當我第一次捧起手中的小人書時，就已經進入了另一個奇妙的世界中，腳下是那條很長的路，我的奇幻旅程開始了。
記得小的時候，媽媽就開始給我講故事了，每天晚上，我總是在媽媽娓婉動聽的故事中入睡，《白雪公主》、《海的女兒》、《小紅帽》，真是百聽不厭，至今還令我難以忘懷，是它們首先打開了我的心扉，帶着故事的神奇飛入了我的。心靈世界，留下了一個永遠也無法退去的痕跡。那些美麗動人的故事，我明白它們不是真實的，但在我內心深處，我總會不禁將它們介於虛幻和真實之間，令我神望，撥動着我的心絃。伴着它們，我踏着腳下的路一直走下去，奇妙的旅程仍繼續着。
我是個知識豐富的小男孩，我最喜歡看課外書。課堂內學到的知識僅僅是一頂點，而只會讀死書、認死理的人對現在的社會沒多大的作用。所以，書也要適量、平衡的看。我的讀書歷程是從一本本小畫冊開始的，後來我又開始讀一些兒歌，還把它們編成曲，哼着唱。再大點兒，我就看注音童話了。那美麗善良的灰姑娘令我敬佩她的執着；那可愛的七個小矮人令我感到他們的有趣；那可惡的女巫令我厭惡她的嫉妒……
現在我已經是五年級的學生了，我愛看各種報紙、雜誌、書刊了。你看，我書架上堆滿了大大小小的書，有科普知識的，有文學類的，也有海洋生物的……我每天都興致勃勃地翻閲着，平時看到一些好詞好句、精彩片斷，我都做成了筆記，現在我的筆記本已有厚厚的五本了呢！媽媽告訴我：“這些成語、好詞好句、精彩片斷能提高寫作，使作文更生動，更有趣。”對了，我自己也這麼認為，看書、讀書要活學活用嘛！
書是香水，它讓世界變得馥郁芳香；書是顏料，它讓世界變得五彩繽紛；書是開啟知識大門的鑰匙，它讓世界充滿了智慧的陽光……
這個暑假，爸爸媽媽帶我踏上了讓我一生難忘的旅程。
我們首先來到了風景如畫的廈門，接着來到了人山人海的鼓浪嶼，又來到了如詩如畫的武夷山，然後來到了遠近聞名的黃山，最後來到了一個古老的村莊——宏村。
這次旅遊我最大的感受就是天氣太熱了，每天太陽火辣辣地照耀着大地，整個世界就像一個巨大的火爐，熱得小狗無精打采地趴在地上，熱得樹上的蟬拼命地叫着“知了！知了！”，太陽還把小花小草也烤得低着頭。此時，我真希望嘴裏吃着雪糕，躺在冰天雪地裏。我還覺得很累，每天都像小馬一樣不停地走呀！走呀！走了十萬八千里。尤其後面幾天，一連爬了四天的山，累得我氣喘吁吁，像一頭走不動路的老牛，想趴在草地上舒舒服服地睡上一覺。
當然，這一路上我也享受到了無窮無盡的快樂，我聽到了森林中小鳥的歌聲，我看到了祖國壯觀秀美的'山河，我聞到了原野裏花草的芬芳，我還嚐到了許多美味的佳餚。
更多的精彩還在後面呢！那麼明天見啦！
成長本身就是一場奇妙的旅程，在這場旅程中充滿了未知的冒險。
成長，需要旅程，需要一次由內到外的旅程，在這綿延而沒有盡頭的旅程中，我們需要堅強，因為在這未知的旅途中，我們並沒有把握會發生什麼。
