在每年三月的時候，我就會想起雷鋒叔叔，因為他做了很多好事，就像人們所説：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。我們學校開展了以“學習雷鋒好榜樣”的活動，我積極響應並參加了這次活動，比如：把抄好的家庭作業發給請假的同學；幫鄰居提東西；幫助同學值日……但是，令我印象最深的卻是那件事——幫老爺爺抬自行車。
第三週星期五下午放學回家的路上，我遇到了一位白髮蒼蒼、面黃肌瘦老爺爺。他手上還抱着一個較小的孩子，旁邊一個六、七歲的小妹妹正努力地想把自行車抬到台階上。看到小妹妹勞力費心地想把自行車抬到台階上，又做不到的模樣，我很是心疼。我是真的心有餘而力不足啊！要是我訓練時手沒有受傷那該多好啊！我又想：要不，我找個人來幫忙吧！我四處張望了一下，發現除了我們，沒別人了。過了幾分鐘後，我狠下心：沒事！幫就幫，不就是有可能會加重傷情嘛，怕什麼！我邁着堅定的步伐，走向小妹妹，對她説：“讓我來吧！”小妹妹感激地對我説：“謝謝姐姐！”我用手抬起自行車，發現自行車雖然很重，但我並不覺得痛苦。我想，這就是老師經常説的“助人為樂”吧！後來我抱着那個較小的孩子，牽起小妹妹的手把他們送回家。
回家的路上，我心裏比吃了蜜糖還要甜。我相信，世界上有許多的“雷鋒”，每次做完好事後是非常快樂的。今後，我還要把雷鋒精神發揚光大。
提起雷鋒，大家都會不由自主的想起他的光榮事蹟，他的家庭生活，他的命運悲慘。曾經有人説：雷鋒就是一枚螺絲釘，是啊！他的`事蹟是無人不知，無人不曉的。
我與雷鋒雖然素不相識，但我挺佩服他的：一個出身在貧窮人家的放牛郎，有一天竟會變得這樣偉大，他自幼喪失父母，悲慘的命運，似乎讓他長大了許多，學會了承擔，在日本帝國主義的壓迫下，壓得他喘不過氣，讓他去參了軍，在部隊中過着愉快的日子，儘管他們隨時都有肯能喪失生命，因為他樂於助人；因為他擁有積極樂觀的心態；因為他有“傻勁”，這促使了他變得更加頑強。
我未曾見過他一面，可他的事蹟卻在我的腦海中揮之不去，他不平凡，他精神可嘉，一位戰場上的英豪。
每當我唱着(義勇軍進行曲)時，都會有一種異常的感覺。我很慶幸自己是21世紀的學生，如果設想自己出身在戰爭年代，會向雷鋒那樣嗎？當然，也不僅僅是雷鋒，還有邱少雲，黃繼光，趙一曼，劉胡蘭等。這些人，都是中國人的驕傲，不惜拋頭顱，灑熱血，犧牲自己，他們當然也想看看當今的中國。可沒機會了，他們只有為了以後的中國不再受侵害，為中國打下一片屬於自己的天空！
終於，他們用自己的血肉之軀，築起一片蔚藍的天空，指數與中國人自己。
我們告別了戰爭，擁有幸福的生活，我們何嘗不應該好好學習，去回報他們呢？
“雷鋒同志”你如此偉大，是我們的大英雄。就讓我們一起想雷鋒同志學習吧。
一副黑黑的頭髮，一張純潔的臉，一雙閃亮亮的眼睛，兩隻勤快，為人民服務的雙手。那就是偉大的英雄——雷鋒同志。
在這個世界上，有多少人崇拜雷鋒，向着雷鋒學習，樂於助人，為人民做貢獻。為了人民，甘願犧牲自己，也要幫助別人的美德，值得我們學習。再讓我們瞧一瞧雷鋒的事蹟吧。
我特別佩服雷鋒的“釘子精神”在雷鋒眼裏，困難不是困難解決，而是你要不要克服困難。我明白了：“只要願意學習，擠出時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。”正所謂“時間就像海綿裏的水，只要願擠，總還是有的。”這就讓我們明白時間是靠擠出來的。
雷鋒還有着言行一致的革命精神。雷鋒是一個實幹家，是一個勇於探索的創造者，他總是把實現崇高的理想落實到本職崗位上，説到做到，表裏如一。
雷鋒精神，不是自然產生的，而是有其歷史客觀必然性，從思想來看，雷鋒精神既是馬列主義時代精神的體現；又是對我黨我軍優良傳統的繼承和發揚；也是對中華民族傳統美德的繼承和昇華，具有重要的時代價值！
雷鋒的“助人為樂、熱愛勞動，以及無私奉獻、捨己為人”的精神值得我們學習。
“讓我們一起向雷鋒同志學習吧！”
尊敬的老師們，親愛的同學們：
早上好。在春意濃濃中我們又將迎來三月。三月是個特殊的月份，我們總會想起一個不朽的名字——雷鋒！我們耳邊總會響起一句偉大的號召——“向雷鋒同志學習！”
雷鋒是一位助人為樂的解放軍叔叔。雷鋒是我們學習的好榜樣！ 那麼，作為國小生我們應該向雷鋒叔叔學習什麼呢？
第一：讓我們一起來學習雷鋒助人為樂的精神，讓雷鋒樂於助人的精神在校園閃光。我們可以從身邊小事做起，從自身出發，從現在做起，熱心去幫助身邊的同學，伸出友愛的雙手，關心身邊的人，體驗助人的快樂。
第二、學習雷鋒艱苦樸素、勤儉節約的作風。
每天做一項節水節電的小事。從身邊做起，節約一度電、一滴水、一張紙、一粒糧，努力創建節約型學校、節約型班級、節約型家庭。
第三：弘揚雷鋒克已奉公的精神，用實際行動熱愛集體，維護校園環境，爭做文明小公民。
第四：發揚雷鋒的“釘子”精神，努力學習。
在學習中，我們要學習雷鋒叔叔，象釘子那樣，有擠勁和鑽勁，多讀書，讀好書，努力掌握文化科學知識，不斷提高自己的水平。
