有的人認為青春用來創造機會，成就事業，培養人才的青春，有的人的青春可能已經被父母規劃好了，規劃好了一切，不用自已再來插手一切，只要朝着規定的方向就會成功，不會經歷太多苦難。但我認為青春可以放飛我們的夢想，青春可以單調，無趣，但是不能缺少青春的激情。我想擁有一個不一樣的青春，我要跳出父母的框架，我要去闖練。
我要一個不一樣的青春，做別人不能做的事情，這樣的青春才有個性，才過癮。我是女孩，我很善良，在青春的路途中，我們要狠狠地哭一場，可以為愛哭一場，讓我們變得更堅強，為青春哭一場，讓我們的青春光芒四射，更有活力。青春的眼淚任你便，哭完之後我們更加堅強地面對青春。這樣的青春才有意思。再青春的路途上，我們想要的並不多，只要一場青春的個性，讓我們回憶就足夠了。
再不瘋狂青春就忘了，忘了就像白活了一場。我的青春要按自已的方向走，雖然前方的道路一片黑暗，但是隻要我去闖練，就會有不一樣的青春在我的面前。我不需要別人的太多指點，因為按自己得意願走，終究會是美好的。
所以讓我們得青春不一樣吧，讓我們瘋狂吧。
青春，就像古橋下奔流的溪水，哪怕頂上的朽木快要傾倒，也無畏地向前流淌，一路帶着歡歌。
青春，就像夜空中綻放的煙花，哪怕周遭的漆黑好似怪獸，也盡情地四處瀟灑，落下也帶光明。
青春，就像沼澤地含苞的野花，哪怕身邊的爛泥不斷肆虐，也努力地往上開花，點亮一片生機。
……
我記得子尤曾經説過：誰的青春有我狂。一位天才少年，即使在臨近生命的終點，也是那麼地豁達。青春，這美好的年華，可以驅走人內心對死亡的惶恐。世間再美的音樂，也比不過青春那宏偉的頌歌。就像那盛夏的果實，和那仲夏夜的夢，青春既是一個讓人可以碩果累累的時候，又是令人浮想聯翩的年齡。有人説：青春是快樂的源泉；快樂在這裏流淌，痛苦也在對面徘徊。有人寫，青春是多雨的天空；雨露在這裏蔓延，陽光也在天邊等待。我卻要大聲地告訴全世界，青春就是一首歌，一首專屬於我的頌歌。
奧斯特洛夫斯基説過：生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿着力量，充滿着期待、志願，充滿求知和鬥爭的志向，充滿着希望、信心的青春。我們常常會迷茫，在似懂非懂的青春歲月裏，我們或許會走得磕磕碰碰，可是沒有人知道我們那內心的火焰是燒得多麼得熱烈。青春賦予我們那莫大的勇氣，讓我們敢於去探索那條未走過的路，即使撞得鼻青臉腫，也阻擋不了我們的熱情和決心。
青春，是一包充滿陽光味道的向日葵種子，我們現在灑下，就會在未來得到收穫，那一株株飽含青春的花朵，那一縷縷充滿希望的陽光，是我們前進的動力。青春，是一塊塊大小不一的石子，在歷經了艱難險阻之後終於鋪成了一條石子路，引領我們走向成功。
青春，如此美好。但這種美好，總是在我們的青春逝去的時候才會被我們發掘。我們會恍然大悟，噢，原來當初的時光寸寸皆金。青春的路上遍地黃金，而我們卻走的太匆忙，忘了低頭看看腳下這片金燦燦的土地。
所以親愛的朋友，趁着我們還有這青春美好的華年，讓我們珍惜這一點點的黃金歲月，努力，並用心生活。
不為緬懷，不為惦念，只是害怕健忘的自己會將一些真真切切的片段淡忘，所以才站在青春的尾巴上企圖抓住點什麼。然，攤開手掌，一切卻如紛飛的紙屑，隨風飄散。
一個人的青春可以與很多東西有關吧。一首詩，一個人，一段夢……只是年輕的我們用什麼去承載這些輕盈如雲的東西呢？不能承載，只好遺忘；不想遺忘，那就好好銘記，直到它們在心上鐫刻下隱隱作痛的印記，直到現實將我們磨圓，直到我們慢慢老去……
一首詩
讀過席慕蓉的人定不會忘記那聲聲關於青春的歎息，也定不會忘記那首《青春》：所有的結局都已寫好/所有的淚水都已啟程/卻忽然忘了是怎樣的一個開始/在那個古老的不再回來的夏日/無論我如何地去追索/年輕的你如雲影掠過/而你微笑的面容/極淺極淺/逐漸隱沒在日落後的羣嵐/遂翻開那發黃的扉頁/命運將它裝訂得極為拙劣/含着淚/我一讀再讀/卻不得不承認/青春是本太倉促的書。
