現在的神州十一號，這些無一不在敍述中國的輝煌成就，中國已不再是那個落後傳統的中國了，它在改變，它在騰飛，它在因創新而更加精彩。
創新讓世界更精彩
還記得那個被蘋果砸了之後發現地心引力的牛頓嗎？牛頓因為蘋果，發現了萬有引力，消除了太陽中心説在人們心中最後的顧慮，推動了科學的發展。發明大王愛迪生髮明的電燈衝破了黑夜，照亮了大街小巷，使人類世界大放光明，把黑夜變為白晝，把世界變得五彩繽紛。貝爾發明了電話，讓地球變成地球村，全球人民心連心。全世界的人們都在創新，在不斷的沉澱和積累中發現新的事物，讓這個世界更加的美好。
不斷創新，我們共有的世界才會更美麗，更温暖！在這個創新的21世紀，我們都在不斷創新，我們向着21世紀創新的大門走去，成為這個新世界創新的一員！
換一種思維方式，你將收穫更多。——題記
青蛙蹲在井底，它看到的永遠是一成不變的那一片藍天，烏鴉投石溢水，它得到的永遠是不停投石的勞累。如果青蛙跳出井底，它將看到更廣闊的世界，如果烏鴉用一根吸管，它將立刻喝到瓶內的水，一次蹦跳，一根吸管，就能改變它們的生活。
小時候，我喜歡玩一種遊戲，就是在一個四方的盒子裏，把紙團沿着一條直線吹過盒子的四周，這是一個很無聊的卻也很困難的遊戲，紙團比較輕，如果從盒子的一邊吹向另一邊，吹的力度大了就會偏離邊線，吹的力度小了，他就紋絲不動，因此，要想讓紙團從盒子的一角滾向另一角是非常困難的。
那時候玩性比較大，也很有耐心，不厭其煩地一遍遍吹着，有時因為紙團照正確路線滾動了一點點，便能高興的蹦起來，但始終無法掌控力度的大小，紙團如果想滾遍四周幾乎是不可能的。那天父親走到我的身邊，看到了我一遍遍不停的吹着卻無法成功，父親問我：“你有沒有想過換一種思維方式？換一種方法讓紙團可以沿着四周走？”我大惑不解，這時父親從口袋裏拿出了兩塊磁鐵，把其中的一塊包在紙團裏，然後放進盒子的一角，另一塊磁鐵放在盒子底部與磁鐵相對應的部位，手順着盒子的邊角輕輕滑動底部的磁鐵，然後盒子裏的紙團也跟着從盒子的一邊滾向另一邊，我興奮的忘乎所以的玩起來，後來想想，如果我一直按照原來的套路用嘴吹紙團，可能永遠不會成功，但兩塊磁鐵便輕鬆的解決了這個問題，換一種方式，換一種思維，很多難題便迎刃而解了。
在經濟飛速發展的21世紀，如果你仍按舊套路出牌，那麼終有一天你將會被這個社會所淘汰，學會創新，學會換一種思維方式，就像烏鴉口渴用一根吸管就能喝到水，而不是投石等待水溢出來。
換一種思維方式，你將收穫更多，學會創新，敢於突發奇想，敢於嘗試，你將收穫更多，敢於不按套路出牌，你將收穫更多，那麼，學會創新吧！以翱翔的姿態，以創新的思維，去找尋屬於你的那一片藍天！
其實，在我們每個人的生活中都需要一種可貴的精神---創新。
只有不斷的創新，不斷的改造，才會讓國家繁榮昌盛，才會讓國家得到好的保護。
記得在一本書上説過“創新改變世界”。
這麼一句話，雖然只是這麼短的一句話，但卻深深地刻在我的心裏，令我有着無限的遐想。
創新，它不僅改變着我們的生活，還在進一步地為我們做貢獻。
在以前，創新只是我們的美好願望，我實在想不出來有什麼新穎的，可以吸引大眾的“新鮮玩意”了。
我想，所謂的“想不出”是“對課本上已有的知識沒有可以再開發的地方”的簡單詮釋，並非真的想不出，因為你把創新的目標給固定到我們前輩們已經開發到極致的“歐洲大陸”上去了。
