公共汽車到了，乘客潮水般擠上去。我被人夾在中間，推了上去。大家毫不客氣地擠着，上車一看，沒座位了，我只能站着。
“小朋友，你過來。”一個聲音叫我，一看是個白髮蒼蒼的老奶奶，穿着棕紅棉襖。“小朋友，我馬上要下車了，你坐這吧。”我吃了一驚，連連擺手，説：“不，不，您老人家還是自己坐吧，我站着。”她一定要讓我坐，然後下車了。那位子暖暖的，我的心也是暖暖。
數日後，又上了公共汽車，去玩。
車上沒幾個人，我挑了個靠窗的位子坐下，一副悠閒自在樣。沒想到，下一站，人越來越多，車裏擠滿了人，很悶熱。這時，上來了一位抱孩子的阿姨，我正打算讓座，但轉念一想：“站着多累呀，這麼擠，我會被擠扁的。算了吧，坐着多舒服呀，還可看看街景。再説，車上那麼多人，肯定會有人讓座的。”於是，我打消了讓座的念頭。
這時，阿姨懷中的孩子啼哭了起來，四肢胡亂揮舞着。那哭聲尖利，好像鑽進我的心裏不停折磨我。想起之前愛護我的老奶奶，她好像在我心裏嚴肅地説：“你怕自己站着受累，那阿姨還抱着啼哭的孩子，她不累嗎？”再看那瘦弱的阿姨，她正為難地咬着嘴脣，吊着的扶手早沒空位子了，她只好靠在一根支撐鐵桿上。我覺得窗外的街景也不好看了，坐着也不舒服了。車上還是沒有人讓座，人們只是看戲似的看着這對母子。我看不下去了，我為自己那愚蠢的自私痛苦。我趕緊站站了起來，説：“阿姨您坐。”阿姨連聲道謝。
雖然接下來的車程我一直站着，但比剛才那樣坐着的滋味要強多了。我學會了謙讓。
子曰：“己所不欲，勿施於人。”反之，自己想得到，就要懂的與人分享，要儘自己所能幫助需要幫助的人。
我是家裏的獨苗，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶什麼都讓着我，久而久之讓我養成了霸道的壞毛病，根本不懂什麼是謙讓。
有一次放學坐公交車，公交站台很多人，好不容易等到車，又在人潮裏擠來擠去，終於擠上了車。等了好幾站才有一個座位，我剛剛坐下就有位七八十歲的老奶奶上了車，老奶奶不偏不倚就站在我座位旁邊，我本想着低頭裝作沒看見，這下裝也裝不成了。
其實我有一點想讓那個老奶奶坐下，可我腦子裏突然浮現了一個場景：我讓老奶奶坐下之後，公交車猛然一個急剎車，我一下子飛了出去，撞到了柱子上，頭上起了個大包。還是不讓座了吧，平時跟爺爺奶奶一起坐公交都是他們站着，我坐着的。
過一會兒我腦海中又浮現了一個場景：老奶奶站在我旁邊，汽車又是一個急剎車，老奶奶沒站穩，一下子摔倒了。我撞倒了不礙事兒，老奶奶要是摔倒了，後果可能會很嚴重，我還是讓她坐吧！我起身把座位讓給了老奶奶，奶奶誇我是個好孩子。下了車，我邁着輕快的腳步往家走，胸前的紅領巾更鮮豔了。
還有一次，我和同學一起參加一個比賽，可是隻有一個名額，我想了想，讓給了他，他不好意思地推卻。我説：“我們倆都是代表學校參賽，你發揮的比我更穩定，你參加比賽比我更有勝算，咱倆誰獲獎不都是給學校爭光嗎？”當他手捧獎牌的那一刻，我和他都笑了。
謙讓是一種美德，學會謙讓，讓我更加明白了友誼的珍貴，生活的美好。
謙讓自古就是我國的一個優良的品得，孔融讓梨的故事，想必大家都有聽過，學會謙讓，我們首先就得擺正自己的位置。
我作為家裏最大的孩子，在生活中，父母也常常教導我要學會謙讓，作為姐姐，要懂得謙讓自己的弟弟。雖説現在的我已經學會了謙讓，但是現在的我一想起從前那個不懂謙讓的自己來還是自覺羞愧的。
