白駒過隙的一瞬，我感到微風在向我們吹散。回首，已是十四年。我感慨，我真的長大了。
望着鏡子中的自己，已經不再是當年稚氣可人，扎着兩個小辮的小女孩了，而是一個身材瘦高的少女了。一張瓜子臉上，映着些青澀的印記和淡淡幾分成熟氣息。漸漸圓潤的身體，輪廓分明的臉上“招牌”似的勾出兩個細細淺淺的小酒窩。那個早已忘懷的粉撲撲的小臉蛋，一抹大幅度的微笑，靈活撲閃的大眼睛的我，已然消失了。我感歎，我真的長大了。
亂七八糟的房間，已經不再是當年那個任性的小女孩來收拾了，而是一個成熟穩重的姑娘在收拾了。眼前打扮着粉色毛熊和布娃娃的房間依舊曆歷在目。不過物是人非，一切東西都被時光絞碎了，呈現出的則是放着滿櫃的教科參考書和作業本的房間。心中那房間的剪影，頭也不回地越走越遠，越走越遠，直到消失在了夢裏的最深處。我感歎，我真的長大了。
朋友們賢淑地點頭問好，已經不再 是打鬧追逐的“問好”了，而是臉上的淡淺縷笑，輕輕掃過。同學們井然有序地在操場上散步，沙啞卻温厚的話語從我們處在變聲期的少年蔓延開來，飄浮在風中，很快便隨風而逝。憶起那時的活力朝氣，與小男孩在陽光下肆意地奔跑，揮灑着汗水。無顧慮地與小男孩手拉着手，一起大聲地唱出歡悦的歌謠，這樣的我，最終還是消失了，不見了，真的連一點痕跡都捕捉不到……我感歎，我真的長大了。
可是，這也許就是成長的蜕變，經歷了刺骨的脱繭，才能成為這麼一個的我；這也許就是實在的改變，闖過了風雨的關卡，才能變為這麼一個的我；這也許就是成長，真實的成長，讓人不忍而又毅然的成長，只有成長，才能讓你成熟穩重，只有成長，才能讓你遇強則強！
我在金色的陽光下，品一杯茗茶，慢慢地向我的過去，説聲：“再見”。
在今天這個特殊的日子裏，突然想寫點什麼，只是用時方恨讀書少，一是卻不知道從何寫起。我不是一個特喜歡懷念從前的人，但是有的時候卻不得不懷戀了，因為過往的經歷讓我成長。時間過得真快，轉眼就23了，每當生日的時候總是有太多的感慨。回想自己一路走來的歲月，説真的，真的挺不容易的。曾經的我：會為了朋友不惜與幾倍於我的人打架且毫無畏懼；會為了上網不顧安全翻過學校四米多高的圍牆；會為了一時的衝動約上幾個朋友一起去賽車；會為了······呵呵，現在想想這些原來我並沒有別人説的那樣斯文。只是阿彌陀佛，健康始終陪伴着我。
記得09年在東莞的時候，我經歷了這些年來最落魄的一段時光，還差一點把自己的一生葬送在了那裏。那時覺得讀書無聊，就向班主任請了一個學期的假隻身去了東莞打工。説實在的突然之間身份的轉換，真的讓自己有點難以接受。記得第一個月的工資發下來的時候只有區區的370左右，呵呵，平均每天才12塊。天啦！要知道我以前讀書的時候每個月的生活費就不止1000了。望着手中的三百多塊錢突然有一種很心酸的感覺，不過卻也很開心，因為那是我第一次通過自己努力所換來的。而這些錢就是我下個月一整月的生活費了。一日，晚上和朋友一起去商場的時候，看見了一雙很帥氣的鞋子，當時真的很想買，但一看價格要兩百多，雖然價格不是很貴，而且我以前買的也都要兩三百的，但是對於那時的我來説卻也是很天文的數字了。最後買了一雙四十的，唉！要知道我以前是望都不會望一眼的。但是又能怎樣呢？為了生活。第二月中旬的時候接到了班主任的電話，説要回去做大學聯考之前的體檢。可是那時的我身上只有一百多了。之後向經理請了一個星期的假，簡單的收拾了行李就踏上了回家的旅程。由於身上的錢不多坐不了公交車，硬是走了兩三個小時才到達了火車站。對於我來説那段路確實是太長了。買了車票之後身上只剩下了幾塊了，買了一瓶礦泉水就硬是度過了車上的十八個小時。儘管當時過得很艱難，但是我也沒怎麼向家裏要錢了。因為我已經長大，是該有所擔當的時候了。
