我的屬相是龍，中國的圖騰是龍，我是龍的傳人。
因此，我是一個融合百長於一身的龍的傳人，這就是我認為的在祖國發展中成長的青年形象，我寫的文章就是為他們立論的。
你也許看見過恐龍。恐龍，個頭巨大，智力低下。我所説的新青年形象，不是恐龍形象，它不是融合百長之龍，它們是曾經地球的主人，但是有了恐龍，就沒有其他的龍以及動物，它們不是打鬥搏殺，就是坐吃山空，無論哪一樣，都遵守“叢林法則”，而無德無仁，沒有人性。
我所説的龍，也不是中國封建時代所謂的“天子”，中國的帝王，曾經被稱為“龍子龍孫”，它們獨自尊大，獨霸一方，獨行其是，自稱“朕”，口稱“寡德之人”，那都不是融合眾人之長者。
我説的“龍”的形象，具有“九像”的特點，《爾雅翼》説道：龍者鱗蟲之長。王符言其形有九似：頭似牛，角似鹿，眼似蝦，耳似象，項似蛇，腹似蛇，鱗似魚，爪似鳳，掌似虎，是也。
看一看，這條龍，多麼神奇，多麼靈異，它真是融合百家之長者：牛頭有力，鹿角珍貴，蝦眼明亮，象耳聰慧，蛇形靈活，魚鱗堅固，鳳爪博大，虎掌威風。
那麼，作為一個新時代新青年，我們就應該是這般模樣。我們跟新時代中國同步前行，大國形象更給我們帶來了前所未有的新氣象、新作風和新能力。
一出生，我們就是千年一遇的“千璽寶寶”，那可是千年等一回的事情。我們所看見的物品，不再是被動地使用的黑白電視機，而是主動運用的彩色電腦；不再是破衣爛衫、衣不蔽體的人們，而是多彩的、有意剪破幾個小洞洞的新奇服；不再是吃不飽菜色的人流，而是吃飯講究營養、講究綠色食品的師哥靚女。
那麼我們這些新青年，面對如此美好的時代和社會，我們應該怎麼去做？
老師講過，他們在20世紀讀書，沒有多少書籍，很多時候只是讀報紙。我們沒有老一代因循的負擔，有着大中華的氣魄，論學習，我們的現實是書籍如山，信息如海，學校大氣，老師學有專長，學生坐在窗明几淨的高樓大廈裏，學習知識，是融合百家之長。論學識，圖書館大門敞開，媒體信息鋪天蓋地而來，就像國門大開一樣，我們不再是被動地接受西方的鴉片，那有毒有害，而是中外自由交流，平等來往，互通有無，互動信息。論內涵，我們讀書講究品味，説話需要文明，做人成為紳士。
是的，我們是龍的傳人，我們有着融合百家之長的環境和能力，我們終將騰飛於世界民族之林。
從李大釗“青年的國度”到陳獨秀的“新青年”，從毛澤東“_點鐘的太陽”到習近平“青年是民族的未來”。青年一有是上進的，無前的。
然而，放眼現今，卻有一些“標籤”似乎不是這樣。“佛系”“喪””躺平”“摸魚”令人膜目結舌。
可是，作為新時代青年，我們應該有一張張嶄新的標籤！
新時代的標籤，叫奉獻。庚子新春，大疫降臨，黑色的羽翼、死神的翅膀在空中飛翔。這時，青年們站了出來！平均年齡只有24歲的醫療隊，騎行三天只為趕回抗疫一線的23歲小護士，北京大學的大學生援鄂志願者，苦苦值班倒在崗位上的25歲的小姑娘……“她們不過是一羣孩子，學着前輩的樣子，從死神手裏搶人。”面對鏡頭，年輕的黨員便嚥了：“非典時你們保護了我，現在我也想出一份力。”這是新時代的青年，這是我們的標籤——奉獻。
新時代青年的標籤，叫傳承。塞罕壩，從“大漠空飛沙，孤鳥無棲樹”到_世界上最大的人工林，是一代又代人的傳承，如今，種樹護林團隊趨於年輕化，更多青年致力於“祖國多點綠”。不僅他們，蘇繡青年傳承者莫鴻翽，木版年畫傳承者林子圳……他們守得住匠心，耐得住寂寞，坐得了冷板凳。“躲進小樓成一統，管他冬夏與春秋”，魯迅先生的話刻畫了他們的用心。正是國內新時代青年的相傳薪火，才使精神與文化不絕於世，得以永續。這是新時代的青年，這是我們的標籤——傳承。
新時代青年的標籤，叫無畏。脱貧攻堅戰轟然打響，“大學生村官”應運而生。原本人們不看好的“嬌生慣養”的孩子們，卻創造了一個又一個人間奇蹟，儘管需要無畏的犧牲，但仍有更多的人無畏前行，原先握筆的手如今捧着了一卷卷文書，原先穿着白色球鞋的腳如今常深埋於泥濘，他們自力更生，乘風破浪，無畏前行，最終用灼灼青春之火譜寫下脱貧華章。這是新時代的青年，這是我們的標籤——無畏。
而今的環球，新時代生靈啟蟄，萬物皆春，新時代青年的標籤已悄然啟封，前進的路上定然光輝熠熠。
我們都熟知梁任公在《少年中國説》裏的一段話：“少年興，則中國興；少年強、則中國強！”青年，在歷史長河中，散發着耀耀光輝。而我們作為新時代的青年，正踩在時代的鼓點上，我們面向的不僅是自己的未來，更是中國的未來。因此，青年在今天要擔當起的，便是祖國騰飛與奮鬥拼搏者的民族重任！
