今天下午，我們四年級運動場上進行了一場激烈的拔河比賽。老師只選一部份同學參加比賽。只可惜我平時不愛活動，老師不知道我的力氣大，所以沒有選上，只好當啦啦隊了。
比賽採取的是三局兩勝制，首先是四（3）班和四（1）班比。四（3）班的同學人高馬大，不費吹灰之力就把嬌小玲瓏的四（1）班拉得“五體投地”。
接下來，就是我們班上場了，對手是四（2）班。也許是四（2）班同學個頭太小，第一局我們班輕鬆的獲得了勝利。第二局由於我們班驕傲輕敵，被四（2）班扳回一局。最後一局，我們班吸取了經驗教訓，大家團結一致、一鼓作氣取得了勝利，同學們都欣喜若狂。
緊接着，一場緊張的冠亞軍爭奪戰開始了。
第一局，同學們一上場就使足力氣拼命地拉着。我的眼睛也死死盯着那個紅布條，可紅布條還是一點一點向四（3）班靠近，我真想也加入進去，助他們一臂之力。瞧，我們班的王晨宇和李志傑拉得多賣力呀！他們一個個都漲成了關公臉，大滴大滴地汗珠不停往下落。可惜，四（3）班同學的力氣實在太大了，我們丟掉了第一局。
第二局，場上的同學憋足了勁，想東山再起。場下的啦啦隊也沒閒着，都大聲喊着：“四（4）班，加油！四（4）班，必勝！”最搞笑的是費軼輪同學竟喊出了：“四（3）班漏油！四（3）班的車胎爆了！”
我們又輸了，同學們都非常失望，一個個垂頭喪氣的。這時，陳老師走過來，鼓勵我們：“不要灰心，這次雖然輸了，但是你們都盡了自己的最大力量，老師為你們的表現感到自豪！”
雖然這次我沒有直接參加比賽，但通過這件事，使我懂得了一個道理：團結就是力量，無論做什麼事都要有合作精神，同心協力，這樣終有一天會獲得成功。
沒有競爭就沒有合作，沒有合作就沒有競爭。
——題記
現在社會是一個充滿競爭的社會，同樣也是一個呼籲合作的社會，處理好競爭與合作的關係，才能在這個世間上立足，其實，競爭是合作的目的，而合作也是競爭的基礎。
作為我們這些畢業生，擺在我們面前的首要任務是會考，而我們離會考還有80多天，可是在這80多天當中，我們同學之間存在着競爭也存在着合作。如果我們自己沒有信心，也不敢跟其他同學在學習上勇敢競爭，爭取我們理想的成績，那麼我們就是學習的懦夫，我們的成長就是真正意義上的成長了。但是也為了自己的成功，不願意在學習上跟別人交流，不願意告訴他們自己掌握的知識，也可以説不肯相互合作，那更是千錯萬錯的，那更是一種做人的失敗啊。一個不懂得跟別人合作的人，即使暫時可以取得好成績，但他不可能永遠取得好成績的，任何一個人都不可能掌握所有的'知識。所以我們要懂得競爭與合作。
競爭與合作彼此之間是不能分離的，沒有合作就沒有競爭，沒有競爭也沒有合作。沒有合作的競爭，只會兩敗俱傷，合作與競爭，社會就不會向前發展。但是有了合作與競爭，社會就不斷的向前發展了。
競爭與合作是相隨相生的，就像小孩沒有了奶，小孩跟奶是分不開的，小孩離開了奶，就像餓暈的狼。所以競爭與合作需要共同發展，世界會變得更好，人類才會有進步！
有句話説，“一個好漢三個幫”。在我們的日常生活中，有許多事情不是獨自一人能做好的，畢竟我們沒有三頭六臂。我和一個好朋友有許多共同的愛好，如：打籃球、小製作、上網……打籃球時我們相互配合；有困難時我們相互幫忙。在一個雙休日裏，他來找我説他突發奇想，要做個遙控船。我想，平時看到別人玩的遙控船，都是去玩具店買的，有什麼了不起，這回我們自己製作一個遙控船，和他們比一比。於是，我答應了下來。
我們上網查資料，學會了一點造船的技巧，剩下的就是找材料了。我們找到了一個可以做成船身的鋁質盒子，買了一個電池夾和兩個馬達，又自己製作了一個舵，再從網上訂購了遙控裝置和一個螺旋槳，這樣，材料就備齊了。我們倆費了九牛二虎之力，才把那個盒子做成船身，裝上舵，又在船的尾部掏了一個小洞，將螺旋槳從這裏伸出去，再連接固定在船身的馬達。可是怎樣連接遙控裝置呢？這可是最後一個環節啊！我們倆不知所措，生怕弄壞了這個裝置，使前功盡棄。就在這時我爸爸來了，幫我們做好了這個環節。哈！我們又多了一位合作伙伴。
