青春像一串五彩的貝殼風鈴，“叮咚咚，叮咚咚……”洋溢着我們夢幻般的青春，詮釋着我的喜怒哀樂。
“喜”。
還記得今年我過生日時，一大清早，門鈴忽然響了，我睡意朦朧地走出門，接着，我眼前一亮，“哇塞！有四份禮物！”我高興的叫了起來，這是誰呢？我正在想時，樓口拐彎處傳來一陣嘀咕，我順着聲音走過去，找到了她們原來是箐、翔、雨、慈她們，我真是歡喜的不得了。然後，我又把她們請進屋，參觀了一下，又以豐盛的飲食和琳琅滿目的水果款待，然後我們又一起玩歌詞接龍，看了3D電影，那一天，我真的很開心，很歡喜！
“怒”。
這一天，我和慈吵架了，原因是：我推車時不小心推倒了她的單車，她竟似吃了炸彈一般，衝我怒吼：“喂，彭嘉琪，你弄倒了我的單車，快給我扶起來！”見她這般語氣，我也“回敬”了她一句：“單車離你那麼近，你不能自已扶嗎？”然後，她瞪了我一眼，推起單車擠入了人羣之中，而我，也憤憤地推起單車，走了。當晚回想起這件事來，確實不應該。於是，第二天，我找到了她，向她説：“對不起，昨天是我太沖動！”沒想到，她居然對我説：“其實，我也不應該那樣，對不起。”然後，我們都同時笑，手拉手，跟沒事似的，還是好朋友。
“哀”。
記得有一次，我的生物考砸了。只有七十分，於是，我傷心的哭了。下課後，同學們一個個的都跑來安慰我、鼓勵我，給我講笑話，逗我開心，告訴我一次失敗不要緊，下次努力就好了。人生有無數次考試，每個人都不可能每次都成功，做常勝將軍……在她們的鼓勵下，我破涕為笑，重拾了信心。
“樂”。
這天，和往常一樣，我們上作文課，上到一半時，老師突然即興來了個“旅行社大拷問”，把六個大組分為兩個兩組，一組為旅行社工作人員，另一組為旅客。這下，同學們來了興趣，一個個積極踴躍，課堂氣氛極為活躍，且同學們都瞭解景點—詹樂貧中學吧！其中，我們這組提了幾個苛刻的問題，比如詹樂貧中學校訓是什麼？新課改目的是什麼？佔地多大？這節課，着實讓我們過了一把癮。
由於青春，我們用力深呼吸、用力做夢。由於青春，我們不怕失敗、努力向前飛。由於青春，我們有用不完的精力，Happy Tongether！由於青春，我們約定製造共同的回憶，鑲在青春紀念冊！
“……我也會勇往直前，我們的愛，鑲在青春的紀念冊……”哼着這首好聽的，不禁想起我的青春紀念冊裏記載着什麼呢？什麼時候記載的呢？我衝回家去，打開日記本，突然，一陣強光閃過，使剛剛熟悉了黑暗的眼睛看不見了東西，等我適應下來，慢慢地睜開眼睛時，這裏的一切讓我感到不可思議，奇妙極了，這裏除了空白還是空白，乏味的很，我實在是很想出去，我還有很多事情要做呢！我還要看一看我的青春紀念冊呢！
我在空白中分不清東西南北，我只是傻頭傻腦的向前進，沒有一點的求生希望，因為這裏除了空白還是空白，我的眼球都被染白了！在那裏沒有夜晚和白天，只是一片空白，我毫無目的地向前進，直到有一天，終於在前方看見了一點色彩，我立刻打起了精神，向那一點點也是唯一的色彩跑去，一點點的近了，到了到了！原來是一個鳥語花香，枝葉繁茂的美麗的城市，在那一個噴着潔白的水的噴泉中央有一個美人魚石像非常醒目，我感歎到：“像真的一樣！”這時不知哪裏傳來一聲有力的話音：“本來就是真的嘛！”我恐慌的四處張望，以為大白天鬧鬼了呢！這時，我的肩膀被人戳了一下，我猛一回頭，可是除了那個美人魚石像外，根本沒有別人嘛！我上下端詳着美人魚石像，也沒有什麼特殊的嘛！
可是明明有聲音啊，這時又傳來一聲不好意思的話音：“盯別人那麼久了，你難道沒有不好意思嗎？我可是不好意思了！”我還是四處張望“哎呀，別找了，還以為你有一點想象力的呢！
十四歲的我們，正值花季。總會發生許許多多有趣的事情。我喜歡把這一件件趣事都寫在我的筆下，記錄下美好的青春。
今天下午第二節下課後，我坐在班裏寫作業，可是班裏很吵，因為我們班女生手裏都拿着一些金點點，又追又趕地在人臉上抹。不管是誰，只要被逮住了，那他就倒黴了。看她們玩的那麼瘋狂，我還是趕緊開溜吧，省得把我也牽扯進來。於是，我便想着拿着英語書出去背會單詞，因為外面走廊裏都要比教室安靜。
