只要一上課，一關上教室的門就意味着要開始學習，開始追趕了。自由就要被關在門外。我們在學習上你追我趕，但我真正向往的是窗外的秋天，窗外的自由。
其實它就近在眼前，但是我伸手卻抓不住，我被作業囚禁着，與自由相隔兩岸。我試圖追趕自由，去掃除那些阻擋我得到自由的障礙物，與作業搏鬥。
成堆的作業總有寫完的時候，我拿起筆奮筆疾書，難題依然像以往一樣囂張，絕情，在我眼前跳舞，放肆。我去問老師，但老師不會告訴我答案，只會教我，抄同學的，下一次又會同樣陷入窘境。追趕的路途上似乎沒有捷徑可走，有時誘惑也少不了，下課的鈴聲呼喚我出去玩，我卻識破這個陷阱，拒絕這短暫的快樂綠色作文網，我早就嘗過這顆糖短暫的甜蜜，餘味只有澀澀的苦，這不過是低處的自由，拖累我們的腳步。最後等待我的是更多的作業。真正的自由正在高處等待着我。
我帶着夸父的執着與勇氣去追趕，文字的風浪拍打着我，阻擋前進的腳步，我乘我那隻小船在風浪起伏搖擺。在掙扎中，小船不知不覺地變得堅不可摧，我也越發不畏險阻。我想是那高處的自由給我乘風破浪的勇氣。
近了，越來越近，原來在那高山背後藏躲着，現在它出現在我的面前，我抓住了它。
我趕上了高處的自由，才發現這種自由遠比低處的自由要真實得多。趕上終點，付出努力，攀上高峯，我能看到的是更遠的景色。這才我追趕着的真正的自由。
你的最大責任就是把你這塊材料鑄成器—易卜生。
我們有太多的自由，可以不去上課而不自知，可以不按時工作而不自責，行人的"中國式"過馬路，可以在公共場所噴雲吐霧，城市內各式違章建築、"豆腐渣"工程也常見於報端，變通、"潛規則"成了當前中國社會的流行詞彙。
同時，我們也在太多的不自由，學習的不自由，國小生放棄了快樂的童年，被一個個補習課外班壓得呼吸不得，就業來自由，採訪不自由，言論不自由，住房不自由，看病不自由，好象就是受了委屈也不自由，還要開胸驗肺……
《自由在高處》從不同角度解僱分析了當今中國社會存在的諸多怪象，最根本的價值觀念與西文主流價值觀念的差異，對人生觀價值觀有了更深刻的認識：生活的價值及意義，國家與社會在存在，自由、平等、博愛的價值，集中營是用來做什麼的，體制內的弱者面臨的制度因素，"風能進，雨能進，國王的衞兵不能進"體現着對個體主權的尊重和保護，二等於多少體現的觀念改變，人是時間單位體現個人的創造價值，國界與自由全新意義等等。
回顧現實與理想，我們想得太多，學得太少，做得太少，調研實踐得太少。對比西方價值觀念，總強調意識形態差異，而相互學習、借鑑比太少。現階段，無論東西文化、南北差異，都是全球文明文化的組織部分，都應主動學習，相互交流。
追尋思想的自由。現階段，由於教育體系、教育方式、教育內容的束縛和差異，總是自覺不自覺得學習到的理論、價值、觀念，與現實社會存在種種現象相矛盾，也相交織，種種規則、潛規則勝行於道，打破了人們既有傳統觀念和價值，需要學習更多的經濟學、社會學、西方經典理論學來審視中國社會現狀和發展趨勢，培養和修正個人的價值認同，正確辨別正負是非，放飛個人自由思想。更要大膽地説出你的不高興。龍應台："不要以為你是大學教授，所以研究比較重要；不要以為你是殺豬的，所以沒有人會聽你的話；不要以為你是大學生，不夠資格管理社會。你今天不生氣，不站出來的話，明天……還有我，還有你我的下一代就要成為沉默的犧牲者，受害人？如果你有種，有良心，你現在就去告訴你人公僕立法委員會，告訴衞生署，告訴環保局：你受夠了，你很生氣！你一定要很大聲地説。"
尋找選擇的自由。李開復給中國大學生的信中，多次提及選擇的權利和智慧。正如李開復所説，"有勇氣改變可以改變的事情，有胸懷接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同。"不要一味地看到被選擇，更應積極地面對新生活，適應新環境，當前我們每個人都面臨被選擇，從國小升國中，到大學被錄取及面臨就業，也許直至工作後崗位的多次調整都看似被動的過程，反思之中，不選擇也一種選擇，被選擇也是你生活學習訓練的結果之一。1、01^365=37、87，0、99^365=0、03、兩者起點是如此接進而結果差距是如此之大，這恰恰是你自由選擇的結果。"改變不了大環境，就改變小環境。小環境改變了，大環境也就隨之改變。做自己所能及的事情，你不能決定太陽幾點升起，但能決定自己幾點起牀。"
