從一年級到四年級，在校園裏，發生過許多讓我難忘的事，使我受益無窮，今天我就給大家説一件吧！
三年級下學期的時候，一天放學了，我趕緊去趕公交車，快到站台的時候，才發現自己的月票不見了。我記得像熱鍋上的螞蟻團團轉。沿着原路返回，我一直找到教室，也沒有看見月票的蹤影。在教室裏值日的同學們聽説了，一個個幫我分頭尋找。教室裏面找遍了，沒有；廁所裏找了，也沒有；白天玩過的地方也找了，仍是沒有。
我急得眼淚“啪啪啪”直掉，心想：會不會被人撿走了啊？我身上沒有錢，怎麼回家啊？同學們都安慰我彆着急再找找。我們找啊找，像大海撈針一樣，最後終於在雕塑旁的花壇裏找到了，它靜靜地躺在那裏等着我們來找吧，真是又氣又恨！我心裏的石頭也落了地，同學們都為我感到高興！
通過這件事，我明白了同學們之間的友情是多麼的彌足珍貴，它帶給我們温暖、友愛和關懷！我珍惜和他們在一起的每一個時光！
星期二下午，我和同學一起回家，路過學校操場時，我看到了一件令我氣憤事。
一位六年級學生喝完飲料後，沒把瓶子扔到垃圾箱裏，而扔到了學校通道，並擺出一副神氣十足樣子。一位低年級同學看見了，跑過去對他説：“大哥哥，請把你瓶子撿起來，扔進垃圾箱裏，不要污染了學校環境衞生！”高年級同學聽了，生氣地推了他一把，把他推倒在地上，並破口大罵：“我事情用不着你來管！”小同學哭着説：“我去告訴老師！”高年級同學卻頭也不回，不以為然地走了。而那為小同學卻自己慢慢站起來，抹掉在眼眶裏閃動淚珠，默默地撿起瓶子，把它扔進了垃圾箱，最後悄悄地走了……望着他那矮小身軀，我感覺到原來他形象那麼地高大。
對於這件事，我想了許多，我認為這位高年級同學實在太過分了。作為一個學生，就必須遵守最基本學生守則，如果連最基本道理都不懂，又何德何能談得上一個合格國小生呢？如果他那時侯在小同學勸説下把瓶子撿起來那也就算了，但卻絲毫不講道理，他們之間一個多麼明顯對比啊！我認為小同學才算得上一個合格國小生！
我要向小同學學習，做一個品學兼優三好學生，不要和那位高年級學生一樣，只顧個人利益，卻不講衞生，還説髒話，了最基本道德禮儀，人文素質都做不到壞學生！這件事它永遠都會啟發我，教育我，激勵我做一個優秀國小生！
開學了，同學們像一羣快樂的小鳥，湧進校門，走進教室。
發新書時，一件發人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室裏發生了。嶄新的教科書一摞一摞擺在講台上，同學們都被嶄新的書本吸引住了。拿到書的同學急迫地聞着油墨的芳香，摸着光滑的紙張；，沒領到書的同學像坐在針墊上似地焦急等待着。再看看負責發書的何老師，她滿面春風，腳步輕盈，手中的書一本本地發了出去，歡笑聲在教室裏激盪。忽然，何老師的手停在一疊語文練習冊上不動了，她皺起了眉頭，不停地拍着那一捆書。“快發呀！怎麼不發了？”全班同學急迫地叫着。“為什麼不發了！”又一次緊急呼喊。全班同學都用詫異的目光看着何老師，何老師環視了一下全體同學説：“同學們，這套練習冊，我們班少了十本，這十本練習冊可能要上課才能來，誰願意先不拿書！”
