葉子紅了，洋洋灑灑地在空中飛舞，伴着清風飄落了滿地……又是這個季節，那清風拂過臉頰時，彷彿在提醒人們想起些什麼，那些逝去的歲月在思緒中沉浮着，若隱若現……
秋天，讓人多情，任着思緒胡亂的隨風飄蕩，凌亂間我懷戀起那些逝去的歲月，“人生易老天難老，歲歲重陽，今又重陽……”又是重陽了，小小的我已經過了近二十個重陽。我慢慢的長大，從那個一無所知的嬰孩到現在，那些懵懂的感情也在慢慢長大，我學會了體味人生，品味生活，用心去感受這個世界，用心去體會世間的情感。那些快樂的，憂傷的，激動的，煩惱的，充斥我們記憶的歲月，點點滴滴成了我們最寶貴的東西。
歲月如梭，光陰似箭，當我們慢慢長大的時候，父母也在漸漸變老，兩鬢白髮早已悄悄的露出頭來，條條皺紋也在慢慢爬上他們的眼角。他們辛勞了一輩子，打拼了一輩子，把我們這些小傢伙拉扯大，是汗水，也是淚水，是辛勞，也是欣慰。長了這麼大，何時曾這樣認真的想過父母？想他們那好的樣子，想他們那兇的樣子……何時我去認真的想過他們的感受，他們是否開心，是否難過……原來長了這麼大，我居然從沒認真的想過他們的任何！是的，我沒有……心裏有一種説不出的酸楚，趁着這個寂靜的季節，這個寂靜的夜晚，讓我的思緒胡亂的飄，飄到他們的心裏，回憶我們逝去歲月的點滴……爸爸媽媽，我愛你們！愛你們的點滴！愛你們對我純粹的愛！
晚風拂下柳枝上最後一片葉，我們依舊在懷戀那些逝去的歲月……
一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，再加上小小的嘴巴，這就是我認為最親切的老師，我的語文老師來老師。
雖然來老師現在調到一年級教語文了，但她的親切一直深刻地印在我的腦海裏！
來老師每到下課就會和我們聊聊天，説説悄悄話，我們也十分願意把自己的事情告訴她。在課堂上她也會時不時的開些小玩笑，讓嚴肅的課堂增加一些快樂。
記得四年級的時候，我們正在前往娃哈哈國小參加生存訓練的路上，我無意間聽到了來老師和四（2）班的周珈宇的對話。聽到談話的內容，我就覺得來老師真是太親切了！來老師説：“如果你想減肥的話，那連一小塊巧克力都不能吃！”“啊！那我再也不能吃巧克力了！”周珈宇驚歎道。我也驚歎了！想不到來老師還和四（2）班的同學聊這個！可以想象來老師就是我們的朋友啊！
來老師，我眼中最親切的老師！您永遠都是我們的朋友！永遠、永遠……
一提到“冰激淋”，你肯定會想到商店裏那清涼可口的“冰激淋”。可我要寫的是我們作文班的班主任劉老師。
她的眼睛小小的不過顯的很有神，眼睛下面長着一個蒜頭鼻，鼻子上架着一個黑紅邊框的眼睛顯的很有智慧。
劉老師叫劉凌紅，她的外號就是這樣來的，因為凌字和冰激淋的淋字讀音相同，所以我們都叫她冰激淋老師，記得第一次上課時，老師問了一個問題，別的同學都舉手回答，只有我不敢舉手，我心想老師千萬不要點我的名字啊，可是事與願違，冰激淋老師偏偏點了我的名字，我手忙腳亂地站了起來，由於太緊張我竟然一時不知所措了。我回答不出來問題。全班同學鬨堂大笑，我的臉都紅了。我以為老師會批評我呢，可是冰激淋老師卻説：“每個人都有緊張的時候，我們要多關注一個人的優點，給她一點信心。”老師的話鼓勵了我，我消除了緊張的情緒，一下子回答出了問題。
通過這件事，我覺得劉老師很親切，我喜歡冰激淋老師！
愛是生命的真諦，思念是愛的源泉、愛的靈魂，是情感的陶冶與昇華。——題記
有一種心緒綿延到難以停下，它的名字叫牽掛。在牽掛什麼事物時那種惆悵叫做思念。
有時候覺得，思念就像是一杯散發着濃郁香味的茶，雖然沒品嚐，但它無形的力量已把你拉入佈滿濃霧的幻境。
我讀懂思念，是在每次去外公家的時候。
每次去，外公都會笑呵呵地對我説：“想外公了沒有？”“想了。”我每次都好像在應付差事似的説着，説完便去玩了。
那時，我覺得很奇怪，外公為什麼總要問我想他了沒有，不是才一個星期沒見面嗎？可我那時哪裏知道，在這一星期裏，外公每天都在家裏念着我。
我瞭解思念的時候，是在每次奶奶給我打電話時。
奶奶每次給我打電話時，都會問我飯吃了沒有，身體好着沒有，每天早上喝牛奶沒有，學習怎麼樣……每次我都會想，我上個星期不是都説過了嗎？怎麼還要問。
