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寫高三的作文
寫高三的作文追風箏的人
高三是十又大夫醜的風箏，恨不得馬上扔了它
該以怎樣的姿態去演繹高三？一直以為是坐在書堆裏，在散發着油墨紙香的試卷中奮筆疾書。
該以怎樣的語言去詮釋高三？她是父母眼中最重要的轉折點，是青春押上的最好的賭注。
該以怎樣的心態去面對高三？把它作為一個與夢想的連接線，一把打開未來的鑰匙。
在每個孩子心中，都藏匿着一個或大或小的夢想，卻都以衝破大學聯考為起點蓄勢待發。看着發下來的白花花的試卷，想到也許這些試卷就可以把我們帶到一個未知的城市，於是便一張張的抓過來做，不知疲倦。
甚至有時候好奇心打敗了大學聯考的緊迫感，想要快點大學聯考，然後去看看外面的世界，去看看未來是什麼樣子。
即使有時候不經意間抬頭看着窗外的天空，也感覺天空藴育着我們的未來，恨不得讓浮雲飄得更快。
風箏，真的要放飛嗎？
你以為世界是美好的，於是你選擇了旅行。
你以為城市的那一邊是繁華的，所以你用你彌足珍貴的僅一次的青春去換那一次逃亡。
你以為你的想法都是正確的，所以你孤注一擲。你覺得這樣做值得嗎？書上説，大學聯考不是終點，不是起點，而是轉折點，是告別青春走向成熟的轉折點。
爸媽説，大學聯考是人生的轉折點。
這麼多十字路口，我們會迷失方向嗎？
他們只知道告誡我們要珍惜走好的每一步，抓住每一次機遇，可他們不知道，大學聯考啃噬的是一個人的青春，覆蓋的`是一個人的孤單。教室裏沒有歡聲笑語，只有眉頭緊鎖，作文中沒有滿紙的吶喊，只有正義的呼喚。
那段時光，青春年華被白花花的試卷掩埋，於是我們想把那些紛紛擾擾的笑容、唯唯諾諾的心事、熙熙攘攘的回聲，用最質樸清晰的樣子纂刻在生命中最柔軟的地方，所以我們等待下課、等待放學、等待大學聯考、等待長大的少年時代，等待可以驕傲地擁有一份記憶。
當風箏放飛的那一刻，我們背叛了自己的年華。
風箏左我的視線裏飛
大學聯考結束後，我才感覺到我的生命像失去了什麼，我才感覺我是一個很貪婪的人，想着把生命中的一切握在手中，我才發現自己是個很可憐的人，擁有時不懂珍惜，失去後追悔莫及。
想着當時我們都説大學聯考後會去很遠很遠的地方。走過草原、踏過河流，面對大海許下我們一成不變的諾言。
可是後來又怎麼樣了呢？我們抽空跑到校園的窗台上看曾經的風景，會踩着長滿青草的操場上尋覓我們昨日的腳印，在那面牆壁上刻下我們的名字，告訴自己時光悠悠、歲月更迭，我們曾來過。
曾經一直天真地告訴自己還年輕，那麼安逸地享受着這一切，揮霍着這一切，可卻發現自己已不再年輕。
是誰曾説過，當一個人開始懷念的時候，他就已經開始變老了？
記憶的灰塵越堆越厚，碎片蔓延到搖晃的風鈴，揮霍後的難過、清晰的憂傷，都成了年華里豐盛的豐美水草。青春逝去迅疾，在忽明忽暗的時光疆域裏，風行大地，一掃而過。
追風箏的人
我們留下了什麼，用來在歲月的年輪上標記出我們曾經的寬度？
我們刻下了什麼，用來在人生的皮尺上，丈量出那些年華長度？
留下了花前的笑容，留下了雨後的爭吵，留下了試卷上雋秀的字跡，留下了一段跌宕起伏的故事。
在樹上刻下了的名字，刻下了你的話語，刻下了那個男孩乾淨的笑容，刻下了一段刻骨銘心的記憶。
我多想再次擁有曾經的笑臉，多想再看一次那一季的花開花落。只可惜指縫太寬，時間太瘦，抓不住的年華散落了一地。
我閉上眼，從這一刻起倒數時光，回憶大學聯考以前的日子，回憶那段欲説還休的成長。
曾經我和小D經常在晚自習的時候偷偷寫紙條、説小話，説我們的愛恨情仇。
