知識是什麼?它，是創造，是規律，是財富，是掌握命運的方向舵。它體現了自然界中小到肉眼不可見的夸克、原子、分子，大到整個銀河系，整個宇宙間的規律。下面給大家分享一些有關知識的高一作文，希望對大家有幫助。
有關知識的高一作文1
高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯。”
從小，我就熱愛閲讀，喜歡細細品味那些扣人心絃、耐人尋味的段落，更加喜歡那種充滿着濃濃書墨氣息的氛圍。因為我知道，書可以搭起一座通往知識鼎峯的階梯，所以就大量地閲讀，大量的學習和體會書中的內容情節，來搭起我的“書梯”。
要搭一座階梯，首先需要搭好“基座”吧!從升入國小之前，媽媽一有空便帶我去書城，那時我只能看一些100多字的小故事。但日復一日的閲讀，使我漸漸對閲讀產生了濃厚的興趣，並且閲讀量越來越大。國小裏，我寫的作文總能得五角星，與別人的作文相比較，先不評內容，光是字數我就比別人多一截。
因為搭了一個“好基座”，所以我可以慢慢架“階梯”了。二、三年級時，我開始接觸兒童文學這一類書籍。我學到了一些寫作的修辭方法，好詞佳句積累得也是越來越多，也是因為讀書培養出了一些語感，我寫出來的句子都是流暢通順的，作文也就越寫越好了。有一次製作美食的習作，用上了一連串準確的動詞，不僅得到了老師的稱讚，還在班級裏分享貼上“光榮榜”。成功讓我更愛閲讀。
隨着越來越多的台階壘加上去，四、五年級時，我對各類小説、散文有了些興趣。我會臨摹作家的寫作手法，並思考怎樣像他們一樣能把筆下的人物寫得躍然紙上、呼之欲出。寫作時，我不僅會描摹人物的外貌特徵、動作、語言，更會細細揣摩他們的想法，瞭解他們更細膩的心思。閲讀給我支架，拓寬了我的視野，同時讓我明白還需要讀什麼書。
現在，我還要讓“階梯”搭得更高、更牢固。雖然從低年級的簡單的寫作結構不是很恰當的用詞，到中年級已經學會了用總分總的結構，學會了用心理、動作、外貌等描寫來刻畫人物，到如今不再有千篇一律的題目和沒有了毫無新意的開頭，以及消失的草草了事的結尾。但是，這些還是不夠的，我還需要繼續閲讀、寫作，把自己的“階梯”搭得越來越高，使自己有一天能穩穩地站在光芒萬丈的知識頂峯!
有關知識的高一作文2
丹·伯斯特説：“知識是天空中偉大的太陽，它那萬道光芒投下了生命，投下了力量。”廣闊的知識海洋，是它讓我成長，是它令我收穫。
“讀書增長才幹。”從我記事開始，每天就不斷的在學習新知識，以此來逐漸的認識世界、改變自己。比如國小時候，我對於電視上以及書本上提到的一些物理和科學概念非常模糊，甚至並不知道老師所講的具體是什麼事物。但是，當我讀了霍金的《時間簡史》後，那本書裏彷彿為我打開了一扇扇嶄新新的知識大門，我第一次驚奇地發現這個世界並沒有我想象的那麼簡單，它包含的許多奧祕在生活中都會接觸到。
例如牛頓發現的萬有引力，它不只是解釋了地心引力及引力波登。牛頓還解釋了月亮和太陽的萬有引力引起的潮汐現象。他依據萬有引力定律和其他力學定律，對地球兩極呈扁平形狀的原因和地軸複雜的運動，也成功的做了説明，推翻了古代人類認為的神之引力。
我還從這本書裏明白了太陽不僅是一顆恆星那麼簡單，它還是一顆紅巨星。也讓我知道了外層空間的奇異領域，我對遙遠星系、黑洞、夸克以及對宇宙的起源和奧妙都有了更深的瞭解。書中的知識深深的改變了我，這些知識讓我更加熱愛學習。
大家不要小瞧了知識，認為它只是課本中的東西。其實並不如此，知識在我們的生活中無處不在，就像一個非常簡單的問題，為什麼新疆的哈密瓜比別的地方的甜?如果讓一個沒有文化的人來説，他只會答道：“因為那裏適合種哈密瓜。”但是如果是一個有知識的人，他肯定會這麼解釋：“因為新疆的氣候晝夜温差大，白天有機物製造的多。而晚上氣温低温，植物呼吸作用弱，消耗的少，因此新疆的哈密瓜甜。”這一下就能看出一個人有沒有知識文化。知識對一個人顯然是至關重要的。
“知識改變了我”這句話，我説的是問心無愧呀。像剛才那個問題也是我升入國中學習後才明白的。但這個問題不足以改變我，改變我的是學到的綜合知識。國中剛開學時，我發現在這個新的集體中，同學們個個都是學神、學霸，大家的實力很強，考試經常得滿分，而我自己沒有用心學習，考試成績實在是慘不忍睹啊!
