像悠悠東去的流水，時光已流逝了12個春秋，它帶走了許多往事，可我永遠不會忘卻我的啟蒙老師。下面好範文小編為你帶來一些關於高一作文範文啟蒙老師，希望對大家有所幫助。
高一作文範文啟蒙老師1
我的班主任是教語文的老師，她姓張，既年輕，又漂亮。張老師性格活潑開朗，一雙清澈而又明亮的眼睛，炯炯有神，總是向我們微笑，露出兩排潔白的牙齒，也是“火眼金睛”，任何一點小錯誤都瞞不住她。她就是教了我三年的啟蒙老師，在這三年學習和生活中，張老師給了我們班的每一個學生無盡的關愛。讓我們這些剛剛站直的小樹，在愛的雨露滋潤下茁壯成長。
記得三年級第一學期時，我前幾次寫作文，寫得不好，所以我並不喜歡寫作，而寫出來的東西總是囉嗦，語無論次，這使我在考場上無地自容。我的弱點還是被張老師的“火眼金睛”發現了，於是她把我叫到辦公室。張老師那雙炯炯有神的眼睛，突然變得無比温柔，好像會説話似的，她温和地説道：“你是因為寫不好作文才討厭寫作的對嗎?”我羞紅了臉，低下了頭，張老師看見了，並沒有責怪我，而是更加温柔地對我説：“想要寫好作文，就得多看多寫，但是看書不能囫圇吞棗，這是永遠也悟不了裏面的知識的，那寫作就永遠都是那樣的囉嗦，語無倫次。”
我聽了老師的話，臉更紅了，平時我看書都是隻看一遍就過，好看就看，根本就沒有去悟裏面的知識。聽了老師的教導以後，我每次都把書看好幾遍，並畫出好詞好句，把這些句子運用到作文上，也總是回去嘗試寫各種不同的文章，張老師則每次詳細認真地給我批改作文，並寫上一句句鼓勵的評語。就這樣，日復一日，我的作文水平也有了明顯的提高。多次在校報和《淮河晨刊》上發表，老師還當着全班同學的面讀了出來，同學們紛紛報以熱烈的掌聲和羨慕的眼光。這麼以來，我寫作的信心就更大了。
就這樣，我在老師的指導和自己的努力下，寫出來的文章不再是夾生飯了。張老師不僅在學習上關心着我們，還從生活上對我們也是無微不致。有一次吃午飯時，我牙疼，張老師特意交待我不要用疼的那邊牙吃飯，並給我多打了些容易咀嚼的菜。飯後由於牙上有砒霜藥的原因吧，肚子突然痛了起來，張老師趕緊用自己的手機拔通了我媽媽的電話，叫我媽媽來接我，回家要好好休息，這句話叫我記憶猶新。
這就是關心愛護學生的好老師!張老師的愛，讓我們從無知到懂事;讓我們班從一盤散沙到凝聚一團;讓我們班這一盆混水變得清徹透明!我像一個不會走路的小孩兒，是張老師一步一步把我扶過來，我無以為報，只希望自己能考出更好的成績，寫出更多更美的文章，不辜負老師對我的期望。
高一作文範文啟蒙老師2
她，時而温柔，時而嚴厲;她，工作專心，她，做事謹慎。她，就是我的啟蒙老師——陳曉華老師。
陳老師在相貌上看十分温柔，微微內陷的眼睛，雖然十分的平凡普通，但是能夠看穿學生的心。陳老師雖然個頭小，但是渾身散發着的氣質不得不令學生完全臣服於她。一頭又長又卷的秀髮散落在肩頭，髮夾挽成乾淨利落的馬尾，讓人見過就無法忘卻。在教過我的那麼多個老師之中，令我記憶猶新的也只有啟蒙老師陳老師。
至於她是怎麼成為我的啟蒙老師的，説來話長……那是一個下午放學的時候，同學們都在內庭院盡情的玩耍，只有我孤零零的坐在階梯上發呆。同學們來慰問，我依然一言不發。良久，陳老師下班從辦公室走來教室，看見了孤零零的我，於是走了過來。這個時候正在神遊的我渾然不知道老師向我這個方向來了，依舊低頭髮着呆，不知道在想些什麼。老師走近，一雙高跟鞋進入眼簾，可我還是沒有注意到。於是老師咳嗽了一聲，我還是沒有任何反應，老師輕笑着，接着用修長的手指點了點我的腦袋，我依舊沒反應，老師用手掌拍了拍我的背，我彷彿受了驚嚇般從地上竄起來，頓時把老師嚇到了，我的臉上像火在燒般的紅，停頓了幾秒後，老師不禁輕笑出聲：“老師怎麼沒發現原來你還有這麼可愛的一面啊，呵呵!”