這樣，一艘像模像樣的遙控船做好了。當我們拿着輕巧的遙控船到廣場的小池上玩時，引來了許多旁人讚美與羨慕的目光，這讓我們得意極了。
這就是合作，合作能產生無窮的力量，讓我們克服一個個困難，走向成功。
正如《淮南子》中所説：“舉事以為人者，眾助之；舉事以自為者，眾去之”。這句古語啟發我們：只有合作才能共贏。
每個人都聽説過鍾子期和俞伯牙的故事，“曲每奏，鍾子期輒窮其趣”。兩位高尚的隱士，遠離喧囂的世俗，拋棄眾人難以理解的目光，不去忍受官吏的鞭撻，只去欣賞山水的意境，發現山水之美，這才為真正的知音。而他們的合作，也成為千古美談。
回顧歷史，傾聽歷史的聲音，合作共贏成為成就一番大事業的旋律。沒落於民間的貴族劉備，豪爽的性格，寬遠的見識和不時對自己身份的暗示，讓他招攬了一批志同道合的兄弟。“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”，桃園中與關羽、張飛的結拜，讓他初步形成了自己的合作團體。在有所勢力之後，他又不惜降低身份，禮賢下士，三顧茅廬，將卧龍諸葛亮請出山，放心的讓他管理軍政，可謂精誠合作，金石為開，奠定了西蜀的霸業。
不單單是現實之中，在書中同樣也有合作共贏的典範。就如中國古典神話小説《西遊記》中的四人取經組合。唐僧至始至終冷靜沉着、一心向佛，是四人取經的信息之源；孫悟空的機智果敢是取得真經的根本保證；豬八戒的寬容大度、沙和尚的無怨無悔最終使一個經歷了八十一難的組合最終贏取了生命的洗禮。
而當今世界的主旋律更是團結合作。APCE會議使得亞太地區各國在經濟利益上空前團結；金磚四國再填南非，變為金磚五國，讓世界為之矚目。現實讓世人明白，只有合作才能共贏。
當然，這些充滿正義的合作、向善的團結贏得了世人的贊取，而那些非正義、阻礙歷史前進的合作卻終將被人們所唾棄。二戰給世人們帶來了無盡的災難，而造成這場世界災難的希特勒等一干人卻採取了一系列種族滅絕政策，讓億萬家庭流離失所。以希特勒為首，與他臭味相投的戈培爾、戈林等發動戰爭的罪魁禍首，一個個都要受到熱愛和平的人們的審判。
合作共贏永遠是組合取得成功的真諦。正如韋伯斯特所説：“人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業；智慧十雙手加力量結合在一起，幾乎是萬能的”。
今天是三八婦女節，是媽媽的節日。送給媽媽什麼禮物好呢？哦，為媽媽獻上一束花吧。我一邊嘀咕着一邊撐開傘出了門。
我一蹦一跳地來到花店，百合花的香味撲鼻而來。我信手挑了一支極為美麗的百合花。它有着長長的枝幹，綠色的葉子好似一把把漂亮的小扇子。一陣風在我身邊輕輕地拂過，百合的綠葉也隨風舞動，綠葉襯托着粉紅色的百合花真美啊！
我拿着百合，撐着傘走出了花店，心想：我一定要讓媽媽過一個最有意義的三八節，一年才一次呀！
當我踏進家時，我往家裏望了望，電視還是那個電視，鬧鐘還是那樣的鬧鐘，温馨卻在滿屋子裏飄蕩。百合花的香氣也飄進了屋子裏。只聽見爸爸對媽媽説：“玉仙，今天是你的節日，我祝你節日快樂，永遠快樂！”媽媽疲倦的臉上露出一絲微笑。我連忙向媽媽奔去，輕輕地把花放進媽媽手裏，説：“媽媽節日快樂、永遠年輕！”
是呀，我們的家庭就像一支百合花，我是含苞欲放的那朵，媽媽是美麗無比的那朵，爸爸是支撐家庭的枝葉。
“人們拾起木柴，燃放高煙花。”力量並不可怕，害怕不團結，只要團結合作，任何困難都可以克服。
