生活中大大小小的事皆需要我們去嘗試，嘗試是我們人生的必修課。在我成長的道路上，我努力嘗試不一樣的事情，永不停留。每一次嘗試不一定都成功，但一定有所收穫。而那件事也再一次浮現在我的腦海之中。新的學期開始，學校田徑隊開始招人了。我憑藉前幾次傲人的跑步成績成了同學們的首推人選，但我打從心底裏不想去，要每天站在驕陽下，接受如炬的陽光一寸一寸侵蝕着嬌嫩的肌膚，光是想象都能夠讓人大汗淋漓了。可轉念一想，我既然有實力，那何不抓住這個鍛鍊的好機會呢？嗯，那就試試吧，不管結果如何，只要有所收穫也是值得的。
到了正式訓練的第一天，太陽在雲層的遮蓋下忽明忽暗，亦如我忐忑不安的心情。我左顧右盼，如同活在食肉動物陰影下的兔子，膽戰心驚地上前報告。十圈長跑開始了，我見隊友們如子彈般“射”了出去，雙腿像裝了馬達似的飛快地衝了出去，一刻也沒停下來。我不由得暗暗叫苦：我跑得慢，會不會被他們笑話？想到這裏，我的手如同上了發條一般，漸漸加快了擺動的頻率，連帶着腿也邁得越來越大步，咬緊了牙關拼命向前跑去。到了大約八圈左右時，大家都已筋疲力盡，有的人變成了慢跑，有的人甚至“切換”成了走路模式。漸漸地，我也感到吃不消了，整個身體猶如螞蚱般，變得軟綿綿的，但清醒的意志迫使我邁着沉若千金的腿，一口接一口地“呼呼”換氣，拼了命地向前跑去。到最後，那雙腿彷彿已經不再屬於我了，它好像漸漸地脱離了身體，機械地挪動着。而衣服早已貼在了汗涔涔的背上，像剛剛掉進水裏一樣。終於跑完了十圈，這如同過去了整整十個世紀一般令我難熬。當我的雙腳跨過終點線時，後面的老隊員用刮目相看的眼神注視着我，就連老師也向我投來了讚許的目光。原來，我是第三個到達終點的。！
那一刻，一陣涼風從我身後輕輕地吹拂而過，拂去了一身的疲憊，令我感到舒爽無比。我拍打着發麻的雙腿，似有所悟：有些事情只有嘗試之後才知道結果，困難就像小彈簧，你強它就弱。在嘗試中，我們的能力會得到提升，心智也會得到昇華。
是啊，只有嘗試，永不停留，才會一直向前。
國中時，明明自己成績很好，但是剛進入高中的月考，令自己很失望。這段時間，我告訴自己，不要慌，不能慌。如果一直看着你過去的成績，就永遠不會進步。不往前走，你就會永遠原地停留。
哲學説得好，事物是運動變化發展的，人亦是如此。在我們進入了更高的年級，來到了相對較新的學習環境，我們也就來到了一個新的階段——一個需要我們不斷擴充自己、提升自己的階段。想要站得更高、看得更遠，就要有更遠大的目標，向着更優秀的自己不斷前進。過去的你可能是班上的佼佼者，數學難不倒你，英語更是小case。但是，時間在變，課程內容在變，同學的學習習慣在變，你卻沒變，那麼，落後的只能是自己。如果你仍然是緊盯着過去的第一第二名不放，你只能發現自己每次考試都在一名一名地退步。過去終究是過去啊！那個曾經的你確實有過輝煌，可是當下更加重要。這個高速的世界，看中的只是現在的你，而與過去無關。
傷仲永的故事我們從國中就開始講，但是很多同學自以為明白了其中的道理，發誓不做下一個仲永，但行動卻和初衷背道而馳。“卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”仲永尚且是天才隕落，那作為普通人的我們，豈不是隻能更加平凡？
也許我們會説仲永的事件是由於他的家庭沒有給他好的教育，可我們呢？我們有好的教育條件，卻因為自己的不努力和不珍惜，讓提升自己的機會悄然溜走。曾經的仲永能詩能文，哪裏不是交口稱讚？可失去了學習的過程，他也只能成為一個再普通不過的農民。曾經的你在班裏名列前茅，同學老師都對你讚歎不已，可是每次你都不認真學習，想着吃老本就能夠拿到高分，你覺得現實嗎？
大家都在進步，只有你原地踏步。再大的差距都會被勤奮彌補，再淺的坑洞都會因懶惰擴大。不要拘泥於過去了，放眼未來吧！
坐井觀天是愚者的行為，大鵬展翅才是智慧的選擇。過於看重自己的過去，並不會給自己帶來實質性的改變。想要破繭成蝶，唯有勤奮二字才是真理所在。
暮春時節的空氣帶着幾分沉悶與潮濕。夏的氣息、夏的召喚、夏的熱情，瀰漫在暮春時節校園的上空。春的眷戀越來越凝重，終於在無可奈何中化作了窗外吧嗒吧嗒的雨滴。
透過吧嗒吧嗒的雨滴聲，依稀聽見有人在廁所屋檐下説話，難道有學生逃課？我尋聲悄然而至，那是個不容易被人發現的牆角：一邊是圍牆，一邊是廁所，另一邊依然是圍牆，猶如一個死衚衕，透過雨線，我看到了五、六個學生，是他們――因成績不好而將提前免試升入職業高中的學生！
抬頭瞥見了我，那蜷縮在屋檐下的男孩子們開始陷入沉默，顯得侷促不安，走也不好，不走也不好，我們僵持着……
我沒有發怒，也沒有責罵，只是苦笑道：“你們怎麼就這麼傻？這麼沒有出息！竟然跑到這裏來聞臭氣！”
看到我真的沒有要責罵的意圖，説話並不嚴厲又帶點笑意，小斌同學終於漲紅了臉，壯着膽子低聲説：“我們在家覺得無聊，來學校看看，又怕老師看見怪我們影響其他同學，便不敢在教學樓裏呆，所以只有呆着這個沒人看見的地方。校長，我們沒有影響別人吧！”，看着他們耷拉着腦袋的樣子，我的心在往下沉，唉！一個個多像法國作家都德筆下《最後一課》裏的主人公小弗郎士――由於種種原因和自己的懶惰沒有把書讀好，但真正意識到從此將告別同學、老師、教室、校園時，一切的一切竟讓他們如此眷戀！願下課鈴不再響起，願放學的鐘聲不再敲響，願時間永遠停留在這一刻！
“當然，除了影響我上廁所外，你們還真沒有影響別的！”我打趣道。
見我這麼輕鬆，幾個孩子“噗嗤”一聲笑了。
“這樣吧！天還下着雨，接下去我有課，不論你以前是不是我教的學生，你們願意的話就到我課堂去聽課。聽得懂就好好聽，實在聽不懂就在下面練練字……”
“真的？”，幾個孩子開心地笑了。
上課音樂響起的時候，他們已經等在了樓道口，踏着鋼琴曲優美的旋律，簇擁着我一起走向課堂……
暮春的雨越下越大，吧嗒，吧嗒……，彷彿在向天空訴説着入夏前對大地的無限眷戀……
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