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選擇了傾聽中學生主題作文

欄目: 學生作文 / 發佈於: / 人氣:2.38W

選擇了傾聽中學生主題作文

選擇了傾聽中學生主題作文1

聽,僅僅是聽到我們的言語嗎?

曾在某座山上的民宿小住過三天,四川的山俊秀得很,蔭蔭草木,混着濕潤的氣息,山中偶有云霧。夏日炎炎驕陽被隔在綠樹濃蔭之外,餘一地清涼與暢意。

只記得那時早上是讓鐘聲喚起。民宿離峨眉金頂近,總有固定的時刻響起古樸的鐘聲,一下一下地壓過來,幾乎整座山脈都浸透了宏大的鐘聲。偶爾山風徐來,吹動蒼翠的葉子。“嘩嘩”聲許是大葉的樹,細微的作響,必定是竹葉摩擦,風吹林動,那聲音也如樹影般影影綽綽,散了一地青石板路。蟬在山中也不少,初夏,某個角落裏常傳來一聲又一聲“知了·”,若是某段時間聽不到,必定是有人嫌蟬聲聒噪,不知用什麼方法粘了去。有點兒可惜,那幾聲“知了~”方是給幽寂的山中添了幾分生動。

沿着山路走,能清楚地聽到一下一下踩在青石板上的聲音。重些了,是石板錯落不均;輕些了,或是滑滑的青苔柔軟了腳步聲。常能看到僧侶三步一停的磕頭往金頂方向走去,他們揹着帳篷行囊,再樸素點就拿牀被子,步履沉重的拾級而上。他們行走的穩健,唯有拜下去一聲“咚”的響,讓人有些敬畏了,敬畏於他們行走的信仰。遇上這些人,他們大多不理人。印象深的是一為念着梵文磕頭的小師傅,發現前面有人給他掃開落葉時,報以了深深一禮並一句經文。我猜定是美好的祝願吧?

峨眉上猴羣多,清早,晌午常有它們的嬉鬧聲,一個跳到另一棵樹上,一個扔了幾個果子,聲音聽起來有趣,是它們的盛宴吧?

峨眉的猴子過得恣意,這些會搶行人包與眼鏡的,是些個受保護者,它們的聲音又似總是快樂的。

自那以後,我閒時也傾聽過別的聲音。

傾聽浪濤拍岸,傾聽海鷗來去,傾聽嶗山裏一眼泉、一條溪的淙淙聲,聽早晚的風聲,路過教堂聽聽裏面的讚美詩,不盡然真有雅趣,權當愛好感受感受鬧中取靜也是好的。

傾聽,真的是聽言語嗎?

我想不然。

花開花落無聲,但有清晰的表現,有些吵鬧喧囂的,又是匆匆而過。應是聲聲入耳吧。沒有兩種聲音是一樣的,沒有哪種音調是可忽略的。

傾聽是什麼,聽所能聽到的。聲能傳意。

傾聽入我們耳中的聲音,聽萬物有靈。

選擇了傾聽中學生主題作文2

誰能思不歌,誰能飢不食?日冥當户倚,惆悵底不憶。

這個世界上有許多聲音,有的來自大自然的生命,有的來自樂器間的碰撞,有的清雅,有的激烈,而我卻獨愛夜闌人靜時,聆聽千年輪迴間的美妙樂章。

這世上大概沒有比《詩經》更美的聲音了,那是數千年前,古代的老百姓用自我的聲音寫出的樂譜。每當翻開書頁,無數美妙的音符便從字裏行間蹦出,流淌在我的腦海裏。你聽,有個女子在低吟“既見君子,雲胡不喜”,河邊的布衣男子輕唱着“所謂伊人,在水一方”,又是哪個偏僻的村莊中“式微,式微,胡不歸”在輕輕迴響。

