描寫看見作文800字多篇

世界是多彩絢麗的。當我們看見自然中的花草樹木，能夠感受到他們的生機勃勃;當我們看見歷史中的人物事件，能夠發現人生的價值與意義;當我看見同學們，能夠感受到青春的活力與歡樂。下面給大家分享一些描寫看見作文800字，希望對大家有幫助。

描寫看見作文800字1

5月29日的下午，放學的學長學姐們，看見了操場上700多張佈滿汗水的面孔，那是我們。

烈日炎炎，汗流浹背——大團圓，最後一個遊戲。已經筋疲力盡的我們，用雙手拉起了一個圈，讓同學在上面走過，這對在太陽下站了一個下午的我們來説無疑是巨大的考驗，但看着所有人苦笑而又堅定的樣子，又咬咬牙堅持。

“十二班，加油!”“十二班，加油!”一聲又一聲的口號從我們嘴裏發出，已經僵硬通紅的手掌刺激着我們的神經，誰也不敢鬆手，生怕自己的一個不小心就讓平日裏朝夕暮處的同學摔倒。

誰也不知道站上繩子的同學們心中有多忐忑，誰也不知道他們怎麼會有勇氣站上去，誰也不知道拉着繩子的大家有多害怕，但是這個時候，我們看見的是四十多雙手支撐着重量。遊戲結束了，大家似乎還並不相信自己真的做到了。當圍圈坐下時還有些迷糊。教練的聲音在操場上回蕩着：“沒有人是生來就為他人鼓掌的!你辛辛苦苦考到這個學校來，不是為了來鼓掌的!……從軍訓的辛苦到今天，是誰陪你走過這些困難?不是老師，不是教練!看着你面前的同學!是他們!他們陪你走過，未來的三年他們還會陪你繼續走下去!”

睜開眼，看見的是47張熟悉的面孔，是啊，是他們將會陪我走過三年。

閉上眼，我看見了許多……過去一年裏我們打打鬧鬧，未來兩年我們互相扶持，走過困難，闖過難關，一幅幅畫面就像電影一般放映……

最後，我還看見了今天的團結和堅持，努力和拼搏。

我還看見了漸行漸遠的48個身影，以及，1412……

描寫看見作文800字2

每一絲空氣中，都會有温暖，只不過需要你細細去品味

——題記

一個春光旖旎的早晨、屋外陽光燦爛如昔，校園裏還是那麼寧靜，每一寸清香，都有着它獨特的味道

我們如往常一樣，來到頂層教室門口，依偎着暖暖的藍色欄杆俯視着校園裏的一切，感到格外愜意。

過了一會兒，同學們從校園的兩個門，陸陸續續地走進了校園，踏着輕快的步伐來到了各自的教室，又一會，人絡繹不絕，足球場、籃球場等等地方也有了同學們的身影，一個大概二年級的小同學向教學樓走去，“呼——”一個拿着籃球的六年級同學風一般跑了過去。

他們的身高差得很明顯。那個正要趕去打籃球的同學，行色匆匆，一個沒注意，便把那個小朋友帶倒在地。

他轉身一看，走上前去。突然，已在籃球場的同學呼喊着他，他遲疑了一下，又看了一眼小男孩，什麼也沒管，便儼然往籃球場奔去，彷彿什麼事也沒發生。

春風繼續撫弄着我的面容與頭髮，卻感受到一絲寒意：我不禁打了個寒顫，空氣中夾雜着一種説不出的刺鼻味。我心裏也有一種堵塞感，想要破門而出。

小男孩孤獨地坐在地上，眼裏噙着淚水，這一下，可能摔得不輕，從台階上摔下來，也不是開玩笑的。那個男同學，正在盡興地玩着，臉上洋溢着笑容，他們只顧玩樂。

路過的同學們也絲毫沒有伸出援手的意圖，他們可能在想。摔倒了就自己爬起來唄，那麼矯情幹嘛?

我倚着風，露出一臉苦笑、嘴角還帶着諷刺，也有一些憤憤不平。

過了幾分鐘，場面也似乎定格了，只有人來人往的同學，和坐在地上的小男孩。

我邁開腳步，正準備下樓去。這時，對面走來一個大概五、六年級的女生，跑了過去，將小男孩扶了起來。

這個動作，是如此的隨意自然，也是如此的簡單温暖

又一陣風吹來，空氣中瀰漫着陽光的清香，陽光也一點一點照亮校園。

是啊，就這自然温暖的動作，使世界花滿愛。幫助與温暖，不一定要是震撼全人類的大事，生活中平凡的幫助也可以給人温暖，可又有多少人做到了呢?