一天，爸爸從水果超市裏買來了一盒草莓，我與弟弟兩人一人一個交錯着拿着吃，等到盒子裏只剩下最後一顆草莓的時候，我與弟弟兩人對視着，顯然誰也不想讓。我們都喜歡吃草莓，於是我們兩人爭着這一顆草莓囔囔起來，在爭執中不相上下。
甚至於，還出手打了起來。我與弟弟的這番動靜頓時就將爸爸引了過來，爸爸將我們兩人扯開，當爸爸問清緣由後，接着就將我叫去了一側。
那天，爸爸説了很多關於謙讓的話題，甚至舉了很多生活中有關謙讓的例子。在經過爸爸的開導之下，我才明白剛才的自己做得有多麼的不好，完全就沒有一個作為姐姐的樣子。當我向爸爸承認了錯誤後，爸爸又叫來了弟弟。
總之，這一次事件過後，我就沒有再在生活中的這些小事上與弟弟發生過爭執。因為我明白，作為姐姐的我要有表率，更要懂得謙讓。學會謙讓，是我們成長路上必不可少的一個課程。當我們學會謙讓之後，我們就會發現，生活中更多美好的事情都藏在這些謙讓之下。
若是當初我依舊沒有學會謙讓，那麼我與弟弟之間，亦或與其他人之間的相處常會有不愉快的事情發生。我的生活也會因此失去很多美好的回憶，學會謙讓，讓我們的周邊迎來更明亮的陽光。
每天我都會和許多人交往，我也從處理相互關係中學會了謙讓，儘量寬容大度地對待每一位和我交往的人。
看了看錶，已經四點五十分了，我背上書包走出了學習一天的校門。小鳥在樹上歡快地叫着，太陽快要落山了。我來到車站，剛來，車就到了。心想：我的運氣真好。剛一上車更是讓我喜上加喜，有一個空空的位子。本想一屁股坐上去，可看了看已經工作了一天的叔叔阿姨在一旁疲勞無力地站着，我趕緊收回了本想衝上去的步子。旁邊突然傳來一陣疲憊不堪的聲音：“沒關係，小弟弟你坐吧！”我看着叔叔勞累的樣子，我只好想了一個理由説：“我一整天都坐着，屁股都麻了想站一會兒。”周圍大人笑我這個藉口漏洞百出。就這樣我和那位和善的叔叔你推我讓，都為別人着想，周圍大人看着我倆的“表演”，投來讚歎的目光。這時正好上了一位提着大包小包的老太太，於是我們毫不猶豫地把這個“寶座”讓給了老太太。老太太不停地給我們道謝，臉上露出了幸福的微笑。我和那位叔叔也露出了快樂的笑容。
從這次事情中我學會了做人之根本，那就是謙讓。謙讓使人與人之間的關係更加和諧。如果每個人都學會謙讓，那麼我們這個社會將會更加美好。
我不像我們班有的同學一樣還有弟弟或者妹妹，想玩什麼就玩想吃什麼就吃，從不需要謙讓什麼。可是自從那一件是以後我便學會了謙讓。
那是在一個星期天的下午，爸爸媽媽吃過飯後便去加班了。恰巧我小姨帶着我那個比我大一歲的姐姐來到了我家玩。我的小姨坐在沙發上看電視，我和我那個小姐姐玩起了遊戲來。我和姐姐在卧室裏，她説要玩小紅帽的故事，我立馬就答應了，可是她讓我演大灰狼，我沒有同意。
我求她跟我換一下角色，可她不講理地説：“怎麼地，願玩不玩，不玩拉倒，反正我就得當小紅帽！”我便跟她吵了起來，同時驚動了小姨，小姨來到我的卧室，問明瞭情況，然後就對姐姐説：“這就是你的不對，你是姐姐，應該處處謙讓妹妹一點，可你這倒好，竟和妹妹吵起來。”
我本以為姐姐會因此生氣，可沒想到一向爭強好勝的姐姐，聽了小姨的話，竟然主動開口向我道歉。這情景深深觸動了我，使我明白了謙讓的美好。