旅程，現在人們有時候把自己壓得太緊，生活的節奏太快，很容易積勞成疾，一旦病發，就需要停下工作，只要病情稍微好轉，就馬上投入工作，所以病情就更加嚴重了。這種情況下，我認為這時候人們就需要來一場全身心放鬆是最好的。這樣不僅可以放鬆身心，還可以把多日積壓在自己心中的情緒釋放出來，達到減輕壓力的作用，延緩病情。而那些需要旅程卻沒有時間去享受旅程的人們，我個人認為可以來一次心靈上的旅程，而看書就是一次最好的心靈旅程。
記得小時候，我最喜歡的一本書是我的第一本書——那是母親給我買的一本關於西遊記的連環畫，從那時起，我開始在書海暢遊。但是讓我忘不了的是它——《三國演義》，這本書讓我一片書中的“新大陸”，於是我結識了許多的英雄人物，如單槍匹馬視八十八萬曹軍如草芥的趙子龍，神機妙算的諸葛亮，有治國之能但氣量小的`周公瑾，有勇無謀的呂布，還有亂世奸雄曹操，仁義的劉備。但最讓我敬佩的是關公關大老爺，他忠心，文武雙全，更是一代武聖。他單刀赴會，嚇得東吳小兒膽戰心驚，破樊城，水淹七軍，何等威風，義釋華容道，氣薄雲天，敗走麥城，何等悲哀。哎，關公一代武聖，竟被東吳小將潘璋捉住。
我在書中一次又一次的旅程中，得到了成長。成長，需要旅程，更需要心靈的旅程。在旅程中我們往往會收穫匪淺。
旅行，是我們經歷這大千世界的一個過程。而成長，是我們經歷後的結果。
今年的國慶旅行豐富且又短促，自駕遊從鄭州出發，先到武漢。在武漢的大街上，能看到許多的外國人。楚河漢街是武漢夜晚最熱鬧的地方，那裏聚集着許多現代潮流。街道兩旁的店鋪肩並肩地坐着，隨時歡迎着遊客的到來。
從武漢的繁華中走過，緊接着便到了鳳凰古城。夜晚是鳳凰這一天中最美的時刻，在沱江河兩岸，熱鬧非凡、燈火斑斕、摩肩接踵。但再繁華熱鬧的夜晚，彷彿也影響不了虹橋，她安靜而優雅地站着，看着人來人往，看着時光駕船而去，感受着歲月伴着燈火照耀並温暖着自己。她不知陪着鳳凰看了多少次日出日落，經歷了多少次風吹雨打，她只知道自己深愛着這座深山裏的古城，像《邊城》裏的翠翠一樣，在等自己心中的永恆。.。.。.
離開鳳凰，我們又穿越般的來到極具現代化的城市——湖南長沙。湘江穿城而過，給人以寬廣和浩瀚。江兩旁的高樓大廈鱗次櫛比，一個個威嚴地守望着湘江水。
在旅行中，面對繁華熱鬧的景象，本還以為自己會有許多熱烈與激動，但自己反而變得更加平靜。旅行中的閲歷，催促着自己成長，這是旅行中的成長。成長後的自己，再次看到這樣景象，就穩重了許多，這是成長中的旅行。
我眼中的世界，它嘈雜，但也豐富，它匆匆，卻讓人快速成長，它複雜，而又五彩斑斕。
成長中的旅行，讓我們有了一個高度地去欣賞不同的景色，對各異的景色有着不同的想法與情感，有着美好的回憶和值得珍惜的閲歷。對眼前的事物，有一定的評判標準，知道什麼是真正的好與壞，打開眼界，充實內心，感知世界的冰冷與温暖。
一個人，一條路，人在途中，心隨景動，從起點，到盡頭……我們一次次旅行，甚至一直在旅行，每次都有不一樣的收穫。在一次次旅行後，又有多少次夢中醒來還在懷念？我今天，又一次踏上了旅行，在那馬不停蹄地開往終點的火車上，期待能尋找旅行真正的意義……