這時，同學們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學雖然沒喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何老師這時又高興又有點為難了。何老師説：“我高興是因為同學們都有高尚的品質，為難是因為這麼多同學舉手，不給誰呢！讓誰不發書呢？”同學們聽了説道：“這幾天，我們互相幫助、關照，住得近的同學合用一本書，這樣我們的學習也不受影響。”何老師點頭叫好，書又一本本往外發了。我們這些拿到書的同學也非常願意幫助他們，因為我們這樣也是為他人着想。“我們”、“他們”同在一個大家庭學習。助人為樂是社會公認的美德，助人為樂就要表現在平時，表現在一點一滴的小事。發生在校園裏的這件事後，那些沒發到練習冊的同學的確遇到了不少困難，他們有的一週後才拿到練習冊，寫作業時，有的只好藉着抄；有的別人寫作業時，站在旁邊看；還有的乾脆輔導成績差的完成作業。
同學們都知道，沒拿到書的同學並不是為了加分；也不是想得到老師的稱讚；更不是不想寫作業，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠值得我們學習，永遠值得我們讚揚。
在我美好的校園裏發生過許多事情，有的像浮萍一樣隨波而去，但有的就像樹根一樣在我的腦海裏紮下了根。有一件事情就讓我難以忘懷，因為這件事一直提醒我要做一個誠實的孩子······
在二年級的時候，我的學習成績在全班一直都是數一數二的。一天，班主任老師拿着本子走進來，對同學們説：“明天數學月考，大家回家認真複習。”下課還對其他班的老師説：“我們班的侯詩琪這次一定會考100分，你們等着瞧！”
回家之後我跟媽媽説了要考試的事，媽媽説“認真複習，如果你考了100分，媽媽就給你買福娃。”我心裏一陣歡喜，因為我一般都考100分的，我終於可以得到我最喜歡的福娃了。我寫完了作業，就開始複習，我把書上的重點背了下來，還做了一些練習題。
第二天，到了考試的時候，老師一發下捲紙我就迫不及待地答了起來。這次考試的題對於我來説特別簡單，我不一會兒就把卷紙答完了，心裏想：這麼簡單的題還用檢查？純屬浪費時間。就交了上去。
考完試，老師喊道：“侯詩琪、田悦琳、初睿，你們三個來判捲紙。”我高興極了，因為我可以提前知道我的分數。我到了辦公室，找了一個座位坐下來，判着判着判到了我自己的捲紙，我很高興。可在我和答案對照的時候，我發現我把96寫成了69。怎麼辦呢？我心裏想，反正也沒人看見，就改過來吧。如果不改，既辜負了老師的期望，也得不到我心愛的福娃了。於是我偷偷地把69改成了96，得了一個100分。
回到家媽媽問我考了多少分，我想：該怎麼回答呢？經過一番思想鬥爭，我説我又得了100分。媽媽説：“真是媽媽的好孩子，媽媽明天就去給你買禮物。”聽了這句話，我心裏十分不安，最後，我忍不住向媽媽説了這件事的真相併且承認了錯誤。媽媽説：“沒關係，你勇於承認錯誤，説明你是一個誠實的好孩子，媽媽照樣要給你買禮物。”我的臉上露出了燦爛的笑容。媽媽又説：“明天要向老師承認錯誤，不要再犯同樣的錯誤了，要做一個誠實的孩子。而且以後一定要認真，千萬不要驕傲自滿！”我慚愧地點了點頭。
到了學校我就拿着捲紙走到老師面前，向老師承認了錯誤，老師不但沒有批評我，還表揚了我。原來昨天晚上媽媽已經把這件事告訴了老師。上課時老師還在全班同學面前表揚我敢於承認錯誤，我臉紅了。
從這件事之後，我仍然經常幫老師判捲紙，而且我每次得的那大大的100分都是真實的。
又一個下雨天，中午放學後，我打着傘走出了教室。
轉頭瞬間，我看到一個同學站在走廊下為難地看着外面雨。我思緒回到了半年前……
也那樣雨天，也到了中午用餐時間，我和同行同學都因為沒有帶傘而苦惱。正巧被花老師看見了∶“沒帶傘？真巧了，我剛好多了一把，拿去吧！”“真雪中送炭啊！”謝過花老師，我和同學拿着傘高興下樓了。