那一刻，母校充滿了陽光與温暖。

描寫看見作文800字3

世界上的表面和背後，不過是虛擬代詞，作怪的是人類扭曲變態的心理。我不相信心理學因自我保護的解釋。有些單純才純淨舒適。

我看見的促成我彌足珍貴的回憶雋永，最好的朋友最熟的街道，放學路上每一條水泥路每一個淤井蓋，總想到試弄路上茂盛的梧桐。我還是那個上國小的孩子，帶着放學歸來的同伴在深秋季節飛馳在盤旋墜落的枯黃的大葉中，帶路兩側的樹伸出如巨人手臂的枝幹，在我頭頂交錯，盛大的密蔭覆蓋了街道。

我改變不了的我的幼稚，直到找到我深入靈魂的熱愛。

第一次感受到是從新感念作文中，他是我一個偶像，才華橫溢。我欣賞的是他略含傷感的小説散文，敢愛敢恨的構造人物。我開始關注他，後一段時間裏我的作文中經常有自己都不太理解的詞語出現，但奇蹟般得都能插進文章裏。漸漸讓我感受到了他們在奮鬥歷程中所散發出的朝氣與魅力。

這種奇怪的氣息在冥冥之中給予了自己某種力量，深入靈魂，洗禮過靈魂的。

我只是知道他的筆名叫時兮，只知道他的寫作性格，也漸漸靠近了他的性格，我雖看不見他，但我可以看見一個靈魂學習着一個靈魂並飛快地進步。

我知道我是應該有熱愛，一個人所熱愛的，往往出自於心靈所需要的一個寄宿。我需要看見與他人不同的文字，否則我心裏的軟處就會不停地發癢，是，我承認我就是需要這樣優美不朽的文化捕食澆灌。

這只是單純的熱愛，這樣的磚瓦堆積，和感受或清新或淡雅或唯美的純淨。

我見到過無數的人恨罵過文藝範，他們不熱愛，用他們自己的話心靈狹窄只看見片面。是的，世界要求不單純，要求背後的碎語，那麼我接受。

我希望和渴求看清複雜，我承認要認真對待看見的一切可行或不情願的虛擬代詞。也希望明理的世界保留最原始的純淨舒適。

描寫看見作文800字4

緣，所以讓我們相遇;命，所以讓我看到如此疼愛我的你。

——題記

我，內心沮喪。我看見別人為了蠅頭小利而設下陷阱，我看見昔日的單純變成如今的圓滑，我看見燦爛的笑臉變成無奈的歎息。

我曾懷疑過，世間是否有美好?

不知曾幾何時，我開始戴着有色眼鏡去看一切：有人笑了，我想起了笑裏藏刀;有人哭了，我想起了惺惺作態;有人噓寒問暖，我覺得是裝模作樣。或許對正處叛逆的我來説，一切一切都是灰暗的色調，像一組組黑白的圖畫，再精彩也不過石灰般的顏色。直到，你的光臨，為這黑白圖畫再次添上五彩的顏色。陪我長大的不是父母而是這個疼愛我的你。一個任性的孩子，有一個十分疼愛着她的姥姥。

這天早上，姥姥沒有叫我起牀，沒有叫我吃早飯，沒有叫我疊好被子，我的身邊沒有那個十分嘮叨而又充滿寵溺的聲音。我慌了，穿好衣服鞋子衝出門去，腦中不斷蹦出許多畫面：是否走到哪裏找不到回家的路了?是否因為天氣的炎熱而暈倒在地?就在剛出大門的一刻，恍惚之間我看到了那個心心念唸的身影：是她!那個正在菜園中“挖尋寶貝”的她!她的頭髮被夏風吹起，露出許多早已花白的頭髮，像是根根細小的銀針刺在我的心裏，我的眼中似乎升起了一層層氤氲的水霧，她曾挺直的脊背也被歲月壓彎，彷彿一株漸漸耗盡生機的植物。在喧囂的城市裏，姥姥有一個獨屬於她的小菜園，她的一生似乎就長在了這裏。

一個充滿驚訝的聲音在耳邊響起：“你起來了?快看我發現了什麼?”她捧起手中的東西，我看見她黝黑乾裂的手中擎着一顆顆碧綠的葉兒，是嫩白的野菜。

“這是當時我們最愛吃的東西了，一會回家做給你吃。”

我皺了皺眉頭。“我心急如焚的找你，你卻讓我吃這個!”一股怒氣，衝上心頭，我抓起一把丟到地上，“要吃你吃，我出去玩了。”

“你……這孩子!”