傳説崑崙之巔住着西王母，每一千年她都會在她的瑤池仙境舉行盛宴。每到這時，所有大大小小的神仙都會來參加這次仙宴，瑤池仙境一派繁華熱鬧……崑崙到底是否住着西王母我們不知道，但瑤池一直是人們憧憬的對象。經過驗證發現，傳説中的瑤池仙境的原型，其實就是離崑崙山不遠的青海湖，也就是中國最美麗的湖。而今天，我來到了傳説中的瑤池，欣賞她別樣的美麗。你看，碧藍碧藍的湖水如鏡子一般，在藍天之下，湖面沒有一絲波瀾。遠山被雲霧環繞，朦朦朧朧，近處則是一望無際的高山草原。細看湖水，在不同光線之下，湖水呈現出不同的顏色:有湖藍的，有碧綠的，有深藍的……變化多端。聽當地人講，青海湖裏有一種冷水魚，生長的非常慢，他們在湖裏捕魚，很少捕到大的冷水魚。望着那層層疊疊的白雲，我陷入了沉思，魚兒是否因為環境的安逸才緩慢的生長呢？是否到了滾滾急水中就能跟快的成長呢？人也是這樣，如果一直生活在安逸的環境中，就會忘了艱辛，再也無法面對苦難，也永遠不會成長……
我們一直在旅行，每一個地方都擁有一段無法替代的記憶。我其實並沒有找到旅行的意義，但至少我在旅行中成長，學會了要走出安逸的牢籠，向前發展！
美麗的青海湖！再見！
一走進這間屋子，一股濃郁的鉛芯味瀰漫在空氣中。不一會兒，我就被這味道薰得暈頭轉向。這就是我素描旅程，在這一天正式開始了。
這天下午，我在這屋子裏度過。我在自己的座位上坐下，擺在面前的是一張簡單的幾何圖。那灰色的線條，栩栩如生的畫面，在燈光的照耀下顯得更加美麗，我環顧四周，周圍的人都安靜地畫着畫，教室裏一片寂靜，只聽見那鉛筆在紙上輕輕擦過的聲音。周圍的人都畫得那麼好，而我卻無從下手。老師終於過來了，他在我的座位下坐下，用那不標準的普通話為我講解着，講完後，便讓我獨立完成這張畫。
我照着老師剛才説的做，在紙上畫了一層淡淡的淺灰，在白紙上顯得格外耀眼。先畫正方體，我用不標準的拿筆姿勢在紙上重重刻了下去，定出了它前後左右四個點。一旁的同學把疑惑的目光投向了我，好像在嘲笑一個不會畫畫的人，又好像想幫助我的樣子。我看了他一眼，臉刷一下紅了起來，覺得自己的技術比不過人家了。在不知不覺中我畫完了正方體，課自己左看右看都覺得這個圖形與原圖截然不同，唯一相似的一點就是都有六個面。可這又有什麼辦法呢，叫天天不應，叫地地不靈，只好勉強地畫圓。要知道，在幼兒園裏老師讓我們畫圓，自己又不會畫，每個圓都有一個尖角，這讓我失望不已。這讓原本心情沉重的我愈加沉重了，彷彿背了一座大山似的。我只好硬着頭皮繼續畫，圓快畫好了，也畫得挺不錯，可位置又定錯了，真是“一波未平一波又起”。就這樣，我在一次次失敗後，終於成功畫好了一幅畫，可以回家了。
我走到屋外，覺得空氣好清新，原來沉重的心情早已拋到了九霄雲外，高高興興地回家了。
就這樣，我在一次次磨練中不斷進步、成長。現在我已經畫得很不錯了，回想起那時候的畫，那真是有天壤之別！我的哥哥我的書包
人的一生就像一桌滿漢全席，酸甜苦辣鹹，五味俱全。成長的過程也是這樣，有歡樂，有痛苦，有平坦，有坎坷。人生是短暫的，可生活卻是艱辛而紛繁的，生命中的每一件事情就像是一座座大山，壓得你喘不過氣來。
“人生如白駒過隙，忽然而已。”其實，在人的一生中，真正屬於我們無拘無束的時間太少了。或許只有童年，才是我們最憧憬的時光吧！那時的純真爛漫，那時的無憂無慮，是多麼值得我們懷念啊。
