做作業的故事合集

家家有本難唸的經，最難唸的是作業。下面小編給大家介紹關於做作業的故事精選合集，方便大家學習。

做作業的故事1

記得有個教學單元的活動目標是提倡説普通話，恰逢週末是三八婦女節，我便給同學們佈置了這麼一項作業：回家用普通話對媽媽説句“媽媽，我愛你”，然後細心觀察媽媽的反應，再把反應情形記錄下來，在課堂上念給同學們聽。

第二天，我詢問作業完成情況，絕大部分同學舉起了手，但是，還是有幾個同學礙於面子，不好意思對母親説。於是，我讓舉手的同學讀記錄。

第一個同學讀道：“用普通話説愛媽媽，還是第一次，真開不了口，可是不開口無法完成作業，我只好給自己壯壯膽，把眼一閉用普通話喊：‘媽媽，我愛你!’媽媽嚇了一跳，趕忙放下手裏的活兒，用手撫摸着我的額頭，納悶地自言自語‘怪了，沒發燒呀’……”哈哈……全班鬨堂大笑，笑聲淹沒了她往下説的內容。

第二個同學讀道：“回到家，我憋足了勁，心一橫，像蚊子哼哼似的用普通話對媽媽説‘媽媽，我愛你’，媽媽好像沒聽見，問我説什麼，我徹底失去了説出來的勇氣，支支吾吾地説‘沒説什麼，沒説什麼’。媽媽説：‘缺什麼、要什麼就説，對娘還有什麼不好意思的!’我真後悔，憋在心裏已經很久的話語，眼看就要説出來了，為什麼打退堂鼓呢?”……

看來，在同學們的內心深處，都藏着對媽媽深深的愛，只是我們傳統的含蓄方式扼殺了表達愛的慾望，於是，我把“媽媽，我愛你”這五個字寫到黑板上，帶領同學們一遍一遍地讀——媽媽，我愛你!媽媽，我愛你!……

之後，我讓同學們回憶一下媽媽曾為你做了些什麼。

同學們議論紛紛，有的説，天冷了，媽媽為我做衣服，有一次不小心還扎破了手。有的説，我感冒了，媽媽請醫生來為我看病，還跑到很遠的地方，去拿藥，回家後，倒上開水，用嘴吹涼了，餵我吃藥，等我睡下了，就給我做好吃的……

是啊，我説，媽媽為我們做了這麼多，你為媽媽做了些什麼呢?

大家立即陷入思考之中。過了很長時間也沒人説話，顯然，同學們還沒有搜索到自己究竟為媽媽做過什麼。

於是，我提醒同學們，我們為媽媽做得那麼少，難道在節日裏説一句媽媽我愛你，就那麼難嗎?

幾分鐘之後，出人意料的奇蹟發生了 ——

開始是幾個同學小聲喊“媽媽，我愛你”，不久便有許多同學加入了叫喊的行列，並且聲音越來越大，席捲了整個班級，那麼高亢，那麼整齊，那麼嘹亮。

“媽媽，我愛你!”“媽媽，我愛你!”……

幾個同學眼裏沁出了淚花。淚水也濕潤了我的眼眶，我説，同學們，既然我們不能對媽媽做什麼，就讓我們對媽媽説句我愛你吧!

第二天，同學們回家都大聲對媽媽説出了自己的心裏話。

這是同學們完成的一次最有意義的作業。

做作業的故事2

“媽，我的筆又快沒有水了。”

聽到兒子的叫聲，我忙打開抽屜，準備給兒子找早已準備好的中性筆。因為兒子除了練字以外一直和我一樣用中性筆。可是當我打開抽屜找半天，除了找到幾支空筆桿以外，一支筆也沒有找到。記得前不久，我剛買的六支筆，四支藍色的，兩隻黑色的。藍色的歸兒子用，我自己就相當然用黑色的兩支。可是我自己的還沒有開始用呢，兒子的已經全軍覆沒了。我真不知道是該高興呢，還是應該覺得孩子可憐。看着桌上擺放整齊的幾個空筆桿，我的心久久不能平靜。