曾以為年華那麼宂長，曾埋怨時間禁錮在無聊上，曾希望時光呼嘯而過。當一切開始改變，年華變得極為短暫，時光變得極易消逝，我開始感到巨大的空洞，之後便是乏力的歎息。真的走了，青春真的走開始消逝。我想宛留，卻不能宛留，所以只好任其消逝。
席慕蓉翻開那些記載青春的扉頁，不禁流下眼淚；而我讀着她的詩行，眼角開始濕潤，一讀再讀，眼淚串成珠鏈。
一個人
有沒有一個人讓你夜夜想念，有沒有一個人讓你時刻惦念，有沒有一個人讓你竇初開，有沒有一個人讓你用筆觸記下一段青澀的情愫……我説，有的。是那樣一個小男生讓我的心急促跳動，讓我用一顆稚嫩的心去感受一波悸動。我曾在潔白的扉頁上記下他的名字，不讓他知道；我曾用欣喜的目光追隨他的身影，不讓他發現。儘管時光沖淡過往，儘管故事輕描淡寫，我還是時常不奢餘力地去回憶，回憶那些冒傻氣的往昔，回憶那段記載青春的片段，回憶那個與青春有關的男孩。
一段夢
上帝賜予人類一個會思想的腦袋，人們從此開始浮想連翩，於是就有了夢……
每個人都有一個夢吧。是否夢過温文爾雅的王子騎着白馬來，是否夢過南瓜變成馬車，載着你趕赴那場奢華的宴會，是否夢過自己插上天使的翅膀，展翅飛翔……青春期的小女生總是喜歡託着下巴，努力構想與王子的美麗邂逅，儘管有人告訴她們等來的不一定就是王子。
有段時間我也總是做着傻乎乎的夢。朋友説：不是醜小鴨所以不會變白天鵝，不是灰姑娘所以等不到王子。那時，我拚命地生她的氣。現在想想，多傻啊，莫名其妙的生氣只是因為朋友戳破了自己不着邊際的夢。
或許每個女孩都有一個關於王子的夢來昭示青春的傻氣吧！
十八歲的成人禮在即。我知道，當吹滅那十八根蠟燭後，有些東西必將逝去，而另一些東西必將補給。生命總是在逝去與補給中完滿。所以我們不必感傷逝去的青春，收拾心情，踏上征途吧！
青年之字典，無“困難”之字；青年之口頭，無“障礙”之語。—李大釗
何為青春？有的人説不拼不博，算不上青春；有的人説沒有成長，算不上青春；還有的人説沒有回憶，算不上青春。我的青春，因磨礪而彰顯，因努力而前進，因挫折而精彩。
如今，我正值青春年少時，是一生中最美好的一段旅程。我的青春期猶如一個剛會發音的嬰孩，對於襁褓外的世界充滿了好奇心，逐漸地也有了自己的思想。兵來將擋，水來土掩。可偏偏成長中的磕磕絆絆來得突然，悄無聲息地潛入你的軀體裏、情緒裏，肆意地打擊着你，它是絕對得毫不留情，脆弱的玻璃心，早已被改變了模樣。如若你把他當作一位富家老爺對待，對他唯唯諾諾，唯命是從，他反而不會見好就收，愈發愈得囂張；如若你把他當作十惡不赦的敵人看待，你會在與他的鬥爭中發現，他也無非是一道羈絆罷了。這也許是給我青春期的真實寫照吧。
司馬遷在殘酷的宮刑之下，創作了《史記》，為今天的中國歷史留下了珍貴的記述；袁隆平先生，研發出解救人類飢餓的“雜交水稻”，進而又在不停地鑽研，他沒有遇到過挫折嗎？他一次次的實驗失敗就是挫折，探究稻米時遇到的困難就是挫折，他如今已是一位年過半百的老者，卻不肯放棄自己的理想，着實令人欽佩。我作為一名普通學生，想象他們，又怎敢説自己的挫折是挫折呢，青春固然美好，但不會因為美好就沒有了挫折，相反，它還會因為挫折，而快速成長。我們要一直堅信，有一種信心叫做“直掛雲帆濟滄海”，有一種勉勵叫做“化作春泥更護花”，有一種堅強叫做“不破樓蘭終不還”，有一種希望叫做“柳暗花明又一村”，有一種矛盾叫做“燕然未勒歸無計”。青春就應該是這樣多姿多彩，令人嚮往的。
在青春的路上，挫折如一塊塊小石頭，雖然磨腳，但卻如此深刻，不論帶來的是教訓還是鼓勵，都值得我們去珍藏、去追尋。因為我年輕，因為我正值青春，青春又何懼挫折？
十六七歲的我們擁有一個獨一無二的季節——花季，而花季的代言人則是青春。
