大學聯考作文佔語文試卷的半壁江山，如何寫好一篇大學聯考作文十分重要。每年大學聯考結束後一篇篇滿分作文，吸引你的眼球。有的學生要問這篇文章為何被閲卷的老師評為滿分或優秀呢?大學聯考作文究竟寫了些什麼?大學聯考作文寫作有那些奧祕?今天專家揭開大學聯考滿分作文寫作的面紗。
是心撐起果殼
①《邊城》裏，是美麗的翠翠，善良的楊馬兵，平靜如水的生活。
②《邊城》外，是枯瘦的沈從文，冷漠的世人，窘於陋室的生活。
③之所以文人畫家筆下的境界彷彿與現實成為顛倒的鏡像，終究先是人為苦澀的現實壓迫。
④杜工部曾疑文章憎命達，魑魅喜人過，大概是人生已經齟齬到離奇的地步。亦有人和言，仁人志士莫嗟歎，古來賢才難為用，可見才人騷客被逆境挾持由來已久。究其理不出二。既是時人不識凌雲木，不具慧眼辨別良才，於是造成了梵高畫價從一文不值躍居當今之首的怪狀。同時，韓文公也在《送窮文》中道破天機：唯與時乖，乃於天通。這樣，命窮運奇更像是一次歷練，一次考驗了。
⑤莎翁曾豪言：縱是拘我於果殼之中，我亦能為無限宇宙之王。那麼，於梵高這，究竟是什麼撐起了束縛在身上的果殼呢?
⑥國學大師陳寅恪晚年被打倒批鬥，自得流落嶺南做啞羊。教課被停，住所被封，大字報鋪天蓋地，然而陳寅恪堅信文以載道，力求著書痛哭古人以贈來者，因而著成了八十萬餘言的《柳如是別傳》。即便命途多舛，然而對藝術的信心使他堅持下來。同樣的，黑暗迫害下，蕭紅構築了《呼蘭河傳》的世外逸境，沈從文也以《邊城》的淳樸生活支起了黑暗現實中的一豆微光。每一處絢麗的色彩都是作家對藝術熱情的結晶，都是他們對藝術的無限熱忱。
⑦然而，撐起果殼的，不只是對藝術的熱忱，更是對生活的熱忱。袁枚仕途不通達，深處隨園這一蕭條破敗之所，卻寫作了《隨園詩話》，內掩對隨園、對生活的慧眼獨具。汪士慎所言尚留一目看梅花，大抵如是。“”時，木心於故鄉被囚禁，他歎到是我在悲歎，但是當他來到紐約，以一種不懈的熱愛投入生活的懷抱，絃歌不絕，成就一段傳奇。對生活的信心，正如雪萊之詩冬天到了，春天還會遠嗎，那是撐起果殼拓寬文人生命境界的根源。
⑧可是，我們身處果殼之外，更應反思為何時人要給有志之士加以果殼束縛，為何我們不能給有才者以更廣闊的平台，更恰當的位置。
⑨是心撐起了他們的果殼，而我更期盼，果殼不復存，唯才以任之。
【滿分結構】
標題即觀點，形象生動，契合題意。
①②段將《邊城》內外對比，引起下文。
③段揭示原因，指出人會受到現實的壓迫。
④段先因杜甫詩句承接上文，而後再析原因。
⑤段引名言，提出問題，啟發下文。
⑥段引用陳寅恪、蕭紅、沈從文事例，邊敍邊議，緊扣觀點。
⑦段首句承上啟下，再深一層。引用袁枚、木心事例，汪士慎名言，雪萊詩句，緊扣分論點，深刻透徹，令人信服。
⑧段思及自身，兩個為何引人深思。
⑨段強調觀點，表達意願。
由譜牒之學看尋根文化
①前些年好些香港台灣的老人回大陸尋根，大陸人倒不覺得什麼，近來大陸人自己也開始忙着修家譜，恍惚着，頗有些時光流轉的味道。
