一年一度的數學比賽開始了。森林裏熱鬧非凡。今年參加比賽的有：免子、烏龜、老虎和獅子。
比賽開始了。天鵝老師先給這些考生們各發了一張試卷，然後對它們説：“誰能在一定的時間內算得又對又快，就可以獲得智慧杯大獎。”
天鵝老師的話一説完。這些考生們就開始動筆了。兔子跑得快，做得也很快。只見她運筆如神，不一會兒已經做了一大半了。來，我們來看看它的考卷。“暈！”你看：80-70=150、20÷4=80……多馬虎啊！連運算符號都沒看清楚。
再看看獅子和老虎。咦！怎麼不見獅子和老虎呢！只看見一大堆一大堆的稿子。走前一看，只見獅子、老虎正忙的不亦樂乎呢！原來，獅子每做一道都要拿出稿紙計算一下。稿子越堆越多，就把獅子的頭給掩沒了。真是頭腦簡單，四肢發達。而老虎更誇張。每做完一題，就拿出稿子驗算一次。難怪做的滿頭大汗。
最後來看看烏龜吧！
烏龜平時慢性子，可這次它的頭腦轉的一點兒也不慢。你看這道題算的多妙：3456-999=3456-1000+1=2457。烏龜運用了簡便算法很快得做完了試卷，而且做得又對有快！
最後烏龜獲得了智慧懷大獎。
20xx年3月13日 星期四 晴
這一星期我們學了表內除法。。我知道了：被除數和除數相同，且都不等於0的時候，商是1。我還學會了怎樣提問題、自己編題，如：一架小飛機可以坐五人，我們班有40人，一共要坐幾架小飛機？40÷5=8（架），可以坐8架。看來我知道的真不少啊！我還要繼續努力，學更多的知識！
零看上去非常單調，就是沒有，其實它非常地豐富，它隱藏了許多。在數學中零非常特殊，不管做什麼題，你應該考慮零。
在幾何中，“0”經常被作為記號。
“0”的特殊源於在一些概念或題裏，比如每個有理數都有倒數，“0”卻沒有，有理數分為正數、負數。“0”，一個數就分為一類，這不特殊嗎？在除數裏，只有零不能作除數。零作被除數，不管除以什麼數（“0”除外）都得零。
往往我們會忽視零，但它卻起着重要的責任。如，問等於幾？有些人就不能聯想到“0”。在數數時，有人就會忘掉零。如：不大於5不小於—5的整數有幾個？有人就會定有8個。其實還有0。如：有哪些數的絕對值不大於本身？那就是正數和零（也可以稱之為非負數）。
零在生活中更量五彩斑斕。在期末後開家長會，老師那裏登記的犯錯本給家長看時，我們都希望自己的那一格記着“0”，這表示我們沒有犯過錯，家長高興，我們高興。但是在卷子上我們都不希望看到這個數或接近這個數的整正數，否則回家的日子就難過了。在比賽中，誰都不希望得到“0”。
零是豐富的。我認為零在題中是陷井，大家以後做題時應考慮零。零在不同的場合也能使人的情緒改變。它是美妙而又豐富的。
星期六下午，我做完作業閒着沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數有什麼特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。“那它們有什麼特點呢？”媽媽又問。“它們的個位上都是0、2、4、6、8。”媽媽説：“你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。
於是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，於是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口説了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最後兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。
原來，4的倍數的特點是：一個數的最後兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然後，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來説437就不是4的倍數，我隨後用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。