當我們回顧歷史，可見一個青年下決心辦一份使用本站標點的雜誌，它推動了全國思潮的解放，那便是《新青年》；我們可見“恰同學少年，風華正茂”的知識青年奔走于山野之間，揮斥方遒；我們可見抗美援朝戰場上的年輕面孔空中揮刺刀，打出了中國空軍的威名，那是年僅24歲的王海……，同學們青年之力量無窮，則國家之力量無窮！我們有什麼理由不去追尋先輩的足跡，創造新時代屬於我們的奇蹟？
人們常説，要讓一個風箏飛起來，得把它放到風口。我們何嘗不正處在時代的風口？在上一年，北斗燦繁星，嫦五探月，“天問”問天，奮鬥者號潛入馬里亞娜海溝……中國的足跡，遍佈星辰大海！燦爛的時代是我們向上攀登的支撐點。我們這些羽翼漸豐的風箏，要勇於乘着東風_向更高處探去！
然而，我也曾聽到過不和諧的聲音。“佛系”語錄的盛行，“喪文化”的侵擾，我們青年有時也會被一些小小的東西壓倒。而《山月記》中的“美玉瓦礫説”，更是彷彿擊中了內心深處的矛盾與苦惱……
青年們的力量，真的如此脆弱嗎？
不！同學們，不要將自己桎梏在小我的封閉之中。抬頭看天，才能發現未來的遼闊。庚子年，江城疫起，無數青年擔負起了保衞國家與人民的責任；珠峯測量新高度，國測一大隊的接力棒在青年手中傳遞……同學們，我們每個人都是一滴水，跳出湖海便會蒸發，融入江河才能永存。九州大地，是我們實現人生理想的地方；祖國山川，是我們鋪寫錦繡華章的幕布。以小我入大我，正是青年的時代征程啊！
總書記曾説過，“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的長征路。”何以走好我們這一代的長征路？無外乎奮鬥與拼搏，加上堅定的理想，佐以開闊的胸懷和境界。時代的鼓點愈發密集，青年啊，不要畏懼隔絕調敝的世界環境，不要因大國排擠而停步不前，世界之大變局，正是你我的新局！
時代只會眷顧奮鬥者、前進者，而不會等待懈怠者，猶豫者。擔起新時代的使命，青年們，你們的奮鬥有多雄奇，中國就有多美麗！
五四運動，這是在_多年前的時候，由一批先進青年和知識分子為先鋒、廣大人民羣眾參加反帝反封建的偉大愛國主義運動，也是一場偉大的思想解放運動和新文化運動。
這場運動成為中國舊民主主義的轉折點！
五四運動以後，在中國共產黨的領導下，中國人民爭取進步和推動歷史前進的鬥爭，一代又一代青年站在時代的前列，不屈不饒奮鬥，歷盡艱辛求索，創造了令人讚歎的業績。五四運動以來的中國青年運動史，是中華民族偉大復興的交響樂中一部雄渾的青春樂章。這是中國青年可以引以為自豪的光榮歷史，也是激勵中國青年在新世紀再創佳績的巨大動力。
_年的歷史證明，青年始終是我們社會中最積極、最活躍、最有朝氣的一部分力量。中國共產黨誕生以來，青年運_動的發展始終同我黨領導人民不懈奮鬥的歷史進程緊密相連，人民的事業取得的全部成就也始終與一代又一代青年運動的正確方向，就是堅持黨的領導，堅持同人民羣眾的偉大實踐一道前進。
現在我們應該弘揚五四精神，肩負歷史使命，就是要樹立理想，立志報國，獻身於改革開放和現代化建設偉大事業，自覺地把自己的人生追求同祖國和民族的命運前途聯繫起來，在服務祖國服務人民的實踐中發揮自己的聰明才智；就是要深入羣眾，投身實踐，瞭解國情，經受鍛鍊，增長才幹，開拓視野；就是要勤奮學習，善於創造，刻苦學習馬克思主義基本理論，用人類創造的優秀文明成果武裝自己，提高創新能力，勇於創新實踐，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高自身素質，完美人格品質，努力做中華民族美德的傳承者，做體現時代進步要求新道德規範的實踐者，做新型人際關係和良好社會風尚的倡導者，就是要腳踏實地，艱苦奮鬥，深刻認識我國的基本國情，繼承和發揚優良傳統。
現在的我們作為一名學生，就應該做到刻苦學習，做一個學生應該做的。毛主席曾對青年人這樣説過：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底還是你們的”，青年人是朝氣蓬勃的正如初升的太陽，我們學習多方面的知識，不論自己在什麼崗位工作，都應做好自己的工作，盡職盡責，才能不辱時代所賦予是使命。
五四青年運動所取得的輝煌勝利和愛國精神永不磨滅。弘揚偉大的五四精神，我們就要做出實際行動，用知識財富來武裝自己是我們義不容辭是責任。黨和國家十分關心青少年的成長和事業發展。
所有的朋友們，讓我們在黨的領導下，高舉愛國主義偉大旗幟，勤奮工作、刻苦學習，努力進取，讓中華人民共和國成為更強大的國家。