②家譜這東西，起於一家興盛之時，即如北宋眉山蘇氏一門三學士，就重開了魏晉譜牒之風，算是引領了宋代修譜潮流。但經逢亂世兵馬飢寒，誰還管這個，民國的時候，散落的地方誌與譜系，丟了燒了不知有多少，日本人感興趣，一個銅子兒，買摞得文明棍高那麼一堆。由此，時興修家譜了，也算是件好事。
③然而家譜豈是隨隨便便修的，一家的興衰榮辱，顛沛流離，都系在一張紙，一本小冊子上，一個人不過是一個小小枝杈，長在一個擁擠的輩分上。歲月變遷，如果有幸保存，這將是我們今生今世的證據。家譜，不僅是一本記錄。
④家譜後面，有一個堅實穩固，可親可敬的社會共同體，以血緣為紐帶，既有宗法的嚴苛，又有骨肉的柔情。它供給我們生存在這天地之間莫大的安全感，它教會我們立身做人，教我們禮義廉恥，它的威嚴自是綱紀，它的厚重卻有悲憫，它才是我們的根，我們的源泉，我們走到哪裏都信任依賴的地方。
⑤它，又在哪裏呢?沒有這樣一個文化共同體，沒有這樣一個穩固的體系，譜，如何修?祠，如何建?連同那遵遵循循的家規家訓一併無從談起。這，恐怕就是我們如今遭遇的難狀了。三口之家，五口之家，終於無法滿足我們對家的期盼，家不僅要煙火温暖，還要有堅實力量，足以支撐我們昂首闊步走遍四方，帶給我們骨子裏的自信與豐足，由此，看見再多風雨交迫，面對多少人情冷暖，至少，心不會薄涼。
⑥人們努力地，努力地尋找，就是為了這樣一種安全感啊。有國才有家，可如今國富民強，家似乎還沒有建立起來。內心的蕭瑟，像一條漆黑的走廊，時不時侵襲過陣陣的穿堂風。我們就這樣攜帶着內心的傷口，流離在大街小巷。
⑦此心安處是吾鄉，給我一片心安，那是醫我的良藥。
⑧我要的並不多，只希望在紛繁變換中，有一羣人可以緊緊抓住，相攜與共，有一套親切又莊嚴的法令通行無礙，有一本薄薄小冊，用墨跡鐫刻我們的名字。
⑨就好。
⑩它或許有缺陷，或許有糟粕，或許在現下難以企及，但我，我們都想要它，要歸屬於它。
(11)它是根，是見證，是温暖。
【滿分結構】
標題指明立論方向，新穎不俗。
①段由尋根切入到家譜，角度新，扣題準，入題快。
②段概述家譜的興衰變遷，突顯理性思辨的深入。
③段深入一層，闡述修家譜之不易，家譜，不僅是一本記錄，引起下文。
④段揭示家譜的文化內涵與文化價值。
⑤段闡述家族文化共同體的式微讓人心生憂慮，故而需要努力尋找。深層次透析問題之根本，極具理性思辨之功力。
⑥段承接上文，揭示家族共同體帶給人的是一種安全感。
⑦段點擊材料，再扣主旨。
⑧段表達對家族文化的惦念與期盼。
⑨段獨立成段，給人思考的空間，妙!
⑩段表達殷切之願。
(11)段揭示中心論點。
生命不能承受之光
①中國古話中有一詞叫捧殺，捧而殺之。如今，這詞可改為光殺，此為何義?即投之以生命不能承受之光而殺之!
②何為生命不能承受之光?
③這光就是山洞中的那幾根蠟燭，因為蠟燭放出的光，美麗的大蝴蝶才會退向更深處。為何?因為這蝴蝶的生命承受不起啊!
