葉，微不足道，有時甚至被人遺忘，但是，他有光輝的一面。在前一篇感受中我已經講到過了，為了人們乘涼，為了人們呼吸新鮮空氣……
葉子也是為大樹所生，如果沒有了葉子，那麼大樹就標誌着死亡或者枯萎。葉子每天為大樹輸送營養，這也是他的光輝。從葉子的作用上也能感受到他的光輝。葉子對人無所求，摘下來可做樹葉貼畫等藝術品，葉子的精華取出可做營養品，枯葉還可以當作柴來燒。
葉子的樣子、顏色和地位比不上夜來香、鬱金香，但是從某種意義上講，他是偉大的。換做人來説，就是孔子説的：“以直報怨，以德報德。”父親關心兒子，長大了就是兒子關心父親。喏！大樹把水分經枝幹輸送給葉子，而葉子又把吸收來的營養給大樹，國小五年級作文《讀《做一片美的葉子吧》有感》。嘿！蠻“孝順”的嘛！這又體現了葉子的光輝。
通過葉子的光輝我想到了—瓦。瓦，平平常常。可是你細想一下，就會發現，瓦其實不平常。是的，千百年來，每一幢房子上都有他的身影，木屋大院皇宮金鑾殿……處處都有他—瓦。他的品格是我們學習的榜樣：夏日，束束烈火般的陽光烙在他的身上，他是“烈火真金”；寒冬臘月，陣陣刺骨般的寒風紮在他身上，他是“傲霜枝”。想想看，如果沒有瓦，我們能這麼舒適地坐在教室裏讀書嗎？我們能這麼舒服地在家歡欣享受嗎？我們能這麼開心地玩耍嗎……
説這些，我並不是想讓大家學習“葉”這種高尚的品格，而是想讓大家知道，我們身邊還有些微小而又偉大的事物值得人們注意。
我是一片非常普通的葉子，我雖然沒有鮮花那樣顯眼的色彩，也沒有竹筍的堅強勇敢，更沒有一雙會飛的翅膀。但是我一生都活得很精彩，很快樂。
春天來了，百花吐豔，萬物復甦。我從大樹媽媽的懷抱裏鑽出嫩綠的小腦袋，好奇的望着大千世界：我看見桃花姑娘展開了粉紅的臉蛋；梨花少女透出亮白的肌膚；小草弟弟探出了碧綠的小腦袋；柳樹阿姨抽出了新的枝條長出嫩綠的葉子。那清澈的溪流和泉水發出異常優美的音韻。還有那小燕子和許多小鳥在一起唱歌一起迎接春天的到來……我看着看着，忽然春雨悄悄的來了，沙沙沙，沙沙沙，他用那甘甜的乳汁哺育我們，讓我們茁壯生長。
夏天到了，炎熱的太陽把大地都快烤焦了。於是，我和我的兄弟姐妹們撐起了一把綠傘，農民伯伯幹活累了，可以坐在我底下休息一會；一羣踢足球踢得大汗淋漓的孩子在底下養足精神才在上戰場。知了在枝頭不停地唱歌，彷彿給炎熱的夏天增添了幾分生機。到了晚上，有的老人在下面打牌，還有的父母給自己的孩子講故事。看到這些，我情不自禁笑了起來。
秋天到了，秋高氣爽，瓜果飄香。我也老了，隨之飄落下來安享晚年，我在空中飛舞着聽着鳥兒離去的歌聲；我飄到果園裏，感受瓜果的芬芳清香，去看那果農們的好收成；我飄到了水中，看到了魚兒們在歡快地遊在水中不停地嬉戲。我還變成了小舟，吧螞蟻擺渡到對岸；我最後飄到了另一棵大樹下，成為螳螂的搖籃。
冬天到了，雪花在空中飄舞着，像一隻只白蝴蝶。我被埋在了下面，化成了肥料讓大樹茁壯生長。這樣我的生命就結束了。
雖然我的生命很短暫，但是我活的非常精彩！
我是一片葉子，我的媽媽是一棵高大的樹，我有許多兄弟姐妹。我雖然只是一片樹葉，但我也有肩負的責任。責任對我來説，都是高尚的，因為它象徵着你的毅力、你的能力和你存着一顆怎樣的心。今天的天氣不好，天空陰沉沉的，不一會兒颳起了大風，跟着下起了大雨。這時，我履行職責的時候到了。我和兄弟姐妹們手拉手，心連心，迎着風，冒着雨，為減少風雨對大叔媽媽的衝擊，保護大樹媽媽的根，奮鬥着。累了一天，晚上雨停了，我們又香又甜地睡在了大樹媽媽的懷裏。
第二天，太陽公公出來了，暖暖的照在了我的身上。大地被雨水洗過，萬物都煥然一新。我伸了伸懶腰，完全舒展開自己的身體，好充分吸收陽光來承擔我的第二個責任：拼命吸收人類一夜造成的二氧化碳然後吐出氧氣，為人們創造出清新的空氣。就這樣，我日復一日的履行着自己的職責。很快，秋天來了。風婆婆拿着畫筆把大地塗成了金色。
我開始一天天變黃，我知道我快要離開大叔媽媽了，因此，我非常難過。這時風婆婆一口氣吹來，我飄飄然落在了地上，同時聽到風婆婆對我説：“孩子，你不要難過，你還要履行你的責任呢。你要用你的身體轉化成營養還給大叔媽媽，來年你就會長出新芽的。”我聽後轉悲為喜，非常自豪地靠在了媽媽的'身邊。
現在我覺得我是一片最美的葉子。
秋天，是個多姿多彩的季節，碩果累累，桂花飄香，但最引人注目的，還是那五彩繽紛、形態各異的葉子。