對學生來説，筆就像是上戰場的槍支一樣，是必備品。因此一向懶惰的我總是給自己和兒子買容量最大的筆，並且是一買就是好幾支。這個習慣連人家賣文具的人都非常明白。每次只要我一去，人家就知道我要什麼，要多少。我這樣做的目的無非就是希望兒子能多用幾天，別總是找我的“麻煩”。可是“麻煩”還是接連不斷。這不家裏的筆又告急了。沒有辦法，只好明天給兒子再去準備“槍支和子彈”。

説到兒子用筆快，我不由的想發幾句怨言。我也知道老師是出於好意，是想讓孩子早日成才。可是那作業也真的是讓人看了心顫。所以，每次聽到兒子抱怨的時候。我除了抱抱孩子，讓孩子休息一會兒，就是勸兒子彆着急，慢慢來。本來兒子的字，寫的不好，在眾多的作業面前，急於完成的作業兒子，更是龍飛長空，鳳舞九天。我剛想批評，兒子就給了我一個白眼，我只好把到嘴邊的話嚥下去了。

關於作業，我心中也有些自己的看法：學生提高成績固然重要，可是讓學生沉浸於作業中，沒有興趣的學習，很多時候不會有好的結果。那天中午，吃完飯兒子就趕忙去寫作業，眼看到了上學的時間13：20，作業還有兩道題沒有寫完。一向膽小的兒子急的直想哭。我一邊勸，一邊讓他快寫，最後總算是在13：30前寫完。在我的“一路小心”聲中，匆匆忙下樓去了。看着兒子遠去的背影，我真的想問：“這樣做是否真的能提高成績?”

那天，兒子對我説：“媽，我好累，好想睡覺。”“怎麼了?”“每天下午我們都盼着下課。”“盼下課做什麼?能透透氣，玩一會兒，是嗎?”“我盼下課了，能趴在桌上睡一會兒。”……聽着兒子的話，我真的好心疼。可是我又很無奈，因為我無法抗拒老師的作業，更無法抗拒中國的教育體制。我能做的就是買筆，和老師一起“折磨”自己疼愛的孩子。

悲哀呀!學生。悲哀呀!老師。悲哀呀!中國的教育體制。

做作業的故事3

每天喝一口蠍子酒，對關節有好處。

每天晚睡前喝一小杯腦白金，利於睡眠，一覺睡到大天亮。

每天早晚吃飯時喝一袋膠原蛋白肽，對皮膚好。

這是老公近期在電話裏給我佈置的“家庭作業”。

老公在家是老大，又是長子長孫，大男子主義很厲害。他不會説些柔情似水的話，只會用命令的口氣説實在的大白話。以前我都循序誘導加啟發，讓他説些好聽的甜言蜜語，他都屢教不改，有時被逼急了，被迫説着生硬的話，讓人聽了身上起雞皮疙瘩，讓人感覺明顯是口不從心的那種假話。漸漸地也就從了他的説話習慣。

平時，他不定期地打電話抽查：“今天喝蠍子酒了沒?”我説：“沒有，有味，不好喝。”他説：“熱着喝，閉着眼一口氣兒喝下去，別尋思。”有時會問：“晚上睡的怎樣?喝腦白金沒?管用不?”

每每問到這些問題，我就像個不聽話的國小生沒完成老師佈置的家庭作業一樣，用各種理由應付着。

我們一家三口在三個不同的城市，平時難得聚在一起。某日，他聽説小女回來，也匆匆驅車趕回家。進門後，全家喜氣洋洋，我和小女樂呵呵地跟在後面。他換鞋換衣服，到廚房、卧室、衞生間，書房各個房間巡視一遍後，走到客廳窗台前，忽然急促地説：“你這不沒大喝腦白金嗎?還剩這麼多?!”