鄭涵予
今天，我和爸爸媽媽一起去樂清開卡丁車。
哇！只見賽場上停放着一排整整齊齊的卡丁車，太酷了！我走進“裝備”室，滿分作文網挑了一頂帥氣的頭盔戴在頭上，感覺自己一下子從小朋友變成了一名專業的“賽車手”。
終於輪到我們上場了，我帥氣十足地跨進車裏，扣好安全帶。教練見我個頭小，再三叮囑我，左腳剎車，右腳油門……
轟地一聲，發動機拉響了。我右腳一踩，車子一下子進入了賽道，就像一支箭在賽道上飛起來。一陣風，朝我臉上吹過，舒服極了！
一眨眼，爸爸就把我和媽媽遠遠的落在了後面。還沒等我緩過神來，我和媽媽的距離也越來越大了……
一場很快結束了，教練在終點揮動着手中旗子，讓我們靠邊停車了。我們出了賽場，爸爸看了看上面屏幕，一手拿着帽子，一手遮着刺眼的眼光，説着他開了8圈，媽媽開了7圈，我開了5圈。
“你知道我們開一圈用了幾秒嗎？”爸爸在一旁認真的向我提出問題。
“對於這個問題，我並不為難，因為前幾天媽媽剛讓我做過“除法豎式”。我想了想，回答説：“每個人玩一場的時間是7分鐘，也就是420秒，420除爸爸開的8圈得到52餘5，表示爸爸一圈用時52。5秒，420除媽媽開的7圈得60，表示媽媽一圈用時60秒，420除我的5圈，得到84，表示我一圈用時84秒，對嗎？”我得意的看着爸爸。爸爸欣慰的笑了。
“回答對了！”媽媽鼓起掌。
這時爸爸朝我笑着説：“今天，數學和我們一起賽車了。”
生活中的數學簡直是太多了，真是絢麗多彩，它隨時都會在你身邊出現。
一天晚上七點多的時候，媽媽帶着我和妹妹去了大潤發超市裏買東西。買了一些東西后，我們來到了酸奶前邊。媽媽對我説看看要買哪一種划算。我看了一下有兩種價格：第一種是一排10塊9角有8盒，第二種是組合裝18塊9有16盒。我想了想：如果買第一種一排10塊9，買兩排就是21塊8角了，而買第二種也是兩排但是隻要18塊9比第一種便宜了2塊9，而且它們的數量都是一樣多的，所以我和媽媽最後選了第二種。
後來媽媽對我説：“有時買東西不能只看它的價格還要看它的淨含量。比如買一袋方便麪2.5元，而買5袋只有10.5元，還有洗衣液……如果你買每一樣東西都這樣想一想，保證你跟別人買了同樣的東西，你卻省了錢。”
原來買東西還有這麼多的數學學問，還那麼有趣。看來在生活中我們處處都要做一個有心人。
我很討厭數學，我在寫數學作業的時候睡着了。
我醒來時發現自己到了一個自己從來沒來過的地方。我抬起那好奇的腦袋，映入眼簾的是用金光閃閃嵌的大字——數學之國。
我好奇的走進去，看到了一個遊樂場。我衝了過去。我看到了一個碩大的告示牌。數學過山車，票價：做一道高難度的奧數題。IQ：100以下的別玩啊！我想：我討厭數學啊！我立刻跑開了。
我又看見了一個巨大的摩天輪。哈！我最喜歡玩摩天輪了。我以光的速度衝了過去。我看到的一個告示牌。上面寫了，門票：做一個關於圓的題。IQ：50以下的別玩。
我汗啊！怎麼又是數學題啊！
我不要啊！不要啊！……
“啊”我從夢中醒來了！從次以後，我不在討厭做數學題了！
今天下午，我和媽媽去了超市買文具，超市裏的文具擺滿了整個架子。我買了3支1.5元的圓珠筆和3本3.2元草稿本。這時候，媽媽問我，這些一共多少錢？我馬上回答説：“1.5×3=4.5元、3.2×3=9.6元、4.5+9.6=14.1元，總共14.1元。”媽媽説：“算對了，你真棒！”
接着，我們要去菜市場買菜。媽媽想買2.5元的大白菜，媽媽問我，四十元夠買多少？我回答：“40÷2.5=16（個）能買16個。”我回答對了，媽媽很開心。
回到家，奶奶問我：“我今天耕了一個長5.4，寬3.2m的地。它的面積是多少？”我流利的回答 到：“5.4×3.2=17.28（㎡）”奶奶説我真聰明，於是又問我周長是多少，我毫不猶豫的回答：“（5.4+3.2）×2=17.2（m）”奶奶被我的聰明給震驚到了，對我讚不絕口。
今天，我發現了原來生活中處處有數學，看來我要更加努力的學習數學，把數學運用到生活裏！
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