一旦類開展活動，每個組分配任務，學生和我做手抄報在一起。如果是別人，我不介意，但他怎麼樣！他是我討厭的人，佔領了自己一點點天賦，兩隻眼睛在頭長，很自豪。平時看到他我會逃跑，像瘟疫一樣遇到了同樣的。現在，我只是讓他做手抄報在一起，怎麼可能？他顯得很不屑於看，就知道他的想法和我差不多。所以，我建議分頭行動，各做各的，比較誰更好，其中一個選擇。他沒有反對，所以我們開始忙各。
回家後，我開始設計手稿報紙的樣式。我先畫了版式和畫框，然後畫了與活動主題相關的圖片，找到了要複製的內容。一切都準備好了，只有要拷貝的內容。我把內容抄到相應的版面，很快就發現印刷錯誤，而報紙的文字也不是很漂亮。結束了。我不滿意。
第二天，我把講義拿到教室，他拿出他的講義放在我面前。 我看了看他手寫的報紙，字跡很漂亮，整齊。 他的眼睛移向那張照片，他笑了。 他的照片太不討人喜歡了。 它原來的地方並不直，但它應該彎曲的地方卻很硬。 當他看到我潦草的筆跡時，他大概也是這麼想的。 看着這兩份手抄報紙，各有優缺點，我們終於明白了為什麼這個小組安排我們兩個人一起做手抄報紙。 我有畫畫的天賦，他的書法很好。 後來，我們一起工作，不僅製作了漂亮的複製品，還讓我們搭起了橋樑，成為了好朋友。
一個人有優點也有缺點，只要他們彼此合作，避免他們的長處和弱點，相互學習，彌補他們的弱點，做得更順利，做得更好。
“一，二，一，二”這是我和薛壹丹蔘加二人三足比賽瞭解了合作的力量。
首先，我們匹配成組，雙腿合一。做好賽前準備。在我們的挑戰組中，有最萌身高差異，劉鑫與馮堯；還有不協調之組，生耀武與張博文煊。這樣的一組組各有差距，對我們來説，真是大大的有利！
在初步練習中，我與薛壹丹由於道具不適，未能達成一致，經過改良，實驗成功，還能進行跑步技能。感覺合作渾然一體！
Relly！（準備）Go！（跑）我和薛壹丹如同離弦之箭，飛出起跑線，邁着統一的步伐，喊着統一的口號，衝向轉折點，有序轉身。與此同時，其餘幾組才剛剛要到中間的轉折點，但是我們早已領先一步，説時遲，那時快，我和薛壹丹又火速返回，彷彿安上了加速器，快了，快到了！就在不遠處，我看到了勝利的旗幟已經在向我用力招手了。加油啊！競爭對手也有追趕勁頭。加速！加速！在加速！我和薛壹丹衝進勝利的懷抱，奪得了桂冠！
再回頭“遠”望，那對不協調二人組，似乎與終點還有十萬八千里，快馬加鞭地向我們衝來。
遊戲接近尾聲，此時此刻，我覺得我與薛壹丹的默契與日俱增之尤為可嘉，正是這連體嬰兒般的感覺，才使我們掙得了小小的勝利。
俗話説得好：人心齊，泰山移。生活中，只有大家團結一致，心心相連，才能有所成就。只有大家互幫互助，取長補短，才能使我們的國家更加富強！
讓我們同學團結合作，社會團結合作，各民族國家團結合作，讓這個世界變得更加美好！
今天天氣晴朗，太陽就像一個娃娃一睡醒就不停地踢着藍被子，很久很久才慢慢慢慢地露出一個圓圓胖胖的臉兒。天空中飄着幾朵白雲，它們像孩子似的，無憂無慮地玩耍，是那麼調皮又那麼富有生機。
森林鎮裏，小公雞蹦蹦跳跳的出來玩耍，不料，樹後面藏着一隻狐狸，它流着口水，得意洋洋地説：“啊，這一隻雞可以當我的早餐啦。”小公雞慢慢的接近了那一棵樹，等到了靠近那棵樹時，狐狸猛的向前l一撲，幸好公雞的眼睛轉得快，馬上就看到了狐狸，它們倆你追我趕地跑了起來。
公雞跑到小溪邊，勇敢地往下一跳，狐狸以為公雞跑到小溪邊，不敢往下跳，真沒想到這樣的結果，它正為煮熟的鴨子又飛走了而後悔呢！不過它仍然喜笑顏開，口裏還流着口水呢。心想：你不讓我吃，你也要淹死的嘛。公雞在小溪裏學着鴨子游泳的動作，腳踢着水，翅膀撲打着水，口裏還叫着：“救命呀！救命呀！”它的力氣漸漸弱了，濺起來的水漸漸少了。