每次我總會迫不及待地説：“嗯，好，奶奶再見。”而奶奶聽完後，先是遲疑一下，然後説一聲：“好。”最後放下電話。
後來我才明白，奶奶是想通過電話傳達她對我的牽掛、對我的思念，而我卻總以為她很囉嗦，總想掛斷電話。
我學會牽掛、思念是在一次爺爺生病的時候。
那天我去看爺爺，進門後卻看見爺爺躺在牀上，我問奶奶，爺爺怎麼了？奶奶説爺爺這兩天不舒服。我問爺爺想吃點什麼，爺爺説他只想吃點麪包。聽到這，我便向門口走去，奶奶問我幹什麼去？我説去買麪包，奶奶説買點普通的就行了。
在車上我想，如果買普通麪包就可以省下錢去買書看，但最後我還是停留在一家很好的麪包房前，走進去挑選了一些爺爺最愛吃的麪包和點心。雖然很貴，但我卻很高興。
回去後把麪包拿給爺爺，看着他吃着麪包高興的樣子，我心裏才放鬆了許多。
我想，我寧願珍惜現在的，也不要在以後的日子裏，讓自己在歎息惆悵裏思念，在思念的濃霧裏牽掛。
思念是一種生命形態，是所有人都要尋找，都會珍愛的精神場所和心理磁場。鑑別感情深淺的最好方法是思念的長短。
我們的數學老師姓張，是個漂亮的女老師，她戴着一副銀白色的眼鏡，十分善良、親切。
記得有一次，我被男生絆倒了，數學老師看見了，關切地問：“你沒事吧，看磕傷了沒有？”我沒有受傷，感激地説：“謝謝您，數學老師！”
還有一次，在操場跑操，我一不小心摔倒了，站在一旁的數學老師馬上過來把我扶起，讓我坐在一邊休息。
那天下課，我們在數學老師的辦公室外面玩，不知怎的，我被幾個調皮的同學推進了老師的辦公室裏。我想這下糟了，肯定要惹老師大發脾氣了。誰知張老師不但沒有訓斥我，還十分親切地問：“有事嗎？是不是來問數學題呀？”我不好意思地説：“沒事，沒事，打擾老師了！”趕緊一溜煙跑了出去。
這段時間，數學老師家裏有事，給我們上課很少。今天，終於盼到張老師來給我們上數學課了，同學們非常開心，感覺非常美好。張老師講課中經常面帶微笑，顯得十分美麗，特別親切。
我們的數學老師親切、善良，我們心裏永遠喜歡這樣的老師。
當殘陽收回了最後一抹光亮；當最後一片凋零的葉子從葡萄藤上落下來時；當最後一隻孤鶩從秋水飛向藍天時，記憶之門的大鎖悄然打開。
我小時候與姥姥生活在一個村莊，村莊裏有一百多户人家。每到葡萄藤抽出了新芽時，小院中，常常有一老一小並排坐在一起曬太陽，並不時從中傳來清朗的笑聲。
“姥姥，以後我長大了，長得好高好高，就將天上的雲朵摘下來，給你做衣裳。”“傻孩子，雲朵怎麼能做衣裳呢？”姥姥總會眯着眼睛笑着説。就這樣，笑容浮現在了一老一小的臉上。
我從小就喜歡白雲，無它，只因白雲就像姥姥的頭髮一樣飄柔、一樣潔白，而也因為白雲，我對村莊的溪水、桑樹也有了別樣的情感。
盛夏時，蟬在“知了，知了”地鳴叫着，我坐在姥姥旁邊，看她織布。每天晚上睡覺時，她也總是一邊搖着蒲扇，一邊唱着一些我聽不懂的古謠，我在她的歌聲中睡去，蟬也停止了鳴叫，彷彿一切的事物都在安靜地傾聽着奶奶的淺吟低唱。
秋天，是我最喜歡的季節，因為那時，我們家葡萄藤上結滿了許許多多的葡萄。這也不免引來了一羣饞嘴的孩子，他們每天都在門口偷看。一天，姥姥發現了他們。看着一雙雙渴望的眼睛，姥姥笑着把他們招進了院子。她取出剪刀，撥開密密麻麻的“大手掌”，就看見了若隱若現的葡萄。只見她熟練地用左手托住葡萄的底部，再用右手剪開。“咔嚓”一聲，沉甸甸的葡萄便落了下來，不一會兒，就摘了一大盆，笑盈盈地分給孩子們。在姥姥的影響下，此後，我得到了什麼好的東西，總不忘與他人分享。
可是，誰也沒想到，在這美好的秋天後，卻是葡萄藤枯萎的冬天。
就在我五歲時的那個冬天，我的姥姥穿着黑色的衣服，靜靜地躺在棺材裏。我是多麼希望她能夠睜開眼睛抱着我呀！可是，她卻再也沒有睜開過眼睛。
又是一年秋天，我回到了故鄉，再一次回到了家中的小院，葡萄藤上結滿了一串串的葡萄，但從前摘葡萄的人卻已經消失，獨剩那親切的懷戀。我倚着門框，像小時候一樣望着門前的小路，希望那熟悉的身影出現在小路的盡頭。
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