不知不覺中，人類步入了了一個嶄新的時代——“網絡時代”。網絡像一個蜘蛛網，把人們團團圍住在一起。相比過去，人們通過面對面來交流。現在，“網絡”使人與人之間通訊更方便，更便捷。所以，就更像一個地球村。而在此時，我們也遇到了一個，不容忽視的問題——正處於學齡期的國小生該怎樣上網呢？
我認為，國小生應該正確的上網。多看一些有利於身心健康的新聞資訊，這樣，不僅可以使自己與時俱進，跟上社會潮流，也可以激發自己的愛國情懷，對課內學習也會產生一定的幫助。對於網上一些的不良內容，我們堅決要拒絕，也可以讓她爸媽媽，幫助自己選擇網頁。
其次，網絡裏還有一些教師講課視頻。課前觀看有利於對新知識的預習，課後觀看，有利於對舊知識的鞏固，還可以學習到各個方面的知識，是“一舉三得”的。所以，網絡對於國小生來説有益處。
可是，俗話説的好“金無足赤，人無完人，物無完物”，即使再好的東西也會有它的不足之處。網絡除了利，也有許多弊端。
首先，就是網絡上的聊天軟件。這些軟件的本意是好的，是想讓人與人之間多一些溝通，從而增進友誼。可是，現在的國小生不僅不正確使用它們，反而“錯上加錯”，一些好學生通過“兜售作業”而同學們的錢。這種行為，不是玷污了原本純潔的“網絡世界”了嗎？
還有一些惡意網站，他們假借網上授課之名，迷惑了現在的國小生們！從而傳授一些非法信息，讓國小生走向歪路，並深陷其中。還有的網站裏盡是些骯髒的內容，扭曲了孩子們心靈。所以説，網絡的利很多，而弊端也很多，難以做出一個滿意的評判。
其實，不管網絡有利還是有弊，它都是一個時代的見證，是人類發展進步的足跡。有句俗語，就點了這個問題“衣逢人而裁，鞋量人而制。”這主要是看我們怎樣去使用網絡，看我們的立場是否堅定，是選擇“黑暗”還是選擇“光明”。
隨着經濟的騰飛，家家户户的經濟條件也變好了，電腦，也隨之走入了我們的生活。擁有電腦的家庭大多數都上了網，所以，網絡所帶來的利與弊不得不讓人重視。
我們先來説一説利處吧：如果遇到有不理解的地方時，我們就可以上網查找資料，它就像一本萬能的字典，無論什麼問題都可以迎刃而解；如果想與在遠方的親戚朋友溝通，可信件太慢，長途電話又很貴，怎麼辦呢？不用怕，我們只要把電腦打開，一切方法就擺在眼前了，可以上QQ聊天，可以發E——mail等等；要是你不開心，想讓心情舒暢，你就可以上網看看漫畫，聽聽舒緩的音樂；如果你很喜歡某個作家的作品，但是你跑遍各大書店都沒買到，不用着急，有電腦在，你可以上網看這位作家的作品，既不用花錢，又可以長時間的保存，真是兩全齊美啊！總歸，電腦在我們的生活中起的作用是別的東西無法代替的······
説完利，接下來我們應該説一説電腦網絡的弊處了。
弊處有1、對青少年的“三觀”形成潛在威脅，青少年很容易從網絡上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處於極度混亂、矛盾中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜，而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。2、上網時間過長可能會出現各種疾病，比如眼疾，輕者高度近視，重者雙目失明；比如腰椎勞損，關節痛，直不起腰來；還會出現語言功能變弱，人變得少言寡語。
所以我們要控制好上網時間，不完成年人玩的遊戲，讓電腦網絡為我們服務。
隨着社會的發展與進步，互聯網已實實在在地介入人們的生活。互聯網作用十分明顯，它的作用必將對青少年的思想觀念、生活方式帶來影響。廣大青年認為：從互聯網上獲取信息具有信息傳遞最快、信息來源最多、信息種類最全的優點。有大量資料顯示，先進國家的中國小生正在利用互聯網搜索資料，進行創造性、探索性學習，這對於學生素質的提高有着巨大的作用。
在互聯網上也是一種很危險的行為。計算機裏的遊戲之所以對青少年學生有強大的吸引力，在於計算機遊戲虛幻的真實性。計算機遊戲大多是以歷史上某個國家或以武俠小説為藍本，形成一個虛擬的社會，從而產生某種虛幻的真實，使參與者置身其中，具有身臨其境的感覺。由於計算機虛幻的真實性，常常使中國小生把遊戲中的角色搬到現實生活中來；他們雖然人生活在現實生活中，但他們的思維卻仍停留在遊戲角色上。
上網可以給我們成長帶來益處。可以開擴我們知識視野，增加我們認識世界和掌握知識的渠道。網上的新聞信息、娛樂信息等都對我們有所好處，我們上網後，獲得信息的途徑不在單一，上網還可藝術展個性，開發潛能傳統中學生的背景狂妄不羈，往往會受到許多打擊。一個有才華的少年從此？華已去。而在網絡世界中，我們的個性能得到適度伸展。有益於我們身心發展。網絡還使我們與他人交流渠道更寬廣，方式更自由。在網上，我們可以得到同學善意批評，從而便於我們與他人交流更加寬廣，交流方式更加自由。
同學們，只要我們不要沉迷於網絡遊戲不能自拔，計算機會使我們一個對學習成提高的好幫手。