從那以後，我學會了謙讓，處處為別人着想，也得到了大家的讚賞。謙讓是善良，是寬容，是中華民族的傳統美德，我們要發揚這種精神！
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，七年級過去了，在這整整的一年中，我學會了許多。
剛進班級時，大家都互不認識，雖然都很陌生，但是彼此之間的友誼小船都在默默的靠近，但對於我來説，這並不真實。
記得有一次，我在寫作業，翹着個二郎腿，前面的同學再教我同桌做題目，但是他不小心碰到我一下，害我的作業上劃過一條大勾，我非常氣憤。他連忙和我説對不起，我理都不理，上去就是把他作業給撕破。這時，他也生氣了，在我手上抓上一條痕跡，血液流了下來，我馬上給他一個巴掌，然後我們兩個就打了起來，旁邊的學生都急忙來阻止我們。這時，老師剛好經過，問問我們怎麼回事。明白了事實的老師當着全班同學的面説我不適合在這讀書，還説我控制不了自己，我放眼望望四周，同學們都用異樣的眼光看着我，我感到很尷尬，眼眶中擠出幾大滴熱淚。後來老師把我桌子搬到最後，告訴我再給我一次機會，看看能不能行，我默默地點點頭。
就是因為這件事，在以後，要好的同學們都漸漸離我疏遠了：原來經常無話不談的知心朋友，現在叫他都不理我，假裝沒聽見。我叫同學去打籃球，他們就説不去，説有事。其實我知道是因為我的習慣讓他們離我越來越遠。
所以我就開始慢慢了改變：有時同學不小心踩到我的腳，我只是説沒事，然後就走了過去，同學也感到一絲温暖，有時同學不小心畫到了我的作業，我就説用東西粘掉就沒事了。就這樣，同學們越來越發現我改變了，不在像以前那樣蠻不講理，老師也發現我變了許多，就叫我把桌子搬回原處，讓我繼續保持下去這種狀態。
沒錯，生活就是如此，“忍一時，風平浪靜，退一步，海闊天空”，我們不應該因為一些小事而吵架，應該互相包容，何必要搞的心中不愉快呢，這一謙讓，這一改變，讓我成長了。
謙讓是一種品德，當你在謙讓的時候，會讓人感覺到很温暖，很快樂，而你會感到很自豪。
出了門，烈日炎炎的“毒物“射在了萬物上。小花快曬成幹了；小鳥的翅膀被烤焦了；我已經變成了“熱鍋上的螞蟻”。我滿心的抱怨：太陽饒了我吧！可太陽一點也不通情達理。“雲朵姐姐，您大慈大悲委屈一下自己，把太陽擋了吧！“要不是今天要補課，這個週末我才不貢獻出來”説罷，我“翻箱倒櫃”找出了一把太陽傘，遮住了太陽對我的“攻擊”，也能緩解一下我變成“黑人”的速度。“不行，不行，太熱了。“我拿出我的祕密武器――小風扇。雙重保護更安全。這是屬於我的“急救包”。風扇在手，天下我有。再來幾個太陽都不怕。解決了身上的問題，我的嘴裏有些乾乾的，便去了一家“醫院”買了一瓶“藥”喝了下去
空氣新鮮了，太陽温順了，世界變得美好了……可好景不長，嘴裏沒味道了，瓶子裏沒水了，汗水又從我身上如瀑布般地流下來。這時最能安慰我的只有“西瓜大師”，想想西瓜從冰箱裏拿出來的冰涼；想想切西瓜時清脆的響聲；想想西瓜入口的甜蜜……有什麼可以代替？
