從牙牙學語到初萌世事，我讀過不少書。有通俗易懂的《幼兒童話》;有手工製作的《兒童手工》;有充滿愛心的《愛的教育》;有離奇可怕的《豪夫童話全集》;有海上冒險的《金銀島》
但在浩瀚如煙的“書海”裏，最吸引我的莫過於《豪夫童話全集》和《金銀島》。
豪夫創作的《豪夫童話全集》不僅讓人覺得饒有趣味，而且受益匪淺，而史蒂文筆下的《金銀島》比《豪夫童話全集》更勝一籌。《金銀島》所刻畫的主人公吉姆和“碰運氣紳士”西爾費形象和性格十分生動。吉姆的機智勇敢、醫生的冷靜果斷和船長的指揮有方，多次挫敗圓滑而奸詐的西爾費的陰謀，平息了叛亂，找到了海盜船長弗特林埋在金銀島上的70萬英鎊，成功返航。
雖然《金銀島》在人物刻畫方面比《豪夫童話全集》生動，可是兩本著作都表達了同一個主題--擁有善良、勇敢、機智的人就一定能戰勝任何貌似強大的困難。這個主題，使我受益匪淺，使我在任何困難面前都能無所畏懼
在我讀書的時候，能吸引我的不僅是文章中對人物的刻畫、受益匪淺的主題，還有優美的語句。
巴金先生寫的“激流三部曲”中的《家》裏就有這樣一些句子描寫使我獲益良多：“風颳的很緊，雪片像扯破了的棉絮一樣在空中飛舞，沒有目的地四處飄落”，“風在空中怒吼，聲音淒厲，跟雪地上的腳步聲混合在一起，成了一種古怪的音樂，這音樂刺痛行人的耳朵，好像在警告他們：風雪會長久地統治着世界，明媚的春天不會回來了”，“雪片愈落愈多，白茫茫地佈滿在天空中，向四處落下，落在傘上，落在轎頂上，落在轎伕的笠上，落在行人的臉上”這些語句既寫出了當時天氣的惡劣，又為下文覺民、覺慧急着回家作了鋪墊。
穿梭於眾多文學名著中，我也漸漸明白一些道理和寫作方法。如：勇敢善良的人就一定能戰勝邪惡;感情真摯、樸實無華的文章就一定能打動讀者;為文章作鋪墊可以吸引讀者的注意力
真像莎士比亞説得：“書籍是全人類的營養品。”每個人無論看什麼書，都會從中獲得一些知識以及教育。
請還未進入“書海”的朋友們，早些進入這奇妙無比的海洋吧，它會帶給你許許多多美妙的東西的!
有人説，一本好書就像一輪太陽，燦爛美麗，照耀我們成長。誰不願去追尋陽光呢?書像太陽一樣吸引着我，我一直在想辦法利用更多的時間去讀書，説起來，我還有一次特別的讀書經歷呢……手捧一本沒讀完的名著，眼望着越來越黑的天空，心想，唉，又要等明天再看了……忽然，(.)我一眼看到了桌上的手電筒。咦，有了!
我走出房間，洗漱完畢，便回房“睡覺”了。關了燈，關了門，媽媽走出我的房間。我躺了一會兒，便溜下牀，悄悄拿了手電筒和書，又溜了回去。嘻嘻，這個辦法可不錯，又能盡情地看書了!我打開手電筒……忠實的鼴鼠、善解人意的河鼠……
《柳林風聲》裏的人物一個個躍然紙上，“啪啪啪”，什麼聲音?呀，媽媽走來了吧?!我趕緊“譁”地一聲合上書，鼴鼠和河鼠沮喪地消失了，書被我一下子推進了被窩。我迅速地躺下，聽着外面的動靜。“嘩啦”，翻報紙的聲音。嗨!原來如此，我又拿起了書。
看了一會兒，睏意襲來，我活動了活動胳膊，書沒拿住，一下落在了地上。我一驚，忙跳下牀拿起書，快速竄了回來。外面還是沒有聲音，這回我可得小心了，輕聲翻着書，一會兒來到野森林，一會兒走在小河邊，一會兒欣賞花叢，一會兒傾聽歌唱。
很快，整本《柳林風聲》都看完了。我捧着書，閉上眼睛，回憶着這一波三折的故事情節。正在這時，門開了，媽媽輕輕走了進來。我連忙收好書躺了下來，“怎麼還不睡?快睡覺吧!”“嗯。”我閉上眼睛。
窗外，月光如水，窗內，我和書一起回味着剛剛發生的讀書趣事…...