小時候，曾為了父母的一句批評而又哭又鬧；長大了，不再去和父母頂嘴，只會在夜深人靜時獨自默默流淚。
小時候，為了一句不愛聽的話語而和玩伴翻臉，幾分鐘後卻又在一起嬉戲玩鬧；長大了，要面子了，就為了所謂的尊嚴，幾天，幾個星期，幾個月，甚至數年，都不理睬對方。
長大了，成長的酸甜苦辣漸漸磨礪了我，與此同時，也無情地帶走了童年時的那份美好。
真的好想按自己的方式生活，可以不為自己的未來而擔憂，不為將來的生活而煩惱，更不用為現在的學習而奮鬥……可這只是一個夢，一個永遠都不可能實現的夢。
“人活着，就要學會面對現實，不要去想那些虛無飄渺的東西。那些肥皂泡的想法，美好卻不現實，華麗卻不實用，只要能使自己快樂，就是最好的生活方式”。媽媽時常用這些話提醒着我。的確，按自己的生活方式生活，使自己每天都能快樂，就是自己最好的選擇。
每一個人的成長〖〗旅程都是獨一無二、五彩繽紛的。既然有順境，當然也有逆境，有平坦的大路，也有崎嶇的山路。
幼兒——無憂無慮
記得我到三歲的時候，每一個人都去上幼兒園了，而我卻不一樣，不肯去上幼兒園，總是天天自己在家裏看英俊瀟灑、強大無比的奧特曼和兇狠、狡猾的怪獸打架，我還在下面不亦樂乎地喊：“奧特曼加油！”“奧特曼加油”或者每一次跟着爸爸去送貨，如果爸爸不讓我去，我就總是用可憐巴巴的眼神望着爸爸，爸爸只好舉手投降，讓我去了。記得在四歲的時候，我才勉強地去幼兒園上學，雖然進了幼兒園，但遲遲不肯地進教室，總是自由自在地在院子裏玩耍，就連老師也拿我沒辦法，總是無憂無慮地過着。
童年——上進心強
自從上了國小之後，我心裏出現了這樣的一個語句，認認真真地學習，開開心心地玩，記得每一次考試，我總是名列第一，不拿一第一名，心裏總是不舒服，自從來了玉沙國小之後，第一次考試便讓我掉進了丈深淵，之後經過了我不斷努力，勤奮，成績一次比一次好，在班上總是名列前茅，下課了，我又是飛一般，興沖沖地衝出了教室和同學們一起玩遊戲。
少年——探索未來
少年的我，對任何東西又產生了好奇，比如：為什麼鳥會飛？為什麼鍾又會動？但是我從不去打擾爸爸媽媽，總是自己翻開書找答案。如果書上面沒有，我又會打開萬事通——電腦，看完後記在心裏，我想成為像愛迪生一樣做一個發明大王，用我找到鍾為什麼會動……的這種數據來發明東西，我不會半途而廢，一定會堅持到底——用冷靜和智慧，毅力與恆心。
教師寄語：“每一個人的成長旅程都是獨一無二、五彩繽紛的。”小作者懷着自信和樂觀回味了自己成長的幾個階段，圍繞“旅程”精心選材，將成長分為三個時段，採用小標題的形式，結構清晰，構思新穎，立意深遠。
上了六年級，班主任開始叫我們寫日記了，不過，在這之前，我已經開始每天都記錄當天的事情了。不過，那些都是老爸叫我做的，我也還不願意呢，沒想到，老師也要我們寫日記。當時我恨死寫日記了，我巴不得把日記給撕了。不過，沒過多久，我就愛上了寫日記。
