灰濛濛的雨天，烏雲遮住了陽光，使整個世界都變得暗淡無彩，但街角的一處卻顯得色彩斑斕。
那是一家花店，店門擺放着顏色各異的花，點點雨滴滴落在它們的花瓣、綠葉上，洗刷上面的塵埃。在細雨的洗禮下，這些花都顯得格外鮮豔，充滿生機。來來往往的行人，看到這景象突然像腳底粘膠似的，久久駐足。這時如果一陣清風拂來，便會花香撲面，沁人心脾，似乎身心的疲勞、糟糕的心情都被這清香驅除。
花店的位置着實不起眼，但與這被披上“黑白色彩”的世界一相對比，讓人一眼就能覺察到，並被深深吸引。臨近這個花店，彷彿進入的另一個世界，沒有了雨聲的滴滴答答、風聲的呼呼大作、車馬人流的喧囂，只剩下一片寧靜與撲鼻的花香，讓人沉浸其中。滿分作文網店主人是一箇中年大叔，但卻充滿着青春活力，臉上永遠洋溢着如他養的花般燦爛的笑容。花店主人每到大好晴天，就會出來澆花，修補枝葉，似乎將它們看作是親朋好友，每朵花都感受到店主人的關愛，這儼然成了他生活中的一部分。到了下午，放一把躺椅，和花一起曬着太陽，感受寧靜安詳的下午。
花店內，吊籃式的花，壁櫥式的花，目不暇接，但這裏面卻不僅僅有花，還有着整整一書架的書，可自行翻閲拿，這裏還提供咖啡、牛奶，可謂是麻雀雖小，五臟俱全。在這裏休息再愜意不過，聞着醉人的芳香，在寧靜的小屋中細細閲讀着書籍，品嚐着温熱的牛奶。
人們在這裏品味着生活的樂趣，享受着生活的愜意，留下了一個個最美的痕跡，被這家花店一一珍藏着。
來源公眾號：淺嘗輒止、365在線學堂
庚子新歲，突如其來的疫情肆虐在神州大地，黯淡了城市原有的繁華。人們被不斷增漲的數字牽動着心緒，不安、恐懼、慌張、焦慮等負面情緒噴湧而出。在這種危急時刻，一個個看似平凡而又弱小的人挺身而出，成為了最美逆行者中的一員。他們勇敢的衝在前線與疫情作“鬥爭”，在拯救着我們。
當我看到這張照片時心裏充滿了敬佩和感動。在除夕夜，一位名叫劉麗的陸軍軍醫，當天，她準備去外地看女兒，在機場已經過了安檢，被緊急召回後，當晚就登上去武漢的飛機。出發之際，她對女兒充滿了愧疚，因為本來答應了要陪她買煙花過新年的，但現在武漢更加需要她，那裏有更多的人在等待她們。
從照片上，能清晰的看出出發時和六天後的樣子差距之大。圖片上，出發時劉麗還是一位美女軍醫。圖片上正在打一種能提高自身蛋白質的黃色疫苗，因為注作文射時的疼痛感讓她咬着自己的下嘴脣，但眼神仍然是那麼堅定，表情同樣是無畏！而六天後，當她摘下口罩，穿着一身淡藍的防護服襯衣，她那潔白的臉上出現了一道道因為護目鏡和口罩而多出的痕跡，仔細一看，那痕跡是有一個個微小的小圓圈組成的，眼角上更是有了一條深深的印記，額頭上也有一條又紅有深的直線，頭髮也被汗水浸濕了。可想而知，護目鏡和口罩在她臉上維持了多久的時間才更換下來，她的工作是多麼的辛苦！看到這些，我的心感到十分莫名的心疼，眼眶發澀，看着看着心裏的酸慢慢地變成了敬佩！
這張照片讓我瞭解到醫護人員對抗病毒時不顧自身安危的繁忙而辛苦的付出，這印記更是鞭策着我們的內心，我們的幸福和安全，是在她們的負重逆行和守護才能享受到的，她們臉上深深的痕跡和已泛紅的皮膚，在我們心裏，永遠是最美最勇敢的人！