這不花老師嗎？在去食堂路上，我卻分明看到了花老師和其他兩位老師擠在一把傘裏，心中頓時湧起一陣感動。
飯後回到教室不久，花老師就進來了，他拍着衣服説：“哎呀，好久沒有享受在雨中過天橋樂趣了！”他話惹來了同學們一陣笑聲。看着濕漉漉花老師，心中原先那份感動又多了很多。
課後，我和同學去還傘。一進辦公室，花老師就關心問道：“你們有沒有淋濕？”我們搖搖頭，，花老師笑了，從我們手中接過傘。就在我們要走出辦公室時候，花老師又叫住了我們：“哎，晚上要下雨，自己到辦公室裏來拿傘。”“嗯。”我們點了點頭。我心裏充滿了感動，花老師行為似乎觸動了老天爺。下午，天就放晴了。
“哎，發什麼呆呢？”身旁同學推推我。“啊？”我這才反應過來。“我們一起走吧！”我招呼着身邊尷尬她。於，我們倆和撐一把傘向食堂走去。
看着手中傘和傘下女孩，我覺得十分欣慰。我暗暗發誓：我要把這份關愛與幫助不斷傳遞下去！
校園生活就像河裏的一束束浪花，有水平如鏡的平靜，有微微泛起的漣漪，也有洶湧澎湃的波濤。在我的校園生活裏，充滿了歡樂與趣味。
那件事發生在五年級。叮鈴鈴上課鈴響起了，同學馬上回到座位上，鴉雀無聲地等待老師來上課。不一會兒，李老師來了，只見他手裏只捧着一本本子和一支筆，卻沒有教材書。老師緩緩地走 上講台，説：同學們，今天我們來做一個遊戲吧。話音剛落，同學們一聲歡呼聲，還激動地喊着：老師萬歲！老師萬歲！
首先，老師説了遊戲規則：我把一個動作詞語告訴第一個人，然後他就把這個動作表演出來，接着，第一個人把動作做給第二個人看，第二個人就做給第三個人看，就是這樣傳，傳到最後一個人 時，最後一個人就要説也這個動作詞，記住，只能用動作，不能説話。老師叫了六個女同學上來，老師把動作詞寫在了本子上，然後把本子拿給小欣看，小欣開始有些不明白，一會兒，小欣臉上露出 了笑容，對老師説：噢，我明白了。小欣把左手放在右手上，然後，撓一撓手，撓一撓臉，弄得同學們鬨堂大笑，小孟又把小欣剛才做的動作做給小瑩看。傳到最後一個人時，老師説：同學們， 你能猜到她們做的動作是什麼嗎？同學們異口同聲地回答：是美猴王、孫悟空。最後，老師對小欣説：小欣，迷底是什麼。小欣説，是小猴子抓癢。
接下來老師請了五位男同學上來，繼續做遊戲，老師又把答案寫在本子上，拿給剛剛看，剛剛好像有什麼東西塞在嘴裏似的，然後用手打着胸膛。然後小俊把動作傳給了小威。傳到最後一個人時， 同學們大聲地説：是大猩猩吃東西。
下課鈴響了，同學們在歡聲笑語中度過了這一節課。
在兩年前的一次體育課上，發生了一件讓我難以忘懷的事件。
那次，我和好朋友宮啟翔一起玩耍。宮啟翔説：“許亦農，請看我的超級飛腳！”説着猛地抬起腿來，使出全身力氣向空中一踢。讓人想不到的事情發生了，由於用力過猛，他的鞋子飛了出去，一直到房頂上。我倆都被眼前的一幕驚呆了，半晌才回過神來。我急忙大聲喊道：“大家過來，宮啟翔的鞋飛到房頂上去了！”聽到喊聲，同學們陸陸續續的從四面八方趕來了。看到眼前的景象，大家都在思索如何把鞋弄下來，最後終於有了主意。
我們把操場上的輪胎都聚集到了這裏，大家一起把輪胎往上摞。最後，輪胎被摞的很高了。張驍駿自告奮勇要去取鞋。於是，他爬上輪胎，正要取鞋，不料腳下一滑，非但沒有取到鞋，他自己反而跌進輪胎之中出不來了。大家只好又把輪胎一個個搬下來，張驍駿才從輪胎裏爬出來。