後來，我慢慢的看到了自己和他們之間的差距，“書到用時方恨少”，人無知識，真的是百事難成。我第一次發現知識對自己竟然如此的重要，我從未像現在這樣渴望學習各課知識。我就開始每天主動積極的去學習，不再是懶懶散散讓老師和家長督促。果然“功夫不負有心人”，在後來的考試中，我的學習成績一點點進步着，一次比一次考得好，在學期末還獲得了“進步之星”榮譽稱號。
對於“知識改變人生”這句話我深信不疑，因為知識不僅打開智慧的心靈之窗改變了我。它還記錄了我對過去的美好回憶，銘刻了我對未來的無限憧憬!更重要的是它帶給我新的理念、新的人生準則和希望。
我相信，在未來的道路上，知識將會永遠激勵着我、改變着我，感謝你——知識!
有關知識的高一作文3
知識是中華幾千年的精髓和智慧，知識可以讓一個人成材、成人。讓人瞭解這自然界以及自然界以外的現象，都可以用知識來解答，知識可以拯救一個人，可以讓人走向成功。説明知識是人類繁衍和生存的必要條件。
人類的潛能是巨大的，當人類遇到危險，人類的一種求生的本能就會出來，爆發讓人難以想象的力量，潛能從字面解釋是指人身上的尚未被開發出來的各種能力。潛能，就是人體各個部分的沉睡力量，當你用意志力去喚醒他，就會爆發出起越自己本來的力量。舉重是一種挑戰極限，挑戰自我的體育項目。舉重是瞬間爆發出的力量和平時的技巧，2008年5月12日，當汶川大地震時，桑棗中學的學生意識到危機，接着平時演示緊急逃離全校2300多名學生在1分半釧內全部逃到操場，這怎麼可能?一分半鐘，2300多名學生。這數目驚人，但是這是事實，那是一種智慧加長期訓練創造了奇蹟。國家舉重隊長，對桑棗中學學生説過“大災出大幹，大幹出大練，大練出輝煌。”
堅持是創造奇蹟的必要條件，一個人具有堅持不懈的毅力就能克服一切困難，無論經歷的時間有多長，付出的代價有多大，他都能堅持下去最終取得成功，約翰遜説過這樣一句話：人的意志通常與他們的能力成正比，説明你付出就有回報，當某村的同學李中俊中午吃完飯，帶着晚飯去上學，他們那個村有40多個天坑，她在回家的路上，不小心腳一滑，跌入了40多米的山澗，她昏迷了三天，而就在這三天，村裏人都在找他。當她被一場大雨淋醒的時候才知自己已經跌入小山澗，她有點絕望，但是他有一種信念支撐着她。一定要爬出去，明天依然美好。但是她所面對的困難是難以想像的，飢餓寒冷，但她沒有退縮，而且冷靜，餓的時候吃一些帶來的食物。渴了就喝峭壁上滴下的水，當自己疼痛的時候便拿一個小樹枝咬在嘴裏，她嘗試攀爬，每爬一兩米就被重重摔下來，但我沒有放棄。一次一次的爬，不知摔了多少次，就這樣爬了三天三夜，終於爬了出來，出來的時候已經是蓬頭垢面，一步一步邁着艱難的步伐向家走去。但沒有到家就昏倒了，她最終得救了，但是她那種堅持的精神讓我們佩服和感動。她不放棄的精神最終讓她接受了考驗。
但是這些例子告訴我們知識決定一個人的未來，一個國家的前途和希望。不經風雨，長不成大樹，不受磨鍊，難以成鋼。
有關知識的高一作文4
人類，這種高端的生物，是無可替代的，現在人們的智慧，早已超出我們的想像……——題記
2017年5月26日，學校組織我們八班的部分同學去農產品加工研究所參加“青少年食品質量安全科普活動”。
下午3點鐘，我們興奮地排好隊伍就出發了。一路上，我們激動不已。很快，我們來到了研究所，大門上“農產品加工研究所”幾個金光閃閃的大字映入眼簾。
我們來到電梯門口，為了方便參觀，隨後又分為男女兩小組，陳老師帶領男同學，而鄭老師就帶領我們女同學啦!