國小時，李麗班上有位同學的父親臉上有道長疤，看起來兇悍威武，同學們都不敢靠近。
每當看到他走近，原本聚集在一起的小朋友們立馬作鳥獸散，邊跑邊大聲喊叫“怪獸來了，大家快跑”之類的話語。
後來，年紀大些，同學們知道這樣並不禮貌後，便少有出現這類情況，但在私底下都稱他為“老大”。雖説各種以他為原型編的小説在班上傳開了，説他是正直的好人，但很少有人願意與這位同學成為朋友。
後來，一次家長會，李麗的母親與他聊得甚歡。座談會結束後分手時，李麗的母親朝他深深地鞠了一躬。這時，李麗再也忍不住了，不顧什麼老師同學，衝入教室，口不擇言，説：“你幹嘛對這個怪物鞠躬？”
李麗母親厲聲説：“什麼怪物？作文吧他是我們的恩人。”
大家疑惑，李麗母親才開口跟李麗解釋：“那個時候，你哥哥才幾個月大。我帶他去買菜，挑菜時便把他的童車靠放在一個菜攤邊，誰知碰上一夥歹人，有個女的，抱起小孩就跑，其他團伙人員互相接應着。這位叔叔就是攤主，他早盯上這些人了，一見他們偷抱了孩子，就毫不猶豫地衝上前，搶回了你哥哥，而在這千鈞一髮之際，一個歹徒突然躥出來，亂舞着刀，把他的臉給劃傷了。”
那位叔叔摸了摸頭，不好→←意思地説：“都是多少年前的事情了，舉手之勞，沒想到你們還記得。”
同學們看向那叔叔的目光裏少了份鄙視，多了份敬畏，而那道曾令大家望而生畏的疤痕，也成了大家心目中最美的痕跡，在他臉上，也在大家的心上。
寒風呼嘯，雪花與蜿蜒的小徑糾纏着伸向遠方。天際，一隻孤鴻舒展雙翼，在風雪中艱難飛翔。
與冰雪世界一窗之隔的温暖小屋內，我一手捏着畫筆，空白的卷軸上佈滿凌亂勾勒的痕跡。大滴大滴的淚水打濕了白紙，我緊咬着牙關，不甘卻無奈道：“老師，我實在沒有作畫天賦，只能放棄。”
老師露出了桃花般温柔的笑容説：“你壓力太大了，我帶你出去走走吧。”
畫室外復古的屋檐上垂落的冰錐，在光的照耀下，宛若華光溢彩的流蘇。我緊跟在老師的身後，打着青色的傘，彳亍在雪中。這一路深一腳淺一腳，傘搖曳着，像是要乘風投向天空的懷抱。我被風吹得睜不開眼睛，盼望着快些到達目的地。
“睜眼看看。”那一瞬，但見雁過長空，影沉寒水，彷彿置身於瓊瑤仙境，我陶醉地看着這一切，老師突然拉着我回頭，白茫茫的天地間兩串腳印為那單調的小徑增添了別有的韻味。“蘇軾曾説，人生在世，應似飛鴻踏雪泥。也許那痕跡終會消散，但我們也應該儘自己最大的努力去完成一件事。這樣有一天你驀然回首時，會發現自己留下了一生中最美的痕跡。”
話音剛落，她便從隨身攜帶的布袋中取出了許多幅我曾經畫過的畫。從原先的稚氣青澀到後來的愈趨成熟，這點點痕跡見證了我的成長，見證了我曾經走過的艱辛卻充實的道路。
“加油啊，相信自己，也許你再堅持下去，努力走幾步，就可以看到成功的美景了。待你再度回首時，就會發現那點滴的痕跡多麼美麗。”
雪依舊紛揚，柳絮般飛舞飄旋，我卻忍不住快步走回畫室，在潔白的卷軸上，留下屬於自己的最美的痕跡。
雨過天晴，路上還有些積雨，温冷的空氣讓我感到一身清爽，鳥語花香，這都是下過雨的痕跡，可當大地灑上陽光，經歷漫漫長夜，這些痕跡都終將褪去。