説在那裏差點把自己的一生葬送了，那是因為有一次去上網，之前準備通宵的，可是後來確實沒有精神了，就出了網吧，回去睡覺。走到廠門口的時候發現門已經關了，於是就準備翻過鋼筋圍欄進去。快要翻過的時候支撐身體的一隻腳滑了，當時就掉了下來。鋼筋從肚子上一直劃到了胸口，就在雙腳完全懸空，鋼筋快要刺穿胸口的時候，我用兩隻手緊緊的抓住了旁邊的兩根鋼筋，才穩住了身體。看見廠裏巡邏的保安快要走過來了，於是來不及看傷口就又翻過了過去。走進宿舍，打開燈，才發現傷口很深，很長。躺在牀上也沒有洗澡，就靜靜的躺着，脱下衣服壓在傷口上就那樣靜靜的睡着了。第二天醒來的時候發現傷口四周變成了紫色，而那件白色的衣服也已經被完全的染成了紅色。臉色蒼白，也沒有請假，就在辦公室拿一瓶紫藥水塗在上面，用紗布簡單的包上傷口繼續上班了。同事門都叫我去醫院而我也沒有去。過了一個多月才好了。到現在那條傷疤還印在了我的胸前。
從東莞回來之後我就像變了一個人樣的，我把自己的性格給磨滅了，專心的投入到了工作上面，因為我已經知道我需要什麼了。在工作上我不允許自己犯同樣的錯誤，而且從哪裏跌倒就會從哪裏站起來。在生活上也變得成熟了，儘管我的樣子還是讓人覺得很像是個小孩子。
今天開了個實習總結分享會，在會上一些同事主動分享了很多他們的心得體會，一些領導也給出了他們的一些建議。外保部的劉科長給出了三點建議：多學習，多思考，保持上進心。少説“我認為，我覺得”，多想想“我能做什麼？我該學什麼？”幹工作的時候應該積極主動，而不問是不是我的工作。對於新工作的開展首先可以借鑑經驗，收集之前的方法，先不評價措施的好壞，先去執行。餘經理也強調了基礎是非常重要的，基礎包括專業知識，生產工藝，產品知識，以及對企業的認識。他還告訴我們，1、沒有不好的工作，只有幹不好的工作，最重要的是有沒有上進心。2、要養成好的職業習慣，有目標與總結，弄清楚未來哪些需要改進。3、要學會獨立思考，不要人云亦云，多給自己提問。4、要有想法，並付諸實施。5、要保持內驅力，嚴格要求自己。7、良好的心態，踏踏實實的工作，踏踏實實的生活。
劉書記最後告誡我們，不要放棄學習和提問的機會，為自己的前途負責。
在會上一些同事的展示環節做得很不錯，許康在展示環節中設置一些懸念，同時在整個展示過程中經常引用領導説的話，充分展現了對領導的尊重。對於一些並不特別重要的展示表達方式甚至比內容更重要，不用太死板。同時其他同事也提到了要多和領導溝通，或者通過郵件，或者當面溝通，其實領導都希望掌握員工的狀態。
實習結束了，自己對自己在整個過程中的表現並不是很滿意，覺得自己很多地方沒做好，最主要的還是態度不夠認真，而態度決定一切。
1、每天沒有目標計劃，也沒有總結，每天的工作都是盲目的，因此收效甚微。應該要養成這樣一個好的工作習慣，每天帶着目標和問題去工作學習。
2、記錄得太少，以前自己愛做筆記的習慣丟掉了，好記性不如爛筆頭。
3、思考得不夠，沒有想想自己是否還可以多做一點工作？比如是否可以統計下所有的零件，是否可以畫出工位流程圖，是否可以列出每個車型的不同，是否可以總結出每個車的常見缺陷。