無關蒼生,無關朝政,褪去了塵世喧囂的樂音在天地間迴響,眼間是襲襲布衣,耳畔是清新民謠。每每聆聽着那一篇篇短小的詩,便覺天地都安閒靜謐了下來,那樣完美。我最愛的是那“桃之夭夭,灼灼其華”,美麗絕人的女子身穿盛裝,在盛開的桃樹下,輕拈落花,低聲吟唱,華美而樸素,婉轉而輕柔的聲音令人沉醉。

不似後世的靡靡之音,更無那些所謂的“清高君子”的自命不凡,只是單純的美麗與清婉,再無其他。

有些人沉迷於熱辣的搖滾,有些人痴醉在形形色色的通俗歌曲之間,但我想,他們都無緣聽到像《詩經》般的音樂,曲調質樸,詞藻無華,卻能顫動人心。

我願用一生去聆聽它的聲音,那天籟由千年之前傳來,訴説着中華民族最美的詩篇。我亦明白,並非有聲之物方能聆聽,這世上最美的聲音往往藏於無聲之中,那便如《詩經》,穿越千年,等待人們用心聆聽。

選擇了傾聽中學生主題作文3

傾聽是一種交流,是一種親和的態度;是我們瞭解彼此心靈、領略大自然的捷徑。學會傾聽他人的喜怒哀樂,傾聽大自然的山風松濤、溪韻海嘯能使你暮然發現別具一格的趣味。

傾聽長者的教誨就如同讀一本好書,實乃受益菲淺;傾聽朋友的訴説,與朋友共同分擔,讓朋友永別孤單;傾聽大自然的聲音,讓人找到屬於自己的一片淨土,尋回內心深處最美的真實。傾聽,讓你的耳朵看到到獨特的世界,聽到不一樣的人生。

從前有一個人,有幸遇見了佛。佛見其戾氣叢生,詫異之下問其緣故,於是這個人就將創業的不如意,生意的失敗、感情的挫折、瑣事的羈絆全部説了出來。隨着時間的流逝,此人的煩惱早已從口中悄然無息地溜走。在他訴説完他的煩惱之後,佛也傾聽完了。這時,這個人説道:我活此一世,還從未有過如此大快人心的時候。而佛微笑不已,心中卻早已明悟。

有一位馳名中外的院士,為了實現她的願望——創辦一所免費的高校。數十年來勤儉節約,學校開辦後她為了儘可能供更多的學生能夠讀書,常常補貼上自己的工資,甚至拒絕了子女要她到美國養老享受天倫之樂的邀請。她的理想由何而來?僅是因一位家境貧寒無法就讀而自殺的學生的一封絕筆信——“您看到信時我已經不在了,但我仍是您的學生,我也仍然想説‘我要讀書’......”學生用生命來向老師傾訴自己的願望,而老師則用幾十年的時光來傾聽、來作答。

我們也許只是一個平常人,或許不能聽懂深刻美好而富含哲理的音樂,但是隻要用心去傾聽生活中的每一個音符,生命中的每一段旋律,都會讓你感動,引你深思,給你温暖,催你奮進。傾聽着大自然,感受生命的律動。

選擇了傾聽中學生主題作文4

夜深人靜,入睡時刻,正是母愛蔓延滋長的時候。

我曾一度認為,母親不愛我。

從小我就是個特別害怕孤獨的孩子——只是,恰巧我就是這樣的孩子。父母總是在外忙這忙那,無暇顧及到我的感受。

每個夜晚,我都害怕自己會閒下來。看着清冷的房子,是説不上來的難耐和苦楚。我所在的,只是一間屋子,而並非一個家。

於是,我便固執地認為:他們不愛我。

孤獨的夜,疲憊的我卻輾轉難眠。儘管我在心裏已經默數了百隻千隻的羊,卻總是在進行一半的途中,被某些細小的思緒打斷。格外寂靜的夜,靜得有些出奇。我無奈地歎息,卻不知在歎息些什麼。