看來這個辦法實在不行，但除了這個辦法就沒有別的了，怎麼辦呢？最後只好把老師請來，老師雙手一攤，表示也沒有辦法。宮啟翔只好單腿跳着走了。
鞋子雖然沒有取下來，但同學們盡力去做了，同學們這種團結友愛的精神是很可貴的。我們真是個團結的集體！
校園生活豐富多彩，有些人在打籃球中獲得了樂趣，有些人在打乒乓球中獲得了樂趣。你知道我在什麼事情中獲得了樂趣？告訴你吧，我在挑花線中獲得了樂趣。
星期五的體育課，朱老師讓我們自由活動。我和姚陽在一起挑花線。姚陽説：“我可是高手，你最好小心點。”我聽了心裏很不服氣，哼，我倒要看看你的厲害！我便讓姚陽先來，可姚陽一開始就來了個我從來都沒見過的東西，他説這叫“死亡之井”。我一聽這名字，心裏就起了一層雞皮疙瘩，結結巴巴地説：“叫什麼，死……亡之……井？”姚陽哈哈大笑：“沒錯，就是死亡之井。你不會嗎？”我只好説：“我會。”於是我就閉上雙眼，胡亂地拉了一把，結果花線就散架了。於是我又跟他玩了一會兒。在他手裏，花線就像一隻聽話的小狗任他擺弄；可一到我手裏，花線就像一隻可惡的蚊子，在我的手上亂動，好幾次我都差點“KO”了。我見不能取勝，只好使出了我的必殺技——“降落傘”。在哥哥家，我每次都用這招，他從來沒有破解過。姚陽不愧是高手，沒過幾分鐘就把“降落傘”給破解了。他還弄出了我的另一個絕殺——“利爪陣”。可我只知道用，但不知道“利爪陣”的破解法。我只好説“服了，服了，我投降。”
上次的那件事使我很是難忘。
校園生活多姿多彩，校園裏發生的趣事像天上的星星一樣多得數不清。其中最亮最耀眼的還是那一顆。
今天，我校要舉行六年級歌詠比賽，我們心情特別緊張。風趣幽默的樑老師彷彿看出了我們的心思，他清了清嗓子跟我們説：親愛的同學們，上台前，我們先來做一套放鬆操。吸氣，呼氣，放屁！ 我們不禁哈哈大笑起來，大笑過去，心情也放鬆多了。
噔噔噔，我們一個接一個地走上了舞台。要知道，我們是第一個出場，心裏難免有些緊張，但當我們都並排地站在舞台上，面對成百上千的觀眾時，都壓住了心中的緊張感，背挺得直直的，生怕給 班級丟臉。
接着，《歌唱祖國》的旋律響起來了，指揮小琦面帶微笑地看着我們，彷彿在説：同學們，別怕，放鬆些！她一面划動着手臂，一面隨着我們的節奏唱着歌。在她的笑容的鼓勵下，我們都輕鬆 了許多，歌聲也更加宏亮了。我們心中仍然堅定着那個信念，不能為班級丟臉。
洪亮的歌聲如洶湧的波濤，氣勢磅礴，使你彷彿能看到那鮮豔奪目的紅旗正飄揚在空中。金黃的五角星在陽光的照射下更加璀璨耀眼，使你彷彿能看到那壯麗的日出，怒吼的海浪和陡峭的崖壁。這 歌聲包容了一切！
同學們一個個抬頭挺胸，精神抖擻，彷彿是一隻只堅強活躍的海燕。整整齊齊的隊列，清一色的乾淨的白色和火烈的紅色，讓人無比震撼。
一曲激昂雄渾的《歌唱祖國》結束了，同學們一個個都綻開了笑臉。最後，我班獲得了一等獎，我們簇擁着樑老師又蹦又跳，校園裏洋溢着歡聲笑語。
這是一次既有趣又有意義的活動，它讓我們明白了團結一致的重要性，使我們受益匪淺。
我記不清是哪一天，我又懂得了一個深刻的道理。到現在，當時我們擁在一起的情景依然歷歷在目
加油，加油，用力呀，馬上就贏了！這樣的話語又在耳畔響起。原來是一節體育課，我們正在比賽拔河！看，我們格格臉上都是汗水，面紅耳赤，個個都像小牛犢。汗水滴在幟熱的塑膠上。已經5分 鍾過去了，還沒有結果再這樣下去，體力要透支的。
正在這時，對方有一名勇士一下子倒在了地上，本想趁機一用力，我們輕而易舉就能拿下比賽。但善良的腦子把我們定格了，一陣微風颳來，都是一個班的同學，你就不能施捨一丁點愛心給那位同 學嗎？