所謂創新精神，就是像哥倫布發現的新大陸那樣：沒有任何人涉及，沒被任何人發掘，沒被任何人開闢的處女地，而這塊“大陸”地上生長的是珍稀物種，地下埋的是各種稀有礦物資源，只要你肯發掘，便可以徑直走向成功。
而發掘這些寶藏的力量，就是創新精神。
如在荊棘叢中開闢新的道路一般，創新所給你指出的方向走起來是艱苦的，這就印證了愛因斯坦所説的那句話：X+Y+Z。
只有努力的工作，有一種發現目標並拼命幹下去的狠勁，全身心地投入，不受任何外界干擾地去開闢自己的寶藏，你才能成為人類社會中少有的“耀眼新星”，才意味着成功。
同學們，課本上的知識是為我們今後的創新打下基礎，好比是你種下種子後，必須要有陽光、水分和空氣種子才能破土發芽，最終長成一株茁壯的大樹。
知識是你成功的路基，而不是你成功的方向。
一個國家要想強大起來，只有獨立自主地不斷創新才能林立於世界眾國之中；更何況我們作為一個人要林立於社會大眾之中呢？
所以，我們作為一個人，在面對社會時，一定要有創新精神。
同學們，老師們，這就是我對於愛因斯坦的成功要訣和創新精神所表達的觀點，希望可以幫助祖國的下一代走上成功的道路。
從人類學會直立行走開始，從人類學會製造並使用工具來幫助自己開始，人類的文明便拉開了帷幕，於是，人類便開始不斷地創新，創新科學技術，創新政治制度，創新文學藝術，創新成為人類文明的助推器。
科技創新，讓我們的生活學習更便利。
以書籍的演變史為例。三千多年前，我們的祖先把文字刻在龜甲與獸骨上，這是一個了不起的創造。為克服甲骨文材料不易得的缺點，春秋戰國時期發明了竹簡與木牘。為克服竹簡木牘笨重的缺點，春秋末期人們發明了輕便的帛書。絲絹價貴，東漢蔡倫發明造紙術，破布漁網樹皮製成既輕且賤的紙，手抄紙書飛入尋常百姓家。唐朝發明雕版印刷術，大大提高了制書效率，降低了書的成本。如今，縮微圖書越發微小易存，整個大英國書館的所有藏書，可保存在指甲蓋大小的電腦芯片上。
制度創新，讓我們的社會更進步。
我們今天之所以有如此便捷、優越的生活環境，是無數科學工作者智慧的結晶。難以想像，沒有科學，我們的生活會變成怎樣。我們不會忘記封建迷信怎樣毒害了一代又一代人，不會忘記“落後就要捱打”的深刻教訓。建國以來，我國的科學技術有了很大的發展，試看：三峽大壩電站的電流已照亮近半個中國；青藏鐵路的修建，必將大大促進當地的經濟發展；當今世界最大的水利工程“南水北調工程”的宏偉藍圖也已徐徐展開；“神舟”六號載人航天飛行也已圓滿成功……
也許你要説這些科技發展的成果離我們的現實生活太遠，那我們不妨看看你最熟悉的家吧。
從早期的收音機、自行車、縫紉機，發展為如今的彩電、電腦、汽車等等高科技產品，科學正悄悄地改變着我們的生活。網絡帶來了信息時代，通訊帶來了便捷溝通，我們在享受這些便利時也面對着科技的挑戰。在科技改變我們物質生活的同時，我們更為看重的應該是科學帶給我們的挑戰與機遇——精神追求的改變。
古往今來，多少仁人志士棄家庭乃至生命於不顧，追求探索着真理。楚國的屈原，漢代的蘇軾，唐代的杜甫，宋代的岳飛、陸游，清代的林則徐，無以不是以國家責任為重的典範。中華民族正是由這些“脊樑”支撐着，屹立於世界民族之林。
我相信，我們的祖國是不斷髮展與創新的，我們的祖國也一定會更加繁榮富強。
蒙田範文網