4、在實習期間生活管理太過混亂，太多的時間浪費了在網絡和聊天中。
5、職業精神和素養還不夠，作風還有些懶散，要記住現在自己已經不是學生了，而是一個職場人，你要用自己每天的行動為自己的職業生涯負責。
而實習期間的收穫，可能是跟人交往的能力有了提升，臉皮更厚了，能夠放下自己去向他人請教，自己對汽車的瞭解也增加了。
總體來説，還是沒有在實習過程中完成自身角色的轉變，在接下來的時間裏，要迅速調整狀態，做好對自身的管理，包括上班時間的管理，也包括下班後自己生活的管理，認真學習，好好工作。
我本來是應該和同齡的女孩一樣正當是享受着青春的時候，但命運卻偏偏喜歡開玩笑。從我來到這世的上第一天起就註定了一切。
二十年前我出生在一個普通家庭裏，父母都是工人，雖然家裏並不富裕，但他們都非常疼愛我，可在我十個月大時卻不會爬，也不會坐。父母開始有些擔心，於是帶我去醫院做檢查，最後我被確認為‘腦癱’，這突如其來的打擊，使我們無法接受。父母為了幫我治病日夜東奔西走，幾乎花光了所有的積蓄，但仍不見起色。儘管如此，但他們並沒有放棄為我治病的念頭，就這樣時間一天一天的過去，為我治療的費用也越來越大，於是父母就四處借錢為我治病。我也一天一天的長大，我去過很多地方，也見了許多醫生，但他們都説無法治癒，這給了我的父母很大的打擊。隨着年齡的增長，我的病也越難醫治了。
在我治病期間父母為我吃了許多的苦，一次的希望帶來更多的失望，那時的我脾氣變得越來越壞，對人
不理不採，內心變得很孤單。此時的我崩潰了，絕望了，好象在等死。我心裏的痛苦沒有人能夠理解，但我也知道父母的痛苦也不亞於我，這些日子是我傷了他們的心，我不應該把自己的痛苦發泄在他們身上。醫生説只要適當的做鍛鍊病情不會惡化下去，我已經開始學着接受現實了。
我已經到了上學的年紀了，可像我這樣的人怎麼上學呢？因此上學也變成了我的夢想，看着每天上學去的同齡人，我的心裏一陣酸楚，父母看出了我的心事，於是他們去懇求學校能夠同意讓我上學，但學校拒絕了。我又陷入了失望之中，但沒過幾天學校來通知同意讓我去上學了，當我知道後既開心又擔心，開心的是自己終於可以夢想成真了，擔心的是許多不便，我也想知道自己是怎樣進校讀書的。後來我才知道原來是政府出面，我真不敢相信我的事會引起政府的注意。我覺得自己不再孤單，得到了各界社會的幫助，我重拾信心努力振作，從今以後不再消沉堅強的活下去。
上學的第一天我以為別人會用不同的眼光來看我，但並非這樣，老師和校長對我非常的關心，同學們對我的幫助更多。他們不但沒有嘲笑我，對我很好，在學校裏我很開心，覺得自己也是一個正常人。老師和同學不僅在學習幫助我，而且在生活上對我也十分的關心。這使我第一次感到人間的真情，體會到了愛。
一路走來有辛酸，也有痛苦，但這些並不重要，重要的是我戰勝了困難。我漸漸的瞭解到人的一生不可能會一帆風順，總會遇到困難和挫折，到時侯你要學會怎樣去面對。我雖然不幸，但比我更不幸的人仍然很多，他們可以活得那樣充實，那樣坦然，為什麼我不可以？對，把眼光放遠一些，這樣你看得越遠收穫也會多。
到至今為止，我想感謝的人很多，在這裏我向你們由衷地説一聲‘謝謝’但我最想感謝的人是我的父母，他們為我吃了許多的苦，受了很多的罪，更是把所有的心血傾注在了我的身上。他們隨着我的喜怒哀樂而活，我不想他們再為我操心了，我要靠自己的努力堅強地活下去，否則我將對不起所有關心和幫助過我的人。放心吧，未來的路還很長，我會走得很穩，一步一步地走下去。永遠不會放棄活下去的勇氣。