同學們，只要我們人人學雷鋒，處處學雷鋒，我們的校園將變得更文明更美麗，在學雷鋒月中，我校將開展尋 訪身邊的活雷鋒，跟着新時代的雷鋒做好事等活動，同學們，積極參加活動，讓我們以實際行動譜寫一曲又一曲弘揚雷鋒精神的讚歌。
“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨。愛憎分明不忘本，立場堅定鬥志強……” 同學們，你會唱這首《學習雷鋒好榜樣》嗎？3月5日，是全國人民都刻骨銘心的雷鋒紀念日。我和同學們去政協禮堂聆聽雷鋒班班長講雷鋒故事，學唱了這首歌。
雷鋒是一個簡單樸素、尊老愛幼、勤儉節約、助人為樂、堅強奮鬥的解放軍戰士。他7歲時成了孤兒，在黨的關懷下讀書、學習，所以他立志長大後要終身報答黨，做好每一項工作，全心全意為人民服務。雷鋒班第一任班長評論他説：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”雷鋒曾經説過:人的生命是有限的，為民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的服務中去。
有一次，天陰沉沉雷鋒叔叔的，還不時飄着細雨。雷鋒叔叔在車站看到一位大媽正在焦急得尋找車票。雷鋒叔叔立即把自己身上所有的錢都給了那位大媽。大媽問他叫什麼名字，住在哪？雷鋒叔叔笑着説：“我叫解放軍，住在中國。”
雷鋒班第一任班長張興傑爺爺説：“要學習雷鋒的釘子精神，將他的釘子精神永久傳下去，是我們大家學習的榜樣、楷模。
在社會飛速發展的二十一世紀，物質生活充分富裕，可是人們的精神生活卻越來越疲乏。雷鋒的事蹟已經被漸漸淡忘了。雷鋒的精神已經被少數人認為是落伍了。但是我想：雷鋒之歌應該代代傳唱，雷鋒的釘子精神生生不息，讓我們繼續高唱“學習雷鋒好榜樣”，學習雷鋒可貴的釘子精神，擠時間研學問、助人為樂、報效祖國，做一個對國家、對人民有用的人才。
當我們享受着美好的生活時，你可知道，這個世界，還有許許多
多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情。他們就是——殘疾人。 殘疾人在人們的眼裏是一些低賤的人。人們見到殘疾人，不但不幫助他們，反而對他們指指點點，拿他們取樂。你可知道你一些微不足道的動作，對他們的心靈和尊嚴有多大的傷害嗎？殘疾人也是人啊！要不是種種原因，他們現在能這樣嗎？
海倫。凱勒説過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的。”的確是這樣，殘疾人雖然身體上出現了一點缺陷，但他們的。生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂。
貝多芬出生貧寒，從小隨父親學音樂，8歲開始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。經過他的努力，他一生創作了許多優秀作品，深受世界各國人民的喜愛，他的成就對同時代及以後歐洲音樂藝術發展都有巨大的影響。
張海迪5歲就癱瘓了。可她並沒有放棄過活着，她不斷進取，學習了日語、德語、英語和世界語。她還盡力幫助周圍的青年，鼓勵他們熱愛生活，珍惜青春，努力學習為人民服務，為祖國的興旺發達獻出自己的光和熱。不少青年在她的鼓勵下考取了大學。張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個人的生命的價值在於為祖國的富強，為人民的幸福而勇敢開拓，無私奉獻。這種種都説明殘疾人並不比我們弱小。
只要有生命，人生就有希望。讓我們去關心殘疾人，關愛殘疾人，學習殘疾人自強不息的精神吧！
在我們的生活中，沒有一個人是不知道雷鋒的。一提到雷鋒就想到助人為樂，所以，我也當了一次“活雷鋒”！
有一次，我走在上學的路上，眼看着就要走到校門口了。突然感覺腳下似乎踩了什麼東西。於是，我低下頭看了看，呀！竟然是一張100元的人民幣，我趕緊抬頭看看是不是附近的人丟的，並拿着這張100元的鈔票詢問了附近的人，看能否找到失主。可是我問過的人都説不是他們的錢。噢！難道我找不到失主了嗎？這錢該怎麼辦呢？我心想着。我沮喪極了！我站在路中間不停地拍打着腦袋。哦，有辦法了！我可以把它交給學校廣播站的人啊！讓他們幫忙找失主吧！我迫不及待地飛奔到學校，急忙走向廣播站，向廣播站的老師解釋了這張100元的來歷，希望他們能幫忙找到失主。廣播站的老師明白了我的來意後，馬上展開行動，向全校師生髮出廣播，請丟失了錢的失主可以來廣播站認領。很快20分鐘過去了，一位扎着馬尾辮的小女生來到廣播站認領。經過我和她確認之後，才知道：原來這錢是她媽媽給她的，在離學校不遠的地方丟失了，種。種情況符合，最後老師把錢還給了她。小女孩哭着向我道謝，原來這錢是用來買校服的。當時，廣播站的老師把我做的好事向全校師生公佈了，我心裏美滋滋的，原來做好事是一件多麼開心的事呀！
因此，我們要學習雷鋒助人為樂的精神，讓雷鋒精神永遠流傳在我們身邊，讓更多的人得到幫助和温暖。
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