電梯上來後，我們女生組先在8樓參觀。穿過一個長廊，直接進入“檢測區域”，三台大機器就擺在眼前，第一台是纖維機器，第二台是脂肪機器，第三台是蛋白機器。研究所裏的李老師告訴我們蛋白質打碎後的最小單位是“氨基酸”。
接着，我們又來到了天平室，這裏的天平可是最先進、最準確的天平，可以把物品的重量精確到小數點後第四位小數，不可思議吧!
之後，我們還去了氣質館、色譜館等實驗室。特別是美國賽默飛世爾公司製作的氣象測繪儀，它的型號是TSQ-QUAUTUMGC，其作用是檢測農藥、獸藥的殘留，我覺得在現實生活中特別有價值。
以上那些都是在八樓實驗室裏看到的，後來我們又去了九樓實驗室，看到了平時見都沒見過的儀器，真是大開眼界：有幾百萬的自動旋光儀(上海精密科儀公司)、近紅外分析儀(美國)、制水室(經它淨化後的水無細菌)、超冰温冰箱(最低可達零下86攝氏度)……
在參觀過程中，研究所的老師還讓我們知道了什麼是“三品一標”，即：農業部把發展無公害農產品、綠色食品、有機食品和地理標誌農產品(以下簡稱“三品一標”)作為長期的發展目標，無公害農產品作為市場準入的基本條件，綠色食品作為安全優質品牌，有機農產品是擴大農產品出口的有效手段，農產品地理標誌將保護著名產地產品的品牌。選擇並獲得恰當的認證，將大大增強食品企業的核心競爭力，並保障我國食品安全。
通過這次參觀活動，讓我們親近社會，學習知識，開闊眼界;增強了我們的學習意識和吃苦耐勞精神，引領我們參與社會實踐，激發了學習興趣，增進了生存體驗。我覺得從現在開始，我們就要好好學習，長後成為一個有價值的人，為祖國美好藍圖貢獻出自己的一份微薄的力量!
有關知識的高一作文5
知識的力量無窮無盡。
——題記
從呱呱落地到漸曉世事，知識一直伴我左右，我也一直在認識知識的力量。知識如黑夜中的一盞明燈，照亮前方;知識如航海時的一個羅盤，指引方向;知識如寒冬裏的一絲火苗，温暖身體。
吸引
寒風呼嘯，我天真浪漫。“為什麼是這樣啊?這樣和我想的不一樣啊!”我如其他孩子一樣。沒日沒夜地纏着奶奶問各種各樣的問題。而奶奶年事已高，經不住我這樣折騰。無奈之下，《十萬個為什麼》出現在了我面前。我的所有問題幾乎都被這小小的一本書解決了。我如獲至寶。我的心被這本書帶入名為“知識”的浩瀚無垠的世界，以致於不願吃飯。
那一次，我認識到知識的力量是吸引。
分享
陽光普照，我笑聲朗朗。“琦，你知道世界上最高峯是什麼嗎?”課間，同桌好奇地問我。“當然知道，是珠穆朗瑪峯。”我洋洋自得。“那你知道死海為何‘死’嗎?”“因為……”“那我告訴你原因。死海海水含鹽量太大，導致周圍無法生長植物。”“哇，這你都知道，真厲害!”我獲得了新知識，開心的笑了。“還有還有……”
那一次，我認識到知識的力量是分享。
超越
落葉飄揚，我自以為是。多次居於第一的我驕傲無比，自以為無人能敵。可不料一次考試的失敗，將我的幻想打破。被超越了的我很長一段時間一蹶不振。終於，我下定決心要努力汲取知識來填補我腦中尚且空白的部分。“我不甘如此。”我心想。後來，我如願以償並暗暗下決心要進取而非狂妄。
那一次，我認識到知識的力量是超越。
知識的力量無窮無盡，成長至今，我僅領略絲毫。前路漫漫，我將與知識為伴，不負韶華，只爭朝夕。
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