我看前門堵滿了人，於是便很自覺的向後門走去。不知什麼時候，馬佳麗已經偷偷的跟在了我的身後。突然，她用很奇怪的語氣叫了聲“迎利！”我本能的扭過臉，她那兩隻藏在身後的滿手金點點的手在我臉上發起攻擊，我沒有一丁點兒的反抗能力，只能拿着英語書作掩護，但還是被她弄得金光閃閃。我盡我最大的力氣掙脱她，跑到門口，走廊裏的男生一見我就指着我哈哈大笑起來，我趕緊用書擋住臉，恨不得馬上挖個地洞鑽進去。我只想趕緊去一樓洗臉，可剛走到樓梯口，上課鈴聲就響了起來。老天你是故意玩兒我呢吧！沒辦法，我只能無奈的用書擋着臉走進教室。當我剛把書放下，我周圍的人就全都用異樣的眼光看着我，邊説邊笑。我氣得頭都大了，生氣的説“看什麼看，又不是沒有見過我！”我一説，他們就笑得更厲害了。唉！沒辦法，只能先忍着點了。我向王倩借了點水，倒在瓶蓋裏，又讓她幫我借了點衞生紙。我把衞生紙分成幾塊，一次拿一小塊，再蘸點水往臉上擦。整整一節地理課，老師講的內容我一個字也沒聽進去，全都在擦我那金光閃閃的臉。
哼！要不是馬佳麗，我才不會……算了，不説了，一提起來就滿肚子氣。馬佳麗，這個仇等週一來學我一定會報的，我要以其人之道還治其人之身。你等着吧！
青春固然美好，但對每個人來説都是短暫的，只有記在了心裏，才會留下永遠的年輕。
進入到第六單元綜合性學習，我們開展了一系列活動，大家開始梳理畢業前的心情，流連於校園內每一處美景，拍畢業照，選優秀習作，忙忙碌碌製作每個小組的班級紀念冊，藉助此，我們將離別深深銘刻在心底。
整個過程中，最不能忘的就是同學們製作班級紀念冊。提前給大家佈置好任務，讓組長召開小組會議，確定方案，統籌安排好人員分工，大家就開始忙起來了。有的負責製作版面，有的負責打印照片，有的負責整理大家的優秀習作並上傳為電子稿，有的負責後期排序、製作目錄並完成裝訂。為了這個班級紀念冊，大家是八仙過海，各顯神通。前後歷時兩週有餘，我不斷提出修整建議，大家也根據建議相應調整方案，終於在週五拿出了各自的作品。為此，孩子們跟我商量，是否可以拿出一節課進行交流評比，我欣然應允，並讓她們提前考慮好評比細則。相信孩子，奇蹟就在那裏。週五下午我們利用一節音樂課，各個小組長拿着自己組的班級紀念冊，都滿臉期待地注視着我。我簡單宣佈了評價項目，緊接着就開始讓他們按小組次序依次欣賞其他小組的。看，孩子們激動地跟隨小組長去交流了，一個個圍成一圈，隨着小組長的翻閲，看得眼花繚亂，嘖嘖稱讚聲不斷。看完了這一本，接着“轉戰”下個小組，繼續欣賞。有的被人家的版面設計所吸引，看了一遍又一遍；有的被人家的內容所震撼：“這麼多的博文呀！”有的則被紀念冊裏的照片所逗樂，忍俊不禁。教室裏，人流不斷循壞，轉而回到自己的位置坐下，開始商量投出小組寶貴的三票：最佳設計獎、最佳內容獎和最具創意獎，有些調皮鬼竟然還私下拉票呢。一番緊張的評比後，最終揭曉答案，獲獎的小組興高采烈，歡呼起來，沒獲獎的小組神情落寞，還偷偷抹眼淚呢。等我給他們按照一二等獎都加了分，一看懸殊不大，大家就都釋然了。
唉，孩子們！無論結果怎樣，我相信，在每個人心中，最美的班級紀念冊一定非你們自己組莫屬。因為，付出的你們才是最美的，凝聚了你們小組成員心血的班級紀念冊就是青春的見證。努力吧，孩子們，把青春裝進班級紀念冊，為自己的國小階段畫好最後的圓！
I do believe!
1、當童年的笑聲漸漸從臉上淡去，眼前湧現出那些年我們朝夕相處的日子，浮現出那一幅幅天真爛漫的臉，同學們，你可知道我是多麼的想念你們？童年，在我心中好似一潭深水，當我回想起這段往事的時候，平靜的湖面不免泛起層層漣漪。
2、快畢業了，好懷念小時候的我們，那時的我們天真可愛，無憂無慮的，多好啊！一轉眼，12年過去了，我上6年級了，馬上就要面臨國小畢業了，突然間，我覺得自己長大了，從膽小變得勇敢；從幼稚變得成熟；從無知變得懂事了。
3、一本小小冊子，卻記載着我生命中最珍貴的點滴。輕輕翻開那本紀念冊，回首上面承載着的笑與淚、樂與悲，回憶青春中我所走過的路，不禁感歎時光如梭，物是人非。可這就是青春——不在乎天長地久，只在乎曾經擁有。
4、青春的我們年少輕狂，不懂得韶華易逝，琉璃易碎，只是固執的堅持着自己的想法，固執的和爸爸媽媽頂嘴，然後自己獨自躲在角落裏後悔哭泣，卻總在別人面前故作堅強……
5、生命中，有一種光怪陸離的不和諧，稱作“青春紀念冊”；生活中，有一種難以抗拒的力量，稱作“青春紀念冊”。無論是光怪陸離的不和諧，還是難以抗拒的力量，都被我們埋在心中……
6、青春，一個張揚活力的季節。讓雲浮動朵朵燦爛的笑靨，讓水泛起圈圈柔美的漣漪。青春紀念冊，記載着美好的我們，奮鬥的我們，和諧的我們……
7、皮膚的燒灼感已漸漸褪去，在鼻子邊繚繞的汗臭也越飄越遠，但那黝黑的臉龐仍承載着六天軍訓生活的印記，還有心底那深深地篆刻着的永恆的回憶……我輕輕地翻開那閃着光的，青春紀念冊……
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