“書”，簡單的一個字，落下一點之後收工。從龜甲，到竹簡，再到蔡侯紙;從手錄，到雕版，再到活字，無不讓書籍得以越來越廣泛地流傳，讓書籍從“舊時王謝堂前燕”，終歸“飛入尋常百姓家”。
書是有了，宋濂們“無從致書以觀”的現象越來越少，隨之新的問題來了：如何讀書?依我拙見啊，讀書，就是一門吃飯般的藝術。世人苦於讀書的原因有很多，其一便是時間緊迫，來不及開卷。
正如有的菜啊，是精益求精的，品嚐它，要慢功夫。精緻的法國菜——開胃菜、海鮮、肉類、乳酪、甜點······嚴格的上餐順序令人歎為觀止，花費四五個小時吃一頓飯是司空見慣。大部頭的名著，就像是這種菜系。一本書兩三樣主材，數十種輔料，幾百道工序，精心烹調，有時還加幾味暗料，，謝絕外傳。讀這種書，是萬萬不得片段式的，也就是説，不可以抽空，只能專攻。不然的話就是暴殄天物，廚師的心思，也就是所謂“佳餚其旨”，是領會不到的。
但隨着時代的提速，一些十分應景兒的菜也開始登場。引進的肯德基麥當勞，裹一大包扔你面前，管他什麼營養均衡，葷素搭配，能吃就行。貌似這種快速食法有欠妥當，但有時候就得如此。就像你趕公交，左右就十分鐘，這時候裝文藝捧本《黑格爾歷史哲學》還不如接地氣來本《博物》雜誌。這種零碎的時間，不適合深度思考，不適合剖析歷史辯證學，用來往腦子裏儲備些零碎知識，豐富點兒閲歷還是很現實的。
之所以説這些，還是要人們學會選擇，學會應景兒。明明就是吃頓泡麪都勉強的時間，就別盯着人家法國大餐的白松露眼睛冒綠光;能盯着天花板發一下午呆的時間，咱也別用盒飯瞎湊合。讀書，也就是一門吃飯般的藝術。首先啊，它不難，像吃飯一樣。其次，它也不簡單，好歹是門藝術，要下功夫的。
所謂“天時不如地利，地利不如人和”，老祖宗早就告訴過我們，人自身的意識才是最重要的，如何把握好讀書的火候、烹調的時間，全在自身。是倒油大火，“滋啦”一聲開始爆炒，還是文火慢燉，細細片姜，就看自己一聲：
“掌勺!”