有人説：“可以告訴我什麼是青春嗎，是早晨初升的太陽？是那含苞待放的花朵，還是羽翼未豐的雛鷹，”我無法回答，因為哈姆雷特在每個人心中都有不同的形象。
我覺得青春是壓在生命賭桌上最昂貴的籌碼，輸或贏，需要你最明智的抉擇。
當大好年華在無聊中度過，每一天都為一些瑣事困惑，你的青春籌碼將很快失去光澤。在你的碌碌無為中成為逝水，成為你記憶中的底片，裏面一片蒼白，因為沒有有價值的事物出現過。當你回首時，會引出一長串的思索。而後，你會惋惜地説：“青春，我也曾擁有過，但它卻似流星劃過，我沒有珍惜，是我一生難以原諒的錯。”也許只有這個時候你才知道“青春無價”，“盛年不重來”的真諦。
短暫的青春該怎樣去度，去嚐嚐上帝那酸澀的青蘋果，還是在無涯的學海中泛舟蕩波，你自己掌握，沒有人能為你搖動生命的舵。只有你自己，駕着船去接受風雨的洗禮，和巨浪進行拼搏。相信“長風破浪會有時”，終有一天，你會駛進成功的彼岸。
青春是該不斷的回首過去，還是放眼未來，自己和思維去商議。回首過去，只不過把舊事再次銘記，而大好年華則乘隙悄然逝去，又多了一個悔恨的思緒。放眼未來，你會擁有更廣闊的天地。
青春是上帝給予每個人最大的恩賜，把握它，你便會擁抱未來無私的饋贈，就像回報付出的全心全意。
一個朋友説：“用青春賭輸了，便一無所有；贏了，便擁有整個天地。因此，沒有人賭得起。”的確，沒有人賭得起。百花會再開，但誰見過青春會重來。
百年人生，讓我們用青春編織七彩的虹！
青春——滿滿的都是激情，沒有激情的青春是入味的，激情就像火花，它使青春之光更加燦爛。
八年級的那次拔河比賽就能夠印證青春的無限激情……
那天，班主任來宣佈比賽的事情，説學校要舉行年級的拔河比賽，同學們都很高興。老師挑選完隊員之後開始選啦啦隊的人。我因為長得比較矮，力氣也比較小，但嗓門挺大，就被選為啦啦隊隊長，並沒有入選比賽隊員，我有點遺憾，但是想到我也要為班集體做貢獻時，就不那麼不開心了，反而希望自己的吶喊和助威能為比賽隊員加油，打氣和鼓勁。
來到比賽場地，看到各個班的班主任都在給比賽場地的人講技巧，同學們也都在議論着這場比賽，而我心裏只想着為我們班的人加油和我們班能不能贏。八年級共八個班，先兩個班比，最後有一個班贏為止。
第一次比賽，我們班和其它班比賽埋，因為第一次，所以技巧掌握得不太好，但是隊員仍然很賣力地死死拉着繩子，一刻也不敢放鬆。前方的男生使勁拉繩子，後面的女生也死死地拽着。啦啦隊員激情四射地喊着：“八三班，加油！加油！八三班！"也許是我們的奮力吶喊，但我想更多的是比賽隊員的激情和活力。這一回合險勝。
到了第二場時，許多同學都總結出了經驗。我想這次我們肯定能贏。到第一回合休息時，我看到許多同學的手拉紅了，手上也脱了一層皮，但是為了班集體，我們的隊員仍然堅持不懈地進行比賽。這時我們啦啦隊員的嗓子也沙啞了，但是我們還是奮力吶喊，勇第一。第二場，我們也贏了。現在都盼着最後一場我們能贏。
第三場，我們贏了一場，輸了一場，到最後一場，我們緊鎖眉頭，拼命吶喊。當裁判員吹響哨聲的那一刻所有人的臉上都洋溢着幸福快樂的笑容。
因為我正青春，所以要奮力拼博！
時光如流，彷彿就是剎那之間，青春歲月便如昨日黃花，隨着厚厚的霜色而枯萎凋敝。
同是90後．同一片天空下，有你，有我。
我們任性，我們執着，我們堅強。
雖然我們現在還有太多的不知道。
剩下的路，很坎坷。
我們都會去經歷。
因為我們都是90後。
我們都被束縛。
大人們的世界，我們不懂！
我們的世界也不用他們去懂！
因為我們，最獨特．最勇敢。