曾經，我因為一個人的一句話，一個人默默地在文學道路上走了幾年。
曾經我會因為捱了老師的嘲笑，自己在雨裏走了很久，然後罵自己無能。
可是現在，我們我們卻散落在世界的各個角落，即使手機網絡也無法將我們聯結在一起，我也不會那麼傻地把別人的話當成一切。
刻下名字的圍牆，寫滿字跡的試卷，藏在數學書下的雜誌，都被時光的巨浪拍打成標本。
我睜開眼，卻再也無法回到從前。
原來有些人，一別即是天涯。有些畫面，逝去便不再出現，即使上窮碧落下黃泉又怎樣？即使讓恆久的思念圍地球三千萬圈又怎樣？一切終究不會改變！該走的不會停留！我想做那十放風箏的人或許我們的存在只能像植物一樣，靠着白天的陽光而存活，而不是靠着昨夜的星光。
有些東西的珍貴，就在於那上面有我們一生不變的指紋和永存心底的記憶。
而生命不可能回還，説過的話、做過的事、經歷過的每一寸陽光，都是生命的意義。
如果一定要接受，就用心好好經營，珍惜生命中的每一段相遇。
如果一定要放手，就用心銘記曾經的那段歲月，用回憶寫一個關於你和我的故事。
所謂人生的意義，取決於遇見誰。
在大學聯考灰暗的時光裏，不管遇上長相一致的試卷，還是唯美的陌上花開，都要努力地實現人生的價值。
那些奮鬥，那些汗水，那些心情，在關於大學聯考的歲月裏，正一點一點地把我們的青春變得不可複製、獨一無二。
遇見誰、珍惜誰、走過誰、放開誰。我不想做那個追風箏的人，遇見誰、放開誰。
我想做那個放風箏的人，當你在我手中的時候，我會牢牢的抓住你。
寫高三的作文
寫高三的作文高三了，再收藏一個情節吧
走進高三，我們可以活得像一棵橡樹，站得高高大大的，強得讓天低，讓雨怯，讓風畏。
――題記
虎年七八月，短暫的十四天，這是我的最後一箇中學暑假了。
那日，從窗口望過去，生活一如眼前季節風雨陰晴花謝花飛，各自佔有着各自的輝煌與衰落，任由各懷心事的帷幕學子拾撿，或欣喜若狂或潸然淚下，無論以生命情緒對待，學生生活就是學生生活，所有的美麗與灰黯不過因人而在因事而異。
幾年的中學生涯，自己很想知道，是校園生活選擇你，還是你選擇校園生活？沒有誰能給你一個清楚、準確的回答，猶如你自己也無法判斷一樣。
有古詩云：不識廬山真面目，只緣身在此山中。大凡一個自信的人都會在收穫玫瑰的時候，刻意搞上一兩片綠葉作為一種陪襯，實際是對完美與缺陷的一種尊重。想來，我的中學校園生活就是這樣，是一個過程，一個翻山涉水羣居獨處有喜有悲成功失敗交替出現的過程，這一過程中的每一次經歷無疑都是一種完整的有價值的情節。無論輝煌盡致抑或晦黯悽傷，都不妨當做一份難得的温柔、難得的記憶，值得我們好好收藏。
可是，我們的家長喜歡用成熟的經驗責備我們年輕稚嫩，他們也喜歡用閃光的情節掩飾黯淡的情節，以此來維持心理對虛榮的一種渴求，讓我們好好的校園生活蒙着厚重的陰影踽踽而行。
許多學生也包括我們，在童年時都有過一種將別人的玩具或別的令你我愛不釋手的東西佔為己有的心理，這種渴望強烈地誘使你我無法思索後果以及別八失去這件東西如何悲傷，而是在竊喜中顫顫驚驚地享受獲得的快感。
在你我長大後，心裏一直耿耿於懷以為不光彩從此拒絕回憶童年、童年中的某一個情節。
其實，我們每個人的不同生命階段都具備相應的健康心理，你無須長久地將這種劣徑當作“污點”長久地圍繞於心，年輕時的錯該讓年輕去彌補，成熟釀成的苦酒就讓成熟的家長去喝了它。沒有人責備你我，別總把“恥辱”當作障礙放在你我的腳下。
“即使學子人生是一個個的錯，你也應該和別人有着等同的機會製造錯。”可怕的是，我們寒窗下的苦讀總是坎坷不平，一帆風順只是一個美麗的神話，我們在三個春夏秋冬裏重複了一些錯。