我漫步在林蔭小道上，看着遠處，各種各樣的樹葉在灰色石子路的襯托下，顯得更加豔麗，紅的似火、紫的如霞、黃的似金……我最喜歡的是那邊的楓葉。遠看，如同一團團熊熊燃燒的火焰。走近一看，發現同一棵樹上的楓葉，有的是大紅色，紅得發紫;有的還是綠色的，碧綠碧綠;有的是黃色的，嫩黃嫩黃;有的甚至是紅綠相間的。摸一摸，不光滑也不毛糙。一陣微風吹來，楓葉在風中搖動，好像無數隻手掌向我揮手。我看着這些楓葉，不禁心曠神怡。
接着向前走，我又看到了一棵高大挺拔的銀杏樹。樹上的葉子有的金黃金黃，在陽光下，它們閃着微光，像掛在樹上的金元寶;有的呢，還是綠色的，如同一塊塊翡翠。細細地看，綠色銀杏葉的邊緣都有一點點泛黃。摸一摸，非常光滑，幾乎摸不到葉脈。一陣風吹過，葉子左右晃動，好像一把把扇子，輕輕地為路人扇風。這時，另一棵銀杏樹上的葉子如天女散花般飄落，又像一隻只黃蝴蝶，在空中翩翩起舞，然後，輕輕飄落，靜靜地躺在地上。我想，幾天後，小道上一定是滿地的落葉，給大地鋪上一張五彩斑斕的地毯。
秋天，是葉子生命的最後一個季節，在生命快結束時，它們裝點了秋天，讓秋天更美麗。現在，它們安然滑落枝頭，又化為養分，把自己的營養給了大樹，在它們的一生中，到底奉獻了多少?
葉子的生命是短暫的、曲折的，當然也是喜悦的。不管怎樣，每片樹葉的生命都是有意義的，有價值的。讓我們學做一片美的葉子吧，不管貧富，做自己應做的事，發揮自己的特長，創造有價值的人生!
今天是雙休日，爸爸帶我去爬虞山。
遠遠望去，山上碧綠，很美。我好像看見有一片綠色的大地毯，蓋在山上，又像一朵綠色的雲，從大地上升起。我向山上走去，走近樹的時候，我發現：有的樹像一頂帽子，我真想把它戴在頭上，這樣就不怕太陽曬了。有的樹像一把傘，我真想把它拿在手裏，這樣，就不怕下雨了。有的樹像一把弓箭，我真想拿起它朝天空射一箭，看看能不能把箭射到遙遠天穹。還有的樹像一座座連綿不斷的山，我真想爬到山上去，去看看山頂美麗的景色……
我抬頭髮現，枝頭的每一片葉子形態各異——我找不到兩片相同的葉子。有的葉子像我的手掌，可是它比我的手掌漂亮多了，因為它把指甲都染成紅色的了。有的葉子又大又圓，像豬八戒的耳朵，又像一把大扇子。有的葉子又細又長，像一把寶劍，我想，那一定是越王勾踐用的寶劍，他要拿着去找吳國報仇雪恨。有的葉子像一根羽毛，一根根羽毛長在樹上，好像滿樹都是美麗的羽毛，哈！變成一棵羽毛樹了！還有的樹葉像一個銅錢，風一吹，我好像聽見了叮叮噹噹的響聲。要是能把它種在家裏該有多好，我家就有一棵搖錢樹了。
我知道，這些不同的樹葉，做着相同的工作——把陽光變成生命的乳汁，奉獻給大樹。大樹把無數的葉子結為一個整體。
爸爸意味深長地對我説：“你們三2班就是一棵大樹，你和你的同學們就是一片片葉子，你們要努力學習為班級爭光！”
今天爬山的收貨真大呀！
這篇課文用詞很美，篇幅不長，易於朗讀，學生對課文還是很感興趣的，特別喜歡描寫四季葉子不同狀態的句子“春天的時候，葉子嫩綠，夏天的時候，葉子肥美，秋天……”但當我考慮到第二課時精讀課文時，我就遇到了一個難題，怎樣將“葉”與“人”，“樹”與“社會”這樣的隱晦的含義解釋給學生聽，讓他們明白。這個問題困擾我很久，始終難以尋獲“良藥”。最後，我決定用“整體入手，讀中感悟”的方法，注重保持課文的完整性，沒有將它分的支離破碎，也沒有用教師的理解去束縛學生的感覺。
首先我用自帶樹葉這樣的直觀形式激起學生的閲讀興趣，引領學生讀課文，在疏通課文的基礎上，感悟作者對樹與葉的體悟，讓學生明白樹離不開葉，葉也離不開樹，葉為大樹而生。葉，只有在樹上才找到自己的位置，並通過朗讀來展現、昇華。讓學生髮揮獨特的經驗，為了讓學生與文本更好的溝通，我還創設了這樣的語境，並在充分討論誦讀的基礎上，讓學生試着完成填空：為了 ，做一個 的 吧！從而達到“讓學生有創意的閲讀”的目的。
由於整節課我都沒有用自己的理解去強加於學生，所以學生始終處於積極主動的狀態，或許學生對於課文所要表達的深層含義並沒有完全瞭解，但我想的閲讀意義會隨着學生一同成長，朦朧些，或許對他們更有好處。這也是這一課取得較好效果的原因吧！
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