到了我的“救命地”，風扇呼呼的吹着；教室裏空空蕩蕩；望着外面的風景；悠然自得。陳老師拿出一個西瓜，橢圓的身形；翠綠的顏色，；墨綠的條紋，拍一拍，聲音清脆，肯定是個好瓜。話不多説，同學們已經等不及了，拿起刀，動起手，紅得發亮，晶瑩剔透的西瓜汁流了出來，那場景像瀑布一樣壯觀。西瓜一分為二，李鍇火速抱了半個西瓜逃離“現場"，眼球左右轉了轉，頭左右擺了擺。不料，被我發現了，他只好依依不捨的抱着他日思夜想的寶貝上“刀場”，手起刀落，半個西瓜被分成了三份。正在他們吃的火熱的時候，“細心鬼”陳龍飛看了老師久久不吃，於是拿了一塊給老師，老師露出了會心的微笑。接着傳來了一些謙讓的語音：“你要嗎？給你。”這轉變的也太快了吧！剛剛還在火熱朝天，爭先恐後，誰也不讓着誰的搶着，現在變成了謙讓，到處詢問誰沒有吃，誰還想吃，就開始了分享。我看着他們吃得狼吞虎嚥，就忍住了誘惑，把我的份讓給了他們。其實看着別人吃着，我自己也挺開心的，心裏也滿足了。
我今天學會了謙讓。這些同學的一舉一動感染着我，隨時都要謙讓。孔融讓梨是我國古代流傳的故事，謙讓，這個美德，理應在我們這一代少年兒童中得到傳承，我們每個人不僅要銘記於心，更應落實在行動中去。
今天，我在奶奶家做了一個小製作——瓶子娃娃，粉紅色的瓶子像給娃娃穿了一件粉紅色的衣服，用黑色的繩子當頭發，還五顏六色的紙裝飾了她的衣服，一個可愛的瓶子娃娃在朝我樂呢！弟弟看見了，爭吵着要。
媽媽叫我給弟弟玩，可我死也不給他，他就搶，搶啊搶，瓶子娃娃被我們搶壞了，我看着搶壞的瓶子娃娃，心裏難過極了。
我跑進小房間，一邊哭一邊修補瓶子娃娃，媽媽走進來對我説：“我們和弟弟是一家人，有好吃的好玩的要和弟弟一起分享！”我想媽媽説的對，《三字經》裏不是説孔融四歲能讓梨嘛。於是，我把修補好的瓶子娃娃給弟弟玩，弟弟拿着瓶子娃娃開心地笑了。看見他笑我心裏也很開心。
我以後有好吃的好玩的東西，一定會與弟弟分享，因為這才是最快樂的！一個快樂和裏哦那另一個人分享，變成了兩個快樂，把難過的事情説出來會減去一半的難過。
從這件事上，我學會了謙讓，也懂得了不僅能給別人帶來快樂，也會給自己快樂。
今天，我讀了《托起心中的太陽》這本書裏的一個故事，題目叫《不同尋常的考試》。
故事內容是這樣的。某一年，上海梅隴鎮廣場開展了一次“青春大使”的招聘活動，16位選手通過了前3局的“戰鬥”，都進入了最後一輪的決賽。本輪決賽的題目是“你們認為誰能夠當選本次的青春大使？”台上面的選手爭先恐後地誇耀自己，貶低別人，幸好主持人不斷周旋，才使局面沒有變得像當街吵架。與此相反，3個二年級小同學的表現卻令人刮目相看！在北京第二實驗國小的一次教學實驗上，外國教育專家出了一個題目：1個瓶子代表礦井模型，3個小球代表礦工，三位同學用手拉住球上的線繩。礦井突然進水了，水又大又急，井下的人有生命危險。在這千鈞一髮之際，看誰能夠迅速地拉動手中的線繩將小球提出井外，看誰第一個逃出現場，脱離危險。小梅等3位同學被請上台來，只聽小梅沉着而又不容置疑地對兩位同伴説：“快，你一他二我三！”成功了！這是多個國家多次實驗的第一次成功！
我想：小梅做得對！危險時刻應該發揚先人後己、奮不顧身的高尚風格，應該把安全留給別人，危險留給自己！小梅是我們學習的榜樣！我又想： 如果司機們能夠互相謙讓，那麼道路就不會堵車了！下課時，如果大家能夠有秩序地走出教室，就不會有同學被絆倒！分課外書時，如果大家都不一擁而上去搶書，那麼書就不會被搶破了……
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