90後，或許有太多的無奈，有太多的傷感，或遇到許多抉擇，或失去很多，但也會得到很多。人生沒有回頭路，我們必須堅強而又謹慎的走下去，堅強——是我們90後努力的方向，我們不需要悲傷．因為我們都是90後．都是小小的大人．“有些人，你認為一定可以相遇的，有些事，你認為一定可以繼續的。然而，就在你轉身的剎那，有些人，你再也見不到了，有些事，再也不能繼續了，我們再也不能回到過去了，不如微笑，繼續向前！”90後，我們就是這樣天真！
不管你是誰．只要你是90後．只要你有着那份屬於我們的堅強，執着，我們就一起努力創下一片屬於我們自己的天空．我們一起加油．證明給他們看我們90後，不是他們眼中的那麼懦弱．
90後的人，我們要活出樣兒來，給那些大人看看！我們的一切並不是胡鬧，我們的天真，並不是做夢，也不是幻想。我們的一切．更不是無能的表現，我們是在青春的舞台展現自己的魅力。90後的我們很現實，經常會很神經質的執着做某些事情，而過後，又覺得當初做的事情很幼稚，這就是我們，90後的個性！
現在，我們正當花樣年華之季，不應該有太多的壓力，我們應該好好努力去學習，放飛我們的夢想，知識改變命運，我們要將命運把握在自己手中。給我們90後創下一個屬於自己的天空！天空會因為我們90後而變得更藍，花兒會因為我們90後變得更香，溪水會為我們90後而變得更清澈，就讓我們用天真的笑臉打造我們精彩的青春舞台！我們的世界我們做主，我們要全面的展現自己，義無反顧的將這條路走下去吧！
“饅頭西施珊珊”、“愛心少年祝洵”，還有社區小雷鋒張陽都是《青春正能量》裏出現過的，這本讓我愛不釋手的書一共分五章，分別是時代之美、興國之魂、建設美麗中國、邁向美麗人生等等，同時它也分為許多小主題，比如文明、誠信等，但其中我最喜歡的是第四章：“鍛造美麗心靈”，因為在我身邊就有這樣一位可親可敬的人，她最早在網上發起助學，並親自把資助人的捐款送到需要資助的孩子家中，而且難能可貴的是，這麼多年她一直在堅持，她就是在2011年被人民日報長篇報道、併入選感動中國2011年度人物的“英子姐姐”，我下面講述的就是她的一些事蹟：
“英子姐姐”本名劉發英，是長陽縣一名普通的國小教師，1991年她師範畢業後，主動要求到長陽土家族自治縣最偏遠最貧瘠的黃柏山鄉任教，我聽爸爸講過黃柏山只有短短不到2000米的水泥街道，只有一家簡陋的餐館。在那裏，老師得自己上山種菜，自己生爐子做飯吃，最初，“英子姐姐”種不好蔬菜，山上又買不到新鮮蔬菜和肉，就只能靠土豆和麪條充飢。學生家長得知後，每次給孩子帶菜，總會給劉老師多帶一些，“很多學生買不起飯菜，可他們卻把新鮮蔬菜分給我……”，“英子姐姐”在接受採訪時有些哽咽，山裏人的質樸、對教育的渴盼，深深打動了劉發英的心。她把學生當自己孩子一樣照料，除了認真教課，還經常給家庭困難的孩子買學習用具、衣服，墊付藥費。那時，她的月工資僅98元5角。光靠劉發英個人工資已無法解決這些問題，她積極向外界尋求幫助利用網絡助學，呼喚大山之外的愛心！ 6年內，她先後在國內外4家網站開闢資助專版。2010年11月，“英子姐姐助學網”上線了，設有“待資助信息”“已資助信息”“走訪日記”等7個板塊，這是劉發英做的網頁。劉發英的草根慈善，是不提取任何“工作經費”的。電話費、交通費，她自己掏；去山裏走訪，她自帶乾糧；時間，則是劉發英的雙休日和寒暑假。
關於“英子姐姐”的事件還有許多許多，而在我的家鄉長陽，也有好多地方的國小生、中學生上學要走幾十裏的山路才能到學校，同樣也有着許多像劉發英這樣無私奉獻愛心的老師們，我也聽爸爸講一個寒冷的冬天他到了一所偏僻的國小，碰見一個五十歲的女老師在為幾十個寄宿的國小生一個一個的燙腳，在場的人都感動了；電視上我還看見貴州的一個地方，學生每天坐着吊籃跨過喘急的河流去上學。
我常想，如果我們每個人像“英子姐姐”那樣，即使只去關心一名困難的學生，也能撐起一片教育的藍天，傳遞人間的正能量。
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