初夏的一個晚上，我和爸爸媽媽站在松花江邊，迎着風，望着江面，等待快艇。原本，我們乘坐遊船後就要回賓館休息了，坐快艇是爸爸臨時提出的，我當時爽快地答應了。
但沒過多久，我就後悔得腸子都青了。只見一艘艘快艇風馳電掣，在黑夜中的松花江上行駛着，一會兒竄到大遊艇後面不見了，一會兒又從風浪中鑽出來。那台裝在船尾的大馬力發動機發出震人心魄的怒吼聲，並濺起巨大的白色浪花。
雖然我不是第一次坐快艇，但現在是晚上，並且風浪很大，稍有不慎就會跌入松花江中。我心裏十分害怕，緊拉着媽媽的手。爸爸看出了我的膽怯，鼓勵我：“你大了，不要害怕，要去試一試。”我也為自己打氣，不讓自己害怕。於是，我邁開步子，向快艇停泊的地方走去。
剛踏上去，這艘轎車般大小的快艇就劇烈地左右晃動起來。我又開始害怕了，立刻坐到離自己最近的空位上。誰知當船開動以後，我才發現自己坐在顛簸較大的中後部。無奈之下，我緊握着扶手，閉着眼睛，低着頭躲避風浪。“別睜開眼睛，太害怕了！”一個聲音説。“睜開眼睛，克服恐懼！你長大了！”另一個聲音説。一陣陣風輕笑着，似乎在談論我的膽怯。這時，一股強大的力量使我睜開眼，抬起頭。哇！好刺激呀！快艇在波濤中穿梭、飛躍。一陣陣風開始歡呼，好像在為我能克服恐懼而高興！我笑了，我克服了恐懼！快艇到岸後，我竟然還想再坐一次。
回去的路上，我和爸爸媽媽不停地聊着坐快艇的刺激與樂趣，完全忘記了風浪帶來的恐懼。
通過這次體驗，我懂得了在平時的學習和生活中遇到任何困難都不要退縮，要想辦法克服它、戰勝它。只有大膽地去嘗試，才會知道其中的苦與甜！
在漫漫成長路上，你像花蜜，我就是蜂蜜；你像路燈，我就是路人；你像大樹，我就是幼苗……媽媽，有你的奉獻和呵護，真好。
暖暖的手指
要遲到了，我着急地拉着媽媽飛快衝下樓去，開啟電動車，媽媽的目光隨之看到我的手，沒戴手套的雙手只能相互搓着取暖，媽媽趕緊取下自己的手套，邊幫我戴邊説：“先用着我的手套吧。”我沒有回答，只是默默坐上電動車，讓媽媽快點兒騎。到了學校門口，我把手套脱下來，還給媽媽時，看到媽媽的手已經凍的發青了，但卻還是推給我：“沒事兒，你放學再用。”當我伸出手想給媽媽取暖時，她卻避開了，並趕緊催着我讓我快走。之後電動車的影子便消失在了馬路上。
媽媽，你知道嗎？其實温暖我的不是手套，而是你給我手套時你手指的温度。
甜甜的牛奶
快考試了，每天晚上這科那科的作業越來越多，所以每天的我只能熬到很晚才能把作業做完，而每當我因為某道題搞不懂心緒煩亂的時候，媽媽都會在我的桌子上端一杯熱牛奶，香甜的牛奶，熱騰騰的，雖然十分簡單，也十分普通，但卻會讓我煩亂的心情平靜下來，也是我喝過最甜的牛奶。
媽媽，你每次給我端的牛奶，都是我最喜歡，最愛的牛奶，因為那是最甜的牛奶。
大大的雨傘
下雨了，同學們都陸陸續續的回家了，而我卻沒帶傘，我把書包頂在頭上，準備衝回家，可剛到學校門口，熟悉的身影出現在我面前，是媽媽，她帶着傘，等着我，看見我出來，馬上小跑到我面前，讓我站在她的傘下，一路上，我們有説有笑，回到家才發現，媽媽把傘全打給我，而自己卻被淋濕了。
媽媽，你在雨中的冷，我似乎能感受到。那把傘雖然很小，把你給淋濕了，可在我心中，它是最大的雨傘。