隊友們都放下手中的草繩，走到 同學身邊，扶他去樹陰下。有得手中拿着礦泉水，有的拿着小毛巾給他擦汗，他終於在大家的努力下甦醒了。他醒來後第一句就是：究竟誰贏了？都怪我連累你們了。 大家把頭轉向操場的另一邊望着那根孤獨的草繩，笑着對他説：我們都贏了，我們戰勝了自死鬼，贏得了友誼！
老師後來對我們説，最後你們擁在一起，你們是最團結的，團結就是力量！
事後，在評最佳集體獎，我們班當之無愧，非咱莫屬，在獎狀的背後班主任寫了一段話：孩子們，你們是最棒的！面對利益和友情，你們選擇了後者，美好的大千世界得靠有這種精神的人去美化，這 就是把團結和友愛放在一起説的原因。這次我真的看到你們的純真和善良，你們一定要把這種美德傳下去，你們的未來一定更精彩！加油吧！
今天，學校全體老師都去音樂教室開會了。
我和管樂隊補考數學的同學去辦公室交試卷。我們一到辦公室，就先敲門，只聽裏面傳出一聲細細的帶着鼻腔的聲音説：請進吧。我們一進門就習慣性地一鞠躬説：老師好！誰知卻傳出一陣 哈哈哈！的笑聲，我們一看，原來是一些同學，辦公室裏一位老師都沒有！我們又氣又好笑地説：原來是你們啊！這可是犯了冒名頂替罪的。
那幾個同學笑得更歡了：哈哈哈！挨騙了！挨騙了！辦公室藏同學？我不禁奇怪地問：你們在這幹什麼？其實也沒什麼，我們只是在這玩玩。其中一位同學答道。管樂隊的指揮説：反正 老師不在，我們也一起玩吧。於是我們也留在辦公室和他們玩起了遊戲。
我們在辦公室裏追逐打鬧，而且還這張辦公桌看看，那張辦公桌瞧瞧的，結果發現了老師的不少祕密：有的玩電腦遊戲，有的看電影，有的上網聊天，有的改作業，有的備課還看見了老師沒收 同學的小玩意放在桌面上，我們玩玩這個，玩玩那個有的同學還竟敢動老師的電腦，看老師的文件
玩了很久，我看了看時間，快到上課時間了，我開始擔心老師會回來，要是給老師看見了準挨批評，我趕緊溜出了教室，一出門口，果然看到老師回來了，我小心地跟老師打了聲招呼後，如兔子般 飛奔回了教室。我喘着大氣坐了下來：哇！好幸運啊！那些沒來得及溜出來的，一定挨批評了！嘻嘻！還是我明智些！
今天，發生了讓我開心的一件事。
那天早上，我早早地去上學，剛進公共區，就看見地上有許許多多的垃圾，其實大部分都是樹葉。我的腦袋裏忽然有了一個想法：公共區那麼多垃圾，掃公共區的一定要掃很久吧，那我就幫他們掃吧。説幹就幹，我馬上拿起掃把幹活了，掃掃這兒，又掃掃那兒，就這樣我忙忙碌碌地掃啊掃，不知過了多久，我的行為被同學們知道了，個個都熱心地來幫忙，而且人多力量大嘛，掃了一堆又一堆，再把垃圾全部掃在一起，最後用簸箕弄進垃圾箱裏。過了十幾分鍾，他們看見我們幫他們掃完了，就充滿感激地對我們説：“謝謝你們幫我們掃公共區。”“不用謝，這是我們應該做的。”我對他們説。然後，我心裏就想：啊！這種感覺真好。
放學了，掃公共區的其中一個人反映了我們幫他們掃完了公共區的事，老師聽了，很高興地大家説：“這是雷鋒精神，是大家學習的好榜樣。”然後，老師叫班幹部給我們每人都加了兩分。我聽了，心裏美滋滋的，就想：今天真開心呀！既給大家做了一個好榜樣，還給自己加了兩分呀。
以後我一定還要樂於助人，還做大家的好榜樣，而且還要多做點好事，得到老師們、同學們發自內心的認可。
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