沉思中傳來門鎖轉動的聲音。大概是聽得多了,習慣了。我立即分辨出是母親回來了。

不多久,與我房間相隔不遠的廁所裏傳出嘩嘩的水聲。母親是個有潔癖的人,每晚都有洗澡的習慣,這點我是知道的。於是,我靠在牀頭,靜靜地聽着此刻母親洗澡時發出的嘩嘩的流水聲。不管怎樣,起碼此刻我感受到了母親的存在,給了我安慰——我並不是一個人,我心中的“家”,此刻存在。

水聲戛然而止,我有些木訥地走出房間。開門便迎上了母親關切的目光,“怎麼還沒誰呃?”我有些呆滯地搖搖頭:“睡不着啊~”她整了整我的睡衣,“是被我吵醒了麼?”我無語。繼而母親的眉頭皺了一皺,“我像往常一樣地輕手輕腳做着事情呢……今天卻把你吵醒了是麼?”我打趣地問道:“難不成你以前都是很輕地做事的?在夜晚?”“恩!”母親的回答很堅定,“我每個夜晚,都儘量把水調小洗澡的,怕打擾你這頭進入夢鄉的小豬咯!”母親笑着。

儘管母親的話語詼諧,對我卻是不小的震撼。

母親呀,儘管每天都還是會有嘩嘩的水聲傳出,但廁所內的你一定是在儘量調小蓮蓬頭的水吧,你在儘量減小聲音是麼?……莫擔心的,其實那嘩嘩的水聲對我而言卻是美妙的。聽啊,那是一首動人而温馨的曲調。

靜靜地躺在被窩裏,我聽着那樣美妙的水聲入睡。嘩嘩的水聲,正像母親的愛,流淌了一地。

我在傾聽……

選擇了傾聽中學生主題作文5

正午,天上閃出一道白光,緊跟其後的是雷公公敲鼓的聲音,“轟隆隆,轟隆隆“,鳥兒們着急的叫着,彷彿在説:”怎麼辦,山雨姐姐要來了,我們帶什麼禮物給它呢?“

”嘩嘩,嘩嘩“山雨姐姐慢慢地走來了,正像大家問好呢。”吧嗒“聽,彷彿是雨滴弟弟的腳步聲,它慢慢地,投入了大地媽媽的懷抱。”轟隆隆,轟隆隆“雷公公彷彿聽到了它們的腳步聲,敲起隨身隨帶的大鼓。”嘩嘩譁,嘩嘩譁“山雨姐姐的歌聲越來越大了,彷彿在説:“你好,雷公公,感謝您敲鼓迎接我和雨滴弟弟!”“轟隆隆”雷公公又敲起鼓,彷彿在説:”不用謝!“

”呼呼呼呼“風姐姐走來了,它彷彿在對山雨説:“山雨妹妹,姐姐來了,來迎接你們了”“吧嗒吧嗒”雨滴弟弟也作出了迴應,彷彿在説:”姐姐,你的聲音真好聽!“”嘰嘰喳喳”鳥兒們也在迴應着,好像在説:“哇,好多姐姐,歡迎!”

似乎是看到各位的到來,山雨姐姐開心地唱起了歌:“嘩嘩嘩嘩”,“嘰嘰喳喳,嘰嘰喳喳”鳥兒們也叫了起來,好像在給山雨姐姐伴奏,作為禮物送給大家!天空漸漸亮了,山雨姐姐要走了,它依依不捨的向大家揮手告別,雨滴弟弟也離開了。大自然的一切,變得勃勃生機。

“嘰嘰喳喳,嘰嘰喳喳“鳥兒們鳴叫着,彷彿在為這嶄新的一切歌唱。”淙淙,淙淙“溪水歡快的歌唱着,伴着這清新的一切。

傾聽,這大自然的歌聲:溪水的”淙淙“聲,滴水”滴滴“聲,還有風兒的”呼呼“聲,因為,風兒還在大自然中工作,它似乎在為自己是大自然的工作者而驕傲!

哇,這大自然的歌聲,是多麼動聽;我認真地傾聽,這大自然的一切多美妙。