媽媽，我的成長路上，因為有你的呵護才更好。有你在我的成長路上，真好。
大家常説，成長是痛苦的，由於它給人幸福的同時給了人更多的挫折。
仔細回想起以前的生活，現在心裏還有一種説不出的酸甜苦辣。從小，我家境貧窮，住在鄉下，那裏幾乎只有幾户人家是樓房，而且條件更不是非常不錯。
我天天纏着母親要這個要那個，但從沒想過母親的心裏是個什麼樣的滋味。日漸的，我感悟到了母親心中的苦澀：我父親整天在外打工攢錢，是為了供我念書，讓我以後會有出息，他那張瘦骨嶙峋的臉，看上去格外蒼老，真讓我感到心痛……
記得那是一個雷雨交加的`早晨，我和平常一樣，早早的起了牀，忽然發現父親不見了，以為他是上衞生間去了，我連忙下樓去把書包整理了一下，後來走進母親的房間去要零燒錢，順便問起父親，母親低聲説：“兒子，你還在夢中時，他已經上工了。你看，你父親是多麼幸苦，多麼勤勞。”當時，我聽到這話，心裏有的難過，抑制住將要流出的眼淚。
光陰似箭，日月如梭，一個暑假過後，我告別了純真無邪幼稚的童年。現在的我已是一名中學生了。我終於親身體驗到了錢的來之不容易。
去年夏季，老爸帶我來他所在的工地上。當時，我驚呆了，心想：“難道父親晚上沒地方睡覺嗎？這裏連張牀都沒。”後來我走到父親面前，説“爸，你平常晚上睡在哪兒啊？”他微笑的走到一張鋪滿厚厚灰塵的木板牀旁説：“兒子，這就是我的牀呀！”見我滿臉的疑惑，父親笑着説：“你是否瞭解魯迅先生過去説‘困難，是一種抽象的東西，你愈怕它，它愈向你逼近，直至到你成為他手下敗將；你愈不怕它，它倒怕你，離得遠遠的，躲得遠遠的，直至你徹底戰勝它。”
我聽了這話，心裏產生了疑問：父親沒讀過幾年書的人，如何能説出這樣好的一番話來，是多麼了不起啊！
然而同時，在我成長的經歷中，我知道了一條道理：吃苦在前，享受在後的道理。
成長是一首歌，充滿了歡樂動人的旋律；成長是一朵花，吐露芬芳；成長也是緩緩升起的太陽，充滿着希望和快樂。而無數的第一次更是見證了我的成長，在我記憶中印象最深刻的就是——學騎自行車的經歷。
在我上二年級的時候，每天放學都是爸爸接我，當我在路上看到大哥哥大姐姐們騎着賽車那自由自在的樣子時，心裏就想着：能不能在過生日時讓爸爸給買輛自行車呢？果然，在我生日那天，爸爸送了我一輛夢寐以求的自行車，我心裏頓時樂開了花。接着，我便央求着爸爸教我騎自行車，爸爸爽快地答應了。然後我們推着自行車來到了小區的一片空地練習。
開始學車了，爸爸對我説：“騎自行車可要專心，要目視前方，手要握住方向呀！”我一邊點頭，一邊坐在自行車的座子上，我兩手緊緊地握着把手，雙腳踩着踏板騎了起來。可是自行車的車龍頭不聽話啊，好像在跳舞作文似的，不停地左右晃動，我感覺握着把的手一直在冒冷汗。爸爸見我騎得歪歪扭扭，趕緊説：“別緊張，放鬆一點！”
忽然，我的車把一扭，車子失去了平衡，“撲通一聲”，我摔倒了，還來了個嘴啃泥，我疼得眼淚在眼眶裏直打轉，但我咬咬牙，又把自行車扶起來，頑強地繼續騎着，可沒起步就又摔倒了，看來騎自行車可不是一件容易的事呀！我當時就想放棄了，可轉念一想，我這時不學，等長大了連自行車都不會騎，多丟臉啊！況且失敗是成功之母，我難道會被這點困難嚇倒嗎？不能！~於是，我重新扶起自行車騎了起來……不知不覺，爸爸已經放開了手，我平穩地騎着車子，嘴裏哼着小曲，騎了一圈又一圈。我簡直是心花怒放，遠處的爸爸高興地誇我是個不怕困難、用於挑戰的男子漢。