這時候，小溪邊有一隻小兔子，蹦着跳着來到院子裏，它正準備去摘蘋果呢，當它看見公雞在小溪裏掙扎着，它看見蘋果樹旁邊有一些木頭，靈機一動想到了一個好辦法，連忙用手把木頭推往小溪裏，它費了九牛二虎之力才把木頭推進了小溪裏，公雞見了木頭就使勁往前遊，好不容易才坐到了木頭上。公雞上了岸，對小兔説：“謝謝你，如果沒有你，就沒有現在的我了。”小兔説：“不用謝，這是我應該做的。”看見公雞得救了，狐狸只好灰溜溜地走了。
其實，森林鎮裏每一個小動物都有一顆同情的心，我知道我們生活中都會有這樣的事，我們把生活當中的點點滴滴記錄下來吧！寫成和小朋友分享分享吧！我們要像公雞和小兔一樣學會合作，這樣我們的生活會更加快樂美好。
在這個星期天，我聽到如此一個故事：説有一個人快要過世了，他聽其他人説天堂好。於是他想：我死後必須要去天堂。後來，他又聽其他人説地獄好，由於其他人都説目前的人都時尚死後去地獄。到底哪個説得對呢？於是他決定兩邊都去瞧瞧。
第一，他來到了地獄。一進鬼門關，他就看到那裏的鬼都非常瘦非常瘦，有些看上去瘦得只剩皮包骨了。他想：地獄是否不給鬼吃東西呢？但仔細一瞧，原來地獄裏也有大魚大肉。因為勺子和筷子都是一米長的大夥夥，所以地獄裏的鬼都沒辦法將大魚大肉吃到自身嘴裏。他歎口氣，搖了搖頭，快點逃離了地獄。
緊接着，他又來到了天堂。他看到那裏的神都是白白胖胖的。看看大魚大肉，再看看一米長的筷子和勺子，這個臨死的人納悶了：為何同樣的待遇、同樣的工具，卻有這麼大的差別呢？原來，神們知曉彼此合作，他們是你餵我吃、我餵你吃，所以個個白胖，而那些鬼則是各顧各，所以餓得只剩皮包骨。
這使我想起了平日上體育課時的情形：大夥比賽“雙人綁腿跑”。這個比賽的困難程度就在於怎麼樣合作，只有步調一致才能取勝。我和班上跑步最快的小玲搭檔，大家信心十足，心想肯定可以拿第一。但結果卻恰恰相反，由於大家都太想跑快了，所以各顧各的，不可以保證協調一致，最後和第一名失之交臂。目前看來，當時的大家正是因為缺少合作精神才造成了失敗。
其實，無論是在學習中，還是生活上，甚至是在將來的工作中，合作精神都是不可或缺的。
走在校園的小路上，聽，一陣陣激烈的討論湧向耳邊，再一看，各班的課堂一改以往沉悶的氛圍，變得活潑，踴躍起來——這就是當互助學習小組風靡全校後，產生的非凡影響。來，走進16班，你會有更大的發現喲！
“師父，能否向你請教一道題……”，“快看，我又找到了一種新解法”！“你會了嗎？很簡單的。”……迎面湧來熱浪一般的討論，使人驚奇學習的氛圍竟可以這麼熱烈！其中，我們組也正在熱火朝天的討論呢。
“範，這道題不是這樣做吧？座標怎麼會有三個數呢？”我拍着同桌的肩，滿是疑惑的地道。範仔細地瞧了瞧題目，皺着眉頭，左手撐着腦袋，苦思冥想了好一會兒，側過頭來，捏着筆，用筆尖指着那道題，滿臉嚴肅和疑惑地説：“我看並不錯呀！看看題目，就是三個數呀！”我見説服不了她，轉過身來，輕輕推了推埋頭思考的蔡，遞上範的解題，疑惑不解的問：“這樣做不對吧？”蔡推了推鼻樑上的眼鏡，側過身子看了看，一本正經地説：“這樣子解題確實不對呀！”範湊過來，陳述了自己的觀點，而蔡有提出了反對的理由，學習小組中的人紛紛靠攏在一起，你一言我一語的議論開來。
“這樣是對的，我也是這麼解題的！”
“不對，不能題目上是什麼，就寫什麼呀！”
“怎麼不對，看例題，也是這樣的。”
“不對呀，例題只有兩個數字。”
正在我們相執不下時，數學老師揹着雙手，踱着四方步，向我們走來。身為組長的我拿着題目，站起身來，向老師問那道我們百思不其解的題目。“座標是有序數對，是一對數！”老師一語道醒夢中人，我們恍然大悟，終於明白了！
像這樣的事還很多。建成學習小組後，課堂成為了我們的天地，大家各抒己見，思考的問題像空中的小鳥一樣飛翔在想像的空間裏！這種的特殊學習方式是多麼活躍呀！
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