我們的世界是信息的世界，我們生活在信息時代裏。只要你需要，信息會隨叫隨到。在我們這個信息時代若不用網那不就out了嗎？可是過於沉迷在網絡裏，也會讓你個人得到一定的懲罰。上網究竟是好還是不好？今天我們開了一場辯論賽。
這個話題一出，家長和孩子討論得熱火朝天，你一句我一句話爭得不相上下。
家長1説："孩子們絕不能上網，像有些孩子呀！為了玩那個遊戲連飯都不吃了”孩子1不服氣：“切，哪有一個傻子為了玩電腦玩遊戲不吃飯的！”此話一出俺們家長1竟不言以對。於是，我這家長2思考了一陣時間：“你想想有些人為了玩遊戲，在上課時間被提問站起來時，都大聲‘誰，想殺我！’”
孩子2竟然不迴應我們，一看就知道還在網裏游泳，於是孩子1便開始發動二次攻擊我們家長：“就算是這樣了，像我這種小孩才不會發生這種事情呢！”我家長2立馬迴應：“這種事早在新聞上報道了，有一個孩子走在街上把這個世界當成了遊戲世界，竟然想公開毆打行人。”孩子2依然回答不出來我的問題，得意了：想必被我説服了。可是靈魂人物孩子1又出場了，他向我説；"如果像你們説的，那孩子要查的資料不就不能查了嗎？”……
正當我們爭得激烈的時候，主持人發話了：“你們雙方説得都有道理。可如果像家長們説的那樣，孩子不久與這個信息時代隔絕了嗎？當然像孩子們説的那樣子也是危機重重。”於是我們雙方達到了同一個合約：該用該玩時就要玩要用，不該時就不該。同時要嚴格控制時間，還可以培養其他的興趣，如打球，練字……轉移注意力。
今天的辯論賽就到這裏落幕了，同學們，你們切記一定要好好學習，不要沉迷在網絡上游戲裏。讓網絡真正為我們的學習助力。
國小生該不該上網，已經成為現在學校和家長熱切關注的問題。每個人都有自己不同的見解。
今天一上課，張老師剛把話題拋出來，同學便七嘴八舌地討論開了。
張和藝同學自信地説：“我認為國小生該上網，因為網絡給我們提供了一個廣闊的信息平台，在網絡上，我們可以方便快捷的查閲我們想得到的一些資料，上網會給我們的學習帶來方便。”
甘叢琪同學不甘示弱地説：“我認為國小生不應該上網，因為對視力不好。同時，我們國小生的自我控制能力不強，很容易上網成癮，會影響我們的學習。”
陳嘯石接着説：“我認為國小生應該上網，因為我們平時在學校學習壓力比較大，回家後上網聽聽音樂、看一些動畫片，或者玩一些小遊戲，放鬆一下大腦，這樣可以做到勞逸結合。”
塗延柱説：“我認為國小生不應該上網，因為網上有一些遊戲特別好玩，自制力差的同學會沉迷於遊戲，學習的時候有時還會想着遊戲中的情節，不能專心學習。我聽説有的人沉迷於網絡遊戲，每天睡得很晚，早上不能按時上學，整天昏昏沉沉的，使身心都受到了極大的危害，有的甚至還製造了悲慘的血案呢！”
………
同學們各抒己見，我也按捺不住自己激動的心情發表了看法：“我認為國小生該上網，因為我們可以從網上查閲相關的學習資料，從而提高我們的學習成績。通過網絡，我們在有限的時間裏擴展了自己的視野，豐富了我們的知識。平時學習很緊張，週末我們可以上網娛樂一下作為放鬆的方式。”
最後，張老師總結説：“網絡確實使我們的生活更加豐富多彩，更加充實，但是切記要合理安排上網時間，進行科學上網，讓網絡真正服務於我們。”
我相信經過這次討論會後，同學們一定會以正確的眼光來看待上網。
一説起上網，大概有許多人都知道這個名詞，網絡的出現是社會時代的進步，科技發展的標誌。上網已成為一個21世紀流行趨勢。在中國的13億人裏，網民就已經達到了1.1億人。隨着上網的人數與日俱增。中學生上網的也越來越多，上網的利與弊也漸漸成為人們所關心的問題：中學生到底該不該上網呢？
就本人觀點而言中學生應該上網，但應適可而止。説到上網，上網不僅可以聊天、交友、查資料、玩遊戲……，還可以方便快捷的獲取信息，可以開闊視野，及時瞭解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息；可以毫無顧忌地與網友聊天，傾吐心事，減輕課業負擔，緩解壓力；可以在各個BBS裏張貼自己對各種問題的看法和見解，覺得很有成就感；還可以提高自己某項業餘愛好的水平；現在自己動手做主頁已成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區，發一些貼子，和大家交流，自己做版主的感覺真的很棒。
無論何事好處與壞處只有一線之隔，往往是“失之毫釐，差之千里”，上網亦是如此。跨越了“利”的界線便是“弊”。
當今許多家長都不想讓自己的孩子經常上網，1、是因為怕自己的孩子近視。2、怕自己的孩子沉迷於網絡遊戲。3、怕上當受騙。的確，長時間的上網會引起視疲勞，而且，近視的度數還會逐漸增加；而玩網絡遊戲，輕的會導致近視，重的還會導致學業的荒廢；而在網絡世界裏，可信度不是100%的，我們不能完全相信網絡，在我們的身邊，網絡受騙的受害者也比比皆是。
雖然上網的壞處不少，但還是利大於弊，我們應該正確的對待上網，爭取讓它的弊端不在我們身邊出現，讓它成為我們學習、工作上獲取更多有益信息的.高科技工具。
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