通過學自行車，我懂得了成長的路上總會有挫折，做什麼事，只要堅持，就可以成功！
人的成長髮展，可以粗略地分兩大方面，一方面是能自然形成自然發展的，即在人的天性中自然存在其萌芽和發展趨勢，如求知慾、想象力、創造意識等。另一方面是不能自然形成的，必須靠教育才能完成的，即有待於後天培養起來的，如知識、技能等。前者受阻，則必定妨礙後者的發展。因此，啟蒙教育的重點就在於創造最好的條件，保持、鼓勵、誘發和促進前一方面的各種素質的自然發展。非常重要的是教育者不要在無意中扼殺、壓抑孩子這方面的發展。然而，人們在談論兒童智力問題時，常常談到注意力、觀察力、記憶力、思維力等智力因素，而對創造力這一人類智力潛能中最重要的能力卻不甚瞭解。恰恰創造力是一種更高層次的智力因素。兒童時代是人生學習的黃金階段，人的創造力在這個階段常常有所表現，如果能及時發現，並加以科學的引導和培養，是家長及教育者的責任和義務。
創造意識是一種獨特的心理過程，是個人產生一些新穎、奇特的看法，或者製作出一些全新產品的思維過程。而兒童則是在遊戲中顯露出來。故而，創造力是一種人人都有可能具備的能力。在自由遊戲中，孩子雙手的靈巧性受到鍛鍊，因四肢運動與大腦思維之間的生理聯繫，而促使孩子大腦最富創造性的區域得到開發。富有創造力的孩子凡事都喜歡問個為什麼，喜歡評論事物，喜歡嘗試，思考變化多，反應迅速，不受已知信息的限制等。孩子在自己的自由天地中常常有創造性的表現，創造也會給他們帶來快樂，使精神、心理獲得極大的滿足和成就感。這種成就感有助於兒童對環境、社會適應能力的建立。而這種適應能力又有助於他們的創造力在日後的實際工作中得到進一步的發揮。因此，父母為孩子選擇適合其年齡的玩具，對誘發孩子的想象力和創造力很重要。一般以組合式而非成品的玩具（如積木），可拆可分的、多用途的玩具，更能促使兒童發揮創造力。
值得注意的是兒童的成就感是需要與同伴一起分享的，否則成就無從談起。孩子獨自玩耍，興趣是不能持久的，還易產生無聊感和煩躁情緒。因此父母再忙，也要抽點時間陪孩子玩玩。上幼兒園可以彌補這方面的不足，對孩子的社會適應力會有幫助，但是，這是代替不了父母的作用的。在孩子心目中，父母是最親近、最可依賴的人，父母的肯定和讚許更能激勵孩子嘗試和進取的心理。
創造離不開想象，孩子靠想象力開啟幻想世界。只有在這種自由幻想世界裏，創造思維才會萌發。對於孩子所表現出的、所談論的理想和抱負，以及建立於幻想上的自我概念等，不要認為孩子荒唐，異想天開，不切實際，或微不足道，不屑一顧。要給予支持和指導。同時要耐心地幫助他們，使孩子明白過多、過分誇大的表現是不正確的。引導他們從正確的思路上去想象、去創造，理想要與實際相接近，與實際生活相符。
家庭和學校對兒童創造力的培養有舉足輕重的影響。家庭的民主氣氛有利於孩子發揮其創造力，但又不允許其任性，為所欲為。學校則應對富有創造力的孩子因材施教。一個好思考、變化多、能觸類旁通的孩子，往往不願意受過多的約束。他們自信、好奇、喜歡幻想、有探險精神，這類孩子很容易受老師的責備、同學的排斥，認為是不聽話、好出風頭，是刺頭。因此會使孩子變得鬱鬱寡歡，無所適從。他們的創造力就不可能繼續發展，或者久聞成習，弄假成真，以歪就歪向壞的方面發展。
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