不知道是不是我的錯覺，我看見了一個彷彿丟失心愛寶貝的她佇立在那裏，任夏風吹散了她凌亂的發。

月色隱隱，高樓亮起了兩三點燈火，夜把星空揉碎，撒下幾縷光，順着光的方向照耀在她的身上。她看見了我，緩緩地向我走來。這熟悉的步伐好像在哪裏見過，曾經也有一個人在星星點點的燈光下等着我回家。我看見那時的她還是滿頭黑髮，現在我看見她絲絲的白髮;我看見那時的她沒有太多的皺紋，現在我看見她已被歲月侵蝕。在我沒看見的身後，是她流下的淚滴與牽掛。在我沒看見的身後，是她為我付出的年華。我的淚一瞬間模糊了我的雙眼，我快步跑去，牽起她乾枯的手：“走，姥姥，我們回家。我想吃你做的那個美味。”

順着星光的指引，我們一起走向五彩的路。路上，我看見瀑布的水逆流而上;蒲公英的種子從遠處飄回，聚成傘的模樣;太陽從西邊升起，落向東方;子彈退回槍膛，運動員回到起跑線上;我看見，哪怕是世界上的灰塵，太陽一出來，也是有歌有舞的。

廚房裏飄來飯菜的香，你把我的卷子簽好名字，關掉電視，幫我把書包背上。真好，還有你在我的身旁。

描寫看見作文800字5

每個人都在用雙眼感受着身邊的一切，春花盛開，夏樹覆蓋，秋風徐來，冬雪離開。而我，看見了我的老師。

“你學的這是什麼!”秋季微寒的清晨，在老師的怒火下竟也帶着熾熱的温度。週五本該是愉快的一天，大家此時卻噤若寒蟬，生怕被戰火波及。講台上站着的女孩子，低着頭，也不説話，只是盯着卷子，手指小幅度地動着。老師的眉越蹙越緊，眼睛裏射出凌厲的光芒。“低着頭幹嘛，看着我。”聲音極大，在異常平靜的班級中，竟震得人身子一抖。“這道題我講過沒有?這種基礎題都要錯你還考什麼?”早讀課已經開始了，語文老師也走進了教室。

老師看到語文老師進來了，心情好像靜了一點，眉頭也鬆開了。當我們都以為暫時沒事時，老師忽然叫那個女孩走出了教室，“上什麼課，不要上了!”老師很少這樣大聲説話，也極少連課都不讓上，應該是生氣極了。

早讀課上，我們在室內沉默，她在室外挨着批。説話聲不小卻也聽不清楚，眼角的餘光只能大致掃到兩個身影。等到默完寫，卻見到老師背對着我們打電話的背影，背很挺直，對着窗外，説些什麼。

風，從兩邊進來，刺骨的寒，教室裏也已有同學冷的找外套披上，室外，老師已打完電話，正回頭又對女孩説着什麼，臉似乎有些紅，估計是風吹的。聲音也降下來了，只是依舊嚴肅地讓人害怕，眼神也一定無比犀利。

下了課，女孩走進教室，擺了擺手，她似不甚在意，可那麼僵硬的神色，又怎麼會沒事。下了課，同學們悄悄地靠近她，她説：“只是89，幹嘛這麼兇呢?太過分了!”緊緊地咬着説老師過分，彷彿那是她所剩的自尊，同學們笑笑，也不説話。一定知道老師是為了自己好卻不願承認，政治老師管這叫“逆反心理”，也就是心裏不適，大家不説，也是明白要是換做自己也一定這麼説。

世上有無數片相似的葉子，有無數個相似的母親，也有無數位相似的老師。他們把相同的至少教給一代又一代不同的人，粉筆染白了他們的雙鬢。我看到他們或長或短，或多或少的白髮;到他們或嚴厲或温和的神色;我看到他們或喜悦或憤怒的面龐，他們或許戴着面具;或許藏着本性;或許不多言語，但他們卻一直用一種最細微，最難辨，最難懂的愛，守護着學生。有的人睜着1。5的大眼睛卻看不到它，也有的人褪下800度的眼鏡，在凝視它……

在校園裏，我一直看見陽光普照，萬花生長。