學生的錯，是一種歷練，也是一個情節。
錯，即是學業過程中的一次次失誤與失敗！我以為錯是我們學習生活這篇美文中蕩起漣漪的那塊石頭，我們的校園生活才因之曲折磅礴。
錯是學生生命景象中若隱若現的一處處風景，拼搏、進取的生命才會因之妙趣橫生。
當然，收藏一個學生時代的情節畢竟需要拿出些勇氣。可是，誰的生活都無法抗拒地主動或被動地製造過遺憾，遺憾又無法憑藉自己的力氣加以挽回，那麼剩下的選擇便是：遺憾也是一種不可多得的收穫。
校園生活既然也有遺憾更有獲得，我們學生應該用正常的心態去收藏一些遺憾的情節。
收藏一個學生階段的悟節，也是收藏我們中學時期的一筆財富。
其實我們生命的過程，本身便是創造與修正的過程，猶如一輛汽車，雖然剛剛修好，你也無法保證它不再拋錨，就是因為不斷的拋錨，不斷的修復，我們才對它所有的'遺憾加以成熟，即使老病重犯我們也會從容應對。
生命恰恰如此，不論對錯成敗，浪漫與深沉，光榮與夢想，機遇與挑戰，那本來就是生活固有的路所必經的風景，那都是在自然的表現生命的流程。
所以，對於我們莘莘學子來説，我們都要珍愛中學階段的校園生活，珍愛三年裏所有或温情或悽楚或沉重或愉悦的過程，誠如是，我們的中學生活才會永遠青春永遠完整，如一張走過輝煌走過坎坷的臉，永遠沒有疲憊和遺憾，一直向着自己鎖定的大學目標邁進！
所以，我們已經高三了，再收藏一個真實的情節吧，給我們自己前進的大船樹立起一面風帆，向着生活的海洋奮勇前行。
（指導老師：昊海英王和春）
簡評：
高中是一個人從少年走向青年的過度，學士增加了，閲歷增加了，人逐漸成熟了，作者在本文中提出了一個很有意義自問自答的問題“是校園生活選擇了你，還是你選擇了校園生活？”(作文大全 )讓人深思。
作者還列舉了中學生活苦與樂，成績與錯誤都是不平的，只有努力學習，不斷克服困難，才能取得優異的成績，才能達到考上自己理想的大學的目的。
值得立志完成大學學業的學子們深思。
老屋是我門在老家的住所。
記得小時候老屋熱熱鬧鬧的，不知何時一下子冷清了，冷清得嚇人。
幸福的回憶
我出生的時候父母挺忙的，一下子到F城，一下子又到S省，來來回回，樂此不疲，我也就跟着他們轉了。
讓我記憶最深且最高興的是：我在念國小時是在J省N市，每逢寒暑假便能回老家。一回老家，我便找起了那些久違又倍感親切的小夥伴們。
“嘿，中了。”每次回家，老屋旁那條黃土路上便能傳來夥伴們玩彈珠的聲音……
每次回家，亦是熱鬧的，因為曾祖父母見到我回來了，高興。還有那些放了假的姑姨叔伯，不約而同地擁到了老家，老屋那時也像活了般，充滿笑聲。儘管吵鬧，但卻温馨，滿滿的，鼓鼓的。
變遷——“結尾”
一切變得太快，冷清得太快。
我出外求學了，兩三星期回來一次看不見熱鬧，聽不見笑聲滿座;而面對的，只有曾祖父增多的皺紋和曾祖母病重的哀歎聲——儘管寒暑假仍然像以前一樣，充滿“笑聲”，可一切卻不再熟悉。
老屋累了。
儘管老家有了許多改變：樓變高了，路變寬了，村子變美了;儘管從前的小夥伴們都像我一樣長大了，成熟了;儘管家裏添了空調彩電;儘管家裏的老貓仍然像以前一樣對我百依百順——儘管這麼多，卻無法換回我印象中的老屋――我印象中的老家。老屋“老”了，它只是想要用回憶填充它的夢而已。
原來，變遷從我的童年便開始了。那時，就註定了老屋的結尾――老屋太老，而它的童年呢?老屋太老了，它沉睡了。它的童年在夢裏。
老屋，祝你有個好夢。
後記：一天，有位小時的夥伴來找我。我們對視了半晌，才慢慢説出;哦，原來你是……
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