我立刻説道：“老師對不起，嚇到你了!”還不是的用眼睛瞟老師的臉色。老師又被我逗笑了，邊笑邊説：“我長得很可怕嗎，那麼怕我!”我也一改之前的畏懼，也放聲的傻笑起來。過了一會兒，老師開口問道：“怎麼不回家或者和同學們一起回家啊，一個人坐在這。”我頓了頓，然後結結巴巴的開口説：“陳老師，我很苦惱，這次測驗為什麼我那麼努力複習，卻還是考不到第一名，甚至連前三名都進不了，我是不是很沒用啊?”老師看了看我然後用沉重的語氣語重心長的説：“其實我們不需要事事都拿第一名的。”説完，也和我一樣轉身坐在階梯上。
坐下以後，又接着説：“有的時候第一名也沒有什麼好的，往往是那些專門針對第一名的人學習的最累，最辛苦。你這樣的成績在老師眼裏是很好的，不需要去爭着次次都第一，你有這個心當然是好的，但是不要去針對第一名。至少你比大多數同學考的要好，要相信自己，要對自己有信心才行啊!”那個時候我並不能完全聽得懂老師説的話，但是大概意思是聽懂了。當時老師嚴肅的神情令我記憶深刻。之後我聽老師的話回家了。
這次對話後，我改變了很多很多，甚至不記得有多少了，至少不再是那個盲目追求第一的小女孩了。現在去回味這段話和那個嚴厲的眼神時，我十分感謝陳老師。現在老師已不在教我們了，我心裏十分的落寞，那個時候距離現在已有四年了，轉眼間我將要離開母校，去探索我的中學之路了，我深知天下沒有不散的宴席，但是我永遠都不會忘了那些教過我的老師們，那些和我一起走過這六年的同學們，那些六年來酸酸甜甜的時光，更不會忘了您，我的啟蒙老師——陳老師。
高一作文範文啟蒙老師3
啟蒙，是生命的開始，是人生最關鍵的一步，在一個人什麼都不懂的時候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是在這張紙上的內容，畫成什麼樣的就是什麼樣的，再也無法抹去。
我的經典啟蒙老師是教我們一二年級的語文老師——高老師。她有一米六的個頭，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，還有一雙“千里耳”，每次上課時，只有有誰在講悄悄話，她都能聽見。
相信大家都有犯過錯誤的時候，我也不例外。記得那是我剛上一年級，還很不懂事。在幼兒園裏，我們從沒寫過作業。上國小後，高老師佈置我們寫作業，我總覺得老師佈置的作業很多。起初我勉強能完成老師的作業，後來，我的腦海裏突然出現了一個念頭：不寫!
第一次沒寫作業去學校的時候，我整天忐忑不安，可是老師竟然沒有發現我沒寫作業，我暗暗慶幸。就這樣，一次、兩次……我漸漸養成了不寫作業的習慣。
天下哪有不透風的牆。有一天，我又沒寫作業，被高老師知道了。我心裏害怕極了，心裏想：“老師一定會批評我的。出乎意料的是高老師沒有沒罵我，耐心地在班級給我們講起了故事：從前有一個孩子，他的爸爸媽媽為了養家餬口，辛辛苦苦地在泉州工作，為了讓他讀最好的學校，把他送到城裏來讀書，可是他卻不寫作業!”高老師又問大家：“這樣的孩子對不對呢?”同學們異口同聲地回答：“不對!”……
下課了，我去辦公廳找高老師，對她説：“老師，我再也不敢沒寫作業了!”高老師説：“知錯就改，還是好孩子，老師相信你不會讓父母失望的……”
高老師就是這樣的.，當我們犯錯誤時，她總是能循循善誘，她真是我的經典啟蒙老師。
高一作文範文啟蒙老師4
我時常懷着深深的感激之情，想念着我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈裏播下美好的種子，傳我知識，教我做人。最難忘的是何俊卿老師。
何老師是個女知青，人如其名，長相俊俏，皮膚白皙，瓜子臉蛋上嵌着一對酒窩。她性格開朗，和藹可親，我們很喜歡她。
我五歲時，剛過完春節，新學年開始了(那時是春季招生)。我正和幾個小夥伴在家門口的棗樹下辦家家，何老師去學校經過我家門口，她看到我，蹲下來微笑着對我説：“燕子，想讀書麼?”我撅着嘴回答：“想!可是爸媽不要我讀，説我年紀太小了。”她説：“我聽説，你會認會寫很多字，可以上一年級了(那時鄉下沒幼兒園、學前班)。來，我帶你去，你爸爸媽媽會答應的。”何老師揹着我來到學校，把我帶到爸爸面前説好話(爸爸也是本校老師)，爸爸終於被説服了。於是，我成了班上最小的學生。