④現實中，這光變了，變為更先進的聚光燈的光，而那些文人學者便是這蝴蝶。於是，莫言火了，燈光便投向了他;柴靜出書了，燈光從四面八方打來;于丹講課了，燈光便追着奔來在燈光的照耀下，這樣的學者文人便個個神采飛揚，而普通的人更是將他們捧得猶如天高。可是人們忘記了，滋養他們精彩的，是哪一種環境，人們總是不能像那幾個人一樣，對於蝴蝶的退居有所感悟，竟還是追着這些文人學者，不斷地投給他們也許是生命不能承受之光。
⑤於是乎，就出現了中國古話中的那種現象一面造神，一面打鬼。
⑥于丹被趕下了台，柴靜也被一批批砍柴者大扒隱私，真是學者之人慾靜，而光不止啊。于丹曾説過：我就一個守，守得住內心的寂寞。而柴靜更常介紹自己是火柴的柴，安靜的靜。莫言更無數次表示不想被人捧着追着，想安靜寫作。問題是他們的粉絲以及湊熱鬧的人可不幹，光依然撲來，原因為何?
⑦我想依然是利益二字作祟。如今社會往往有這樣的現象，一個作家剛剛出現，人們便不能安寧，往往強着來消費作家，而結果往往也是作家們被過度消費了。於是人們又反過來，將他們打倒、砍掉。
⑧當然，作家本身也缺少寧的精神，不能像錢鍾書那樣，避開投向自己的光，不管是《中國文化名人記錄片》的誘惑，還是金錢的誘惑，仍能淡然避開，如美麗的蝴蝶，退向黑暗處繼續打磨自己的光彩。
⑨不過，作為普通民眾的我們，更應該像材料中的那幾個人一樣，當作家文人們已有退避之意時，就要有所領悟，關上我們的燈光，移開我們的目光，留給他們一個適宜的環境，讓他們能夠真正沉下心，守住心進行自己的創作。
⑩希望深山的蠟燭可以熄滅，更希望如今打在文人學者身上的光可以關掉，讓美好的生命不再受這光的威脅!
【滿分結構】
標題新穎，引人思考。
①段開篇創設新詞，新人耳目。
②段追問，引出下文。
③段承上文析意，設問解惑。
④段鍼砭現實，深入一層。
⑤段總結上文，用語犀利，剖析透徹。
⑥段化用名言，別有新意。引述言論，探問原因，自然過渡。
⑦段一語破的，剖析社會現象，深入本質。
⑧段再深一層，從作家自身找原因。
⑨段對普通民眾提出建議。論述全面，環環相扣。
⑩段表達願望，收束全篇。
何必不朽
①辛夷塢説：在曠闊的時間面前，青春脆薄得像一張紙。任時光匆匆逝去，當昔日美人變成今日的紅粉骷髏，在時間面前，我們渺小如塵埃，化為一抔塵土，何來不朽?
②然而古今之人，求醫問藥妄多駐幾年容顏者不勝枚舉。昔有漢武帝聽信道士之言，大興煉丹之術;今有明星打肉毒桿菌，妄得一夕美貌，卻在時間面前，一次次被譏笑着膚淺與愚蠢，這種不朽真的有必要嗎?
③竊以為：真正的不朽，不在於青春的永駐，而在於青春價值的實現。我來過，我活過，我努力過，我在世上存在過，便足矣。
④張愛玲説：生命是一襲華美的袍子，上面爬滿了蚤子。即使生命破敗如爬滿蚤子的袍，隨時腐爛，仍要在生命中實現自我價值。我只有兩條路可走，要麼趕緊去死，要麼好好活着。他是劉偉，在失去雙臂後毅然選擇了後者，幾度寒暑幾度秋，他用汗水與堅持書寫了生命的絢爛華章。又有劉大銘者，打小患病，在病牀上度過短暫的一生，卻堅持每天十萬字的閲讀量，不斷豐富自己。雖然早早病逝，但他那自強不息的生命力量卻不朽地感染着我們。
⑤有位哲人曾説：青春不是生理的一段時期，而是一種心理狀態。若將青春這一狀態長期的維持下去，又何必追求那不老去的不朽。一生風骨凝成詩的牛漢，用自己的心，自己的血，嘔出了史一樣的詩歌，描繪了真正的歷史，八十高齡卻説：我以前是熱血青年，如今是熱血老年。長期維持那份對生活熱愛的他，誰又可以説，他的青春早已腐朽?不，在他永不停息的脈搏中，青春永存。
⑥昔日，晉代王右軍蘭亭上書俯仰之間，已為陳跡來感慨青春生命的易逝，蘇東坡在赤壁之下也曾以渺滄海之一粟來感歎生命之渺小。可我更傾情那句物與我皆無盡也，又何羨乎?我們又何必妄求青春的永駐，歲月的不朽，若是不斷實現人生價值，拓寬自己生命的寬度，那什麼青春的朽與不朽，何有與我哉?