我愛書，我喜歡翻開書的扉頁，感受書的巨大的知識內涵;喜歡撫摸書的頁本，享受着它無聲的教育;喜歡漫步在書香的叢林中，吮吸它的墨香。
記得三歲時，那時的我還不識字，更別説懂書了，但我卻喜歡整天拿着一本書，扭動着胖胖的身子，歪歪扭扭地走着路，裝得像個小大人，當時的我覺得特別神氣，卻給人以莫名的喜感。到了六歲，正是爬上爬下、調皮好動的年紀，我喜歡踩在板凳上，踮着腳，夠着書架上那些微微泛黃但又無比整潔的書籍，但無論我怎樣努力，卻始終摸不到那書頁的一角。十歲時，我可以靈活自如地取書放書了，手指輕輕一勾，書籍好像明白我對它的執念，迫不及待地跑入我的手中。
自從我能拿到上面的書後，我開始沉醉在經典書籍的海洋，一波又一波的海浪拍打着我，使我無法自拔。讀《圍城》，讓我明白了人生就像一座又一座的城，圍在城裏的人想逃出來，城外的人想衝進去。讀《紅樓夢》，我明白了豪門裏勾心鬥角，封建制度對女性的苛刻。讀《三國演義》，我看到了曹操的奸詐和殘暴，看到了諸葛亮的智慧非凡和忠心。
讀一本好書，就好像與一位摯友侃侃而談，孔子的要言妙道，曹雪芹的文采風流，屈原的千古絕唱，徐志摩的妙語連珠，張愛玲的行雲流水，魯迅的入木三分，都會讓我心馳神往。在跳動的文字裏，我感受到了文學大師的激情和灑脱，感受到了那些哲學家的睿智和超然，領略到了歷史的雲煙，人情的冷暖，時事的變遷。
古人曰：書尤藥也，善讀之可以醫愚。是啊，讀書就好像在閲讀一個又一個人的一生，當我們走進書裏，走進主人翁的心裏，和他一起去經歷一件又一件的事，為自己的人生增添更多的光彩。
書讓我走在人生路途中，唱出春花秋月，落英繽紛;書讓我在浩瀚的書海中盡情遨遊;書點燃希望，讓我在無窮無盡的人生旅途上永遠不會迷失方向。
書是一個神奇的東西，它總能帶給我意想不到的驚喜;書是一把充滿智慧的鑰匙，為我開啟了心靈的大門，把我帶進一個五彩斑斕的世界。小時候，《幼兒畫報》裏的紅袋鼠、草莓兔和跳跳蛙之間有趣的故事天天縈繞在耳畔，它伴我入睡，教我知識，陪伴我快樂成長。
當我的識字量與日俱增時，我已成為了幼兒園的識字大王，這是書給予我的第一份厚禮。隨着年齡的增長，我對讀書產生了濃厚的興趣。同時，它也成為了我最貼心的夥伴，最值得信賴的知已，每當遇到困難時我總會想到它。
有一次，作為班長的我，沒有帶好出操的隊伍，被老師批評了一番，當時我很傷心，很委屈。沮喪地回到家後，找出自己最愛看的一本書《感動中國學生的品德故事》，書中有這樣一句話：“生活中困難不計其數，我們面對困難不能退縮，要積極去想解決的辦法，才能克服困難，走向成功!”
這句話給了我很大感觸，我忽然覺得自己渾身都是勁，茅塞頓開很快想出了一種“鼓勵法”的管理方式，以表揚條或口頭表揚為獎勵，帶動同學們的積極性，有效的溝通和真誠的讚賞贏得了同學們的支持和配合。出操的路隊中説話的人少了，步伐整齊了，學校表揚了我們班，我又一次得到了老師的稱讚，我非常開心，是書教會我如何勇敢地面對困難，它就像一盞明燈，為我照亮了前進的方向!
我喜歡讀書，喜歡讀各種類型的書，軍事、歷史、天文、科學、探祕等等，我從中汲取了豐富的知識，開拓了視野。《軍事大揭祕》讓我知道了原子彈的爆炸就是幾個普通的原子經過裂變、碰撞、爆炸後產生的巨大能量;從《發現號》上，我知道了3D打印機可以打印出任何物體，甚至建築;神奇的灘塗魚是用皮膚來呼吸。《上下五千年》告訴了我諸葛亮北伐是歷史上唯一一次以少勝多的戰役……這樣的例子舉不勝舉，它們讓我着迷，賦予我能量，讓我的內心不斷地強大，充滿激情與自信。
我讀書，我快樂;我讀書，我進步，我將踏着這充滿智慧的階梯走向人生的巔峯。
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