創造一個激活自由的機制。目前中國從上至下都在開展加強和改進作風建設的活動，目的是更好地弘張揚優良傳統，提高工作效率，這些活動年年都在強調，隔幾年都要搞運動，這也許是適應中國當今社會的實際。調整單位負責人，作風建設會隨之改變，這相對來講比較容易，但要解決用調整負責人來改變作風，必須建立一種長效機制，及公平的、自由的環境，保障決策、執行、監督的順暢運行。
Freedom、is、not、free。用你的勇氣、拼搏及執着去爭取更多的自由吧。
“有人説，在泥潭裏的人，是邁不動腿的。
可是我在泥潭裏步履蹣跚，卻也片刻不停。
我想知道如何在泥潭中起舞，在鐐銬下大笑。
因為月亮和六便士，我都要得到。”
少年人心存最真摯的熱情與浪漫主義，或許是我所應該慶幸的。未來充滿了無限的可能，世界上再沒有既定與規劃的道路，未來的預設，即為自由。
此刻我面對筆記本電腦，坐在逼仄的公寓出租屋的。陽台上，面向彩雲北路與星耀路的十字路口，手機中播放着音質並不精良的心愛的電腦遊戲插曲。指彈吉他與逐漸暗淡的夜色融為一體，在燈火與汽車鳴笛中，與旋律中如魔法般細膩的哀傷，緩慢流淌。
20xx是我即將成年的年份，是我終將邁上大學聯考“戰場”，最終擁抱大學時光的轉折之年。
在20xx的結尾，成績明顯下滑。曾幾何時為了逃避考試帶來的焦慮，我把太多時間讓給了對未來的暢想。我能裝作瀟灑與充滿傲骨的説出：“我不在意我畢業後的生涯是否是在世界中居無定所的漂流，我不在乎我的月工資是多少錢。”我也能用開玩笑的口吻對同學説：“錢很重要啊，你想想，説不定未來還要還房貸。畢竟王爾德曾經説過：年輕的時候，我認為錢很重要。等我老了以後，我發現，確實如此。”
我以為我足夠熱情到對自己許下承諾後一鼓作氣對其真正有所付出，我以為我足夠成熟到去考慮大多數“成年人所苦惱”的生活議題。所幸在一次情緒崩潰後，一位強大，善用腦子，理性而不缺人情的同學一語點醒夢中人。“活在當下。”他説。
“醉後不知天在水，滿船清夢壓星河。”暢想真是最美好的精神活動，美好到讓人迷失了自我，渾渾噩噩應對生活喜怒哀樂，還以夢為慰藉，以夢為逃避。試問何人不想與夢安眠於九霄？夢裏有自由，自由即為無限。而九霄，位於天上，天外之天啊。
當宏大敍事終於失去了對少年人的吸引，前行的引擎便是最初的熱忱和心中的慈悲與玫瑰。“做點什麼。”這才是我應該對自己咆哮的言語吧。比起佯裝深思熟慮深謀遠慮的裝腔作勢，不如默默坐在書桌前執筆答題的好。
-本站§這個世界充滿了誘惑，連身心誘惑下的慾望都無法擺脱的人，怎麼觸碰自由的身影。可以説自由是抗拒，自由也是執着，執着於延遲滿足，心中真實清楚，自己所做為何。我抬頭看着車流穿梭，城市燈火輝煌使羣星失色。公路望不到頭，未來猜不到果。如果享受夠了20xx的頹廢和自欺欺人的“物哀美學”，受夠了從夢裏被現實與成績強制清醒的窒息與心口的絞痛，是時候做點什麼了。
我理應大膽追求“月亮與六便士”，而不是沉浸在對自己如此決心與幻想的瀟灑與虛幻。現實的骨幹在於答題時手臂抽筋，因此書寫並不順暢的不甘與無奈，被人唾棄的自怨自艾。“生活是一襲華美的袍，只是上面長滿了蝨子。”20xx，曾幾何時喪失了面對骨感的勇氣，在五光十色的誘惑下死撐面子，人後又在夢和慾望中逍遙而不知制止。
試問：什麼才是真正的自由與成熟？不是肖想不是一條一條列出幾個月甚至幾年後的計劃，幻想自己有着掌控未來的勇氣與決絕。而是學會靜靜坐在桌前思考幾秒後最有意義的所作所為並在幾秒後將其落實。畢竟，自由在高處，並不是無法觸碰的高處，而是在“未來的高處”，領略現實後未來的“高處”。
即便所有這些時刻，“都會消失在時間之中，就像淚水消失在雨中。”能夠為獲得“月亮與六便士”鑄造階梯的，便是這一分一秒流逝的當下，時時扭轉未來走向而又不自知的當下。
或許並沒有真正為未來準備好的某一刻，但是有着為未來做準備的每一刻。所幸在20xx我再一次看清了自己與夢想的差距，剖析到位，未嘗不是一種懸崖勒馬的急剎車。
20xx，我依舊是一個夢想家，是一個意識到“活在當下”的夢想家。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
“人，要耐得住寂寞。”
畢竟，“自由在高處。”
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