每天都寫日記，日記成了我的負擔了，我又多了一份讓我恨的作業。雖然，我每天都會按時完成，但是，那些都不是我自願的有時，我要寫日記的時候，我就坐在桌前抱着腦袋想了半個小時才找的題材寫，我實在想不出那天有什麼東西好寫的了，每當我苦思時，我都在抱怨老師叫我們寫日記。而現在，有時寫日記時，我發現我會笑或者就有點憂傷的感覺。漸漸，我對日記的怨恨少了。我會對日記笑了，也會抱怨了。雖然，我的祕密都沒有在日記本上流露出過，但是，我每天都會記錄兩篇日記的日記，我現在已經把你當成我的好朋友了，有了你，我漸漸會變化了。漸漸會去回憶了，我最終喜歡上了日記，它的名字真的好好聽。它是我最忠誠的朋友。
記得有一次放寒假，班主任在跟同學們討論一下，要把什麼作業給刪掉，同學都説日記。我想，刪了日記豈不是要把自己這段美好的回憶都給忘了？我想，這可不行呀。我舉起自己的手。老師點了我，我一本正經的説:“我們都寫了一個學期的日記了，應該日記都成了我們每天都會自覺做的是吧，如果，你覺得寫日記會煩惱的話，那説明，你寫日記的習慣沒有養成。難道你們覺得寫日記是一種負擔嗎？寫日記時，只要你們用心的對待，也會像我一樣慢慢的就會愛上了日記。”老師也同意我的説法，最終沒有把日記刪了，不過，我坐下了，很多同學都對着我抱怨。
我差不多每個星期都會抽空看看以前的日記的，看到以前發生過的事情，我覺得很好笑或者開心或者憂傷。日記，我的朋友，我永遠都不會把你給遺漏了。日記，這個名字好，名字棒。
小時候，我最愛看電視中的時裝表演，常常學着模特的樣子走幾步，我還愛看中外影星的照片，常常用媽媽的化粧品在臉上塗幾下，描幾筆。每當這時，爸爸總是嚴厲的批評我。我不服氣，歪着頭爭辨道：“愛美之心，人皆有之嘛！”
時間飛逝，我已經是一名中學生了，應該開始追求什麼樣的美？記得有一日，我用攢了很久的零花錢，買了一本關於美容化粧的書，滿懷希望地回家想看，看我們這樣的“年輕人”應該怎樣修飾自己？我急忙地找到學生粧一欄，在這一頁的畫面上，畫着一個女學生的側臉，眼睛直視前方，鼻子高高的，嘴角帶着微笑，是那麼純靜，那麼自然。再看下面的文字：不要沾染各種化粧色彩，保持清潔，我不禁一愣。怎麼這麼簡單！有些讓我失望看這簡明的指導，我沉起來了……
我想起托爾斯泰的名著《安娜。卡尼娜》書中有一個公爵小姐，名叫吉提。薜傑巴茲雅。為了在一次盛大的舞會上壓倒美貌出眾的安娜，極力模仿貴婦人的打扮，精心設計了自己的服飾、髮型。可是當安娜在舞會上出現時，她沒作任何修飾，一件黑色天鵝絨的長袍，把皮膚白嫩的安娜襯托得潔白、神聖，使人為之傾倒，而吉提呢？郝顯的格外俗氣，叫人看了不舒服。
原來美的標準不在於高級時鬃的服裝，也不在於別緻的髮型和濃粧豔抹，而是天然資質的流露，於是，我從學生粧下邊文字中，讀懂了一箇中學生應該追求什麼樣的美？
試想，一個當代中學生，打扮得花技招展，描眉畫眼，俗不可耐，不倫不類，哪有什麼美可言呢？反之，中學生們身穿校服聚集在操場上，會給舒展大方、健康活潑的感覺那種自然和諧，積極向上的精神風貌會給人以美的享受。
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