何老師是一年級的班主任，除了上我們的語文課外，還上音樂課。我最喜歡上音樂課，因為音樂課上可以聽到她動聽的歌聲，看到她優美的舞姿。她教會了我們很多歌曲，《我愛北京天安門》、《北風吹》、《北京的金山上》······在教我們唱歌時，她經常是邊歌邊舞。因此在學會唱歌的同時，我還學會了很多舞蹈。
她很喜歡我，任命我當文體委員，每次選小演員，我是她第一個要選的人。我上一年級那年國慶節，鎮裏舉行文藝匯演，是我第一次登台演出。我和另一個女同學來不及吃晚飯。何老師把我倆帶到禮堂的後台，從包裏掏出一個紙包説：“快吃點糖，不然，跳舞會沒精神的。”接下來給我們化粧梳頭。在何老師的指導和鼓勵下，我倆演出的節目《雪山升起紅太陽》贏得了雷鳴般的掌聲。
何老師還是我們的好夥伴。課間、中午，她和我們一起遊戲：踢毽子、跳繩、跳皮筋、老鷹抓小雞······在歡聲笑語中，何老師和我們一起度過了三年快樂的時光。
又是一個春天，我要上四年級了。有一天，爸爸告訴我：“何老師要回城了。”我聽到這個消息，心裏難過極了。何老師回城的情景我記得清清楚楚，她戴着大紅花，村裏人敲鑼打鼓地把她送到村口，同學們緊跟在她後面，用小手擦着眼淚，她微笑着和我們揮手告別。我們站在路邊依依不捨地望着老師漸漸遠去，一直到她的身影消失在我們的朦朧淚眼中。
幾十年過去了，我一直沒有何老師的音訊。但在我的記憶中，她依舊是那麼年輕，那麼美麗。她的音容笑貌，響亮的歌喉，優美的舞姿，對我慈母般的關愛，讓我永生難以忘懷。
高一作文範文啟蒙老師5
在我的老師中，最使我難忘的就是我的啟蒙老師肖瑛。
在記憶裏，她是一個温柔和美麗的人。那時的她總是留着齊耳的短髮，穿着粉紅的連衣裙。見人總是微微一笑，露出兩個可愛的小酒窩。有時像大姐姐一樣親近，有時又像母親般慈愛。
她從來不打罵我們。只有一次，因為對她撒了謊，她揚起教鞭要打我的屁股，同學們都為我捏了把汗。教鞭落了下來了，“啪”的一聲，屁股卻沒感到疼，原來教鞭打在了板凳上。我們懸着的心落下了，她並沒有真要打的意思，只想警告我們撒謊是不好的事情。其實她是捨不得的，她愛我們。
在課外的時候，她常和我們做遊戲，有“擊鼓傳花”，有“老鷹捉小雞”。我們互相追逐着在操場上瘋跑，傳來的是我們咯咯的笑聲，直到吃飯時間到了，才戀戀不捨地離開。
每逢週末，她常會帶我們去爬山，教我們認識各種各樣的植物，也就是在那時，我知道了蘭草花的高尚純潔和野菊花的堅韌不拔。
她愛畫畫，總把一切美好的事物都描繪在畫紙上。她也愛教我們畫畫。第一次學畫畫時，總是笨手笨腳的.，結果招來了同學們的嘲笑。放學後，她把我單獨留下來教我畫畫，直到現在，我還記得她告訴我的話：“畫畫重在熱愛，只有你熱愛時，才能全神貫注，做到心神合一，全身心融入其中，每一筆，每一畫，都是在用心描繪，這樣一來，自然就領會其中的奧祕了。”
如今想來，直到現在，我仍保持着對畫畫的熱愛，我想那都是肖老師播下來的種子。
像肖老師這樣的老師，我們都十分喜歡她。一有時間便會去摘大束的野花插在她家的窗台上，希望她能喜歡。
最讓我感動的還是那一次。現在回想起來，淚水仍會再一次浸濕眼眶，心中升起一種莫名的温暖。
上二年級時，爸爸媽媽的工作十分繁忙和辛苦，有一次便把我放在肖老師家裏，託她照顧。肖老師高興地答應了。夜裏，我突然感到一陣劇烈的腹痛。劇烈的疼痛讓我在牀上翻來滾去，大滴的汗水順着臉頰流下，我大哭着要找媽媽。肖老師醒了，馬上披上衣服説：“媽媽來了，媽媽來了，媽媽帶你去醫院，乖啊!”她慌亂的關上門，背起我就往醫院跑，那時已是十月了，風呼呼的颳着，從耳邊呼嘯而過。肖老師的背真温暖，我迷迷糊糊的躺在上面，便什麼也記不清了。
當我睜開眼睛已是第二天早上了，肖老師正慈愛地看着我。一見我醒了，馬上問：“現在感覺怎麼樣?”然後把我扶起來靠在牀上。從保温瓶中端起一碗粥，一勺一勺地餵我吃。我看見她佈滿血絲的眼睛充滿了疲倦。我知道，她守了我一晚上。忽然，心裏有一種衝動，多想撲上去抱着她叫一聲媽媽啊……
後來，肖老師因工作變動調走了，我也轉學了，從那以後便再也沒有見到過肖老師了，但是，在心裏卻無時不刻的思念着她。有時候她也會出現在我的夢裏，可是，每當想要抓住她的時候，卻總也抓不住。多麼想再見一見肖老師啊!
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