⑦我堅信，我生存過，我來過，我見過日出與日落，我聽過清風，我愛過白雲，我憐過大地悲音這些已使我的生命豐滿，使我的青春絢麗，我不需要什麼所謂的不朽，但這已足夠。
【滿分結構】
標題具有啟發性，引人思考。
①段引言富含詩意。開篇提出問題，為下文張本。
②段援古及今，再提問題，為觀點的提出鋪墊。語言精緻，整飭優美。
③段提出觀點。
④段引用例證分析道理，語言精煉而不繁瑣，緊扣觀點。
⑤段引用牛漢的事例，語言整散結合，收放自如，張弛有度。
⑥段概引事例，豐富內容，末句化用文言句式，別具韻味。
⑦段排比句式，一貫到底，蕩氣迴腸。
期末全區要統考，統考成績要排名，排名位次看語文，語文成績在作文。所以，咱們今天來談一談高中各年級語文期末複習中作文的準備。
作文複習最重要的是知道老師的評分標準，其次是明確自己的作文水平，第三是提升作文成績的步驟。對於高一高二的同學們來説，多讀書積累素材，做好語言訓練是需要長期堅持的好習慣，但是對於高三的同學們來説，作文提分迫在眉睫。
首先，第一印象卷面足夠整潔
一篇作文拿到手裏之後，閲卷老師第一印象肯定從卷面而起，所以無論你是哪個年級的學生，把字寫清楚工整是最重要的，其重要性甚至超過了你的語言表達，亂糟糟的卷面之下，老師很可能不會有心情再去關注你具體寫了些什麼，所以，卷面這關一定要過，尤其是高三年級的同學。建議大家不要連筆，上下兩行之間的字不要有交集，也就是不要把豎和捺拉長。寬度可以略大，也就是整體看上去有點隸書的感覺，整體讀上去會讓眼睛更輕鬆舒服。另外，標點準確使用、另佔一格，錯別字要使用修改符號，每段停止的位置最好不要剛好在一行的開頭或者結尾，每一段的字數不要過長，整體看上去要詳略得當，主次分明。
其次，現有水平決定複習策略
對於議論文得分在37分以下的同學，尤其是大作文寫作寫不了記敍文，每次只能選議論文，得分穩定在34-36的理科生。作文34分左右一般是寫作沒有深度和材料不夠充實。目前來説最容易改進的是材料，所以建議先從整理作文素材入手。一是篩選自己以前用過的相對熟悉的作文素材，精心分析訓練，一材多用，嘗試能運用到不同的觀點之下，二是能夠收集最新的熱點素材，能讓作文有現實意義。
思路清晰，材料充實的同學，一般得分在37-39分，已經是二類上了，對於這部分有希望突破一類文的同學來説，除了材料要新穎鮮活之外，就需要講究論證的深度了。通俗點講，就是要看到你作文的層進感。提出觀點以後，不能就現象説現象，要能夠深入挖掘背後的原因，結合其發展規律，聯繫現實情況，寫出自己的感悟和思考，展示思維的高度深度和胸懷見識，顯示出現代年輕人的社會責任感。最忌一個觀點串起一串事例的糖葫蘆寫法，事例之間缺乏聯繫，觀點和事例之間沒有分析，強行貼標籤硬組合在一起，36基本上就是極限了。
40分以上的同學，一是考慮觀點的新穎和高度，二是提高語言表達能力。對於40以下的同學來説，只需要改進材料和文章的結構就足夠了。
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