我收起傘，甩下上面附着的雨滴，滴滴答答，這一顆顆晶瑩剔透的水珠甩落，就像珍珠與水晶，讓人不覺心痛與憐惜。一折一折地捲起傘，一步步走向教室，到了門口，傘也收好了，這時教室裏已經好多人了。門內燈光璀璨，温暖舒適，而門外雨霧瀰漫，夜色籠罩。門外的傘架上亂七八糟地放着一堆傘，有的收着，有的散着，還有一些甚至往下滴着水。我低着頭看着無處安放的傘，最終在傘的夾縫中找到了一個掛鈎，將傘掛了上去。對着一大片濕漉漉的雨傘歎了口氣走進教室。
幾節課後，到了吃飯時間，雨好像還沒停。我拖着疲憊的身子走出門，扭頭看到的卻不是原先那一大片令人心煩意亂的傘堆，而是一把把被拾得整整齊齊，擺放得井然有序的傘。有的倒掛着，有的平放着，但一律收攏，整齊劃一。我頓時心情好轉，煩躁的心情似乎一下子安靜下來。傘架下的雨水，已被小心擦去，沒有留下一滴水痕。這時我彷彿看到一雙勤勞、靈巧的手，把一大堆的雨傘小心理着，輕輕擺着。一顆友善、温良的心在為我們釋放着特殊的温情。
雨終於停了，同學們陸續走出教室。我呼吸着雨後的新鮮空氣，感受着窗外明媚的陽光。似乎忘記了曾經的燥熱，僅存下一份清新與美好。回頭看看那空蕩蕩的傘架，水痕已褪去，一縷陽光般的美好注進了我的心裏，它會永存在我的記憶深處。
雄鷹飛過蒼穹，卻留不下任何痕跡；蝸牛雖行咫尺，但每一步都有生命的光輝。“一步一個腳印”是學生生涯最真實的寫照。回顧往事，哪些困難和痛苦，卻是心中風景畫中最亮麗的一筆。
有人説，爬上金字塔的有兩種動物，一種是雄鷹，因為它有強健的雙翅，這對於它來説是一件輕而易舉的事。而另外一種，則是蝸牛，比起雄鷹，它是那麼的微不足道，甚至一腳可以踏在腳下，但是你雖踩壞了它的身體，但它那種堅毅的精神卻永遠銘記在人們的心中。
我經常觀察小小的蝸牛。我把它放在地面，看它揹着沉重的房子，鍥而不捨地爬向前方。我還時不時的把她抓回原點，它沒有放棄爬行，仍然在堅持。細心的人會發現，蝸牛爬過後會有一條痕跡，再陽光的照耀下，閃閃發光，是那麼的耀眼，那麼的美麗，給大地留下一片光彩。
凝視着堅持不懈的蝸牛，引起滿分作文網了我對生活的深切感悟。我們何嘗不像這隻蝸牛？從國小走進了中學，學習的負擔常常會使我們喘不過氣，每天奔波在兩點一線之間。但是學生們卻都很滿足，因為他們的成長之路是美麗的，每天都可以汲取新的知識。我們就像是春天的竹筍，貪婪地吸收着老師撒下的知識的甘露，不知疲倦，奮力向上，人人都想長得更高更壯，有朝一日可以成為國家的棟樑。
於是，我把蝸牛看做是我的榜樣。在學習上，要紮實穩固，一步一個腳印，不怕前方道路上的荊棘，不知困苦，不知疲倦地努力奮鬥，不向挫折屈服，擁有一種頑強堅毅的精神，讓自己的學習道路更美。
作為學生，我們沒有雄鷹天生的雙翅讓我們展翅翱翔，但是我們可以做一隻微小的蝸牛，讓我們人生道路中的每一步連接起來，成為天空下一條最美的痕跡。在那時，困苦和磨難就是一顆顆五彩石，點綴人生。
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