我趕緊心虛地説：“哦，昨天忘了，平時都喝。”心想這傢伙，領導當慣了，一回來就檢查作業，要不就檢查環境衞生。

晚上吃飯時，他説：“今兒統一標準，步調兒一致，每個人都喝點蠍子酒。”我把酒加熱後，他給我和小女各倒一點，説：“趁熱喝了。”

我把酒杯放在嘴邊，熱氣和着酒氣直撲臉龐，我扭頭作痛苦狀。小女聽話，迅速把杯子拿起來放在嘴邊，一股熱酒氣衝進鼻腔，她打了個噴嚏，説：“哦，沖鼻子。”我笑着説：“你爸爸這蠍子酒治百病，不僅促進血液循環對關節好，還治感冒、治鼻炎呢。這不，鼻子通氣兒啦!”

全家哈哈大笑，共同舉杯慶祝全家團聚，提前一週給他過父親節。

其實，老公經常給我佈置“家庭作業”。漸漸地，我感到被監督、被檢查也是一種幸福，那是一種無微不至的關愛。哪怕像小孩子一樣來一次小小的偷懶或善意的謊言，也掩蓋不了我對愛的恩賜和感激——感謝生活。

做作業的故事4

萊米爾是美國伊利諾伊州葛曼小鎮一位中學生，暑假裏，她報名參加了一個數學特訓班，這是一個非常嚴格的特訓班，每天都有大量的特訓課以及家庭作業。為了督促學生們能夠順利完成家庭作業。特訓班都規定要讓家長檢查批改一遍作業，並且簽上自己的名字。

8月18日，萊米爾的父母有事情去了紐約，並且要在那裏逗留兩天，這兩天她就和爺爺生活在一起。下午，萊米爾做好了作業，卻沒有人為她檢查批改，因為她的爺爺只讀過幾年書，根本無法檢查她的作業，怎麼辦才好呢?萊米爾着急了。

沒多久，小鎮上突然熱鬧了起來，她走出門口一看，竟然是總統奧巴馬來到了小鎮上，他與人們親切地談着天，聊着生活狀況。4年一度的總統大選臨近了，奧巴馬此次鄉村親民之旅，也正是為拉票而來。就在這時，萊米爾突然冒出一個大膽的想法——讓總統批改作業!

萊米爾拿着作業本向奧巴馬跑去，可是卻被保鏢們攔住了，萊米爾説：“我有事情找總統，我想讓總統幫我批改作業!”

那幾位保鏢聽後差點笑了起來：“總統是給你批改作業的人嗎?你快去找你的老師或父母吧，別在這裏妨礙總統工作!”

萊米爾見保鏢阻攔，就找機會繞過保鏢飛快地跑到奧巴馬的身邊説：“總統先生，我想請你幫我批改作業，然後簽上你的名字，這樣，我就能向老師證明這是我當天完成的作業了!”接着，她告訴奧巴馬説自己的父母去了紐約。

奧巴馬聽後，有點為難地説：“可是，我正在做比為你批改作業更為重要的事，你覺得我現在應該放開手中的工作，幫你批改作業嗎?”

萊米爾説：“你是總統先生，你的工作就是為每一個美國人民服務，對嗎?既然這樣，還分什麼重要不重要?”

奧巴馬聽了萊米爾的話。哈哈地笑了起來，他饒有興趣地微笑着對萊米爾説：“你説得很正確。為每一位美國人民服務都是很重要的事，但是為你批改作業的事情應該由你的父母或者老師來完成，而不是我，我的職責裏並不包括這一項!”

“但是你的職責裏應該包含着為美國未來培養人才的工作!誰也不能保證我將來一定不會成為一位偉大的數學家，或者是偉大的工程師，甚至是美國未來的總統!”萊米爾鎮定又自信地説，“既然如此，現在這位未來的數學家、工程師或者美國總統就站在你面前，僅僅是需要你幫她批改一下作業，你卻加以拒絕。你的拒絕可能會對她造成打擊和傷害，導致她對追求理想失去信心，最終無法實現理想。這樣就可以理解成你是在扼殺美國未來的人才，破壞美國的未來，這應該不會是你的工作，也不會是你想做的事情!換言之，你現在如果幫我批改作業，則是在為美國的未來服務!”

聽了萊米爾的話，奧巴馬愣住了，他萬萬沒有想到自己一個不經意的拒絕，竟然包含着如此“惡劣”的性質，竟然會產生如此“深重”的影響，他向萊米爾道歉説：“對不起，剛才我實在是沒有想到這些，是你提醒了我，現在能請你把作業本給我嗎?我非常開心能為你效勞!”