作為當代青年，面對新的形勢和任務，面對新的機遇和挑戰。我們一定要勇立潮頭開風氣之先，奮發進取創時代偉業，為建設一個更好的現代社會，做出青年應有的貢獻，在自己的人生篇章中，寫下絢麗的青春。
青年朋友們，傳承五四精神，貢獻我們的青春、智慧和力量，這是新時代的青年人所應該做的，讓我們都行動起來吧！
人們談論教育，喜歡説老師是辛勤的園丁，學生是祖國的花朵。但是，我還是喜歡魯迅先生的比喻描述：年輕人是小溪，清澈一點好，不會渾濁不堪。
魯迅先生的話是什麼意思呢？
它是把青年人描述成為一道道小溪，意思就是，青年人個性獨特，思想活潑，富有前途，保持着新鮮與活力，保持着好奇與創新。
不過，作為新時代的。新青年，我還得把魯迅先生説的話，細化具體一下，或者説清楚一點。
國小生好比小溪水，從大山深處流出來，保持着大山的本質，點點滴滴亮乾淨，清晰自然，流淌不息，活力四射。
新時代的兒童，可以説都保有這個特點，清新活潑陽光，我們擺脱了對小家小巷小村的依賴，有一種奔向富裕的內心願望和自在要求，我們閲讀的書籍，就好像睜開的眼睛，放出眼光，不光是知道眼前三寸遠的知識，我們還需要大把大把地吸收歷史和前人的知識，成就一個漸漸長大的小溪流，富有活力。國中生好比小河水，觀看兩岸風景，吸收沿路風物，聽從需要，可以灌溉農田，也可以蓄養魚蝦，還可以映照生活，跟人們握手言歡。
新時代的青少年，不再是被動學習的人，而是主動求職的人，我們學習的課程，不再是語文、數學這簡單的幾門，而是六門十幾科，我們的同學也不再是小地方的幾個人，而是融合了各地的人羣，各人都可以獲得更多的知識。
高中生好比大江水，不但吸收沿途的小溪小河的水流，日長夜大，江流不再是弱不勝風的小妞，而是茁壯成長的漢子，藏蓄能量，富有衝力，托起舟船，養育發電，給老百姓帶來美食、力量和光芒。
我們不 再是朝下游走的水，而是魚兒來往，船兒往來，水流左右沖刷，上下騰挪，把力量發揮到極致；我們不是孤家寡人，而是大家彼此融合，理想、志向、尊嚴、力量；我們知道的東西越來越多，我們的視野越來越廣，古今中外，都彙集到我們的心中，知識科學都成為我們的手臂。
我們即將奔撲大學，用長江黃河兩隻手臂，抱着中華，流入大海。大學就是那海洋，需要我們富有強大的本領和無限的能力，看一看，理想的大學在朝我們招手致意：你不來，我不老……
青春是一個敏感的季節，一個覺醒的季節，一個自以為成熟的季節，我們為自己以及自己身邊的一切而感動，為自己的成長而自豪，為自己經歷了的世事感到滄桑。
青春歷來是文人墨客描繪的對象，因為生活賦予了我們每一個人一種禮品，一種巨大和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿着力量，充滿着期待志願，充滿着求知和鬥爭的志向，充滿着希望和信心（引用奧斯特洛夫斯基名言）。
人們將青春比作東方初升的太陽，充滿希望；比作清晨帶露的鮮花，充滿活力；比作熊熊燃燒的火焰，充滿熱情。而我覺得青春是永恆的，正像塞涅卡所説：青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況。青春可以成為我們精神世界的源泉！
五月四日是青年人的節日，每當這時，正值青春年華的我都會思索，該怎樣度過這一天？我想這正是五四青年節的意義所在，它紀念的是一個日子，弘揚的卻是一種精神。
五四運動是一場愛國運動，對中國經濟、政治、文化思想、革命方向都產生了巨大的影響。它使中國革命進入了一個新的歷史時期，是新文化運動的延續和發展。“民主”、“科學”、“社會主義思潮”成為了社會的主流，為中國共產黨的建立作了準備為黨的成立起到了鋪墊作用。
回想起來，不禁感慨，祖國一直在不斷的振興、強大，這正是改革開放所帶來的成果使這一切成為現實。
我們新一代的青年，已經準備好！
李大釗曾這樣説：青年之字典，無“困難”之字；青年之口頭，無“障礙”之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，鋭敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史！
青春，多麼可愛的季節！感動、思索、個性與主性的張揚，讓我們共同擁有一個生機勃勃的未來而感到自豪。
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