萊米爾轉憂為喜，把作業本遞給了奧巴馬，一箇中學生的作業自然難不倒這位曾在加州西方學院、哥倫比亞大學以及哈佛大學獲得多個學士、博士學位的總統。不到十分鐘，奧巴馬就檢查完了萊米爾的作業，並且標上了一個大大的“A”，最後，他簽上了自己的名字，把作業本還給了萊米爾。

讓總統為自己批改作業，萊米爾確實夠大膽。而她在面對總統時的那一番言論更是巧妙至極，似有誇大之嫌卻讓人無從辯駁，連奧巴馬這樣的辯才高手也被她所折服，然而，這一切如果完全歸結於萊米爾的口才，顯然又是不夠的，最重要的是她擁有一個可以説出這番話的社會環境，而這，正是該引起我們反思的關鍵所在!

做作業的故事5

“作業本在開會”是一個非常有趣的寶寶睡前故事，語文本、數學本、作文本、科學本他們之間發生了哪些有趣的故事呢?快來一起看看吧!

小爾的書包平常就像一個垃圾場，作業本們頑皮地亂蹦亂跳，還常常捉弄小爾，和小爾捉迷藏。

今天，作業本們彷彿忽然長大了，懂事了。他們把書包拾綴的乾乾淨淨，從高到矮排列得整整齊齊。他們要開一個會，會上要選出誰來擔任作業長，讓作業長帶領他們，成為真正優秀的作業本團隊。

首先站出來發言的是作文本。作文本長得方正而厚實，臉就像一面鏡子，照出了一個春天的景色。“我選語文本，擔任作業長。”作文本的語調莊嚴平和，“語文本的工作量最大，小爾和老師最重視，而且他是學習所有知識的基礎。所以我覺得語文本擔任我們的作業長最合適。”

語文本慌慌忙忙地站立起來，搖動雙手。“不，不!我可不夠格。”語文本的臉上抹着一片晚霞，晚霞中滿是想象。“我選數學本，小爾買東西，玩遊戲都要用到數學知識，而且數學是自然科學的基礎。因此，數學本最適合擔任作業長。”

“好啊好啊，那就由我來挑這個擔子吧!”數學本一副當仁不讓的樣子。數學本調皮而聰明，猜謎語時，只有他贏得份。這會兒，大夥兒一起鼓掌，表示認同數學本擔任大家的作業長。

“你們説，一加一等於幾?”數學本狡黠地問大家。

“當然是二嘍，那還用問嗎?”大家一起回答，並對作業長提出這種幼稚的問題而感到驚訝。

“錯。一加一等於三。”數學本説。望着大家目瞪口呆的樣子，數學本繼續説，“一個爸爸加一個媽媽，不是等於一家三口嗎?”數學本真是伶牙俐齒，“可見，數學不能解決任何問題，所以我也不能擔任大家的作業長。”

“我想，英語本最適合不過了。英語是一種全球通行的語言，所向無敵，我最大的夢想，就是希望用奧數在老外的面前一展身手。”數學本侃侃而談。

“no,no.”英語本很有些紳士風度，他的字寫得優美而流暢。“我覺得科學本比我更合適擔任作業長。人們生活中、工作中，都離不開科學的發明，科學千變萬化，無處不在。”

科學本的臉“唰”地紅了。大夥兒一看就明白了，科學本亮紅燈了，他在表示反對呢。科學本很少講話，他的嗓門太大了，據説，他的嗓門裏裝了一塊磁鐵。

“我認為，作文本最適合。作文凝聚了語文、數學、科學、英語所有學科的精髓，然後才能完美地表現出來，獲得大家的好評。所以，作文本最適合擔任我們的作業長!”科學本緊緊地壓着嗓門説。

大家都覺得，科學本講得很在理，就一起熱烈地鼓起掌來，一致通過由作文本擔任作業長。

從今以後，小爾的書包不再邋遢，變得井然有序，據説，那都是因為作文本的功勞。